Este documento describe los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, esquelético, muscular y sensorial del cuerpo humano. Explica las funciones de cada órgano y sistema, incluyendo la boca, esófago, estómago, intestinos, pulmones, corazón, vasos sanguíneos, huesos, músculos, ojos, oídos, nariz, lengua y piel. También describe los procesos de alimentación, digestión, respiración y circulación.
Este documento describe las funciones principales del cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, la respiración y circulación, los huesos y músculos, y los sentidos. Explica los grupos de alimentos, el aparato digestivo y cómo se produce la digestión. También describe el aparato respiratorio, la circulación a través del corazón y los vasos sanguíneos, y los huesos y músculos que permiten el movimiento. Por último, detalla los cinco sentidos y sus órganos correspondientes.
Este documento describe las funciones básicas del cuerpo humano, incluyendo la alimentación, digestión, respiración, circulación, esqueleto, músculos y sentidos. Explica los principales órganos y procesos involucrados en cada sistema, así como la importancia de una dieta balanceada y completa para el crecimiento y desarrollo saludable.
Este documento habla sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, la respiración y circulación, los huesos y músculos, y los sentidos. Explica los diferentes grupos de alimentos, el proceso de digestión, los órganos del aparato respiratorio y circulatorio, las funciones de los huesos y músculos, y los cinco sentidos y sus órganos correspondientes.
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
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Mi increíble cuerpo humano (Software educativo)Rodolfo Valles
El software educativo explora el cuerpo humano a través de juegos y actividades para niños de 6 a 10 años, enseñando sobre el funcionamiento de los sistemas y el cuerpo a través de una perspectiva didáctica y entretenida en las áreas de ciencias y biología.
Software educativo de ciencias naturales 4°Jhon Salazar
El documento describe un proyecto para diseñar y desarrollar un software educativo de inglés para estudiantes de primer grado. El objetivo general es mejorar el aprendizaje del idioma inglés de manera didáctica e interactiva mediante el uso de tecnologías de la información. El proyecto incluye el análisis de requisitos, el diseño de la interfaz y estructura, el desarrollo y evaluación de la aplicación, e implementación de la misma.
Avaliação de Software Educativo no Ensino das CiênciasJoão Sousa
O documento discute a avaliação de software educativo no ensino de ciências. Ele descreve competências desejadas de professores no uso de tecnologias da informação e comunicação, problemas com software existente citados por professores, e tipos de software educativo como tutoriais, jogos, ferramentas, simulações, modelagem, multimídia e hipermídia.
O documento discute softwares educacionais gratuitos, especificamente um jogo chamado "Identificando Vogais" que ajuda alunos a associar figuras com letras através de estímulos visuais e pontuação. O texto também analisa como o software pode ser usado em conjunto com teorias pedagógicas para estimular interação com a tecnologia e aprimorar o conhecimento dos alunos.
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la asignatura de Tecnologías y Aprendizaje. Indica que las orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación enfatizan el uso de las TIC en primer y segundo ciclo, aunque más en el segundo ciclo. También menciona algunos programas y software educativos, así como sitios web de referencia.
O uso das tecnologias como ferramentas pedagógicas nas aulas de biologia ma...bio_fecli
Este documento discute o uso de tecnologias como ferramentas pedagógicas nas aulas de biologia no ensino médio. A autora analisa como os alunos veem a inserção das tecnologias de comunicação e informação nas aulas de biologia e busca identificar inovações e superar dificuldades no ensino desta disciplina. A pesquisa foi realizada com alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Estadual Professor Luiz Gonzaga da Fonseca Mota em Quixelô-CE.
O documento apresenta um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre alimentação saudável, utilizando tecnologias de informação e comunicação. O conteúdo aborda os tipos de alimentos de origem animal, vegetal e mineral e seus benefícios. Os objetivos são reconhecer a importância da alimentação no desenvolvimento e identificar a origem dos alimentos. Vídeos, pesquisas na internet e questionários serão utilizados para avaliação.
Este documento apresenta o plano de ensino de Ciências para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber. O plano inclui 4 unidades com objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e critérios de avaliação sobre tópicos como seres vivos, alimentação, ar, água, céu e lixo. A carga horária total é de 120 horas ministradas pela professora Eliana Salvador ao longo do ano letivo de 2013.
