El documento proporciona información sobre el autismo. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo neurológico que causa comportamientos atípicos. Algunos síntomas comunes incluyen dificultades en la interacción social, sensibilidad sensorial y comportamientos repetitivos. No existe consenso sobre la causa, pero factores genéticos y ambientales podrían jugar un papel. El apoyo psicológico temprano es importante para ayudar a los niños a desarrollarse. Los padres entrevistados
Este documento describe los trastornos del desarrollo infantil, incluyendo el autismo. Define el autismo como un trastorno neurológico complejo que afecta la comunicación, interacción social y comportamientos. Explica que puede tener causas genéticas, neurológicas, bioquímicas o ambientales, y describe sus principales características como dificultades en la comunicación, comportamientos repetitivos y falta de habilidades sociales. También distingue entre diferentes tipos de autismo como el síndrome de Asperger y de Rett
Este documento presenta información sobre el trastorno del espectro autista (TEA), incluyendo sus signos y síntomas, causas, diagnóstico y tratamiento. También incluye la historia de una niña llamada Mary Elizabeth que tuvo dificultades para diagnosticar y tratar a sus dos hijos, Perry y Margeaux, que tenían TEA y otros problemas de desarrollo.
El documento describe el autismo en niños. Explica que las causas del autismo aún se desconocen, aunque hay teorías sobre deficiencias cognitivas, procesos bioquímicos y la falta de afecto en la infancia. Detalla los síntomas como la falta de comunicación no verbal, conductas repetitivas y dificultad para relacionarse. El tratamiento principal es la educación especializada, aunque no existe una cura.
El documento trata sobre el autismo. Explica que es un trastorno que afecta principalmente a niños y que se manifiesta a través de dificultades en la comunicación y la interacción social, así como conductas repetitivas. También describe algunos de los síntomas que pueden indicar que un niño tiene autismo y explica que aunque no tiene cura, el tratamiento temprano puede ayudar a desarrollar ciertas habilidades.
El documento describe el autismo y el síndrome de Asperger como trastornos del desarrollo causados por anormalidades cerebrales que afectan principalmente la socialización, comunicación y conducta. Los niños con autismo severo tienen dificultades de aprendizaje generalizadas, mientras que los niños con Asperger tienen inteligencia normal o superior. El diagnóstico y tratamiento adecuados son cruciales para ayudar a los niños a alcanzar su máximo potencial.
TRASTORNOS COMPLEJOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO EN NIÑOS AUTISTAS Perla Salazar Campos
El documento resume los trastornos complejos del desarrollo neurológico en niños autistas. Explica que el autismo afecta la capacidad de comunicarse e interactuar con otros, y que los síntomas pueden variar ampliamente. Además, señala que aunque los genes juegan un papel, factores ambientales también contribuyen al desarrollo del autismo. El artículo provee información sobre los síntomas del autismo y cómo este trastorno afecta a los niños.
Este documento describe varios tratamientos y estrategias para personas con autismo. Incluye información sobre el diagnóstico del autismo, sus causas, síntomas y un plan de tratamiento que se centra en mejorar la integración sensorial, la motricidad y el esquema corporal a través de ejercicios táctiles, circuitos motores y juegos de roles.
Este documento describe los trastornos del desarrollo infantil, incluyendo el autismo. Define el autismo como un trastorno neurológico complejo que afecta la comunicación, interacción social y comportamientos. Explica que puede tener causas genéticas, neurológicas, bioquímicas o ambientales, y describe sus principales características como dificultades en la comunicación, comportamientos repetitivos y falta de habilidades sociales. También distingue entre diferentes tipos de autismo como el síndrome de Asperger y de Rett
Este documento presenta información sobre el trastorno del espectro autista (TEA), incluyendo sus signos y síntomas, causas, diagnóstico y tratamiento. También incluye la historia de una niña llamada Mary Elizabeth que tuvo dificultades para diagnosticar y tratar a sus dos hijos, Perry y Margeaux, que tenían TEA y otros problemas de desarrollo.
