Estructuras básicas conceptos básicos de programación

1
Conceptos de programación y métodos estadísticos
Ana Sofía López Millán
Carolina Uribe Millán
Daniel Lozada Cutiva
Karina Mompotes Valencia
Laura Gisell Polindara Chamizo
Natalia Vicuña García
Profesor Guillermo Mondragón
Institución Educativa Liceo Departamental
Tecnología
11-6
Santiago de Cali
2022

2
TABLA DE CONTENIDO
Acumuladores 6
Contadores 8
Ejemplo: 9
Identificadores 9
Pseint - Expresiones 11
Funciones: Las funciones de PseInt son: 11
PseInt - Acciones Secuenciales 11
PseInt - Estructuras de Control 12
PseInt - Notaciones 13
Métodos Estadísticos 13
¿Qué es la Estadística? 14
Ramas de la estadística 14
Educación 14
Contaduría 14
Administración 15
Gerontología 16
Estadística deportiva 16
Econometría 16
Hipótesis 16
Variable 17
Dato 17

3
Población 17
Nivel de mediación nominal 18
Distribución de Frecuencias 19
Frecuencia relativa porcentual 19
Frecuencia absoluta 20
Equivalencia en grados 20
Convertir grados Fahrenheit a Celsius 21
¿Qué diferencia hay entre un contador y un acumulador? 22
Lenguaje Java 22
Lenguaje Python 22
Lenguaje C++ 23
Resta de dos números en PSEINT 23
División de dos números en PSEINT 24
Multiplicación de dos números en PSEINT 24
Promedio de cuatro calificaciones en PSEINT 25
Área y perímetro de un triángulo en PSEINT 25
Área y perímetro de un círculo PSEINT 26
Temperatura ingresada de Celsius a Fahrenheit en PSEINT 26
Longitud ingresada en pulgadas a pies 27
Mapa Conceptual 28
Conclusiones 29
Referencias 31

4
Evidencias del trabajo en equipo 35
Conceptos básicos de programación
Constantes
Una constante es un valor, una variable, que no puede ser alterado durante la
ejecución del programa. Tan solo se puede leer, no se puede modificar.
Sus usos son importantes y para los cuales tiene sentido que exista este concepto
de constante.
Un ejemplo podría ser en las matemáticas, ya que tenemos las dos constantes más
famosas que son:
● El número Pi π.
● El número e.
Otro ejemplo de su uso sería para evitar números o valores «mágicos».
Los números mágicos son aquellos números que aparecen en alguna parte del
código en la cual deja lugar a dudas del por qué se utiliza ese valor.
No es lo mismo decir (5 ** 2) * 3.14159 que decir (radio ** 2) * PI. ¿Qué es el 5 y
3.141519? alguien que no haya escrito el código y no tenga del todo claro de qué va

5
el programa, probablemente se frustre al no entender qué es el 5. Las constantes
las variables dan sentido al código y emplearlas es una buena práctica.
Variables
Una variable es un espacio de memoria donde se
guardan (y se recuperan) datos que se utilizan en
un programa.
Cuando escribimos código, las variables se
utilizan para:
● Guardar datos y estados.
● Asignar valores de una variable a otra.
● Representar valores dentro de una expresión matemática.
● Mostrar valores por pantalla.
● Todas las variables deben ser de un tipo de datos, ya sea un dato de tipo
primitivo, como un número o texto, o un dato abstracto, como un objeto que
se ha creado.
Por ejemplo, en un programa informático para sumar dos números introducidos por
el usuario, se guarda cada valor en una variable diferente y finalmente se realiza la
operación sumando las variables. Así cada vez que se ejecute el programa el
usuario podrá introducir números diferentes y obtener su suma.
Las variables pueden utilizarse en programación para guardar datos temporales que
son necesarios para realizar determinadas operaciones. A este tipo de variables se
las denomina variables auxiliares.
También es común utilizar variables acumulativas que se encargan de almacenar
valores que pueden irse incrementando a lo largo del tiempo.

