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El documento proporciona una lista de palabras agrupadas por su vocal inicial, que incluyen nombres de objetos como barco, camiseta, silla, ojo, guantes, coche, escalera, rana, papelería, indio, pimiento y nombres de alimentos como pan, cuento, cerezas, uvas, caramelo. La lista parece tener como propósito ayudar en el aprendizaje y reconocimiento de palabras por sus vocales iniciales.
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Acaba en1
El documento lista varias palabras en español relacionadas con objetos cotidianos como acordeón, lazo, cubo, sofá, flor, pico, zapatos, bici, leche, aguacate, balón, moto, plátano, osito, percha, gallo, coche, menú, naranja, rodilla, faldaguitarra, bandera, pulsera, manopla, pito y kiwi. La lista parece ser de palabras para practicar el lenguaje o desarrollar vocabulario en español.
Determinante sustantivo invierno
El documento presenta una lista de palabras en español relacionadas con el invierno y la ropa de abrigo, junto con el determinante correcto ("el", "la", "los", "las") que acompaña a cada palabra. La lista incluye palabras como frío, nieve, abrigo, calcetín, chaqueta, bufanda, gorro, guantes, paraguas, sopa, jersey, lluvia, mocos y manta.
El invierno inicial
Este documento presenta vocabulario relacionado con el invierno, incluyendo ropa, actividades y fenómenos meteorológicos. Contiene listas de palabras sobre prendas de vestir como abrigos, bufandas y guantes. También incluye dibujos que muestran a personas realizando actividades en la nieve como hacer muñecos de nieve, esquiar y jugar en trineos.
Categorización
El documento lista diferentes categorías de objetos incluyendo alimentos, ropa, partes del cuerpo, animales, colores, juguetes y transportes. También proporciona información sobre los autores y la licencia de los pictogramas utilizados.
Instrumentos musicales
Este documento presenta una tabla en Microsoft Word con diferentes categorías como instrumentos musicales, frutas, ciudades, canciones y animales salvajes. La tabla contiene información sobre estos temas de manera ordenada.
Abecedario fonético
Este documento presenta imágenes de objetos cuyos nombres contienen diferentes fonemas, con el objetivo de ayudar a identificar la posición articulatoria de cada fonema de manera dactilológica. Se muestran pictogramas de palabras que contienen fonemas como /a/, /b/, /c/, /ch/, /d/, /e/, /f/, /g/, /h/, /i/, /j/, /k/, /l/, /ll/, /m/, /n/, /ñ/, /o/, /p/, /q/, /r/, /s/, /t/,
Categorización casa objetos-y-acciones
Este documento contiene una lista de pictogramas relacionados con actividades cotidianas como ver la televisión, leer, hablar por teléfono, peinarse, ducharse, lavar la ropa, lavar los platos, cocinar, comer, vestirse, jugar y dormir. Los pictogramas están organizados en grupos temáticos como tiempo libre, higiene personal, tareas domésticas y comidas.
Lectura global primavera
Este documento contiene tres secciones que presentan pictogramas relacionados con la primavera, incluyendo abejas, amapolas, mariposas, flores, cerezas, fresas y frambuesas. Cada sección indica que se debe leer, repasar o pegar los pictogramas.
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Rimas 1
Este documento presenta una serie de rimas para niños con dibujos que riman entre sí. Contiene varias secciones con palabras o dibujos que terminan igual, como cocinero, cartero, pescador y camarero o cangrejo, conejo, vencejo y rana. El objetivo es que los niños identifiquen cual de los dibujos de cada sección no rima con los demás.
Silabas 2
Este documento presenta una serie de juegos para practicar la discriminación de sílabas en palabras. En cada juego, se muestran dibujos de objetos y el número de sílabas que tienen cuando se pronuncian sus nombres, y el objetivo es hacer clic en los dibujos con la cantidad correcta de sílabas indicada. El documento contiene varios juegos de este tipo para ayudar a practicar el reconocimiento y recuento de sílabas en palabras.
Silabas 1
Este documento presenta una serie de juegos para practicar la discriminación de sílabas en palabras. En cada juego, se muestran dibujos de objetos junto con su nombre escrito, y el estudiante debe identificar cuáles de los nombres tiene la misma cantidad de golpes al pronunciarlos que el número indicado.
Rimas 3
Este documento presenta un programa de rimas para niños que incluye varios pares de palabras que riman entre sí, excepto por uno que no termina igual que el otro. El programa anima a los niños a identificar cuál de los pares no rima y les desea que vuelvan otro día a seguir jugando.