El documento describe el autismo en niños. Explica que las causas del autismo aún se desconocen, aunque hay teorías sobre deficiencias cognitivas, procesos bioquímicos y la falta de afecto en la infancia. Detalla los síntomas como la falta de comunicación no verbal, conductas repetitivas y dificultad para relacionarse. El tratamiento principal es la educación especializada, aunque no existe una cura.
El documento trata sobre el autismo. Explica que es un trastorno que afecta principalmente a niños y que se manifiesta a través de dificultades en la comunicación y la interacción social, así como conductas repetitivas. También describe algunos de los síntomas que pueden indicar que un niño tiene autismo y explica que aunque no tiene cura, el tratamiento temprano puede ayudar a desarrollar ciertas habilidades.
El documento describe el autismo y el síndrome de Asperger como trastornos del desarrollo causados por anormalidades cerebrales que afectan principalmente la socialización, comunicación y conducta. Los niños con autismo severo tienen dificultades de aprendizaje generalizadas, mientras que los niños con Asperger tienen inteligencia normal o superior. El diagnóstico y tratamiento adecuados son cruciales para ayudar a los niños a alcanzar su máximo potencial.
TRASTORNOS COMPLEJOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO EN NIÑOS AUTISTAS Perla Salazar Campos
El documento resume los trastornos complejos del desarrollo neurológico en niños autistas. Explica que el autismo afecta la capacidad de comunicarse e interactuar con otros, y que los síntomas pueden variar ampliamente. Además, señala que aunque los genes juegan un papel, factores ambientales también contribuyen al desarrollo del autismo. El artículo provee información sobre los síntomas del autismo y cómo este trastorno afecta a los niños.
Este documento describe varios tratamientos y estrategias para personas con autismo. Incluye información sobre el diagnóstico del autismo, sus causas, síntomas y un plan de tratamiento que se centra en mejorar la integración sensorial, la motricidad y el esquema corporal a través de ejercicios táctiles, circuitos motores y juegos de roles.
1. El autismo es un trastorno del desarrollo caracterizado por déficits graves en la socialización, comunicación y comportamientos repetitivos. Sus causas aún no se conocen con certeza, aunque existen teorías sobre bases genéticas y ambientales.
2. Los síntomas principales son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias. Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos ha aumentado.
3. A pesar de décadas de estudio, las causas del autismo no se han determin
El Trastorno del Espectro Autista es una condición del desarrollo que puede generar problemas sociales, de comunicación y conductuales. No hay rasgos físicos que identifiquen a las personas con Autismo y es probable que interactúen, se comuniquen y se comporten de forma diferente a lo establecido socialmente. Actualmente sigue siendo un reto explicar a las familias qué es el Autismo, ya que no existen dos casos iguales y cada uno tiene su propia forma de abordarse.
El documento describe los trastornos complejos del desarrollo neurológico en niños autistas. Explica que el autismo afecta la capacidad de comunicación e interacción social y puede manifestarse de diversas formas. También analiza las posibles causas del autismo, como factores genéticos y ambientales, y cómo el trastorno afecta el desarrollo y comportamiento de los niños.
El documento proporciona información sobre el autismo y el síndrome de Asperger. Resume las características del autismo infantil, incluidos los síntomas y los juegos recomendados para niños autistas. También describe las características del síndrome de Asperger, incluidos los síntomas, causas y tratamientos. Además, presenta un ensayo más largo sobre el autismo que cubre las causas, manifestaciones y enfoques de tratamiento efectivos.
Este documento describe el autismo y su diagnóstico. Explica que el autismo se caracteriza por limitaciones en el desarrollo de la comunicación, interacción social y comportamiento, y que el diagnóstico requiere la presencia de síntomas antes de los 3 años. Luego clasifica los tipos de autismo, describe los síntomas comunes, brevemente resume la evolución histórica del concepto de autismo, y explica cómo identificarlo y las instituciones encargadas de su atención.
El documento describe los síntomas y características del autismo en niños. Explica que el autismo es más común en niños que en niñas y que los niños autistas pueden tener habilidades altas o bajas dependiendo de su coeficiente intelectual y capacidad de comunicación verbal. También identifica algunas posibles causas del autismo como deficiencias cognitivas o procesos bioquímicos, aunque las causas exactas siguen siendo desconocidas.
