El documento proporciona información sobre un ejercicio en el que se piden frases relacionadas con 8 imágenes sin texto, con el objetivo de practicar la comunicación. Se dan detalles sobre el autor de los pictogramas y su procedencia y licencia.
El documento proporciona instrucciones para crear una actividad utilizando pictogramas de colores. Las instrucciones incluyen plastificar láminas y pictogramas, agregar velcro, y asociar pictogramas iguales pegando gomets del mismo color que la imagen.
El documento presenta una serie de grillas con letras y números. En algunas grillas hay coordenadas escritas en paréntesis que corresponden a la ubicación de las letras en la grilla. El objetivo es practicar el reconocimiento y uso de coordenadas.
El documento contiene varias listas de palabras o frases cortas con el objetivo de separarlas correctamente y practicar la segmentación de palabras. Cada lista presenta entre 2 y 6 ítems con uno o más palabras cada uno, seguidos en algunos casos de los créditos y enlace de origen.
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con el invierno para trabajar el vocabulario en español. Incluye lecturas, colorear, completar oraciones y contestar preguntas sobre prendas de vestir de invierno y lugares donde se puede jugar o calentarse. También presenta pictogramas para recortar y pegar relacionados con el tema.
El documento repite la palabra "SERIES" varias veces y proporciona información sobre los autores de las imágenes y pictogramas utilizados. También incluye enlaces a los blogs y sitios web de los autores.
El documento presenta una lista de palabras divididas en sílabas relacionadas con Halloween y criaturas de fantasía, así como los autores de las imágenes utilizadas.
Completa con r o rr castellano eugenia romeroBárbara Silva
Este documento presenta varios ejercicios de completar palabras con "R" u "RR" para practicar la distinción entre estas letras. Consiste en 12 palabras o frases incompletas divididas en 4 secciones que deben completarse con "R" u "RR" de acuerdo a la palabra correcta.
El documento proporciona instrucciones para crear una actividad de asociación de pictogramas. Se deben plastificar una lámina y los pictogramas por separado, agregar velcro a ambos y hacer coincidir las imágenes iguales.
El documento proporciona instrucciones para crear una actividad utilizando pictogramas de colores. Las instrucciones incluyen plastificar láminas y pictogramas, agregar velcro, y asociar pictogramas iguales pegando gomets del mismo color que la imagen.
El documento presenta una serie de grillas con letras y números. En algunas grillas hay coordenadas escritas en paréntesis que corresponden a la ubicación de las letras en la grilla. El objetivo es practicar el reconocimiento y uso de coordenadas.
El documento contiene varias listas de palabras o frases cortas con el objetivo de separarlas correctamente y practicar la segmentación de palabras. Cada lista presenta entre 2 y 6 ítems con uno o más palabras cada uno, seguidos en algunos casos de los créditos y enlace de origen.
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con el invierno para trabajar el vocabulario en español. Incluye lecturas, colorear, completar oraciones y contestar preguntas sobre prendas de vestir de invierno y lugares donde se puede jugar o calentarse. También presenta pictogramas para recortar y pegar relacionados con el tema.
El documento repite la palabra "SERIES" varias veces y proporciona información sobre los autores de las imágenes y pictogramas utilizados. También incluye enlaces a los blogs y sitios web de los autores.
El documento presenta una lista de palabras divididas en sílabas relacionadas con Halloween y criaturas de fantasía, así como los autores de las imágenes utilizadas.
Completa con r o rr castellano eugenia romeroBárbara Silva
Este documento presenta varios ejercicios de completar palabras con "R" u "RR" para practicar la distinción entre estas letras. Consiste en 12 palabras o frases incompletas divididas en 4 secciones que deben completarse con "R" u "RR" de acuerdo a la palabra correcta.
El documento proporciona instrucciones para crear una actividad de asociación de pictogramas. Se deben plastificar una lámina y los pictogramas por separado, agregar velcro a ambos y hacer coincidir las imágenes iguales.
El documento proporciona instrucciones para un juego de asociación utilizando pictogramas recortables. Las instrucciones incluyen imprimir y plastificar una lámina base y los pictogramas por separado, colocar velcro en la lámina y detrás de los pictogramas, y jugar a asociar cada imagen con la correspondiente para practicar el vocabulario temático.