Ayuda a los demás
Recorder: Toma notas
Reporter: Informa al grupo
Timekeeper: Controla el tiempo
Materials manager: Gestiona materiales
Encourager: Anima al grupo
Checker: Comprueba el trabajo
Summarizer: Resume el trabajo
Habilidades
Escuchar activamente
Respetar las opiniones de los demás
Cooperar
Tomar decisiones en grupo
Resolver conflictos
Hacer preguntas
Dar y recibir retroalimentación
Aprender de los demás
Aprender juntos
Trabajar
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
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El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
El documento resume los principales sistemas y órganos del cuerpo humano. Explica que el aparato digestivo se encarga de digerir los alimentos para extraer nutrientes, el aparato respiratorio permite respirar, y el circulatorio transporta la sangre por todo el cuerpo. También describe los huesos y músculos, y los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) y sus órganos correspondientes.
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
Es una presentación que empìeza por enumerar todos los aparatos o sistemas del cuerpo humano y después los describe e indica el funcionamiento de los diferentes órganos.
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo la alimentación y digestión, el sistema respiratorio y circulatorio, el esqueleto y los músculos, y los cinco sentidos. Explica las funciones de los órganos principales como el aparato digestivo, el corazón, los pulmones, los huesos, los músculos, los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.
El documento proporciona información sobre el cuerpo humano, incluyendo los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, esqueleto, músculos y sentidos. Explica la función de cada sistema y los órganos que lo componen, como la boca, estómago e intestinos en el sistema digestivo; los pulmones, tráquea y fosas nasales en el sistema respiratorio; el corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio; los huesos y cartílagos en el esqueleto; y los ojos,
El documento describe las funciones principales del cuerpo humano, incluyendo la digestión, la circulación, la respiración, los huesos, los músculos y los sentidos. Explica que la digestión convierte los alimentos en sustancias que el cuerpo puede usar mediante la boca, el esófago, el estómago e intestino. Describe que la circulación transporta la sangre oxigenada del corazón a todo el cuerpo a través de arterias, venas y capilares. Finalmente, detalla que tenemos cinco sentidos - vista, oí
4. La alimentación
Los alimentos nos proporcionan las sustancias necesarias para
crecer y la energía que necesitamos para estudiar, andar...
Podemos agrupar los alimentos en:
- Grupo 1:
- Grupo 2:
Son la leche y todos sus derivados como el queso, el yogur…
Los alimentos del grupo 1 son buenos para nuestros huesos y músculos.
Son la carne, el pescado, los huevos y las legumbres. Necesitamos comer
alimentos del grupo 2 para crecer fuertes y sanos.
- Grupo 3: Son el arroz, la pasta, el pan, los dulces y el azúcar. Estos alimentos nos dan
la energía que necesitamos.
- Grupo 4: Son las frutas y las verduras. Necesitamos comer alimentos del grupo 4
porque tienen muchas vitaminas.
5. La alimentación
La dieta es el conjunto de alimentos que toma habitualmente
una persona.
Una dieta sana debe ser:
- Completa:
- Equilibrada:
es decir, contener alimentos de los cuatro grupos.
es decir, que aporte a nuestro organismo la cantidad necesaria que
necesitamos de cada tipo de alimento.
6. La alimentación
El aparato digestivo se encarga de digerir los alimentos.
El aparato digestivo está formado por:
- Boca:
- Esófago:
Aquí comienza la digestión.
Es un tubo que mide aproximadamente 25 centímetros. Comunica la
boca y el estómago.
- Estómago:
- Intestino:
Tiene forma de bolsa. En sus paredes hay muchos músculos.
Es un tubo que mide aproximadamente 8 metros y medio. Está formado por:
- Intestino delgado: que mide unos siete metros.
- Intestino grueso: que mide un metro y medio. Termina en el ano.
8. La digestión sirve para dividir los alimentos en sustancias más
sencillas, para que nuestro cuerpo pueda aprovecharlas.
La alimentación
¿Cómo se produce la digestión?
- Boca:
- Esófago:
Los dientes cortan y trituran los alimentos. Con la ayuda de la lengua los
alimentos se mezclan con la saliva.
A través de él, los alimentos llegan hasta el estómago.
- Estómago:
- Intestino delgado:
Los alimentos se mezclan con los jugos gástricos. Los jugos
gástricos deshacen los alimentos en sustancias más sencillas.
En su interior termina la digestión. Las sustancias que se pueden
aprovechar pasan del intestino delgado a la sangre.