Conversatorio Autismo para Docentes v0.1.7.1RedParaCrecer
Presentación usada por el Prof. José Gregorio Silva en el conversatorio "Conocimiento de Autismo para docentes" organizado por http://RedParaCrecer.org el día 2 de Abril (día internacional de la sensibilización en Autismo) en la ciudad de Caracas y disponible en http://www.ustream.tv/channel/RedParaCrecer.
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodosaleomarblog
El documento describe el autismo, un trastorno neurológico que se manifiesta antes de los 3 años con alteraciones en la comunicación, interacción social y conductas repetitivas. Explica los síntomas, características, diagnóstico y tratamientos, incluyendo terapias conductuales, farmacológicas y dietéticas. También habla sobre las causas desconocidas del autismo, su impacto en los cuidadores y la necesidad de detección temprana. Finalmente, proporciona una lista de referencias bibliográficas sobre el
Este documento ofrece información y consejos para padres de niños con autismo. Explica qué es el autismo, sus características y cómo se diagnostica. Además, brinda recomendaciones sobre cómo hablar del autismo con maestros, familiares y amigos, así como tratamientos y estrategias que pueden ayudar a los niños.
Este documento describe el autismo, incluyendo sus síntomas, cómo afecta el desarrollo mental, la importancia de difundir el conocimiento sobre el autismo y los tratamientos recomendados. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y las interacciones sociales y causa comportamientos repetitivos. Los síntomas varían entre individuos pero incluyen dificultades en la comunicación, interacción social y conductas estereotipadas. El diagnóstico implica evaluaciones del desarrollo y p
El documento define el autismo como un trastorno del desarrollo caracterizado por dificultades en la comunicación y la interacción social, así como comportamientos repetitivos. Explica que el autismo no tiene una causa conocida y que sus síntomas varían según la edad, siendo comunes en niños pequeños la falta de sonrisa social y contacto visual. Además, señala que el autismo es un trastorno de por vida aunque sus manifestaciones cambien con el tiempo.
Este documento resume las características del trastorno del espectro autista y el síndrome de Asperger. El autismo se caracteriza por dificultades en la comunicación, interacción social y comportamientos repetitivos. Los individuos con síndrome de Asperger tienen problemas similares pero un desarrollo cognitivo normal. No hay cura para estos trastornos, pero un diagnóstico temprano y tratamiento pueden mejorar la calidad de vida.
Este documento describe los trastornos del autismo y el síndrome de Asperger. Explica que ambos son trastornos del desarrollo que afectan la comunicación y las interacciones sociales. El autismo generalmente conlleva retrasos en el desarrollo, mientras que las personas con síndrome de Asperger tienen una inteligencia normal pero dificultades para relacionarse socialmente. No existe cura, pero el tratamiento temprano puede mejorar la calidad de vida.
Este documento describe los trastornos del autismo y el síndrome de Asperger. Explica que ambos son trastornos del desarrollo que afectan la comunicación y las interacciones sociales. El autismo generalmente conlleva retrasos en el desarrollo, mientras que las personas con síndrome de Asperger tienen una inteligencia normal pero dificultades para relacionarse socialmente. No existe cura, pero el tratamiento temprano puede mejorar la calidad de vida.
El documento describe el autismo como un trastorno neurológico complejo que dura toda la vida y afecta la capacidad de comunicación y relación con otros. Explica que actualmente se diagnostica a 1 de cada 88 individuos y que una intervención temprana es crucial. Resume brevemente la historia del diagnóstico del autismo y los criterios utilizados según el DSM-IV.
El documento describe el autismo como un trastorno neurológico complejo que dura toda la vida y afecta la capacidad de comunicación y relación con otros. Explica que actualmente se diagnostica a 1 de cada 88 individuos y que una intervención temprana es crucial. Resume brevemente la historia del diagnóstico del autismo y los criterios utilizados según el DSM-IV.
