Llegó la hora de las sátiras y las quejas. Vamos todos a construir una mejor Venezuela.
Vamos a recuperar un bien común; nuestra querida Nación.
Los invito a leer y compartir con sus amigos, mi blogs para que participen.
Nicolas afirma falsamente que los opositores al gobierno matarán a los chavistas. Rubén Cantafio refuta esto, señalando que los venezolanos son gente de paz y que jamás ocurriría tal barbarie. El autor expresa que conoce y tiene amigos chavistas, y que Venezuela necesita unidad y no odio para prosperar.
El documento contiene varias citas y frases atribuidas a Manuel Belgrano, creador de la bandera argentina. Describe la celebración del día de la bandera el 20 de junio en honor a Belgrano y resume brevemente la historia de la creación de la bandera argentina por Belgrano.
El documento es un comunicado de la Conferencia Internacional de Religiosos de México invitando a los religiosos a unirse a la "Caravana del Consuelo por la Paz con Justicia y Dignidad" promovida por Javier Sicilia del 4 al 9 de junio en varias ciudades de México. La caravana busca detener la violencia y reconstruir el tejido social. La CIRM se solidariza con los seis puntos del Pacto por la Paz leído el 8 de mayo y exige la aprobación de la reforma política para
A través de un comunicado, la Conferencia Episcopal Venezolana (CEV) externó su apoyo a las marchas de este 23 de enero porque son “signo de esperanza” y pidió a la fuerza armada nacional y a los diversos órganos de seguridad del Estado “para que protejan a la población, la acompañen y respeten con un sentido cívico ante las demandas de sus derechos y de nuevas realidades en el contexto de lo político”.
Nuestra empresa líder en los servicios de reparación, modificación y construcción para la industria naval, nos encontramos en la búsqueda de un COMPRADOR DE BIENES.
The ADAPT Drug Prevention Theft Campaign presented information to 16 local realtors about preventing prescription drug theft at open houses. Through a pre and post-survey, the presentation increased realtor awareness of prescription drug abuse and theft being a growing concern. The realtors received materials to help prevent theft, and three-quarters said they would always use locked pouches provided to secure medications during open houses. A follow-up survey will assess how well the locked pouches work and inform future efforts to reduce prescription drug abuse in communities.
Shayla Smith broke her arm after diving into an unsupervised pool at a campground. The memo analyzes whether the campground owners (Owen and Dolly Jones) or Shayla's friend's parents (Bob and Susan Tuttle) were negligent. The memo concludes that while the Tuttles instructed the girls not to go to the pool unsupervised, the Joneses likely breached their duty of care by not having proper safety signs or a locked gate at the pool as required by law, creating an attractive nuisance. The injuries were thus likely caused by the Joneses' negligence. The memo recommends pursuing damages from the Joneses but obtaining more information before ruling out a claim against the Tutt
Llegó la hora de las sátiras y las quejas. Vamos todos a construir una mejor Venezuela.
Vamos a recuperar un bien común; nuestra querida Nación.
Los invito a leer y compartir con sus amigos, mi blogs para que participen.
Nicolas afirma falsamente que los opositores al gobierno matarán a los chavistas. Rubén Cantafio refuta esto, señalando que los venezolanos son gente de paz y que jamás ocurriría tal barbarie. El autor expresa que conoce y tiene amigos chavistas, y que Venezuela necesita unidad y no odio para prosperar.
El documento contiene varias citas y frases atribuidas a Manuel Belgrano, creador de la bandera argentina. Describe la celebración del día de la bandera el 20 de junio en honor a Belgrano y resume brevemente la historia de la creación de la bandera argentina por Belgrano.
El documento es un comunicado de la Conferencia Internacional de Religiosos de México invitando a los religiosos a unirse a la "Caravana del Consuelo por la Paz con Justicia y Dignidad" promovida por Javier Sicilia del 4 al 9 de junio en varias ciudades de México. La caravana busca detener la violencia y reconstruir el tejido social. La CIRM se solidariza con los seis puntos del Pacto por la Paz leído el 8 de mayo y exige la aprobación de la reforma política para
A través de un comunicado, la Conferencia Episcopal Venezolana (CEV) externó su apoyo a las marchas de este 23 de enero porque son “signo de esperanza” y pidió a la fuerza armada nacional y a los diversos órganos de seguridad del Estado “para que protejan a la población, la acompañen y respeten con un sentido cívico ante las demandas de sus derechos y de nuevas realidades en el contexto de lo político”.