6
Las variables son parte fundamental de la programación, ya que son componentes
necesarios para que todos los programas puedan trabajar con distintos tipos de
datos como números, caracteres, cadenas de
texto o datos lógicos.
Acumuladores
Es una variable, no necesariamente entera, pero sí numérica, y cuyo valor se
incrementa dependiendo del problema. Su finalidad es “acumular”, es decir: acopiar,
almacenar, añadir un cierto valor. La diferencia con una variable cualquiera es que
el acumulador agrega un nuevo valor al que ya tiene. (Por lo general, una operación
de asignación “encima” el valor nuevo borrando el valor viejo de una variable)
El acumulador debe ser inicializado antes de ser utilizado. Pero el valor de
inicialización dependerá del tipo de operación que nos ayudará a acumular valores:
puede ser el resultado de sumas sucesivas (que es lo más común), pero también de
multiplicaciones, o incluso de restas o divisiones.La
expresión genérica de la evolución de un
acumulador A sería:

7
Sumas sucesivas Restas sucesivas Multiplicaciones
sucesivas
Divisiones
sucesivas
A = A + B
A = A + C
A = A + D
.
.
.
A = A + X
A = A – B
A = A – C
A = A – D
.
.
.
A = A – X
A = A * B
A = A * C
A = A * D
.
.
.
A = A * X
A = A / B
A = A / C
A = A / D
.
.
.
A = A / X
Se usa para:
● Necesitar un total de factura (sumamos los valores de los ítems de la factura).
● O para calcular el total de ventas del día.
● Sumar las notas de las materias de un estudiante para luego dividirlas entre
la cantidad de notas y obtener un promedio.
Ejemplo 1. El encargado de una obra recibe un suministro de camiones con hormigón.
El control del volumen recibido lo lleva a través de una tabla donde apunta hora de
llegada, volumen servido por el camión que llega y volumen acumulado a lo largo del
día.
Hora Volumen servido m3
Acumulado m3

8
10:15 7 7
10:45 5 12
11:08 6 18
11:37 5 23
11:59 7 30
La fórmula que utiliza es: Acumulado = Volumen servido actual + Acumulado
anterior.
A las 11:45 le llaman y le preguntan: ¿Cuánto hormigón hemos recibido hasta el
momento? La respuesta es 23 metros cúbicos.
Contadores
Son una variable que está en ambos miembros de una asignación interna, a la que
se le suma un valor constante. Es necesario haber inicializado en un momento
previo a esta variable, ya que va a ser leído su contenido.
Un contador es una variable cuyo valor se incrementa o decrementa en una
cantidad constante, cada vez que se produce un determinado suceso, acción o
iteración. Los contadores se utilizan con la finalidad de contar sucesos, acciones o
iteraciones internas en un bucle, proceso, subrutina o donde se requiera cuantificar;
deben ser inicializados antes del ciclo o proceso, e incrementados o decrementados
dentro del ciclo.

9
La inicialización consiste en asignarle al contador un valor inicial, es decir el número
desde el cual necesitamos se inicie el conteo. El contador contará (valga la
redundancia) las iteraciones dentro del algoritmo o contará el número de registro
que se desee.
Ejemplo:
c <-- 0;
REPITA
Escribir (' hola a todos')
c <-- c + 1
Hastas que c=100
Este ejemplo escribirá 100 veces
"hola a todos" por pantalla.
Identificadores
Los usamos para nombrar a varios elementos de un programa, como variables,
funciones y arrays. Un identificador está formado por letras (a|b|c|...|z|A|B|C|...|Z), y
dígitos (0|1|2|3|...|9), la única restricción que se nos pone es que el primer carácter
tiene que ser una letra. El lenguaje C distingue entre mayúsculas y minúsculas,
entonces hemos de tener cuidado si se intercambian dentro de un mismo
identificador (aunque esto no es una buena práctica). El carácter subrayado (_),
también lo podemos incluir como una letra.
Ejemplos. Para acabar con el tema de los identificadores, diremos, que su longitud
máxima en el estándar ANSI es de 31 caracteres, aunque algunas
implementaciones reconocen sólo los 8 primeros caracteres.