El documento describe los síntomas y características del autismo en niños, incluyendo dificultades en la comunicación y comportamientos repetitivos. Aunque las causas del autismo son desconocidas, se cree que pueden incluir factores neurológicos y bioquímicos. El tratamiento principal es la educación especial, pero también puede incluir terapia y medicamentos. El autismo no tiene cura, pero con el tratamiento adecuado algunos niños pueden desarrollar cierta independencia.
Este documento ofrece información y consejos para padres de niños con autismo. Explica qué es el autismo, sus características como dificultades en la comunicación, interacción social y conducta. Además, habla sobre el diagnóstico y tratamiento del autismo, así como recomendaciones para interactuar con maestros, familiares y amigos respecto a la condición del niño. Finalmente, incluye cinco consejos prácticos para padres.
La importancia de una identificación temprana del autismoWENDYSORIA
El documento describe la importancia de una identificación temprana del autismo. Señala que una detección temprana permite intervenciones tempranas que pueden mejorar las habilidades de los niños. También destaca que profesionales como enfermeros y educadores infantiles están bien situados para reconocer posibles señales de autismo en bebés y niños pequeños y asegurar una evaluación.
Este documento describe el autismo como una necesidad educativa especial que afecta la comunicación y el desarrollo social. Se manifiesta generalmente entre los 18 meses y 3 años y causa problemas en las interacciones sociales, comportamientos repetitivos y dificultades con el cambio. El documento también discute posibles causas y tratamientos del autismo, incluyendo una dieta especial y intervención temprana.
1. El autismo es un trastorno del desarrollo caracterizado por déficits graves en la socialización, comunicación y comportamientos repetitivos. Sus causas aún no se conocen con certeza, aunque existen teorías sobre bases genéticas y ambientales.
2. Los síntomas principales son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias. Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos ha aumentado.
3. A pesar de décadas de estudio, las causas del autismo no se han determin
El Trastorno del Espectro Autista es una condición del desarrollo que puede generar problemas sociales, de comunicación y conductuales. No hay rasgos físicos que identifiquen a las personas con Autismo y es probable que interactúen, se comuniquen y se comporten de forma diferente a lo establecido socialmente. Actualmente sigue siendo un reto explicar a las familias qué es el Autismo, ya que no existen dos casos iguales y cada uno tiene su propia forma de abordarse.
El documento describe los trastornos complejos del desarrollo neurológico en niños autistas. Explica que el autismo afecta la capacidad de comunicación e interacción social y puede manifestarse de diversas formas. También analiza las posibles causas del autismo, como factores genéticos y ambientales, y cómo el trastorno afecta el desarrollo y comportamiento de los niños.
El documento proporciona información sobre el autismo y el síndrome de Asperger. Resume las características del autismo infantil, incluidos los síntomas y los juegos recomendados para niños autistas. También describe las características del síndrome de Asperger, incluidos los síntomas, causas y tratamientos. Además, presenta un ensayo más largo sobre el autismo que cubre las causas, manifestaciones y enfoques de tratamiento efectivos.
Este documento describe el autismo y su diagnóstico. Explica que el autismo se caracteriza por limitaciones en el desarrollo de la comunicación, interacción social y comportamiento, y que el diagnóstico requiere la presencia de síntomas antes de los 3 años. Luego clasifica los tipos de autismo, describe los síntomas comunes, brevemente resume la evolución histórica del concepto de autismo, y explica cómo identificarlo y las instituciones encargadas de su atención.
El documento describe los síntomas y características del autismo en niños. Explica que el autismo es más común en niños que en niñas y que los niños autistas pueden tener habilidades altas o bajas dependiendo de su coeficiente intelectual y capacidad de comunicación verbal. También identifica algunas posibles causas del autismo como deficiencias cognitivas o procesos bioquímicos, aunque las causas exactas siguen siendo desconocidas.
Conversatorio Autismo para Docentes v0.1.7.1RedParaCrecer
Presentación usada por el Prof. José Gregorio Silva en el conversatorio "Conocimiento de Autismo para docentes" organizado por http://RedParaCrecer.org el día 2 de Abril (día internacional de la sensibilización en Autismo) en la ciudad de Caracas y disponible en http://www.ustream.tv/channel/RedParaCrecer.