Nuestra empresa líder en los servicios de reparación, modificación y construcción para la industria naval, nos encontramos en la búsqueda de un COMPRADOR DE BIENES.
The ADAPT Drug Prevention Theft Campaign presented information to 16 local realtors about preventing prescription drug theft at open houses. Through a pre and post-survey, the presentation increased realtor awareness of prescription drug abuse and theft being a growing concern. The realtors received materials to help prevent theft, and three-quarters said they would always use locked pouches provided to secure medications during open houses. A follow-up survey will assess how well the locked pouches work and inform future efforts to reduce prescription drug abuse in communities.
Shayla Smith broke her arm after diving into an unsupervised pool at a campground. The memo analyzes whether the campground owners (Owen and Dolly Jones) or Shayla's friend's parents (Bob and Susan Tuttle) were negligent. The memo concludes that while the Tuttles instructed the girls not to go to the pool unsupervised, the Joneses likely breached their duty of care by not having proper safety signs or a locked gate at the pool as required by law, creating an attractive nuisance. The injuries were thus likely caused by the Joneses' negligence. The memo recommends pursuing damages from the Joneses but obtaining more information before ruling out a claim against the Tutt
Plan de nacion movimiento nacionalista ordenyongvillas
El documento presenta los lineamientos iniciales de un Plan de Nación propuesto por el Movimiento Nacionalista ORDEN para la reconstrucción de Venezuela. El plan se centra en tres pilares fundamentales: educación, seguridad y economía. En educación, el objetivo es lograr la calidad por encima de la cantidad y reconocer diferentes aptitudes. En seguridad, busca establecer claridad normativa y seguridad jurídica. En economía, apunta a crear bases sólidas basadas en la producción y el trabajo para generar prosperidad. El plan busca sentar las bases
Este documento hace un llamado al diálogo y la reconciliación en Venezuela para superar la polarización política y abordar problemas como la inseguridad, la atención médica deficiente y la crisis económica. Plantea preocupación por el "Plan de la Patria" que busca imponer un modelo único de socialismo y critica las limitaciones a la libertad de expresión. Exhorta al gobierno y la oposición a dar pasos que generen confianza y permitan resolver los desafíos de la nación.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y las áreas de aprendizaje por grado (primero a sexto). El currículo está fundamentado en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora. Busca formar ciudadanos comprometidos con la construcción de una sociedad más
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. El objetivo del subsistema es garantizar la formación integral de niños y niñas de 6 a 12 años para desarrollar ciudadanos conscientes, participativos y responsables. El currículo cubre seis áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Detalla las características y objetivos del subsistema, así como el perfil del egresado. Incluye información sobre los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado, desde primero hasta sexto. El currículo está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Tolerancia y diálogo sincero, las vías de la reconstrucción. El País.Gustavo Cisneros
El documento propone tres vías para la reconciliación en Venezuela: 1) un diálogo sincero entre el gobierno y la oposición con mediación externa como la del Vaticano, 2) el cese a la persecución y una investigación transparente de las violaciones a los derechos humanos, y 3) la unión de todas las partes para superar la intolerancia y reconstruir un país de oportunidades.
Exhortación Pastoral del Episcopado Venezolano Asamblea Ordinaria CIVGustavo Cisneros
En el marco de la asamblea ordinaria de la Conferencia Episcopal Venezolana, los altos miembros del episcopado, publicaron una exhortación, basada en las enseñanzas que dejó la visita de su Santidad el papa Francisco durante su paso por Latinoamérica.
Cortesía de: la Conferencia Espiscopal Venezolana
El documento presenta las propuestas programáticas de la Mesa de la Unidad Democrática para construir una nueva Venezuela. Propone recuperar la democracia, descentralizar el poder, promover la justicia social, combatir la pobreza, y generar más oportunidades basándose en los principios de la Constitución como un estado democrático y social de derecho. La visión es una Venezuela unida, próspera e integrada al mundo donde quepan todos los venezolanos.
Toda acción, toda aspiración, todo sueño tienen un punto de partida. La democracia mexicana encontró hace 75 años –quince lustros- las semillas de las que germinó una generación excepcional, que vio la oportunidad de construir instituciones permanentes para que el ideal de una patria ordenada y generosa y un México más justo para todos fuera una realidad estimados lectora lector: el nacimiento del Partido Acción Nacional (PAN), y de ello comentaré hoy.