- Intestino grueso: Las sustancias que no se pueden aprovechar se transforman en
heces y se expulsan por el ano.
¿Qué pasa después de la digestión?
10. La respiración
Necesitamos el aparato respiratorio para poder respirar.
El aparato respiratorio está formado por:
- Fosas nasales
- Laringe
- Tráquea
- Pulmones En su interior se encuentran los bronquios, que se dividen en
tubos cada vez más finos, llamados bronquiolos.
12. Para respirar hacemos dos movimientos: la inspiración y la espiración.
- Inspiración:
- Espiración:
El aire entra por la nariz, baja por la tráquea y llega a los pulmones.
El pecho se hincha porque los pulmones están llenos de aire.
El aire sale de los pulmones, pasa por la tráquea y se expulsa por la
nariz.
La respiración
13. La circulación
La circulación es el recorrido que hace la sangre por todo nuestro
cuerpo.
El aparato circulatorio se encarga de la circulación de la sangre.
El aparato circulatorio está formado por:
- Corazón:
- Vasos sanguíneos:
Bombea la sangre para que llegue a todo el cuerpo. Está situado entre los dos
pulmones.
Existen tres tipos de vasos sanguíneos:
- Arterias:
- Venas:
Llevan la sangre desde el corazón hasta todas las partes
del cuerpo.
Llevan la sangre desde las distintas partes del cuerpo hasta
el corazón.
- Capilares: Son vasos sanguíneos muy finos. Las arterias y las
venas se dividen en capilares para llegar a todos los
órganos del cuerpo.
15. Los huesos
El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo.
Sirve para: - Sostener y dar forma al cuerpo.
- Proteger las partes más delicadas del cuerpo (corazón, cerebro, etc.).
Está formado por: - Huesos, que son duros y rígidos.
- Cartílagos, que son blandos y flexibles.
La unión de dos huesos se llama articulación.
- Algunas articulaciones no permiten el movimiento (por ejemplo, las del cráneo).
- Otras articulaciones sí permiten el movimiento (por ejemplo, las del codo, rodilla, cadera...)
17. Los músculos
La musculatura es el conjunto de todos los músculos del cuerpo.
- Todos los movimientos que hacemos se realizan por medio de los músculos.
- Los músculos son blandos y elásticos.
- Los músculos están debajo de la piel y por encima de los huesos.
- Según el tipo de movimiento que hagan, los músculos se dividen en dos grupos:
- Músculos voluntarios: se mueven cuando nosotros queremos (por ejemplo,
los músculos de las piernas).
- Músculos involuntarios: se mueven sin que nosotros podamos controlar ese
movimiento (por ejemplo, el corazón).
20. Los sentidos
Los sentidos nos informan de todo lo que pasa a nuestro alrededor.
Tenemos cinco sentidos: - Vista
- Oído
- Olfato
- Gusto
- Tacto
A cada sentido le corresponde un órgano.
21. Los sentidos: la vista
La vista nos informa del tamaño, la forma, el color, la posición, la
distancia y la velocidad a la que se desplazan los objetos.
Los ojos son los órganos de la vista.
En los ojos distinguimos: * Partes que se encargan de protegerlos:
* Partes que se ocupan de la visión:
- Párpados.
- Pestañas.
- Cejas.
- Pupila.
- Iris.
- Cristalino.
- Retina.
24. Los sentidos: el oído
El oído nos informa de los sonidos que se producen a nuestro alrededor.
Los oídos son los órganos del sentido del oído.
En los oídos distinguimos: * Una parte que vemos:
* Otras partes que no vemos:
- Orejas.
- Conducto auditivo.
- Tímpano.
- Huesecillos.
- Caracol.
26. Los sentidos: el olfato
El olfato nos informa de los olores.
La nariz es el órgano del olfato.
27. El gusto nos informa de los sabores.
Los sentidos: el gusto
Existen cuatro clases de sabores: - Dulce.
- Salado.
- Ácido.
- Amargo.
La lengua es el órgano del gusto.
Los diferentes sabores los percibimos en diferentes zonas de la lengua.
29. Los sentidos: el tacto
El tacto nos informa de la dureza (duro/ blando), la temperatura
(frío/ caliente), la textura (liso/ rugoso) de los objetos...
La piel es el órgano del tacto.
- Todas las partes del cuerpo no tienen la misma sensibilidad.