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodosaleomarblog
El documento describe el autismo, un trastorno neurológico que se manifiesta antes de los 3 años con alteraciones en la comunicación, interacción social y conductas repetitivas. Explica los síntomas, características, diagnóstico y tratamientos, incluyendo terapias conductuales, farmacológicas y dietéticas. También habla sobre las causas desconocidas del autismo, su impacto en los cuidadores y la necesidad de detección temprana. Finalmente, proporciona una lista de referencias bibliográficas sobre el
Este documento ofrece información y consejos para padres de niños con autismo. Explica qué es el autismo, sus características y cómo se diagnostica. Además, brinda recomendaciones sobre cómo hablar del autismo con maestros, familiares y amigos, así como tratamientos y estrategias que pueden ayudar a los niños.
Este documento describe el autismo, incluyendo sus síntomas, cómo afecta el desarrollo mental, la importancia de difundir el conocimiento sobre el autismo y los tratamientos recomendados. Explica que el autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y las interacciones sociales y causa comportamientos repetitivos. Los síntomas varían entre individuos pero incluyen dificultades en la comunicación, interacción social y conductas estereotipadas. El diagnóstico implica evaluaciones del desarrollo y p
El documento define el autismo como un trastorno del desarrollo caracterizado por dificultades en la comunicación y la interacción social, así como comportamientos repetitivos. Explica que el autismo no tiene una causa conocida y que sus síntomas varían según la edad, siendo comunes en niños pequeños la falta de sonrisa social y contacto visual. Además, señala que el autismo es un trastorno de por vida aunque sus manifestaciones cambien con el tiempo.
Este documento resume las características del trastorno del espectro autista y el síndrome de Asperger. El autismo se caracteriza por dificultades en la comunicación, interacción social y comportamientos repetitivos. Los individuos con síndrome de Asperger tienen problemas similares pero un desarrollo cognitivo normal. No hay cura para estos trastornos, pero un diagnóstico temprano y tratamiento pueden mejorar la calidad de vida.
Este documento describe los trastornos del autismo y el síndrome de Asperger. Explica que ambos son trastornos del desarrollo que afectan la comunicación y las interacciones sociales. El autismo generalmente conlleva retrasos en el desarrollo, mientras que las personas con síndrome de Asperger tienen una inteligencia normal pero dificultades para relacionarse socialmente. No existe cura, pero el tratamiento temprano puede mejorar la calidad de vida.
Este documento describe los trastornos del autismo y el síndrome de Asperger. Explica que ambos son trastornos del desarrollo que afectan la comunicación y las interacciones sociales. El autismo generalmente conlleva retrasos en el desarrollo, mientras que las personas con síndrome de Asperger tienen una inteligencia normal pero dificultades para relacionarse socialmente. No existe cura, pero el tratamiento temprano puede mejorar la calidad de vida.
El documento describe el autismo como un trastorno neurológico complejo que dura toda la vida y afecta la capacidad de comunicación y relación con otros. Explica que actualmente se diagnostica a 1 de cada 88 individuos y que una intervención temprana es crucial. Resume brevemente la historia del diagnóstico del autismo y los criterios utilizados según el DSM-IV.
El documento describe el autismo como un trastorno neurológico complejo que dura toda la vida y afecta la capacidad de comunicación y relación con otros. Explica que actualmente se diagnostica a 1 de cada 88 individuos y que una intervención temprana es crucial. Resume brevemente la historia del diagnóstico del autismo y los criterios utilizados según el DSM-IV.
El documento describe los síntomas y características del autismo en niños, incluyendo dificultades en la comunicación y comportamientos repetitivos. Aunque las causas del autismo son desconocidas, se cree que pueden incluir factores neurológicos y bioquímicos. El tratamiento principal es la educación especial, pero también puede incluir terapia y medicamentos. El autismo no tiene cura, pero con el tratamiento adecuado algunos niños pueden desarrollar cierta independencia.