Este documento trata sobre las sílabas tónicas y las reglas de acentuación en palabras agudas, llanas y esdrújulas en español. Explica que las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal, las llanas cuando terminan en consonante que no sea n ni s, y las esdrújulas siempre llevan tilde. Incluye ejemplos de palabras separadas en sílabas y con la sílaba tónica resaltada para cada categoría.
Este documento presenta una serie de pictogramas que comienzan con la letra "ch" en español, incluyendo palabras como "chico", "leche", "ducha", y "mochila". También incluye ejercicios de completar palabras y copiar términos correctamente usando las letras provistas. El propósito es practicar vocabulario relacionado con sonidos iniciales "ch" para apoyar el aprendizaje del lenguaje.
El documento proporciona información sobre el autor de los pictogramas Sergio Palao, la procedencia de los pictogramas en el sitio web http://catedu.es/arasaac/, y la licencia CC (BY-NC-SA) bajo la cual los pictogramas están disponibles. También incluye un enlace a un blog relacionado.
El documento presenta información sobre disfraces de Carnaval. Se menciona que Laura, la niña protagonista, le encanta disfrazarse y que el año pasado se vistió de bruja. Este año, Laura ha elegido disfrazarse de superheroína y ya están buscando las prendas que necesitará para su disfraz, incluyendo una capa verde y botas naranjas.
El documento presenta una lista de palabras que riman entre sí, agrupadas en parejas. Cada pareja contiene dos palabras que comparten las mismas letras pero en orden diferente, como "pala" y "bala", "besa" y "pesa", etc. La lista se repite cuatro veces con el mismo contenido.
El documento presenta una lista de pictogramas de palabras que comienzan con las letras C e I. Cada sección incluye 10 pictogramas con sus respectivas palabras, la fuente de los pictogramas y los detalles de la licencia. El autor de los pictogramas es Sergio Palao y provienen del sitio catedu.es/arasaac, con licencia CC BY-NC-SA.
El documento presenta una lista de vocabulario relacionado con el invierno dividido en dos cuadros, incluyendo palabras como nieve, viento, calcetines, muñeco, gorro, guantes, estufa, jersey, lluvia, manta, paraguas, invierno, bufanda, botas, chimenea y abrigo. El documento también proporciona información sobre el autor de los pictogramas y la licencia de uso.
El documento proporciona instrucciones para crear una actividad de asociación de pictogramas utilizando láminas plastificadas con huecos y pictogramas recortables con velcro. Se instruye plastificar la primera lámina y los pictogramas, recortar los pictogramas y pegar velcro, y hacer coincidir las imágenes iguales.
Cristina y Pablo están juntando dinero para comprarle una camiseta a su amigo Quique por su cumpleaños. Cada uno ha puesto la misma cantidad de dinero, sumando un total de 15 euros. Con ese dinero calculan si podrán comprar también un helado cada uno.
Este documento presenta los sufijos "-era" y "-ero" en español y sus usos para formar nombres femeninos y masculinos respectivamente que designan objetos relacionados con su raíz. Proporciona ejemplos como "ratonera", "ensaladera", "paellera" que utilizan el sufijo "-era" y "limonero", "monedero", "arenero" que usan el sufijo "-ero".
El documento presenta una lista de flores incluyendo tulipanes, violetas, geranios, claveles, amapolas y margaritas. Incluye instrucciones para imprimir las imágenes, jugar al memory con ellas y escribir los nombres en minúscula. También presenta pictogramas de partes de plantas como raíz, tallo y hoja para que los estudiantes las identifiquen y escriban.
Este documento presenta una serie de actividades de memoria auditiva para que un alumno realice, como dibujar un árbol con manzanas y una gallina debajo, o dibujar una casa con una cigüeña en el tejado y un gato en la puerta. Incluye los créditos de los autores de los pictogramas y la autora del documento.
El documento contiene una serie de pictogramas que representan euros vacíos, indicando que se trata de un ejercicio para contar el dinero que tienen diferentes niños y niñas en sus huchas. Se pide contar los euros de cada uno.
Este documento presenta una lista de palabras en español relacionadas con el baño, la ropa y partes del cuerpo. Incluye instrucciones para colorear, rodear letras y copiar palabras en minúsculas.
El documento presenta instrucciones para crear un texto narrativo en 3 pasos: 1) ver un video sobre la importancia de contar cuentos, 2) informarse sobre los componentes de una narración, y 3) completar un ejercicio de escritura agregando un nudo a una historia o creando una nueva historia a partir de imágenes.