10
Las palabras clave en orden alfabético son:
auto double int struct
break else long switch
case enum registe
r
typedef
char extern return unión
const float short unsigned
continue for signed void
default goto sizeof volatile
do if static while
Fundamentos de Programación Pseint
Fundamentos de Programación es una asignatura básica que permite crear
programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso de escribir código
requiere frecuentemente conocimientos en varias áreas distintas, además del
dominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lógica formal.

11
● Pseint - Expresiones
Operadores:Los operadores
relacionales, lógicos y algebraicos
son:
Funciones: Las funciones de PseInt
son:
● PseInt - Acciones Secuenciales
Asignación: nos permite guardar un
valor en una variable.
c<-2; por lo tanto c=2, que es lo mismo decir c tiene el valor 2

12
Leer: nos permite recibir valores por teclado y guardarlos en variables.
- Leer a; recibe el valor y lo almacena en a.
- Leer a,b,c; recibe 3 valores y los guarda en la variable que
corresponda, la primera en a, la segunda en b y la tercera
en c.
Escribir: nos permite mostrar en la pantalla algún tipo de dato, o varios separados
por “,” (coma).
- Escribir: “hola mundo”
- Escribir “hola mundo”, “hola”, 2, c;
● PseInt - Estructuras de Control
Condicional: Si-Entonces: es una estructura de control que
depende del valor de una condición lógica. Es decir, se debe
evaluar una condición y si la cumple, deberá ejecutar todas las
acciones después del “Entonces” y si no la cumple debe ejecutar
todas las acciones después del “Si”.c

13
● PseInt - Notaciones
Se pueden comentar líneas, para escribir por ejemplo la documentación de un
programa. Esto se hace con el operador //, todo lo que procede a //, hasta el final de
la línea, no será tomado en cuenta por el interpretador.
- //autor: nombre.
- No pueden haber instrucciones después de Proceso y FinProceso, excepto
comentarios.
- Los identificadores de las variables, deben constar sólo de letras, números y/o
guión bajo(_), comenzando siempre con una letra.
- Las estructuras secuenciales pueden anidarse. Es decir, pueden contener otras
dentro, pero la estructura contenida debe comenzar y finalizar dentro de la
contenedora.
Métodos Estadísticos
Los métodos estadísticos son procedimientos para manejar datos cuantitativos y
cualitativos mediante técnicas de recolección, recuento, presentación, descripción y
análisis. Los métodos estadísticos permiten comprobar hipótesis o establecer
relaciones de causalidad en un determinado fenómeno.
- Población: la población de un estudio estadístico es el conjunto de
elementos objeto de estudio. Cada elemento se denomina individuo. Cuando
el número de individuos de la población es muy grande, tomamos una parte
de esta, denominada muestra.
- Muestra: la muestra estadística consiste en la porción que se extrae de una
población estadística para un determinado estudio, con el fin de representar,
conocer y determinar los aspectos de dicha población

14
¿Qué es la Estadística?
La estadística es la ciencia que se encarga de recopilar, organizar, procesar,
analizar e interpretar datos con el fin de deducir las características de un grupo o
población objetivo. Se puede decir que es la Ciencia de los Datos y que su principal
objetivo es mejorar la comprensión de los hechos a partir de la información
disponible.
Ramas de la estadística
Educación
La estadística en la educación nos es de mucha utilidad, ya que se aplica
frecuentemente y nos permite recolectar información para analizarla y tomar
decisiones en diferentes niveles. La estadística brinda herramientas indispensables
para comprender la dimensión macro estructural de la educación y sus
vinculaciones con el sistema social global, con cierta independencia de los cambios
inmediatos y mediatos que se buscan desde la función pública y privada.
Algunos objetivos de la estadística en la educación son:
1. Comprender los datos con base en la perspectiva social.
2. Analizar desde un punto de vista crítico los contextos educativos y sociales.
3. Comprender que la educación se basa en el contexto científico, para lo cual su
estudio cualitativo y cuantitativo es fundamental.
Contaduría
La estadística en la contabilidad ayuda a emplear cálculos de tipo estadístico,
permitiendo establecer registros contables que alteran los estados financieros

