Ernesto el saltamontes nunca había intentado saltar antes porque siempre decía "no sé" o "no puedo". Cuando sus amigos le animaron a subir a una hoja alta para secarse después de la lluvia, Ernesto se negó diciendo lo mismo. Florindo el duende le enseñó que todo requiere práctica e intentos, así que le animó a saltar varias veces hasta que finalmente logró llegar a la hoja alta, para alegría de sus amigos.
Ernesto era un saltamontes que siempre se negaba a intentar cosas nuevas diciendo "¡Es que no sé! ¡Es que no puedo!". Un día, durante una lluvia, sus amigos subieron a las hojas altas para secarse pero Ernesto se quedó abajo llorando. El duende Florindo lo animó a intentar saltar hasta las hojas, aunque al principio no pudo. Con la insistencia de Florindo de que siguiera intentándolo, Ernesto finalmente logró saltar hasta lo alto y desde entonces descubrió que podía hacer muchas cosas nuevas.
El documento presenta 10 canciones infantiles tradicionales que se pueden utilizar en la enseñanza de conceptos básicos a niños pequeños, como números, colores, formas y conteo. Las canciones abordan temas como animales, objetos cotidianos y actividades lúdicas. El objetivo es que los niños aprendan cantando y se diviertan con la música al mismo tiempo que desarrollan habilidades tempranas.
La canción "Los elefantes" se usa para que los estudiantes practiquen el conteo oral del 1 al 10 de forma ascendente y descendente. Cantan la canción mientras cada estudiante sale al frente según su número en la lista de la clase, usando diez elefantes de colores hechos por los estudiantes. Repiten varias veces para involucrar a toda la clase.
El documento presenta tres canciones para enseñar números a niños de 3 años de forma divertida. La primera canción habla sobre cachorros de león jugando mientras su mamá les mira y cuenta de 1 a 3. La segunda canción enseña a contar de 1 a 10 asociando cada número a una parte del cuerpo o concepto. La tercera canción trata sobre restar perros de a uno hasta quedarse sin ninguno, enseñando el concepto de quitar. Los objetivos son introducir números de forma lúdica y musical, y enseñar a contar y
El documento narra la historia de un chico que se despierta para descubrir que no hay nadie más en la ciudad. Explora la ciudad en busca de pistas sobre lo que sucedió, encontrando tiendas cerradas, animales muertos y quemados, y casas vacías. Encuentra una camiseta con una dirección de un taller mecánico y un mapa marcado con puntos, y decide investigar los lugares marcados en el mapa en busca de más pistas.
Todos los alumnos de infantil hemos ido al teatro de la organizaciónsecretariaconsolacion
Los alumnos de infantil fueron al teatro Pupaclown a ver la obra de Los Tres Cerditos. Aunque algunos amigos tuvieron miedo del lobo malvado al principio, poco a poco se les pasó con la ayuda de las maestras. Aprendieron sobre cómo funciona un teatro y disfrutaron mucho de la experiencia. Después hicieron trabajos en clase sobre lo que habían visto.
Este documento presenta un diálogo entre Coco, un ex boxeador analfabeto, su hermano Ernesto y la Nena, una joven embarazada que acompaña a Coco. Coco llega de sorpresa a la casa de Ernesto llevando un baúl viejo. Tras una discusión, Coco le revela a Ernesto que su madre había fallecido hacía 4 años y que él no se había enterado. Coco se enoja con Ernesto por no haberlo buscado para avisarle. Luego Coco llora la muerte de su madre.
Ernesto era un saltamontes que siempre se negaba a intentar cosas nuevas diciendo "¡Es que no sé! ¡Es que no puedo!". Un día, durante una lluvia, sus amigos subieron a las hojas altas para secarse pero Ernesto se quedó abajo llorando. El duende Florindo lo animó a intentar saltar hasta las hojas, aunque al principio no pudo. Con la insistencia de Florindo de que siguiera intentándolo, Ernesto finalmente logró saltar hasta lo alto y desde entonces descubrió que podía hacer muchas cosas nuevas.
