Programa del primer dia del II Coloquio Franco - Hispano - Chileno de Etnopsicologia; III Seminario Internacional del Espacio: "El Espacio y el Lenguaje"
Filosof�a y M�sica: la Escritura y el EspacioFelipe Lavín
Programa del segundo d�a del II Coloquio Franco-Hispano-Chieno de Etnopsicolog�a, III Seminario Internacional del Espacio: "El Espacio y el Lenguaje"
El Espacio y el Lenguaje: dos configuraciones reflexivas para el PsicoanálisisFelipe Lavín
Este documento presenta el programa de una conferencia sobre el espacio y el lenguaje en el psicoanálisis, con varias presentaciones académicas sobre estas temáticas. La conferencia incluye presentaciones sobre ficción, espacio y política; el sujeto, espacio y lenguaje en Freud; prácticas analíticas y discursos; el espacio de la histeria en la psiquiatría actual; una ciudad salitrera chilena; las ruinas como espacio trágico del lenguaje; la poesía chilena y el habitar; el destierro
El documento presenta un grupo de estudiantes que analiza el lenguaje utilizado en la ciencia. El lenguaje científico se caracteriza por su formalidad y uso de símbolos y términos especializados para transmitir conocimiento científico de manera precisa y apoyada en evidencia. El grupo explorará las características, funciones y tipos de lenguaje científico para desarrollar una presentación sobre el tema.
Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicoshecveral
La ley establece las responsabilidades administrativas de los servidores públicos federales en México. Define los sujetos y autoridades competentes para aplicar la ley. También describe las obligaciones de los servidores públicos como cumplir con su servicio, usar los recursos públicos para fines autorizados, rendir cuentas, custodiar documentos e información oficial, y observar buena conducta.
Comprensión e interpretación de las ciencias socialesulises8941
Este documento resume las posiciones epistemológicas de varios pensadores clave sobre la construcción de las ciencias sociales. Aborda las visiones de Dilthey, Rickert, Weber, Schutz, Goldmann, Winch y Giddens sobre temas como la explicación vs comprensión, los métodos individualizador y generalizador, los tipos ideales, las bases fenomenológicas, y la doble hermenéutica en las ciencias sociales.
Este documento presenta un plan de curso con los campos disciplinares de Matemáticas, Ciencias experimentales, Ciencias sociales, Comunicación y Formación. Las disciplinas incluyen Matemáticas, Física, Química, Biología, Ecología, Historia, Sociología, Política, Economía, Administración, Geografía, Lectura, Expresión oral y escrita, Literatura, Lengua extranjera, Informática, Ética, Valores, Filosofía, Estética, Psicología y Orientación educativa y vocacional
6. kristeva, j. el lenguaje, ese desconocido. 300pPaula Roa
Este documento presenta una introducción al estudio del lenguaje desde una perspectiva lingüística. Explica que el lenguaje ha sido conceptualizado de diferentes maneras a lo largo de la historia y civilizaciones. Actualmente, el enfoque predominante es ver al lenguaje como un sistema y estudiar sus mecanismos de funcionamiento. También destaca que el lenguaje es la forma en que se manifiesta el pensamiento y que no puede haber pensamiento sin lenguaje. Finalmente, enfatiza que el lenguaje es esencial para la comunicación social y que
Este documento resume la conferencia de Teun A. van Dijk sobre el discurso y la dominación. En las últimas cuatro décadas, el estudio interdisciplinario del discurso ha crecido significativamente. Van Dijk introduce el Análisis Crítico del Discurso (ACD), un enfoque desarrollado en los últimos 25 años que examina cómo el lenguaje y el discurso están involucrados en la producción y reproducción del poder y la desigualdad social. El ACD se ha extendido a través de Europa, América Latina y otros lugares,
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El documento explica el concepto de discurso docente y su construcción histórica. Resume que el discurso docente incluye los saberes, experiencias e ideas que los profesores transmiten sobre su enseñanza y sobre sí mismos, y cómo crean condiciones para el aprendizaje propio y de los estudiantes. Además, señala que el discurso docente tiene sus orígenes en construcciones lingüísticas antiguas como la escritura y gramáticas desde el siglo V a.C.
La investigación en lenguas extranjeras se basa en profundizar el conocimiento del lenguaje y la comunicación humana. El documento explora cómo surgió el lenguaje a través de la necesidad de comunicación entre los seres humanos y cómo se han desarrollado diferentes lenguas y formas de comunicación como el lenguaje de señas. Finalmente, concluye que las lenguas extranjeras siempre serán un campo fértil para la investigación ya que hay mucho por descubrir sobre cómo los humanos aprendemos y usamos diferentes idiomas.
Este documento discute si el lenguaje es un instinto o una tecnología social. Presenta diferentes perspectivas sobre el origen y naturaleza del lenguaje, incluyendo el aprendizaje social, la neolengua de 1984 de George Orwell, y las opiniones de Steven Pinker sobre el lenguaje y el pensamiento. También explora cómo el lenguaje varía entre culturas y cómo podemos comunicarnos sin palabras a través de gestos, comunicación mediada y señales sociales no intencionales.
El documento describe los pasos clave de la investigación etnográfica, incluyendo la localización e interacción con informantes, la realización de entrevistas y registro de notas de campo, y el análisis de la información recopilada. Explica conceptos como dominios, taxonomías y análisis componencial para organizar el conocimiento cultural. También enfatiza la importancia de establecer una relación cercana con los informantes basada en escuchar activamente y expresar interés en su perspectiva.
Este documento presenta el índice del libro de texto "Español II. Volumen II" que incluye los bloques temáticos, las secuencias didácticas específicas, los proyectos y productos esperados, y los recursos tecnológicos sugeridos para cada una. Además, se proporcionan los créditos de los autores, asesores, revisores y equipo de producción del libro.