15
● La estadística ayuda a la contaduría en relación con su agilidad, procesamiento,
análisis e interpretación de información, dando como resultado la toma de
decisiones confiables sobre criterios económicos.
● Ayuda a medir la variación de costos de una producción.
● Brinda información para la toma de decisiones, planeación y control en cuanto a
sus resultados.
● Ayuda para poder diferenciar las ventas que se han realizado en la empresa por
medio de la estadística anual, entre otros…
Administración
En la administración es imprescindible emplear la estadística, esto debido a que
proporciona elementos de confiabilidad que sustentan la toma de decisiones en
temas administrativos, como calidad y productividad.
La estadística descriptiva ofrece datos para determinar elementos básicos como son
la media, moda, desviación estándar y los diferentes diagramas de cajas, tablas de
contingencia y gráficas de dispersión. Y así tomar la decisión administrativa a partir
de hipótesis, en la industria como negocios a nivel general.
La estadística inferencial comprende los métodos y procesos por medio de técnicas
descriptivas.
Algunas son:
● Comparación de métodos de trabajo, materiales, y productividad de máquinas y
equipos de medición.
● Busca condiciones de operatividad eliminando defectos, logrando mejor
desempeño de procesos.
● La aplicación de herramientas estadísticas se encuentra en paquetes de
software, simplificando la labor operativa administrativa.

16
Gerontología
La gerontología es una disciplina científica que estudia diversos aspectos del adulto
mayor, la vejez y el envejecimiento de una población bajo la perspectiva biológica,
psicológica y social. Por lo que el empleamiento de la estadistica es indispensable
para el desarrollo de esta ciencia, ya que por ejemplo, la estadística sirve para ver
qué cantidad de población entra en la etapa de la vejez, qué porcentaje de
población presenta algún grado de dependencia física o cognitiva, que porcentaje
de población presenta una enfermedad en específico, que cantidad de personas son
dependientes, entre otros…
Estadística deportiva
Consiste en una disciplina que se aplica al análisis y medición de datos
provenientes del área de los deportes. Permite hacer predicciones sobre el
rendimiento de un atleta o de un equipo, conocer el comportamiento de diferentes
variables a la hora de ganar o perder una competencia, etc.
Economía
Estamos ante una combinación de Estadística y Economía que resulta muy útil para
poder medir diferentes fenómenos económicos a nivel local, nacional e
internacional. Gracias a la información extraída por esta ciencia, podemos anticipar
futuros comportamientos de la economía y comprender mejor el momento actual.
Hipótesis
Una hipótesis es un enunciado no verificado, que se intenta confirmar o refutar. Si
es confirmada, la hipótesis se denomina enunciado verificado. La hipótesis es una
conjetura que requiere una contrastación con la experiencia. Para ella no son
suficientes los argumentos persuasivos, por más elaborados que sean.

17
Los pasos de la hipótesis son: reunir información, compararla, dar posibles
explicaciones, escoger la explicación más probable y formular una o más hipótesis.
3 Después de hacer todos estos pasos (en la ciencia) se realiza una
experimentación, en la que se confirma la hipótesis o no.
Variable
La variable es una cualidad o característica de los individuos a analizar o estudiar.
Esta es propensa a adquirir diferentes valores, siempre y cuando estas cualidades
se puedan medir. Por ejemplo, el color de pelo, las notas de un examen, el sexo o la
estatura de una persona, son variables estadísticas.
Dato
Los datos son la materia prima de la cual se deriva la información. Cualquier
cantidad o hecho, sin analizar, que por sí solos no tienen significado alguno y deben
ser presentados en forma utilizable y colocados en un contexto que le de valor.
Ejemplos: Edad, número de artículos vendidos, sueldo, etc.
La Clasificación de Datos implica categorizar o estructurar datos en orden de
importancia o relevancia. Generalmente la clasificación se realiza según la criticidad
de los documentos o según su sensibilidad (confidencial, restringido, uso general y
público).
Población
Por población se hace referencia habitualmente al conjunto de seres humanos que
hacen vida en un determinado espacio geográfico o territorio. Es decir, suele
referirse a la población humana.
Por extensión, la palabra población se utiliza también para referirse al conjunto de
viviendas y otras infraestructuras que ocupan un espacio, de forma similar al término
'localidad'.