El documento presenta 10 canciones infantiles tradicionales que se pueden utilizar en la enseñanza de conceptos básicos a niños pequeños, como números, colores, formas y conteo. Las canciones abordan temas como animales, objetos cotidianos y actividades lúdicas. El objetivo es que los niños aprendan cantando y se diviertan con la música al mismo tiempo que desarrollan habilidades tempranas.
La canción "Los elefantes" se usa para que los estudiantes practiquen el conteo oral del 1 al 10 de forma ascendente y descendente. Cantan la canción mientras cada estudiante sale al frente según su número en la lista de la clase, usando diez elefantes de colores hechos por los estudiantes. Repiten varias veces para involucrar a toda la clase.
El documento presenta tres canciones para enseñar números a niños de 3 años de forma divertida. La primera canción habla sobre cachorros de león jugando mientras su mamá les mira y cuenta de 1 a 3. La segunda canción enseña a contar de 1 a 10 asociando cada número a una parte del cuerpo o concepto. La tercera canción trata sobre restar perros de a uno hasta quedarse sin ninguno, enseñando el concepto de quitar. Los objetivos son introducir números de forma lúdica y musical, y enseñar a contar y
El documento narra la historia de un chico que se despierta para descubrir que no hay nadie más en la ciudad. Explora la ciudad en busca de pistas sobre lo que sucedió, encontrando tiendas cerradas, animales muertos y quemados, y casas vacías. Encuentra una camiseta con una dirección de un taller mecánico y un mapa marcado con puntos, y decide investigar los lugares marcados en el mapa en busca de más pistas.
Todos los alumnos de infantil hemos ido al teatro de la organizaciónsecretariaconsolacion
Los alumnos de infantil fueron al teatro Pupaclown a ver la obra de Los Tres Cerditos. Aunque algunos amigos tuvieron miedo del lobo malvado al principio, poco a poco se les pasó con la ayuda de las maestras. Aprendieron sobre cómo funciona un teatro y disfrutaron mucho de la experiencia. Después hicieron trabajos en clase sobre lo que habían visto.
Este documento presenta un diálogo entre Coco, un ex boxeador analfabeto, su hermano Ernesto y la Nena, una joven embarazada que acompaña a Coco. Coco llega de sorpresa a la casa de Ernesto llevando un baúl viejo. Tras una discusión, Coco le revela a Ernesto que su madre había fallecido hacía 4 años y que él no se había enterado. Coco se enoja con Ernesto por no haberlo buscado para avisarle. Luego Coco llora la muerte de su madre.
Este guión narra una conversación extraña entre Begoña y Paz. Begoña cree que la espían y que alguien está vigilando y editando sus archivos. Lleva a Paz a un banco para mostrarle las ediciones no autorizadas en su guión literario. Begoña parece paranoica y desconfiada, mirando constantemente a su alrededor. Más tarde, Begoña se despierta dándose cuenta de que todo fue un sueño durante su gastroenteritis.
El resumen consta de 3 oraciones:
1. La pieza describe una conversación entre un hombre alcohólico llamado Huinca y una prostituta coja llamada Eva, quienes se encuentran solos en una casa abandonada.
2. Eva acusa a Huinca de haberla emborrachado la noche anterior y de haberla metido en problemas, mientras que Huinca niega su responsabilidad y dice que ambos son pobres y están solos.
3. Mientras discuten, se dan cuenta de que efectivamente parecen estar completamente solos en la casa
El documento presenta la trama de una obra de teatro sobre una familia que se entera de que el novio y la novia que planean casarse son en realidad hermanos. En la escena final, el padre de la novia le revela a todos que tuvo una relación anterior con la madre del novio y que ambos jóvenes son el resultado de esa relación, por lo que son hermanos biológicos. Al enterarse, la pareja queda devastada y comienza a llorar junto a sus respectivas madres.
Un inspector visita una escuela primaria para observar una clase. Le pide a la maestra que incluya a Jaimito, un alumno problemático, en la lección. Cuando la maestra le pregunta a Jaimito sobre la primera línea del himno nacional, él responde de manera inapropiada comentando sobre el cuerpo de la maestra. Ella se enoja y lo expulsa del salón. Antes de irse, Jaimito insulta al inspector.