Rimas 4
Este resumen describe un programa de rimas para niños que incluye varias páginas con dibujos o palabras que riman entre sí, excepto por una en cada página. El objetivo es que los niños identifiquen cuál de los elementos de cada página no rima con los demás. El programa termina despidiéndose y animando a los niños a volver a jugar otro día.
Silabas 3
El documento presenta una serie de juegos para practicar la discriminación de sílabas en palabras. En cada juego se muestran dibujos de objetos con su nombre debajo y un número que indica la cantidad de sílabas que tiene cada palabra. El objetivo es hacer clic en los dibujos cuyos nombres tengan la misma cantidad de sílabas que el número dado en cada nuevo juego.
Rimas 2
Este documento presenta una serie de rimas para niños en forma de acertijos visuales. Consiste en pares de palabras o imágenes que riman excepto por una que no encaja. El propósito es que los niños identifiquen cuál de cada par no termina igual que la otra palabra o imagen. Al final, el documento se despide invitando a los niños a volver a jugar otro día.
Maquetas con ranas fonema r autor mabel freixes fonoaudióloga argentina
La fonoaudióloga Mabel Freixes de Brahim describe materiales y juegos que usa en su consultorio para ayudar a niños a adquirir el fonema "r" de una manera dinámica y entretenida. Ella crea maquetas con ranas de plástico, piedras y otros objetos sobre los que los niños pueden saltar mientras pronuncian sílabas o palabras que contengan la letra "r". También incorpora canciones y cuentos para motivar a los niños durante el ejercicio.
Discriminación s z
El documento presenta una serie de pares de palabras que riman entre sí, como Sara/Zara, Pisa/Pizza, Seta/Zeta y Sierra/Cierra, entre otros, sugiriendo un juego o ejercicio de rimas.
Discriminación l r
This document contains a list of nonsense words with no clear meaning or connection between the items. The list includes 16 two-syllable nonsense words in no particular order with no context or explanation provided.
Ponencia aurora garrigós
1. El documento describe cómo crear historias sociales activas para ayudar a niños con TEA a comprender mejor situaciones sociales y resolver conflictos. 2. Las historias sociales activas se hacen en el momento del conflicto usando explicaciones orales y dibujos sencillos, a diferencia de las historias sociales clásicas que requieren más preparación. 3. Al crear las historias, es importante considerar las emociones del niño, su ritmo de aprendizaje y madurez social.
caja de herramientas antiansiedad
Este documento presenta la "caja de herramientas antiansiedad", una colección de estrategias y recursos diseñados para ayudar a las personas con autismo a manejar sus emociones y reducir la ansiedad. Describe diferentes tipos de herramientas, incluyendo herramientas sociales, de relajación, físicas, de pensamiento y una historia social para promover su uso. Proporciona ejemplos concretos de herramientas como la respiración, escribir en un diario, hacer burbujas y tarjetas de autoestima
Peluqueria
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo llevar a niños con autismo o síndrome de Asperger a la peluquería. Sugiere que ir a la peluquería puede ser estresante para estos niños debido a las dificultades sensoriales como el contacto físico, los ruidos y los olores. Recomienda preparar al niño con videos, role play y calendarios visuales, y dar instrucciones claras durante el corte para hacer la experiencia más llevadera.
Causa efecto calle2
Este documento presenta una serie de dibujos numerados del 1 al 2 con instrucciones para ordenarlos correctamente y explicar la historia que representan. Se anima al lector a hacer clic en el primer dibujo y describir la secuencia para demostrar la comprensión de la relación causa-efecto entre los eventos depictados.
Cómo lo dirá calle
Este documento presenta varias situaciones sociales e interacciones entre niños que involucran preguntas y comentarios. Propone preguntas sobre cómo los niños podrían expresar sentimientos, solicitar ayuda o permiso, o resolver conflictos de manera adecuada y respetuosa.
TRIVIAL Autonomia
El documento presenta una guía de 452 tarjetas con pictogramas sobre habilidades sociales y de autonomía para niños. Las tarjetas cubren temas como el aseo personal, los modales, la alimentación, las compras, el ocio, la vestimenta, las tareas domésticas, la búsqueda de objetos, el funcionamiento de cosas, el dinero, las excursiones, la preparación de comidas, las mascotas, las responsabilidades, y los peligros. El documento fue coordinado por un grupo de profesionales y utiliza pictogramas
Presentación para trabajar la discriminación S -Z
Una autora nombra varios objetos como "rosa" y "roza" y pide al lector que haga clic en ellos. Al final, la autora se despide y le pide al lector que vuelva a jugar pronto.
Pares minimos11 - Fonemas T-K Media.ppt
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