18
Componentes de la población
● La tasa de natalidad, es decir, el número de nacimientos que se produce en
un año por cada mil habitantes.
● La tasa de mortalidad, es decir, el número de defunciones que se producen
en un año por cada mil habitantes.
● Las migraciones, es decir, el número de inmigraciones y emigraciones que
se produce en un año por cada mil habitantes.
Nivel de medición nominal
La escala de medición más simple que podemos usar para etiquetar variables es
una escala nominal.
Escala nominal: escala que se utiliza para etiquetar variables que no tienen valores
cuantitativos.
Algunos ejemplos de variables que se pueden medir en una escala nominal
incluyen:
● Género: masculo, femenino
● Color de ojos: azul, verde, marrón
● Color de pelo: Rubio, negro, castaño, gris. otro
● Tipo de sangre: O-, O+, A-, A+, B-, B+, AB-, AB+
● Preferencia política: republicano, democrata, independiente
● Lugar donde vives: ciudad, suburbios, rural
Las variables que se pueden medir a escala nominal tienen las siguientes
propiedades:
No tienen un orden natural. Por ejemplo, no podemos organizar los colores de ojos
en orden de peor a mejor o de menor a mayor.

19
Las categorías son mutuamente excluyentes. Por ejemplo, un individuo no puede
tener ambos ojos azules y marrones. Del mismo modo, un individuo no puede vivir
tanto en la ciudad como en un área rural.
El único número que podemos calcular para estas variables son los recuentos. Por
ejemplo, podemos contar cuántas personas tienen cabello rubio, cuántas tienen
cabello negro, cuántas tienen cabello castaño, etc.
La única medida de tendencia central que podemos calcular para estas variables es
la moda . El modo nos dice qué categoría tuvo más conteos. Por ejemplo,
podríamos encontrar qué color de ojos se presenta con mayor frecuencia. La forma
más común de recopilar datos a escala nominal es a través de una encuesta. Por
ejemplo, un investigador podría encuestar a 100 personas y preguntarles a cada
una de ellas en qué tipo de lugar viven.
Distribución de Frecuencias
Frecuencia relativa porcentual
¿Qué es frecuencia relativa en porcentaje?
La frecuencia relativa porcentual es el porcentaje de la frecuencia relativa, siendo
esta la división de la frecuencia absoluta entre el total de valores en una selección
de datos. La frecuencia relativa es muy usada en probabilidad, y hace referencia a
la relación de una frecuencia absoluta entre un total.
¿Cuál es la frecuencia relativa porcentual?
La frecuencia relativa porcentual es el porcentaje de la frecuencia relativa, siendo
esta la división de la frecuencia absoluta entre el total de valores en una selección
de datos. La frecuencia relativa es muy usada en probabilidad, y hace referencia a
la relación de una frecuencia absoluta entre un total.
¿Cómo hallar la frecuencia relativa en porcentaje?

20
Si a la frecuencia absoluta de un valor se la divide por el número total de datos, se
obtiene la frecuencia relativa (que será un número entre 0 y 1). Como la frecuencia
relativa está entre 0 y 1, si se multiplica por 100, se conseguirá calcular el
porcentaje (que estará entre 0% y 100%)
Frecuencia absoluta
¿Qué es la frecuencia absoluta?
La frecuencia absoluta es una medida estadística que nos da información acerca de
la cantidad de veces que se repite un suceso al realizar un número determinado de
experimentos aleatorios. Esta medida se representa mediante las letras fi. La letra f
se refiere a la palabra frecuencia y la letra i se refiere a la realización i-ésima del
experimento aleatorio.
La frecuencia absoluta es muy utilizada en estadística descriptiva y es útil para
saber acerca de las características de una población y/o muestra. Esta medida se
puede utilizar con variables cualitativas o cuantitativas siempre que estas se puedan
ordenar.
Equivalencia en grados
Resolver un ejercicio básico de C para la conversión de temperaturas, en el cual se
implementa la fórmula de conversión de grados Fahrenheit a Celsius y la conversión
de Celsius a Fahrenheit. Este es un ejercicio de programación, no de matemáticas
ni física. Por lo tanto usaré las siguientes fórmulas:
C = (F – 32) / 1.8