Este documento contiene una colección de micropoemas en español de temas variados como el amor, la muerte y las relaciones humanas. Los poemas utilizan un lenguaje sencillo y directo para explorar emociones complejas de manera concisa, a menudo en sólo una o dos oraciones. El documento está protegido por derechos de autor y no puede ser reproducido sin permiso.
El documento describe las actividades diarias de una persona durante varios días de la semana, incluyendo ir a la escuela, jugar con amigos, hacer tareas, almorzar en familia, ver televisión y acostarse. Las rutinas diarias son similares y consisten principalmente en asistir a la escuela, comer, jugar videojuegos, salir con amigos y pasar tiempo con la familia.
Este documento narra la historia de una familia de clase trabajadora y las aspiraciones de su hija Jacinta de ascender socialmente. Tras recibir una beca para estudiar enfermería, Jacinta se distancia emocionalmente de sus padres y rechaza sus orígenes humildes. Cuando su padre la visita en el internado, Jacinta lo trata con indiferencia e impaciencia. Afectado por su actitud, el padre reflexiona sobre haberle dado todo sin enseñarle a valorar el esfuerzo y la familia.
Poesías, refranes y adivinanzas sobre el tiempo17081965
Este documento contiene varios poemas y acertijos cortos que describen conceptos abstractos como el tiempo, el día de mañana, y un reloj. Cada uno está escrito por un autor diferente e intenta expresar estas ideas sin mencionar directamente el objeto o concepto.
El documento resume el reinado de Jaime I de Aragón y su conquista del Reino de Valencia en el siglo XIII. Jaime I conquistó Morella, Borriana y Valencia entre 1238-1245, estableciendo dos privilegios importantes: los Fueros, que convirtieron las costumbres valencianas en leyes, y las Cortes Valencianas, reuniones del rey con las clases sociales para obtener apoyo militar y económico. El sistema legislativo y político valenciano creado por Jaime I terminó en 1707 b
La tortuga sabia vivía tranquilamente en el bosque hasta que un mono entrometido llegó y comenzó a molestarla con sus preguntas y su curiosidad. A pesar de los intentos de la tortuga por ignorarlo y continuar con su vida, el mono no dejaba de hacerle preguntas. Finalmente, la tortuga cansada le dio un consejo al mono para que aprenda a no ser tan curioso e impertinente.
El documento resume las principales etapas de la historia desde la prehistoria hasta la edad moderna. La prehistoria incluyó las eras Paleolítica y Neolítica, cuando los humanos pasaron de ser cazadores-recolectores nómadas a agricultores y ganaderos sedentarios. La edad antigua vio el surgimiento de las primeras civilizaciones como Mesopotamia y Egipto, así como Grecia y Roma en Europa. La edad media estuvo definida por la caída del Imperio Romano y el surgimiento del feud
La edad contemporánea comenzó con la Revolución Francesa a finales del siglo XVIII, dando paso a grandes transformaciones en el siglo XIX como la aparición de los primeros regímenes parlamentarios y la industrialización. La revolución industrial surgió en Inglaterra con inventos como la máquina de vapor y el ferrocarril que cambiaron la vida de las personas y dieron lugar a una nueva clase obrera. En España, el siglo XIX estuvo marcado por la invasión francesa y la guerra de independencia,
Este documento discute la importancia de la puntualidad. Define la puntualidad como cumplir con una tarea u obligación en o antes del plazo acordado. Explica que algunas culturas toleran pequeños retrasos, mientras que otras como la sociedad japonesa no lo hacen. También señala que la puntualidad demuestra respeto por el tiempo de los demás.
Cartell anunciador dels actes commemoratius del 9 d'Octubre al municipi turístic d'Antella, Vall Farta, Comarca de la Ribera Alta del Xúquer. València.
