La experiencia de aprendizaje busca promover la ciudadanía digital en estudiantes universitarios a través de dos sesiones. Las actividades incluyen crear una infografía sobre derechos de autor y un cómic sobre el tema, así como grabar un video sobre suplantación de identidad y participar en un foro sobre navegación segura. El objetivo es informar a los estudiantes sobre privacidad de datos, tecnología de recolección de datos, y derechos de autor.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una actividad sobre responsabilidad en línea. La rúbrica evalúa tres categorías: estructura del trabajo enviado, uso de herramientas en línea, y pertinencia con la temática. Cada categoría tiene cuatro niveles de desempeño y un puntaje asociado. El puntaje total posible para la actividad es de 50 puntos.
Este documento presenta una rúbrica evaluativa para una actividad que incluye la publicación de un video en YouTube y la participación en un foro. La rúbrica evalúa la estructura del trabajo, la calidad de audio del video, la duración del video, la pertinencia temática y la participación en el foro, asignando puntajes de 0 a 15 según el nivel de cumplimiento de los criterios.
Como borrar datos que google recolecta de ustedMaria Johana
Google recolecta grandes cantidades de datos sobre los usuarios a través de sus servicios como Gmail y YouTube. Los usuarios pueden eliminar esta información personal visitando myactivity.google.com y borrando la actividad por fecha o producto específico. También pueden solicitar a Google que elimine su información personal de los resultados de búsqueda.
Este documento proporciona una liquidación detallada de los aportes de una empleada independiente a los diferentes fondos y administradoras de pensiones y riesgos. Incluye información como el nombre de la cotizante, su salario base de cotización, los días cotizados, las tarifas aplicadas y los valores de las cotizaciones a cada fondo o administradora como pensiones, salud, riesgos profesionales y fondos de solidaridad y subsistencia.
Este documento presenta un curso sobre el manejo de herramientas educativas para el ejercicio docente. Incluye tres ejercicios sobre el uso de las herramientas Slideshare, Powtoon y YouTube, con enlaces a cada una, y un párrafo de aporte sobre una de las herramientas.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos días sobre comprensión lectora y lectura creativa para estudiantes de cuarto grado. La secuencia utilizará cuentos, imágenes y herramientas TIC como video beam y páginas web. Los objetivos son entusiasmar a los estudiantes en la comprensión lectora mediante las TIC y propiciar una relación lúdica con el lenguaje a través de la imaginación. Las actividades incluyen lectura de cuentos, preguntas, representación de diálogos y
El documento presenta un resumen de 3 oraciones sobre el tema de la lectura. Explica que la lectura consiste en interpretar signos escritos de forma mental o en voz alta. Además, señala que la lectura permite interpretar y comprender material escrito para satisfacer nuestras necesidades. Por último, resume brevemente el cuento clásico de Esopo "El joven y el lobo".
La experiencia de aprendizaje busca promover la ciudadanía digital en estudiantes universitarios a través de dos sesiones. Las actividades incluyen crear una infografía sobre derechos de autor y un cómic sobre el tema, así como grabar un video sobre suplantación de identidad y participar en un foro sobre navegación segura. El objetivo es informar a los estudiantes sobre privacidad de datos, tecnología de recolección de datos, y derechos de autor.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una actividad sobre responsabilidad en línea. La rúbrica evalúa tres categorías: estructura del trabajo enviado, uso de herramientas en línea, y pertinencia con la temática. Cada categoría tiene cuatro niveles de desempeño y un puntaje asociado. El puntaje total posible para la actividad es de 50 puntos.
Este documento presenta una rúbrica evaluativa para una actividad que incluye la publicación de un video en YouTube y la participación en un foro. La rúbrica evalúa la estructura del trabajo, la calidad de audio del video, la duración del video, la pertinencia temática y la participación en el foro, asignando puntajes de 0 a 15 según el nivel de cumplimiento de los criterios.
Como borrar datos que google recolecta de ustedMaria Johana
Google recolecta grandes cantidades de datos sobre los usuarios a través de sus servicios como Gmail y YouTube. Los usuarios pueden eliminar esta información personal visitando myactivity.google.com y borrando la actividad por fecha o producto específico. También pueden solicitar a Google que elimine su información personal de los resultados de búsqueda.
Este documento proporciona una liquidación detallada de los aportes de una empleada independiente a los diferentes fondos y administradoras de pensiones y riesgos. Incluye información como el nombre de la cotizante, su salario base de cotización, los días cotizados, las tarifas aplicadas y los valores de las cotizaciones a cada fondo o administradora como pensiones, salud, riesgos profesionales y fondos de solidaridad y subsistencia.
Este documento presenta un curso sobre el manejo de herramientas educativas para el ejercicio docente. Incluye tres ejercicios sobre el uso de las herramientas Slideshare, Powtoon y YouTube, con enlaces a cada una, y un párrafo de aporte sobre una de las herramientas.