21
F = (C * 1.8) + 32
Convertir de grados Fahrenheit a Celsius en C
Voy a colocar la fórmula en una función y queda así:
Usamos el tipo de dato float porque no estamos trabajando con enteros.
Simplemente recibimos los grados Celsius y regresamos el resultado de la fórmula.
Es decir, multiplicamos por 1.8 (la f es para indicar que es un flotante) y le sumamos
32.
El valor que se regresa es flotante de igual forma.
Convertir grados Fahrenheit a Celsius
Ahora que has declarado las funciones puedes usarlas. Aquí un ejemplo de uso:
Como ves, aplicamos la fórmula. Le restamos 32 a los grados Fahrenheit y lo
dividimos entre 1.8 flotante. Regresamos el resultado.

22
Taller: estructuras básicas aplicando PSEINT
¿Qué diferencia hay entre un contador y un acumulador?
En programación es común el uso de contadores y acumuladores. Un contador es
una variable que se utiliza para contar algo. Normalmente usamos un contador
dentro de un ciclo y cambiamos su valor sumándole o restándole una constante, es
decir siempre se le suma o resta la misma cantidad.
Un acumulador es una variable que se utiliza para sumar valores. Al igual que el
contador, se utiliza normalmente dentro de un ciclo pero cambiamos su valor
sumándole una variable, es decir, no siempre se le suma la misma cantidad.
Lenguaje Java
Este lenguaje orientado a objetos funciona independientemente de la plataforma de
hardware, entonces, el código escrito en una máquina corre a otra, sin problemas.
Incluso, si los sistemas operativos son diferentes, el código java funciona gracias a
la Máquina Virtual Java o JVM, por las siglas en inglés.
Su ámbito de aplicación es tan amplio, que existe software desarrollado para puntos
de ventas, cajeros automáticos, internet de las cosas, dispositivos móviles, aparte
de las páginas web con este lenguaje.
Lenguaje Python
Python es el código abierto, con una sintaxis simple y sencilla de entender, quizá el
más fácil de todos los lenguajes más usados. Es idóneo para iniciarse en el mundo
de la programación. Es muy versátil por lo que tiene múltiples áreas de aplicación
como: inteligencia artificial, Big Data y desarrollo web.

23
Lenguaje C++
C + + es un lenguaje de programación creado, como una extensión del lenguaje C,
para hacerlo orientado a objetos. Es capaz de compilar instrucciones, por lo que
brinda acceso total al hardware, originando su amplio uso en bases de datos,
navegadores web y videojuegos.
Resta de dos números en PSEINT

24
División de dos números en PSEINT
Multiplicación de dos números en PSEINT

25
Promedio de cuatro calificaciones en PSEINT
Área y perímetro de un triángulo en PSEINT

26
Área y perímetro de un círculo PSEINT
Temperatura ingresada de Celsius a Fahrenheit en PSEINT

27
Longitud ingresada en pulgadas a pies

29
Conclusiones
El conocimiento de programas favorecen la utilidad de las herramientas
tecnológicas, ayudan a comprender de manera más sofisticada pero maravillosa el
software que genera ventajas a la hora de ejecutar algún dilema en relación a lo
tecnológico. En este caso, por medio de este trabajo, profundizamos en el mundo
virtual y bajo el uso del programa Pseint, nos dimos cuenta la facilidad de manipular
el software debido a que es libre y educativo, también le permite a las personas
primerizas a adentrarse en el mundo de la programación, mediante un simple e
intuitivo pseudolenguaje en español (complementado con un editor de diagramas de
flujo), lo cual le permite centrar su atención en los conceptos fundamentales de la
algoritmia computacional, minimizando las dificultades propias de un lenguaje y
proporcionando un entorno de trabajo con numerosas ayudas y recursos didácticos.
Con este trabajo pudimos evidenciar la importancia de los programas que permiten
la recolección y análisis de datos en diferentes campos, ya sean científicos,
sociales, medicinales y culturales. Saber un poco de ello también es necesario, a la
hora de realizar investigaciones estadísticas es una herramienta muy útil.