Dicha generación enfrentó hace quince lustros retos a la altura de sus capacidades, en un país en el que las carencias abundaban y la Revolución cambiaba la faz de nuestra nación. De esos mexicanos de principio del siglo XX destacaron un puñado de jóvenes, también conocidos como los siete sabios, mismos que impulsaron distintos proyectos a la luz del Ateneo de la Juventud bajo la guía de mentes lúcidas como la de José Vasconcelos. Mucho se ha escrito ya del constructor de instituciones que fue Manuel Gómez Morín, de su labor universitaria, política y económica.
Se le ha reconocido como un hombre moderno que se obsesionó en combatir el dolor, de ahí que junto con Efraín González Luna, al momento de fundar el PAN, pensaran en postular los cuatro principios que son hoy día plenamente vigentes: la búsqueda del bien común; la solidaridad; la subsidiariedad y el respeto irrestricto a la dignidad de la persona humana. Son estos pilares los que orientaron sus trabajos frente a un régimen autoritario y que no permitía ni la disidencia ni la crítica.
La obra que nos legó Gómez Morín, y que está a su disposición en la biblioteca electrónica sin costo de la Fundación Rafael Preciado Hernández –http://-, nos ofrece a pesar de la distancia que los quince lustros representa, ideas vigentes en un México que continúa aspirando a fortalecer su democracia, con las mejores armas de que se dispone: las ideas.
Él visualizaba que la Revolución en lugar de construir las bases del futuro del país, lo destruía, por eso su llamado insistente a construir instituciones permanentes desde donde se sentaran las bases para definir el quehacer próximo del país y no a partir de la voluntad arbitraria de caciques o caudillos.
El ensayo de Gómez Morín titulado “1915”, escrito en 1926 y cuya reimpresión de 2013 fue prologada por Juan Molinar, da la oportunidad de redescubrir sus ideas sobre las cuales se iría construyendo una obra política más compleja.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Inicial Bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en una visión humanista y social del desarrollo integral de los niños desde los 0 a los 6 años a través de centros educativos. El currículo incluye orientaciones teóricas, organizativas y funcionales para promover los aprendizajes, habilidades, actitudes y valores de los niños considerando su diversidad cultural e identidad local y nacional.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Inicial Bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en una visión humanista y social del desarrollo integral de los niños desde los 0 a los 6 años a través de centros educativos. El currículo incluye orientaciones teóricas, organizativas y funcionales para promover los aprendizajes, habilidades, actitudes y valores de los niños considerando su diversidad cultural e identidad local y nacional.
Plan de nacion movimiento nacionalista ordenyongvillas
El documento presenta los lineamientos iniciales de un Plan de Nación propuesto por el Movimiento Nacionalista ORDEN para la reconstrucción de Venezuela. El plan se centra en tres pilares fundamentales: educación, seguridad y economía. En educación, el objetivo es lograr la calidad por encima de la cantidad y reconocer diferentes aptitudes. En seguridad, busca establecer claridad normativa y seguridad jurídica. En economía, apunta a crear bases sólidas basadas en la producción y el trabajo para generar prosperidad. El plan busca sentar las bases
Este documento hace un llamado al diálogo y la reconciliación en Venezuela para superar la polarización política y abordar problemas como la inseguridad, la atención médica deficiente y la crisis económica. Plantea preocupación por el "Plan de la Patria" que busca imponer un modelo único de socialismo y critica las limitaciones a la libertad de expresión. Exhorta al gobierno y la oposición a dar pasos que generen confianza y permitan resolver los desafíos de la nación.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y las áreas de aprendizaje por grado (primero a sexto). El currículo está fundamentado en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora. Busca formar ciudadanos comprometidos con la construcción de una sociedad más
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. El objetivo del subsistema es garantizar la formación integral de niños y niñas de 6 a 12 años para desarrollar ciudadanos conscientes, participativos y responsables. El currículo cubre seis áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Detalla las características y objetivos del subsistema, así como el perfil del egresado. Incluye información sobre los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado, desde primero hasta sexto. El currículo está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Tolerancia y diálogo sincero, las vías de la reconstrucción. El País.Gustavo Cisneros
El documento propone tres vías para la reconciliación en Venezuela: 1) un diálogo sincero entre el gobierno y la oposición con mediación externa como la del Vaticano, 2) el cese a la persecución y una investigación transparente de las violaciones a los derechos humanos, y 3) la unión de todas las partes para superar la intolerancia y reconstruir un país de oportunidades.
Exhortación Pastoral del Episcopado Venezolano Asamblea Ordinaria CIVGustavo Cisneros
En el marco de la asamblea ordinaria de la Conferencia Episcopal Venezolana, los altos miembros del episcopado, publicaron una exhortación, basada en las enseñanzas que dejó la visita de su Santidad el papa Francisco durante su paso por Latinoamérica.