Este documento ofrece información y consejos para padres de niños con autismo. Explica qué es el autismo, sus características como dificultades en la comunicación, interacción social y conducta. Además, habla sobre el diagnóstico y tratamiento del autismo, así como recomendaciones para interactuar con maestros, familiares y amigos respecto a la condición del niño. Finalmente, incluye cinco consejos prácticos para padres.
La importancia de una identificación temprana del autismoWENDYSORIA
El documento describe la importancia de una identificación temprana del autismo. Señala que una detección temprana permite intervenciones tempranas que pueden mejorar las habilidades de los niños. También destaca que profesionales como enfermeros y educadores infantiles están bien situados para reconocer posibles señales de autismo en bebés y niños pequeños y asegurar una evaluación.
Este documento describe el autismo como una necesidad educativa especial que afecta la comunicación y el desarrollo social. Se manifiesta generalmente entre los 18 meses y 3 años y causa problemas en las interacciones sociales, comportamientos repetitivos y dificultades con el cambio. El documento también discute posibles causas y tratamientos del autismo, incluyendo una dieta especial y intervención temprana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. ¿Qué es el autismo?
El trastorno del espectro autista, también conocido como
TEA, es una afección neurológica que se relaciona con el
desarrollo del cerebro, la cual provoca ciertos aspectos
atípicos en el comportamiento y forma de ser de la persona
quien lo padece.
Según un estudio realizado por la Secretaría de Salud, en
México aproximadamente 400 mil niños se encuentran en el
espectro autista. Este trastorno es uno de los más
malentendidos entre la población, por el hecho de que
muchos no pueden saber cómo tratar con algunos de los
síntomas de aquellos que lo padecen, o puede llegar a ser
confundido por otros trastornos como el déficit de atención.
Dentro del espectro se encuentra también el síndrome de
Asperger, nombre dado por el psicólogo Hans Asperger,
quien es el hombre que dio a conocer el autismo en el
mundo de la psicología.
3. Algunas de las
características que
pueden presentar
las personas con
autismo son
Suelen rechazar ciertos tipos de contacto físico, como los
abrazos o apretones de manos. Además de ser sensibles
ante ciertas texturas y sabores.
Pueden resultarles difícil el mirar a las personas a los ojos,
problemas para socializar con gente desconocida,
comprender los chistes o el sarcasmo, entre otras cosas.
Comúnmente no son gente que hable mucho, o incluso
nada, además de que suelen tener un tono de voz o
volumen peculiar. También tienen una enorme fijación ante
cierto tema, y tienen rutinas y comportamientos repetitivos.
Percepción ante ciertos sentidos
Dificultades en la interacción social
Comportamiento y otros temas
4. Según estudios realizados en base de la investigación hecha por la
doctora Jean Ayres sobre la integración sensorial, algunas personas con
autismo pueden presentar hipersensibilidad ante estímulos visuales,
auditivos, de tacto, olfato, entre otros; mientras que por el contrario, otros
directamente no responden ante cosas como el dolor o los sonidos fuertes,
lo que provoca que estos busquen frecuentemente cualquier tipo de
estímulo.
Esto puede resultar en que aquellos hipersensibles a uno o varios estímulos
tengan complicaciones en su vida diaria, al sentirse sobrecargados
constantemente por su entorno, a un punto en que, por ejemplo, ir al
supermercado puede suponer todo un desafío para varias personas.
Percepción de los sentidos en el espectro
Esto es provocado por una falta de sincronización y/o de regulación de los
sentidos, lo que causa que la información sensorial no sea procesada
correctamente por el cerebro y da lugar a una reacción fuerte o nula hacia
dichos estímulos.
5. Causas del
autismo
No existe un consenso claro acerca de la causa que ocasiona el autismo,
pero algunos estudios apuntan a que la genética puede tener algo que
ver; ya sea por algún trastorno genético como el síndrome del cromosoma
X frágil o el síndrome de Rett, o incluso de que haya más probabilidad de
que una pareja tenga un hijo con autismo si uno de los padres tiene algún
hermano o familiar que lo padece.
También se cree que ciertos factores ambientales o de salud, como alguna
enfermedad contraída durante el embarazo o algún medicamento
ingerido, sean un detonante de que el bebé desarrolle autismo durante la
etapa de gestación en el vientre de la madre.