El documento presenta varias actividades relacionadas con la Navidad para niños. Incluye listas de palabras navideñas como "mazapán" y "polvorón", así como pictogramas de símbolos navideños como árboles, bolas y Papá Noel. También contiene ejercicios de completar oraciones y encontrar diferencias entre imágenes relacionadas con la Navidad.
El documento presenta una historia sobre un niño llamado Guille que va a ir a la playa. Guille está emocionado porque usará su nuevo bañador y su gorra favorita. También llevará un cubo, una pala y una toalla de Spiderman. Antes de irse, su madre le aplica crema solar para protegerlo del sol. Su amiga Raquel lo llamará en la playa. Guille está pensando en el helado que comerá después, un cono de chocolate y nata.
Este documento presenta una serie de juegos de memoria auditiva para trabajar con palabras de 2, 3, 4 y 5 letras. En cada juego se proporcionan listas de palabras para que el estudiante las repita y señale en orden mientras las escucha. El objetivo es desarrollar la memoria auditiva y la atención secuencial.
Halloween is celebrated on October 31st in the USA and UK. People decorate their homes with jack-o-lanterns and costumes. Children go trick-or-treating by dressing up and saying "trick or treat" to neighbors, who give out candy. Additionally, some people host Halloween parties where they tell scary stories and play games.
Students involved in the PetaJakarta.org Pilot Study Program shared their research experiences during a special presentation session at SMART Infrastructure Facility on Wednesday, 25th March 2015.
El documento proporciona instrucciones para un juego de asociación utilizando pictogramas recortables. Las instrucciones incluyen imprimir y plastificar una lámina base y los pictogramas por separado, colocar velcro en la lámina y detrás de los pictogramas, y jugar a asociar cada imagen con la correspondiente para practicar el vocabulario temático.
Este documento trata sobre las sílabas tónicas y las reglas de acentuación en palabras agudas, llanas y esdrújulas en español. Explica que las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal, las llanas cuando terminan en consonante que no sea n ni s, y las esdrújulas siempre llevan tilde. Incluye ejemplos de palabras separadas en sílabas y con la sílaba tónica resaltada para cada categoría.
Este documento presenta una serie de pictogramas que comienzan con la letra "ch" en español, incluyendo palabras como "chico", "leche", "ducha", y "mochila". También incluye ejercicios de completar palabras y copiar términos correctamente usando las letras provistas. El propósito es practicar vocabulario relacionado con sonidos iniciales "ch" para apoyar el aprendizaje del lenguaje.
El documento proporciona información sobre el autor de los pictogramas Sergio Palao, la procedencia de los pictogramas en el sitio web http://catedu.es/arasaac/, y la licencia CC (BY-NC-SA) bajo la cual los pictogramas están disponibles. También incluye un enlace a un blog relacionado.
El documento presenta información sobre disfraces de Carnaval. Se menciona que Laura, la niña protagonista, le encanta disfrazarse y que el año pasado se vistió de bruja. Este año, Laura ha elegido disfrazarse de superheroína y ya están buscando las prendas que necesitará para su disfraz, incluyendo una capa verde y botas naranjas.
El documento presenta una lista de palabras que riman entre sí, agrupadas en parejas. Cada pareja contiene dos palabras que comparten las mismas letras pero en orden diferente, como "pala" y "bala", "besa" y "pesa", etc. La lista se repite cuatro veces con el mismo contenido.
El documento presenta una lista de pictogramas de palabras que comienzan con las letras C e I. Cada sección incluye 10 pictogramas con sus respectivas palabras, la fuente de los pictogramas y los detalles de la licencia. El autor de los pictogramas es Sergio Palao y provienen del sitio catedu.es/arasaac, con licencia CC BY-NC-SA.
El documento presenta una lista de vocabulario relacionado con el invierno dividido en dos cuadros, incluyendo palabras como nieve, viento, calcetines, muñeco, gorro, guantes, estufa, jersey, lluvia, manta, paraguas, invierno, bufanda, botas, chimenea y abrigo. El documento también proporciona información sobre el autor de los pictogramas y la licencia de uso.
El documento proporciona instrucciones para crear una actividad de asociación de pictogramas utilizando láminas plastificadas con huecos y pictogramas recortables con velcro. Se instruye plastificar la primera lámina y los pictogramas, recortar los pictogramas y pegar velcro, y hacer coincidir las imágenes iguales.