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos días sobre comprensión lectora y lectura creativa para estudiantes de cuarto grado. La secuencia utilizará cuentos, imágenes y herramientas TIC como video beam y páginas web. Los objetivos son entusiasmar a los estudiantes en la comprensión lectora mediante las TIC y propiciar una relación lúdica con el lenguaje a través de la imaginación. Las actividades incluyen lectura de cuentos, preguntas, representación de diálogos y
El documento presenta un resumen de 3 oraciones sobre el tema de la lectura. Explica que la lectura consiste en interpretar signos escritos de forma mental o en voz alta. Además, señala que la lectura permite interpretar y comprender material escrito para satisfacer nuestras necesidades. Por último, resume brevemente el cuento clásico de Esopo "El joven y el lobo".
El documento describe los pasos para crear la primera aplicación (apps) en la plataforma App Inventor. Estos incluyen crear una cuenta de Gmail, iniciar un nuevo proyecto llamado "Apps_Presupuesto", insertar una imagen de logo reduciendo su tamaño, agregar etiquetas de texto y permitir al usuario ingresar datos numéricos.
Para configurar App Inventor, primero se ingresa a la página de MIT App Inventor, luego se da clic en "Comenzar" y "Instrucciones de configuración" para mostrar los pasos, que incluyen seleccionar la primera opción recomendada para probar aplicaciones.
Las herramientas institucionales son recursos que ayudan a las organizaciones a lograr sus objetivos. Estas herramientas incluyen sistemas de planificación estratégica, gestión de proyectos, gestión de la calidad y gestión del cambio. Cuando se implementan correctamente, estas herramientas ayudan a las organizaciones a operar de manera más eficiente y efectiva.
El documento proporciona 10 pasos para acceder al correo institucional de la Universidad Popular del Cesar, que incluyen ingresar al sitio web de la universidad, acceder al vortal estudiantil, activar el correo electrónico, e ingresar las credenciales de usuario y contraseña generadas para acceder al correo después de 48 horas.
El documento provee instrucciones para acceder al Vortal de la Universidad Popular del Cesar. Los estudiantes deben ingresar su nombre de usuario y contraseña, la cual está representada por números equivalentes a las letras. El primer ingreso requiere cambiar la contraseña. Una vez dentro, los estudiantes encontrarán iconos para acceder a su hoja de vida, consultar materias disponibles, pensum, liquidaciones, realizar matrícula, consultar matrícula y calificaciones actuales y extendidas.
El documento provee instrucciones para acceder al portal estudiantil (Vortal) de una universidad, incluyendo cómo iniciar sesión usando un nombre de usuario y contraseña numérica que cambia, y describe los servicios disponibles para los estudiantes como consultar datos personales, materias requeridas, pensum, liquidaciones, realizar matrícula, consultar matrícula y calificaciones actuales y extendidas.
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Primera Sesión -...Movimiento C40
En esta sesión de la Constituyente de 1940, comienza la discusión del proyecto constitucional presentado a la Convención.
Se discuten el prologo, artículos 1, 2, 3. Disputa territorial por la Cienaga de Zapata.
Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdfJosé María
El objeto de la Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las personas con discapacidades es favorecer la aportación a título gratuito de bienes y derechos al patrimonio de las personas con discapacidad y establecer mecanismos adecuados para garantizar la afección de tales bienes y derechos, así como de los frutos, productos y rendimientos de éstos, a la satisfacción de las necesidades
vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.
El documento describe los pasos para crear la primera aplicación (apps) en la plataforma App Inventor. Estos incluyen crear una cuenta de Gmail, iniciar un nuevo proyecto llamado "Apps_Presupuesto", insertar una imagen de logo reduciendo su tamaño, agregar etiquetas de texto y permitir al usuario ingresar datos numéricos.
Para configurar App Inventor, primero se ingresa a la página de MIT App Inventor, luego se da clic en "Comenzar" y "Instrucciones de configuración" para mostrar los pasos, que incluyen seleccionar la primera opción recomendada para probar aplicaciones.
Las herramientas institucionales son recursos que ayudan a las organizaciones a lograr sus objetivos. Estas herramientas incluyen sistemas de planificación estratégica, gestión de proyectos, gestión de la calidad y gestión del cambio. Cuando se implementan correctamente, estas herramientas ayudan a las organizaciones a operar de manera más eficiente y efectiva.
El documento proporciona 10 pasos para acceder al correo institucional de la Universidad Popular del Cesar, que incluyen ingresar al sitio web de la universidad, acceder al vortal estudiantil, activar el correo electrónico, e ingresar las credenciales de usuario y contraseña generadas para acceder al correo después de 48 horas.
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Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Primera Sesión -...Movimiento C40
En esta sesión de la Constituyente de 1940, comienza la discusión del proyecto constitucional presentado a la Convención.
Se discuten el prologo, artículos 1, 2, 3. Disputa territorial por la Cienaga de Zapata.
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Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdfJosé María
El objeto de la Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las personas con discapacidades es favorecer la aportación a título gratuito de bienes y derechos al patrimonio de las personas con discapacidad y establecer mecanismos adecuados para garantizar la afección de tales bienes y derechos, así como de los frutos, productos y rendimientos de éstos, a la satisfacción de las necesidades
vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.