6. Dependiendo de la gravedad de los síntomas, se clasifica el autismo en
tres niveles, basados en lo dicho en el Manual de los Trastornos
Mentales (DSM-5). Está el primero, el llamado autismo de alta
funcionalidad (asperger), que es cuando el paciente tiene un alto
coeficiente intelectual pero presenta algunas características referentes al
TEA; luego sigue el nivel dos, que son aquellos que poseen una
inteligencia promedio y que requieren ayuda de familiares o de
terceros (psicólogos y terapeutas) parcialmente, y finalmente el nivel 3,
que es cuando la persona tiene dificultades para poder realizar
actividades comunes a causa de su autismo y necesitan apoyo
constante de un cuidador y de especialistas que le ayuden a obtener
ciertas habilidades para volverse un poco independiente.
Niveles de autismo
7. Apoyo
psicológico
De acuerdo con varias organizaciones y psicólogos, para que el niño
pueda desarrollarse correctamente en la escuela y posteriormente con las
personas, es necesario que, a partir de un diagnóstico hecho por un
profesional de la psicología, se empiece a realizar terapias o sesiones en
donde se le enseñe al niño cosas como cómo comprender las expresiones
faciales, cómo poder interactuar con otras personas, entre otras cosas
dependiendo de las necesidades del paciente. Así mismo, los padres
tienen que aprender sobre el tema para que puedan comprender la
condición de su hijo, al igual que poder saber cómo lidiar con cosas
como cuando su hijo sufra una crisis ocasionada por una sobrecarga
sensorial.
8. Entrevista a padres de niños autistas
A continuación vamos a presentar dos veredictos de dos
padres de familia que tienen un hijo o hija con autismo, y
cuáles han sido sus experiencias respecto al entendimiento
del trastorno de sus hijos. Por cuestión de privacidad, nos
referiremos a ellos como Padre A y B.
Padre A comentó que diagnosticaron a su hija con autismo a
los 2 años, debido a que no tenía reacciones típicas que
tenían otros niños de su edad como mirar a la gente a los
ojos, por lo que la llevaron a un pediatra, quien después los
enviaría con un neurólogo para realizarle unos estudios y ahí
fue donde descubrieron que ella tenía autismo. Padre B dijo
que empezó a sospechar que su hijo estaba en el espectro
debido a que veía que estaba un tanto atrasado en ciertas
actividades que otros niños ya podían hacer a su edad,
aunque no detallo cuantos años tenía el niño cuando le
diagnosticaron.
Al preguntarles como ha sido el proceso de comprender a
sus hijos, Padre A comentó que la parte más complicada
por parte de los padres es dejarlos ser independientes y
que descubran el mundo poco a poco, pero que con amor
todo es más sencillo; mientras que Padre B dijo que en su
caso fue difícil, ya que no conocía los comportamientos de
los niños neurodivergentes.
Finalmente, al preguntar sobre lo que se podía aprender a
convivir con alguien en el espectro, Padre A dijo que se
podría aprender distintas formas de expresarte, de
comprender el mundo que nos rodea y de valorar los
momentos simples de la vida; algo que el comentario de
Padre B tiene en común, además de poder aprender cosas
de forma única para cada uno.
9. Conclusiones.
Es importante que a la hora de lidiar con alguna persona que esté en el espectro,
ya sea en el trabajo, en la escuela o en tu vida diaria, sea con respeto y
dignidad hacia ellos; en vez de tratarlos con indiferencia o de forma agresiva
porque no eres capaz de entender el porqué de algunas de sus acciones, ya que
esto puede ocasionar un malestar emocional en ellos.
En la convivencia diaria con personas neurodivergentes se debe de interactuar
tomando en cuenta que es lo que a ellos les incomoda y el comprender que ellos
demuestran su afecto a su propia manera, y así mismo debemos de demostrarles
que su participación es valiosa, y que ellos por si solos son importantes. Así que,
luego de aprender más acerca de este tema, ¿estás dispuesto a ayudar a
aquellas personas con autismo en lugar de juzgar?