Cristina y Pablo están juntando dinero para comprarle una camiseta a su amigo Quique por su cumpleaños. Cada uno ha puesto la misma cantidad de dinero, sumando un total de 15 euros. Con ese dinero calculan si podrán comprar también un helado cada uno.
Este documento presenta los sufijos "-era" y "-ero" en español y sus usos para formar nombres femeninos y masculinos respectivamente que designan objetos relacionados con su raíz. Proporciona ejemplos como "ratonera", "ensaladera", "paellera" que utilizan el sufijo "-era" y "limonero", "monedero", "arenero" que usan el sufijo "-ero".
El documento presenta una lista de flores incluyendo tulipanes, violetas, geranios, claveles, amapolas y margaritas. Incluye instrucciones para imprimir las imágenes, jugar al memory con ellas y escribir los nombres en minúscula. También presenta pictogramas de partes de plantas como raíz, tallo y hoja para que los estudiantes las identifiquen y escriban.
Este documento presenta una serie de actividades de memoria auditiva para que un alumno realice, como dibujar un árbol con manzanas y una gallina debajo, o dibujar una casa con una cigüeña en el tejado y un gato en la puerta. Incluye los créditos de los autores de los pictogramas y la autora del documento.
El documento contiene una serie de pictogramas que representan euros vacíos, indicando que se trata de un ejercicio para contar el dinero que tienen diferentes niños y niñas en sus huchas. Se pide contar los euros de cada uno.
Este documento presenta una lista de palabras en español relacionadas con el baño, la ropa y partes del cuerpo. Incluye instrucciones para colorear, rodear letras y copiar palabras en minúsculas.
El documento presenta instrucciones para crear un texto narrativo en 3 pasos: 1) ver un video sobre la importancia de contar cuentos, 2) informarse sobre los componentes de una narración, y 3) completar un ejercicio de escritura agregando un nudo a una historia o creando una nueva historia a partir de imágenes.
El documento presenta varias actividades relacionadas con la Navidad para niños. Incluye listas de palabras navideñas como "mazapán" y "polvorón", así como pictogramas de símbolos navideños como árboles, bolas y Papá Noel. También contiene ejercicios de completar oraciones y encontrar diferencias entre imágenes relacionadas con la Navidad.
El documento presenta una historia sobre un niño llamado Guille que va a ir a la playa. Guille está emocionado porque usará su nuevo bañador y su gorra favorita. También llevará un cubo, una pala y una toalla de Spiderman. Antes de irse, su madre le aplica crema solar para protegerlo del sol. Su amiga Raquel lo llamará en la playa. Guille está pensando en el helado que comerá después, un cono de chocolate y nata.
Este documento presenta una serie de juegos de memoria auditiva para trabajar con palabras de 2, 3, 4 y 5 letras. En cada juego se proporcionan listas de palabras para que el estudiante las repita y señale en orden mientras las escucha. El objetivo es desarrollar la memoria auditiva y la atención secuencial.
Halloween is celebrated on October 31st in the USA and UK. People decorate their homes with jack-o-lanterns and costumes. Children go trick-or-treating by dressing up and saying "trick or treat" to neighbors, who give out candy. Additionally, some people host Halloween parties where they tell scary stories and play games.
Students involved in the PetaJakarta.org Pilot Study Program shared their research experiences during a special presentation session at SMART Infrastructure Facility on Wednesday, 25th March 2015.
Digital branding 2015. Особенности национального интернет шоппингаАрмен Манукян
За время своей работы в e-commerce мне удалось поучаствовать в создании множества интернет-ресурсов и получить не мало обратной связи от пользователей. В этом выступлении я хочу обсудить с вами некоторые аспекты, связанные с пользовательским поведением и восприятием, а именно:
- Что такое хороший и что такое плохой интернет-магазин, есть ли между ними разница?
- В чем отличие опытного интернет-пользователя от неопытного и с кем выгодней работать?
- Пользовательские стереотипы в e-commerce, какие они бывают и как с ними бороться?
The document is the mark scheme for Cambridge International Examinations' GCE Advanced Subsidiary Level and GCE Advanced Level exam for the subject of Business Studies. It provides the requirements for examiners to award marks to student responses on the exam. For each question, it outlines the key points or level of understanding required to achieve each mark. It also provides sample student responses at each level to demonstrate how marks would be allocated. The mark scheme aims to ensure examiners apply the standards consistently and accurately.