Este documento presenta el contenido del libro de texto "Español II. Volumen II" para el segundo grado de secundaria. Incluye los créditos de los autores, asesores y personal de apoyo, así como un índice de los bloques y secuencias didácticas que componen el libro. Cada bloque y secuencia contiene objetivos, proyectos, productos esperados, textos de apoyo y recursos tecnológicos sugeridos.
El documento habla sobre Eliseo Verón, un sociólogo, antropólogo y semiólogo argentino. Desarrolló la teoría de los discursos sociales, en la cual analiza los fenómenos sociales como procesos de producción de sentido. Fundó la revista Lenguajes en 1974 para introducir la semiótica en Argentina. Su teoría se centra en cómo los discursos funcionan en la sociedad y producen sentido.
El documento contrasta las modalidades oral y escrita del lenguaje. La oralidad se caracteriza por la interacción cara a cara y la negociación en tiempo real, mientras que la escritura es más artificial. Dentro de la oralidad, la conversación espontánea es la forma primaria e involucra a pocos participantes que interactúan de manera simétrica. Otras prácticas orales incluyen conferencias, debates y entrevistas dirigidas a audiencias. La competencia comunicativa implica conocer no solo el código lingüístico sino también cómo usar
Deliberación pública y participación en ciencia y tecnología | María G. NavarroMaría G. Navarro
Este documento presenta una introducción a la deliberación pública y la participación en ciencia y tecnología. El autor revisa propuestas teóricas sobre la deliberación y analiza casos prácticos de deliberación pública. Además, introduce varios grupos de investigación y conferencias internacionales relacionadas con la deliberación. El plan es discutir conceptos como la deliberación normativa y positiva, el papel de la deliberación en controversias científicas, y las culturas deliberativas como culturas epistémicas.
Este documento presenta una introducción a la unidad sobre la lingüística. Explica que el objetivo es conocer los aspectos fundamentales y antecedentes históricos de la lingüística moderna. También busca profundizar en los estudios de Ferdinand de Saussure sobre el signo lingüístico y la naturaleza del acto lingüístico. El documento contiene objetivos, contenidos y actividades diseñadas para lograr este propósito.
Este documento presenta instrucciones para un taller sobre análisis del discurso, en el que los estudiantes deben seleccionar una investigación de un compendio bibliográfico provisto, leer y analizar la investigación para luego llenar una ficha técnica. El compendio incluye páginas web de varios autores expertos en análisis del discurso y enlaces a artículos y revistas sobre el tema.
Compendio bibliográfico sobre analisis del discurso.docxRaúl Olmedo Burgos
Este documento presenta instrucciones para un taller sobre la producción escrita de fichas técnicas sobre investigaciones de análisis del discurso. Proporciona una lista de páginas web de autores clave y revistas especializadas en el tema, así como una selección de artículos recientes sobre análisis del discurso para que los estudiantes escojan uno y analicen la información relevante para completar posteriormente una ficha técnica siguiendo un modelo proporcionado.
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(Silencio y conversación) La larga ausencia del silencio en la historia de la...Beatriz Méndez Guerrero
Este documento discute la larga historia de ignorar el estudio del silencio en la lingüística hispánica. Se argumenta que el silencio ha sido considerado durante mucho tiempo como un elemento difícil de estudiar y que su análisis se ha retrasado en comparación con otras tradiciones lingüísticas. También se explican las razones tipológicas, metodológicas y socioculturales que han impedido el estudio del silencio, incluida la diversidad de significados del silencio y las dificultades metodológicas.
Este documento presenta información sobre varios teóricos semióticos. Habla sobre Platón, su vida y sus contribuciones a la filosofía del lenguaje y la teoría del conocimiento. También presenta breves biografías y aportes de Pierre Guiraud, Jean-Marie Klinkenberg, Ferdinand de Saussure, Jacques Lacan, Algirdas Greimas, Roman Jakobson, Oscar Steimberg, Jean Baudrillard y Noam Chomsky a la semiótica y lingüística.
Este documento presenta una introducción al curso de lingüística para estudiantes de comunicación social comunitaria. Explica que el curso examinará el lenguaje desde una perspectiva biolingüística que se centra en el cerebro, el pensamiento, el lenguaje, la lengua y el habla. Además, introduce algunos conceptos clave de lingüistas como Vigotsky, quien argumentó que el pensamiento nace a través de las palabras y que para comprender el pensamiento de otra persona se debe comprender sus motivaciones y emociones.
Habla como acción social - Intercambios Conversacionales - Discurso y NarraciónLilian Torrente Paternina
Antropología Lingüística - Alessandro Duranti
Habla como acción social
Intercambios conversacionales
Lingüística Cultural - Gary Palmer
Discurso y Narración
El documento presenta un diálogo entre Noam Chomsky y Michel Foucault sobre la naturaleza humana. Chomsky argumenta que la lingüística muestra que los seres humanos poseen una estructura innata que les permite adquirir el lenguaje a partir de información limitada. Esto es parte de la naturaleza humana. Foucault es escéptico de este concepto y cree que sirve más como indicador epistemológico que como concepto científico. El debate explora sus diferentes perspectivas sobre la naturaleza humana y el
Funciones del lenguaje TEORIA DEL CONOCIMIENTOArianaHazz
Wittgenstein perteneció al movimiento analítico, que investigaba el lenguaje y su relación con el pensamiento y la realidad. En su primera etapa, Wittgenstein consideró imperfecto el lenguaje ordinario y defendió un lenguaje ideal, mientras que en su segunda etapa vio el lenguaje ordinario como legítimo y diversos lenguajes coexisten. El Tractatus de Wittgenstein examinó las relaciones entre lenguaje, pensamiento y realidad.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
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