El 9 de Octubre se celebra el día de la Comunidad Valenciana para conmemorar la entrada triunfal del rey Jaime I en Valencia el 9 de Octubre de 1238 después de la capitulación de la ciudad. La senyera, compuesta por cuatro barras rojas sobre fondo amarillo coronadas por una franja azul, fue izada sobre las murallas de Valencia días antes como señal de rendición, y desde entonces se celebra la fiesta del 9 de Octubre para conmemorar la unidad del pueblo valenciano bajo una sola
Este guión narra una conversación extraña entre Begoña y Paz. Begoña cree que la espían y que alguien está vigilando y editando sus archivos. Lleva a Paz a un banco para mostrarle las ediciones no autorizadas en su guión literario. Begoña parece paranoica y desconfiada, mirando constantemente a su alrededor. Más tarde, Begoña se despierta dándose cuenta de que todo fue un sueño durante su gastroenteritis.
El resumen consta de 3 oraciones:
1. La pieza describe una conversación entre un hombre alcohólico llamado Huinca y una prostituta coja llamada Eva, quienes se encuentran solos en una casa abandonada.
2. Eva acusa a Huinca de haberla emborrachado la noche anterior y de haberla metido en problemas, mientras que Huinca niega su responsabilidad y dice que ambos son pobres y están solos.
3. Mientras discuten, se dan cuenta de que efectivamente parecen estar completamente solos en la casa
El documento presenta la trama de una obra de teatro sobre una familia que se entera de que el novio y la novia que planean casarse son en realidad hermanos. En la escena final, el padre de la novia le revela a todos que tuvo una relación anterior con la madre del novio y que ambos jóvenes son el resultado de esa relación, por lo que son hermanos biológicos. Al enterarse, la pareja queda devastada y comienza a llorar junto a sus respectivas madres.
Un inspector visita una escuela primaria para observar una clase. Le pide a la maestra que incluya a Jaimito, un alumno problemático, en la lección. Cuando la maestra le pregunta a Jaimito sobre la primera línea del himno nacional, él responde de manera inapropiada comentando sobre el cuerpo de la maestra. Ella se enoja y lo expulsa del salón. Antes de irse, Jaimito insulta al inspector.
Este documento contiene una colección de micropoemas en español de temas variados como el amor, la muerte y las relaciones humanas. Los poemas utilizan un lenguaje sencillo y directo para explorar emociones complejas de manera concisa, a menudo en sólo una o dos oraciones. El documento está protegido por derechos de autor y no puede ser reproducido sin permiso.
El documento describe las actividades diarias de una persona durante varios días de la semana, incluyendo ir a la escuela, jugar con amigos, hacer tareas, almorzar en familia, ver televisión y acostarse. Las rutinas diarias son similares y consisten principalmente en asistir a la escuela, comer, jugar videojuegos, salir con amigos y pasar tiempo con la familia.
Este documento narra la historia de una familia de clase trabajadora y las aspiraciones de su hija Jacinta de ascender socialmente. Tras recibir una beca para estudiar enfermería, Jacinta se distancia emocionalmente de sus padres y rechaza sus orígenes humildes. Cuando su padre la visita en el internado, Jacinta lo trata con indiferencia e impaciencia. Afectado por su actitud, el padre reflexiona sobre haberle dado todo sin enseñarle a valorar el esfuerzo y la familia.
Poesías, refranes y adivinanzas sobre el tiempo17081965
Este documento contiene varios poemas y acertijos cortos que describen conceptos abstractos como el tiempo, el día de mañana, y un reloj. Cada uno está escrito por un autor diferente e intenta expresar estas ideas sin mencionar directamente el objeto o concepto.
El documento resume el reinado de Jaime I de Aragón y su conquista del Reino de Valencia en el siglo XIII. Jaime I conquistó Morella, Borriana y Valencia entre 1238-1245, estableciendo dos privilegios importantes: los Fueros, que convirtieron las costumbres valencianas en leyes, y las Cortes Valencianas, reuniones del rey con las clases sociales para obtener apoyo militar y económico. El sistema legislativo y político valenciano creado por Jaime I terminó en 1707 b
La tortuga sabia vivía tranquilamente en el bosque hasta que un mono entrometido llegó y comenzó a molestarla con sus preguntas y su curiosidad. A pesar de los intentos de la tortuga por ignorarlo y continuar con su vida, el mono no dejaba de hacerle preguntas. Finalmente, la tortuga cansada le dio un consejo al mono para que aprenda a no ser tan curioso e impertinente.