The document is a mark scheme for an exam on business studies. It provides guidance to examiners on how to award marks to exam answers. For each question, it gives the key points or context that should be included in answers for full or partial marks. It also provides examples of explanations, analyses or evaluations that would merit different levels of marks based on their depth and use of context. The mark scheme aims to ensure examiners apply the marking criteria consistently and fairly.
By Todd Lavieri. ISG’s 2015 Americas SIC agenda is packed with informative, interactive sessions and plenty of opportunities for networking. We’ll set the pace with a lively discussion about how clients and service providers can ask new questions and take advantage of new opportunities.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento em nuvem gratuito e será lançado em outubro por US$ 499. Analistas esperam que o dispositivo ajude a empresa a aumentar sua participação no mercado de smartphones.
The document discusses responding to requests for solutions (RFS) and winning contracts. It begins by explaining how market disruptors like digital adoption, skills gaps, and incumbent unwillingness to change have led to the rise of the RFS. The RFS process is described as more collaborative and innovative than traditional RFPs. It allows for broader participation and iterative decision making. Strengths include understanding clients' needs, while challenges include needing diverse solutions and complex contracting. The keys to winning an RFS are bringing the right expertise, showcasing innovation, thoroughly answering the client's requirements, and offering integrated digital transformation solutions.
A presentation by SMART Infrastructure Facility Senior Research Fellow Joe Branigan to the International Symposium For Next Generation Infrastructure, Vienna, 30 September - 1 October 2014.
This document summarizes research on connecting electric vehicles to electricity networks. It discusses battery charging behavior at home and during trips. A model found drivers try to avoid fully depleting batteries, with average inefficiencies of 1.5-1.8 kWh. Scenarios for Nagoya, Japan showed charging electric vehicles could increase peak demand but discharging vehicles at work could cut 0.1 GW of daytime demand. The research evaluates optimizing battery size, fast charger deployment, and using vehicle-to-grid to reduce peak electricity loads.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos para resolver. Los problemas incluyen cálculos con medidas de longitud, volumen, masa, dinero, porcentajes y fracciones. También involucran conceptos como promedios, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. El objetivo es que el lector practique sus habilidades de resolución de problemas matemáticos de la vida real usando diferentes operaciones y unidades de medida.
Este documento contiene 75 problemas de matemáticas con operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Los problemas involucran cantidades monetarias, distancias, volúmenes, números de objetos y otros datos numéricos. El objetivo es calcular un valor desconocido a partir de la información provista en cada problema.
Este documento contiene 18 problemas matemáticos de primaria sobre sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Los problemas involucran cantidades como canicas, años, litros de agua, kilos de diferentes productos, monedas, pasajeros en autobuses y más, y piden calcular resultados como la cantidad total, la cantidad que queda, la diferencia entre cantidades y más.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos de la vida cotidiana para que los estudiantes los resuelvan. Los problemas incluyen cálculos sobre distancias, herencias, gastos, poblaciones, edades y precios. El objetivo es que los estudiantes practiquen la resolución de problemas matemáticos relevantes para la vida diaria.
Este documento presenta una serie de 20 problemas de matemáticas de primaria relacionados con números de tres cifras, sumas, restas y otros conceptos numéricos. Los problemas incluyen cálculos sobre edades, distancias, pesos, cantidades y otros datos numéricos. El objetivo es que los estudiantes practiquen resolviendo este tipo de ejercicios matemáticos de nivel primario.
Este documento presenta 50 problemas de suma con magnitudes pequeñas. Cada problema presenta los datos relevantes y solicita al lector que realice la suma correspondiente para obtener la solución. Los problemas involucran sumar cantidades de objetos concretos como árboles, personas, animales y otros elementos para obtener un total.
Este documento presenta una serie de 57 problemas de matemáticas para alumnos de 5o primaria. Los problemas cubren una variedad de temas matemáticos como fracciones, porcentajes, álgebra, geometría y estadística. Los problemas deben resolverse realizando cálculos, tablas y gráficos. El documento proporciona todos los datos necesarios para que los alumnos puedan resolver cada problema de manera independiente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
2. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
3. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
4. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
5. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
6. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
7. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
8. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
9. Aurora Meléndez Gómez
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC)
♦Escribe frases en relación a estas imágenes:
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.
Eeeeeeee.