La escuela es un lugar para pasar tiempo con amigos, estudiar, aprender y ser solidario. También es un lugar para comprender y disfrutar del aprendizaje.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a la escuela y describe cómo la escuela ofrece muchas oportunidades para el aprendizaje. Los estudiantes aprenden juntos expresando y debatiendo ideas, investigando para comprender el mundo, y resolviendo desafíos trabajando en equipo. Los maestros acompañan el proceso de aprendizaje de cada estudiante. El espacio exterior también ofrece descubrimientos y sorpresas para los estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo desplazarse y usar formato en Microsoft Word 2010. Explica cómo mover el cursor usando el mouse o las teclas de flecha, y cómo desplazarse por un documento largo usando la barra de desplazamiento. También describe cómo mostrar marcas de formato para ver espacios, párrafos y otro formato.
Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativa para prevenir el consumo de tabaco entre estudiantes universitarios en Nicaragua. El proyecto tiene los objetivos de desarrollar un modelo socioeducativo para prevenir conductas de riesgo relacionadas con el tabaco y promover actitudes positivas hacia un estilo de vida saludable sin tabaco. El proyecto implementará estrategias educativas, evaluaciones y monitoreos para cambiar las actitudes sobre el tabaco y crear un entorno libre de humo de tabaco en la universidad.
El documento trata sobre un examen de informática del segundo cuatrimestre. Se menciona al autor D.H. Ayrazúñiga y las materias de informática y el segundo cuatrimestre.
La gestión del conocimiento se ocupa de identificar, capturar, recuperar y evaluar el conocimiento organizacional para añadir valor a los productos y servicios de una organización. La Web 2.0 facilita la interacción y colaboración entre usuarios a través de comunidades web, redes sociales, wikis y blogs. La relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0 radica en que ambas comparten el objetivo de permitir que los usuarios interactúen y compartan contenido, lo que las hace complementarias.
El documento describe varias marcas y modelos de bicicletas, incluyendo Trek, Canyon, Orbea, BMC y Specialized Venge. Proporciona detalles sobre los componentes como Shimano y ruedas utilizados en cada bicicleta y destaca que algunas son más económicas mientras que otras son caras pero de alta calidad.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a la escuela y describe cómo la escuela ofrece muchas oportunidades para el aprendizaje. Los estudiantes aprenden juntos expresando y debatiendo ideas, investigando para comprender el mundo, y resolviendo desafíos trabajando en equipo. Los maestros acompañan el proceso de aprendizaje de cada estudiante. El espacio exterior también ofrece descubrimientos y sorpresas para los estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo desplazarse y usar formato en Microsoft Word 2010. Explica cómo mover el cursor usando el mouse o las teclas de flecha, y cómo desplazarse por un documento largo usando la barra de desplazamiento. También describe cómo mostrar marcas de formato para ver espacios, párrafos y otro formato.
Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativa para prevenir el consumo de tabaco entre estudiantes universitarios en Nicaragua. El proyecto tiene los objetivos de desarrollar un modelo socioeducativo para prevenir conductas de riesgo relacionadas con el tabaco y promover actitudes positivas hacia un estilo de vida saludable sin tabaco. El proyecto implementará estrategias educativas, evaluaciones y monitoreos para cambiar las actitudes sobre el tabaco y crear un entorno libre de humo de tabaco en la universidad.
El documento trata sobre un examen de informática del segundo cuatrimestre. Se menciona al autor D.H. Ayrazúñiga y las materias de informática y el segundo cuatrimestre.
La gestión del conocimiento se ocupa de identificar, capturar, recuperar y evaluar el conocimiento organizacional para añadir valor a los productos y servicios de una organización. La Web 2.0 facilita la interacción y colaboración entre usuarios a través de comunidades web, redes sociales, wikis y blogs. La relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0 radica en que ambas comparten el objetivo de permitir que los usuarios interactúen y compartan contenido, lo que las hace complementarias.
El documento describe varias marcas y modelos de bicicletas, incluyendo Trek, Canyon, Orbea, BMC y Specialized Venge. Proporciona detalles sobre los componentes como Shimano y ruedas utilizados en cada bicicleta y destaca que algunas son más económicas mientras que otras son caras pero de alta calidad.
El documento lista varios elementos como manzanas, atole, cacahuate, jícama, veladoras, refrescos, pan, palos para el altar, papel picado, espinoso, mole, chocolate, agua vendita, tamales, plátano, pan de sal, naranja, cerveza, mandarina, calabaza, arroz, caña, sumador y dulces. Repite la frase "Flor de sempoalxochitl" a lo largo de todo el documento.
Este documento describe diferentes tipos de amenazas a la seguridad informática como virus, spam, gusanos, troyanos, espías, dialers, pharming, phishing y keyloggers. Sus objetivos van desde propagarse a otros equipos y ejecutar acciones hasta robar información confidencial del usuario sin su conocimiento.
El documento presenta las respuestas a dos preguntas de un examen sobre gestión del conocimiento y licencias Creative Commons. En la primera pregunta, el estudiante explica que la gestión del conocimiento y la Web 2.0 se complementan al compartir el objetivo de mantener y aprovechar el conocimiento organizacional. Ambas también facilitan el intercambio de información a través de aplicaciones web. En la segunda pregunta, el estudiante describe la licencia Creative Commons "Reconocimiento-Sin fines comerciales", la cual permite copiar, exhibir y representar una obra siempre que se recon
Las relaciones públicas son una función administrativa continua que evalúa las actitudes del público e identifica las políticas y procedimientos de una organización para ganar comprensión y aceptación a través de programas de comunicación y acción. Su objetivo es establecer y mantener la buena voluntad del público hacia la organización.