30
Enlaces del blog
- Daniel Lozada Cutiva:https://daniellozadacutiva.blogspot.com/p/periodo-12021.html
-Ana Sofia Lopez Millán: https://trabajosdetecnologia9-
4.blogspot.com/2021/03/periodo-1-2021.html
-Karina Mompotes Valencia: https://karinatik.blogspot.com/
-Laura Gisell Polindara Chamizo: https://conocimien-tic.blogspot.com/
-Carolina Uribe Millán: https://carolina7006.blogspot.com/
-Natalia Vicuña Garcia:
https://mundoweb142005.blogspot.com/p/periodo-1-2022.html

31
Referencias
-Ramas de la estadística
https://10ramas-
com.cdn.ampproject.org/v/s/10ramas.com/estadistica/amp/?amp_js_v=a6&amp_gsa
=1&usqp=mq331AQKKAFQArABIIACAw%3D%3D#aoh=16465141381251&referrer=
https%3A%2F%2Fwww.google.com&amp_tf=De%20%251%24s&ampshare=https%
3A%2F%2F10ramas.com%2Festadistica%2F
-Equivalencia en grados:
https://parzibyte.me/blog/2019/12/05/c-conversion-fahrenheit-celsius-viceversa/
-Constantes
https://lenguajesdeprogramacion.net/diccionario/que-es-una-constante-en-
programacion/
- Fundamentos de programación PseInt:
https://www.academia.edu/9661668/TUTORIAL_PSEINT_Fundamentos_de_Progra
maci%C3%B3n
- Métodos Estadísticos:
https://tomi.digital/es/77925/metodo-
estadistico?utm_source=google&utm_medium=seo
-Variables
https://lenguajesdeprogramacion.net/diccionario/que-es-una-variable-en-
programacion/

32
-Acumuladores
https://plataforma.josedomingo.org/pledin/cursos/programacion/curso/u23/
-Contadores
https://www.mclibre.org/consultar/php/lecciones/php-estructuras-control-bucle-for-
contador.html#:~:text=Se%20entiende%20por%20contador%20una,es%20la%20var
iable%20%24cuenta).
-Identificadores
http://agora.pucp.edu.pe/inf2170681/2.htm
-¿Qué es la muestra?
https://www.significados.com/muestra/
-Distribución de frecuencias
https://economipedia.com/definiciones/distribucion-de-frecuencias.html
-¿Qué es frecuencia absoluta?
https://www.sangakoo.com/es/temas/frecuencia-absoluta-relativa-acumulada-y-
tablas-estadisticas
Ramas de la Estadística:
- Educación:
http://www.eloriente.net/home/2017/04/17/educacion-uso-estadisticas-aula-diego-
gonzalez-
algara/#:~:text=La%20Estad%C3%ADstica%20se%20ocupa%20de,tomar%20decisi
ones%20en%20diferentes%20niveles.

33
https://es.slideshare.net/eliseotintaya/importancia-de-la-estadstica-en-la-educacion
-Contaduría:
https://patititobelen.blogspot.com/2019/02/aplicaciones-de-la-estadistica-en.html
https://www.buenastareas.com/ensayos/Aplicacion-De-La-Estadistica-En-
La/3761094.html
-Administración:
https://sites.google.com/site/historiadelaestadisticaacti/3
-Gerontología:
http://www.cutonala.udg.mx/oferta-academica/gerontologia/que-es
http://gerontologia.maimonides.edu/category/informes-y-estadisticas/

35
Evidencias del trabajo en equipo

Estructuras básicas conceptos básicos de programación

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Similar a Estructuras básicas conceptos básicos de programación

Estructuras básicas conceptos básicos de programación