Cortesía de: la Conferencia Espiscopal Venezolana
El documento presenta las propuestas programáticas de la Mesa de la Unidad Democrática para construir una nueva Venezuela. Propone recuperar la democracia, descentralizar el poder, promover la justicia social, combatir la pobreza, y generar más oportunidades basándose en los principios de la Constitución como un estado democrático y social de derecho. La visión es una Venezuela unida, próspera e integrada al mundo donde quepan todos los venezolanos.
Toda acción, toda aspiración, todo sueño tienen un punto de partida. La democracia mexicana encontró hace 75 años –quince lustros- las semillas de las que germinó una generación excepcional, que vio la oportunidad de construir instituciones permanentes para que el ideal de una patria ordenada y generosa y un México más justo para todos fuera una realidad estimados lectora lector: el nacimiento del Partido Acción Nacional (PAN), y de ello comentaré hoy.
Dicha generación enfrentó hace quince lustros retos a la altura de sus capacidades, en un país en el que las carencias abundaban y la Revolución cambiaba la faz de nuestra nación. De esos mexicanos de principio del siglo XX destacaron un puñado de jóvenes, también conocidos como los siete sabios, mismos que impulsaron distintos proyectos a la luz del Ateneo de la Juventud bajo la guía de mentes lúcidas como la de José Vasconcelos. Mucho se ha escrito ya del constructor de instituciones que fue Manuel Gómez Morín, de su labor universitaria, política y económica.
Se le ha reconocido como un hombre moderno que se obsesionó en combatir el dolor, de ahí que junto con Efraín González Luna, al momento de fundar el PAN, pensaran en postular los cuatro principios que son hoy día plenamente vigentes: la búsqueda del bien común; la solidaridad; la subsidiariedad y el respeto irrestricto a la dignidad de la persona humana. Son estos pilares los que orientaron sus trabajos frente a un régimen autoritario y que no permitía ni la disidencia ni la crítica.
La obra que nos legó Gómez Morín, y que está a su disposición en la biblioteca electrónica sin costo de la Fundación Rafael Preciado Hernández –http://-, nos ofrece a pesar de la distancia que los quince lustros representa, ideas vigentes en un México que continúa aspirando a fortalecer su democracia, con las mejores armas de que se dispone: las ideas.
Él visualizaba que la Revolución en lugar de construir las bases del futuro del país, lo destruía, por eso su llamado insistente a construir instituciones permanentes desde donde se sentaran las bases para definir el quehacer próximo del país y no a partir de la voluntad arbitraria de caciques o caudillos.
El ensayo de Gómez Morín titulado “1915”, escrito en 1926 y cuya reimpresión de 2013 fue prologada por Juan Molinar, da la oportunidad de redescubrir sus ideas sobre las cuales se iría construyendo una obra política más compleja.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Inicial Bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en una visión humanista y social del desarrollo integral de los niños desde los 0 a los 6 años a través de centros educativos. El currículo incluye orientaciones teóricas, organizativas y funcionales para promover los aprendizajes, habilidades, actitudes y valores de los niños considerando su diversidad cultural e identidad local y nacional.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Inicial Bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en una visión humanista y social del desarrollo integral de los niños desde los 0 a los 6 años a través de centros educativos. El currículo incluye orientaciones teóricas, organizativas y funcionales para promover los aprendizajes, habilidades, actitudes y valores de los niños considerando su diversidad cultural e identidad local y nacional.
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de Jubilaciones
Evolución 15 Misión Venezuela
1.
2. Venezolanos, todos:
Si miramos atrás podríamos preguntarnos: ¿15 años
perdidos o 15 años de aprendizaje?.
Este espacio no es para la Oposición, no es para
chavistas o anti-chavistas; no es para Maduristas o anti-
maduristas: No. Este espacio es para venezolanos con
sentido social; con un alto nivel de criticidad, capaces de
reflexionar sobre la verdadera situación del país. Capaces
de ver de manera consciente, el cauce psicosocial que
transita Venezuela, pero sobre todo; capaces de proponer.
No es preciso perder nuestro tiempo mirando si el caballo
mira hacía el frente o hacia atrás. Que si tenemos ocho
estrellas, o que si la palabra bolivariana cambia el persentir
de un venezolano. Todos son sofismas de distracción.