Eddie Jennings' 2011 handicap profile lists his handicap over the course of the year, starting at 16.1 in April and ending at 16.5 in September. It shows that he played in several competitions throughout the year, with his scores in parentheses, but did not play (DNP) in some events. His handicap remained steady between 16.1 and 16.5 for most of the year.
The document reports the results of a golf tournament called the Texas Scramble held on November 26th 2011. It lists the names of 6 teams that participated, their scores, and identifies the team of C. Siddall, T. Harrison, and R. Townsend as the winners with a score of 61.6.
Este documento descreve uma exposição itinerante chamada "Procurando no ancestral", que apresenta instrumentos musicais tradicionais africanos feitos à mão. A exposição visa promover novas formas de comunicação entre a África antiga e o Ocidente contemporâneo através da música. Ela contém cerca de 30 peças únicas, fotografias, vídeos e sessões musicais ao vivo. O músico Javi Mojave criou a exposição após estudar profundamente os instrumentos e sua origem antropológ
Competition club championship 2nd round 13 8-11CJH47
This document contains the results of the second round of a club championship competition held on August 13th 2011. It lists the participants' gross and net scores, as well as their handicaps and adjusted net scores. The winner and runner up of the competition are not listed.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC inciden significativamente en todos los niveles educativos y los jóvenes están acostumbrados al cambio constante y aprendizaje continuo que las nuevas tecnologías traen. Las TIC se están difundiendo rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo las instituciones educativas que las usan para gestión e instrucción.
El documento presenta preguntas sobre la relación entre la gestión del conocimiento y Web 2.0, así como sobre el tipo de licencia que se usaría para un blog. En respuesta a la primera pregunta, se explica que la gestión del conocimiento y Web 2.0 se complementan al permitir la interacción y comunicación entre usuarios para compartir capacidades intelectuales. En respuesta a la segunda pregunta, la persona indica que usaría una licencia de reconocimiento no comercial para su blog para evitar su uso en sitios comerciales sin permiso y prevenir el plagio.
El documento lista varios elementos como manzanas, atole, cacahuate, jícama, veladoras, refrescos, pan, palos para el altar, papel picado, espinoso, mole, chocolate, agua vendita, tamales, plátano, pan de sal, naranja, cerveza, mandarina, calabaza, arroz, caña, sumador y dulces. Repite la frase "Flor de sempoalxochitl" a lo largo de todo el documento.
Este documento describe diferentes tipos de amenazas a la seguridad informática como virus, spam, gusanos, troyanos, espías, dialers, pharming, phishing y keyloggers. Sus objetivos van desde propagarse a otros equipos y ejecutar acciones hasta robar información confidencial del usuario sin su conocimiento.
El documento presenta las respuestas a dos preguntas de un examen sobre gestión del conocimiento y licencias Creative Commons. En la primera pregunta, el estudiante explica que la gestión del conocimiento y la Web 2.0 se complementan al compartir el objetivo de mantener y aprovechar el conocimiento organizacional. Ambas también facilitan el intercambio de información a través de aplicaciones web. En la segunda pregunta, el estudiante describe la licencia Creative Commons "Reconocimiento-Sin fines comerciales", la cual permite copiar, exhibir y representar una obra siempre que se recon
Las relaciones públicas son una función administrativa continua que evalúa las actitudes del público e identifica las políticas y procedimientos de una organización para ganar comprensión y aceptación a través de programas de comunicación y acción. Su objetivo es establecer y mantener la buena voluntad del público hacia la organización.
Eddie Jennings' 2011 handicap profile lists his handicap over the course of the year, starting at 16.1 in April and ending at 16.5 in September. It shows that he played in several competitions throughout the year, with his scores in parentheses, but did not play (DNP) in some events. His handicap remained steady between 16.1 and 16.5 for most of the year.
The document reports the results of a golf tournament called the Texas Scramble held on November 26th 2011. It lists the names of 6 teams that participated, their scores, and identifies the team of C. Siddall, T. Harrison, and R. Townsend as the winners with a score of 61.6.
Este documento descreve uma exposição itinerante chamada "Procurando no ancestral", que apresenta instrumentos musicais tradicionais africanos feitos à mão. A exposição visa promover novas formas de comunicação entre a África antiga e o Ocidente contemporâneo através da música. Ela contém cerca de 30 peças únicas, fotografias, vídeos e sessões musicais ao vivo. O músico Javi Mojave criou a exposição após estudar profundamente os instrumentos e sua origem antropológ
Competition club championship 2nd round 13 8-11CJH47
This document contains the results of the second round of a club championship competition held on August 13th 2011. It lists the participants' gross and net scores, as well as their handicaps and adjusted net scores. The winner and runner up of the competition are not listed.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC inciden significativamente en todos los niveles educativos y los jóvenes están acostumbrados al cambio constante y aprendizaje continuo que las nuevas tecnologías traen. Las TIC se están difundiendo rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo las instituciones educativas que las usan para gestión e instrucción.
El documento presenta preguntas sobre la relación entre la gestión del conocimiento y Web 2.0, así como sobre el tipo de licencia que se usaría para un blog. En respuesta a la primera pregunta, se explica que la gestión del conocimiento y Web 2.0 se complementan al permitir la interacción y comunicación entre usuarios para compartir capacidades intelectuales. En respuesta a la segunda pregunta, la persona indica que usaría una licencia de reconocimiento no comercial para su blog para evitar su uso en sitios comerciales sin permiso y prevenir el plagio.