El documento resume las principales etapas de la historia desde la prehistoria hasta la edad moderna. La prehistoria incluyó las eras Paleolítica y Neolítica, cuando los humanos pasaron de ser cazadores-recolectores nómadas a agricultores y ganaderos sedentarios. La edad antigua vio el surgimiento de las primeras civilizaciones como Mesopotamia y Egipto, así como Grecia y Roma en Europa. La edad media estuvo definida por la caída del Imperio Romano y el surgimiento del feud
La edad contemporánea comenzó con la Revolución Francesa a finales del siglo XVIII, dando paso a grandes transformaciones en el siglo XIX como la aparición de los primeros regímenes parlamentarios y la industrialización. La revolución industrial surgió en Inglaterra con inventos como la máquina de vapor y el ferrocarril que cambiaron la vida de las personas y dieron lugar a una nueva clase obrera. En España, el siglo XIX estuvo marcado por la invasión francesa y la guerra de independencia,
Este documento discute la importancia de la puntualidad. Define la puntualidad como cumplir con una tarea u obligación en o antes del plazo acordado. Explica que algunas culturas toleran pequeños retrasos, mientras que otras como la sociedad japonesa no lo hacen. También señala que la puntualidad demuestra respeto por el tiempo de los demás.
Cartell anunciador dels actes commemoratius del 9 d'Octubre al municipi turístic d'Antella, Vall Farta, Comarca de la Ribera Alta del Xúquer. València.
El 9 de Octubre se celebra el día de la Comunidad Valenciana para conmemorar la entrada triunfal del rey Jaime I en Valencia el 9 de Octubre de 1238 después de la capitulación de la ciudad. La senyera, compuesta por cuatro barras rojas sobre fondo amarillo coronadas por una franja azul, fue izada sobre las murallas de Valencia días antes como señal de rendición, y desde entonces se celebra la fiesta del 9 de Octubre para conmemorar la unidad del pueblo valenciano bajo una sola
Historia del Reino de Valencia. Población y poblamientoAntonio Carrasco
Historia del Reino de Valencia. Población y poblamiento. Evolución demográfica desde la conquista (siglo XIII) hasta el final del Antiguo Régimen (siglo XVIII-principios del XIX). Factores de crecimiento. Influencia de las epidemias en la mortalidad. Movimientos migratorios internos y externos.
Historia del Reino de Valencia. Economía. Evolución de la agricultura, la industria y el comercio desde los tiempos de la conquista a los musulmanes hasta el final del Antiguo Régimen.
Historia del Reino de Valencia. Sociedad. Evolución de los grupos sociales (corona, nobleza, burguesía, campesinado) desde la conquista a los musulmanes hasta el final del Antiguo Régimen.
2. Había un pequeño saltamontes llamado
Ernesto que caminaba por el jardín...
Sí, sí, caminaba; todavía no saltaba
porque no lo había intentado nunca.
Ernesto no intentaba hacer nunca nada.
Cuando alguien le decía que hiciera
esto o aquello, siempre respondía lo
mismo:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
Cuando su mamá saltamontes le pedía
ayuda para buscar algo, Ernesto le
decía:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
3. Ernesto sólo se alimentaba de alguna hierba
amarga que había en el suelo. Cuando papá
saltamontes le decía que le acompañara para
comer unas suculentas hojas tiernas, Ernesto
volvía a decir lo mismo:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
Cuando sus amigos jugaban en el jardín y le
preguntaban:
—Ernesto, ¿juegas con nosotros?
Ernesto contestaba como siempre y como tantas
y tantas veces:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
4. Y así siempre... Un día llovió y el jardín quedó
mojado. Las mariquitas, las hormigas, los
gusanos, las mariposas y los demás animalitos
también se mojaron. Para secarse, todos se
subieron a las hojas más altas de las plantas, más
cerca del sol. Bueno, todos no. Ernesto se había
quedado abajo, empapado por el agua de la lluvia.
Sus amigos le animaban para que subiera.
—¡Ernesto, sube a esta hoja para secarte!
Pero Ernesto respondía como siempre:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
5. Sus amigos insistían:
—¡Pero sube, no te das cuenta
que te vas a constipar!