3. Evolución 15, no promete nada. Simplemente es una
propuesta de reflexión y resignificación para que entre todos
podamos recuperar un bien común: Nuestra querida Venezuela.
Los invito a leer mi propuesta. Los familiares y amigos, ex-
compañeros de la Guardia Nacional, saben que soy un hombre
probo, honesto y transparente y eso es lo que precisamente
necesita nuestro país.
Discursos de odio no; de divisiones tampoco. Deseo
iniciar con un discurso conciliador, que convoque y
promueva la movilización interna de los venezolanos;
donde oficialistas y opositores, venezolanos todos en
últimas; busquemos puntos de encuentro y soluciones a
nuestros posibles yerros administrativos que hoy tienen sumida
a Venezuela en una profunda crisis social.
4. Es el nacimiento de un partido o corriente política: no lo
sé, pero desde hoy inicio un camino con compromiso
incluyente para proponer alternativas no guerreristas y
construidas entre todos nosotros, para devolverle a Venezuela
su dignidad.
La lucha comienza de la mano de Dios y de los buenos
venezolanos que esperan un mañana mejor.
Gente buena, honesta, sensible al dolor y clamor del
otro, a la intranquilidad y la sensación de
incertidumbre. Gente que no discrimine, sino que al
contrario, convoque a sus vecinos y respete la
diferencia, donde todos los venezolanos tengamos
cabida y si queda algo de nuestro terruño, podamos acoger
aquellos, no nacionales, que quieran participar de la
deconstrucción de nuestra nación.
5. JAVIER VALMORE MENDOZA JOVES
Un venezolano de frente por Venezuela
“VENEZOLANO: HOY INICIO
SOLO; MAÑANA ESTAREMOS
UNIDOS”
Correo electronico:
evolucion15venezuela@gmail.com
@evolucionvenez
facebook
6. MISION
Convocar a todos los sectores de Venezuela, para
la construcción y puesta en marcha de un
movimiento apolítico, pero socialmente activo, que
promueva la evolución y movilice los recursos
necesarios para recuperar la igualdad, la dignidad,
la seguridad, el respeto y la cohesión entre los
venezolanos.
7. VISION
Para el 2019, Evolución 15, habrá sido reconocida
como una propuesta profundamente social, que
convoque todos los sectores venezolanos, sin
distingo de raza, creencia, intereses políticos, etc.,
para el desarrollo de proyectos sociales, que
posibiliten la operacionalización de los recursos,
que conduzcan a la evolución y recuperación de la
dignidad, la igualdad, el respeto, la seguridad y la
cohesión nacional.
8. VALORES
Evolución 15, centrara su gestión en los siguientes
valores:
IGUALDAD
DIGNIDAD
RESPETO
COHESION NACIONAL
SEGURIDAD
9. OBJETIVO GENERAL
Evolución 15, recogerá las propuestas
socioeconómicas, educativas y
pedagógicas de los diferentes sectores de
Venezuela, que posibiliten la
deconstrucción del país, a fin de
consolidarlas y direccionarlas para su
ejecución en un periodo de tiempo
determinado
10. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Generar un punto de encuentro común, libre,
transparente y con apertura a todo venezolano
que éticamente quiera poner al servicio de su
país, su saber y experiencia para su
recuperación.
2. Convocar a los sectores del país, para hacer un
inventario de recursos con los que se cuenta
para la deconstrucción del país (financieros,
sociales, humanos, psicológicos, culturales,
etc.)
11. 3. Iniciar un proceso de recuperación
macroeconómico y social del país, con la
implementación de proyectos
incluyentes e igualitarios.
4. Propiciar un espacio de integración y
resignificación de los imaginarios
psicosociales que promuevan una paz y
convivencia armónica de los
venezolanos, sin distingo de
inclinaciones políticas.
5. Recuperar el liderazgo del venezolano en
la dirección, elección y decisión de su
futuro interno.
12. PRINCIPIOS FILOSOFICOS
1. Inclusión total
2. Territorialidad y pertenencia
3. Respeto a la dignidad del Ser Humano
4. La ética y moral, individual y colectiva
5. Gestión transparente
14. Paradigmas a resolver entre todos
1. ¿Quién te debe gobernar?
2. Descentralizar el poder (recuperar el liderazgo
y gestión de las Gobernaciones)
3. Recuperación perentoria de la seguridad
15. Queridos Venezolanos:
Agradezco el apoyo y aportes de toda
índole que puedan hacer a la
propuesta.
Darle vida significa recuperar lo que
es nuestro; el país hermoso que nos
pertenece que se llama