Ernesto repetía pesaroso:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no
puedo!
Sus amigos no dejaban de
animarle:
—Nosotros hemos trepado con
mucho esfuerzo, pero tú sólo
tienes que saltar.
—¡Buaaa!... ¡Buaaa! —lloraba
Ernesto.
6. Florindo, el duende del jardín, escuchó
su llanto y se acercó.
—¡Hola! ¿Por qué lloras? ¿Cómo te
llamas? —le preguntó.
—Me llamo Ernesto y lloro porque no
estoy arriba con los demás secándome
al sol —contestó Ernesto.
—¿Y por qué no estás arriba? ¿Te has
caído? —volvió a preguntar Florindo.
—No, no he subido... —le dijo Ernesto.
—¿Y por qué no subes y dejas de llorar?
Entonces Ernesto pronunció esa frase
que todos estaban acostumbrados a
oírle:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
7. Florindo, cuando la escuchó, se quedó tan
extrañado que se le rizaron los bigotes.
Sonriendo, le volvió a preguntar:
—¿Por qué no puedes? ¿Acaso lo has
intentado?
Ernesto, con un poco de vergüenza, le dijo
en voz bajita:
—No... no lo he intentado, yo nunca intento
nada.
—¿Es que nadie te ha enseñado que todo
requiere su tiempo, que las cosas se van
aprendiendo poco a poco, y que lo único
que tenemos que hacer es intentarlo todas
las veces que haga falta? —le dijo
Floriendo—. ¡Venga, inténtalo! ¡Vamos!
—No sé... Quizás tengas razón, pero...
8. Ernesto lo intentó, ante la atenta mirada de
Florindo. Encogió las patas traseras y...
¡uuuuuupa! Dio un salto. Por primera vez dio
un salto, pero no consiguió llegar ni siquiera a
las hojas que estaban más abajo.
Entonces Ernesto dijo otra vez:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
Rápidamente, Florindo le replicó:
—¿Qué te dije? ¿Acaso no lo recuerdas?
Nadie nace sabiéndolo todo. ¡Venga, inténtalo
de nuevo!
Ernesto volvió a encoger sus patitas
traseras, rápidamente las estiró y...
¡uuuuuupaaaa! ... Había sido un salto más
largo que el primero, pero tampoco llegó
donde quería. Antes de que abriera la boca
para quejarse, Florindo le dijo:
9. Ernesto lo intentó, ante la atenta mirada de
Florindo. Encogió las patas traseras y...
¡uuuuuupa! Dio un salto. Por primera vez dio un
salto, pero no consiguió llegar ni siquiera a las
hojas que estaban más abajo.
Entonces Ernesto dijo otra vez:
—¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo!
Rápidamente, Florindo le replicó:
—¿Qué te dije? ¿Acaso no lo recuerdas? Nadie
nace sabiéndolo todo. ¡Venga, inténtalo de nuevo!
Ernesto volvió a encoger sus patitas
traseras, rápidamente las estiró y... ¡uuuuuupaaaa!
... Había sido un salto más largo que el
primero, pero tampoco llegó donde quería. Antes
de que abriera la boca para quejarse, Florindo le
dijo:
—¿A que adivino lo que me ibas a decir?...
10. ... ¡Es que no sé!... ¡Es que no puedo! ¿No has visto
que el salto ha sido más grande que el primero? Pues
cuanto más saltos realices, más alto llegarás.
Además, si al saltar despliegas tus alas (porque sí...
¡los saltamontes también tienen alas!) tus saltos serán
mayores.
Ernesto hizo caso al duende y estuvo saltando y
saltando... una y otra vez..., hasta que por fin en uno de
esos intentos...
—¡Yuuuujuuuu! ¡Florindo, mira, lo he conseguido!
Ernesto había llegado a las hojas más altas. Todos los
demás animalitos le aplaudieron, unos con sus patitas
y otros con sus antenas.
Cuando Ernesto iba a ponerse al sol para secarse, se
dio cuenta de que con tantos saltos se había secado.
Bajó dando otro salto y siguió saltando y saltando,... Y
dicen que sigue y sigue saltando sin parar, de planta