Ficha lectura
•
0 recomendaciones•1,015 vistas
Ficha lectura
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
La edad antigua
Dos pueblos principales vivían en la península hace 3000 años: los celtas en el norte y los iberos en el sur. Los celtas se dedicaban principalmente a la agricultura y ganadería, mientras que los iberos tuvieron contacto con fenicios y griegos y se dedicaron al comercio. Los romanos comenzaron a conquistar la península en el siglo III a. C. y el emperador Augusto terminó de conquistarla para Roma en el año 25 a. C., estableciendo su idioma y cultura.
La prehistoria
Este documento contiene 23 preguntas sobre los tres periodos de la prehistoria: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. El Paleolítico se caracterizó por que los humanos eran cazadores-recolectores nómadas que usaban herramientas de piedra. En el Neolítico comenzó la agricultura y la domesticación de animales hace unos 10,000 años, los humanos se volvieron sedentarios y usaban herramientas de piedra pulida. La Edad de los Metales comenzó cuando los human
Subir nota tema14
El documento presenta 9 preguntas para que el lector reflexione sobre varios temas de la historia de España, incluyendo los logros de los Reyes Católicos, la importancia del descubrimiento de América, tradiciones de los imperios precolombinos, revueltas bajo el reinado de Carlos I, motivos de guerras en los siglos XVI y XVII, causas de la fragmentación del imperio hispánico, detalles de la guerra de sucesión, consecuencias de la victoria de Felipe de Anjou, y motivos del motín de Ar
Za,zo, zu,ce,ci
Este documento contiene ejercicios de lengua española sobre palabras con las terminaciones "za", "zo", "zu", "ce" y "ci". Incluye una historia sobre un zorro azul celeste y ejercicios para completar oraciones y clasificar palabras por familias.
Recomendados
La edad antigua
Dos pueblos principales vivían en la península hace 3000 años: los celtas en el norte y los iberos en el sur. Los celtas se dedicaban principalmente a la agricultura y ganadería, mientras que los iberos tuvieron contacto con fenicios y griegos y se dedicaron al comercio. Los romanos comenzaron a conquistar la península en el siglo III a. C. y el emperador Augusto terminó de conquistarla para Roma en el año 25 a. C., estableciendo su idioma y cultura.
La prehistoria
Este documento contiene 23 preguntas sobre los tres periodos de la prehistoria: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. El Paleolítico se caracterizó por que los humanos eran cazadores-recolectores nómadas que usaban herramientas de piedra. En el Neolítico comenzó la agricultura y la domesticación de animales hace unos 10,000 años, los humanos se volvieron sedentarios y usaban herramientas de piedra pulida. La Edad de los Metales comenzó cuando los human
Subir nota tema14
El documento presenta 9 preguntas para que el lector reflexione sobre varios temas de la historia de España, incluyendo los logros de los Reyes Católicos, la importancia del descubrimiento de América, tradiciones de los imperios precolombinos, revueltas bajo el reinado de Carlos I, motivos de guerras en los siglos XVI y XVII, causas de la fragmentación del imperio hispánico, detalles de la guerra de sucesión, consecuencias de la victoria de Felipe de Anjou, y motivos del motín de Ar
Za,zo, zu,ce,ci
Este documento contiene ejercicios de lengua española sobre palabras con las terminaciones "za", "zo", "zu", "ce" y "ci". Incluye una historia sobre un zorro azul celeste y ejercicios para completar oraciones y clasificar palabras por familias.
Plan de mejora en el centro educativo
Este documento presenta los objetivos y tareas de un plan de mejora para un centro educativo. El plan busca mejorar la acción tutorial, crear documentos unificados para el seguimiento de estudiantes, reestructurar la acción tutorial, promover el uso de nuevas metodologías, crear programaciones acordes al contexto, establecer actividades para celebrar fechas especiales, potenciar el trabajo en equipo del profesorado y mejorar los procesos de evaluación.
Actividad 3.2: Aspectos básicos para conseguir una reunión eficiente
El documento ofrece consejos para organizar reuniones eficaces, incluyendo considerar el momento oportuno para celebrar la reunión, establecer un objetivo específico, conocer a los asistentes, elegir un lugar adecuado, proporcionar documentación necesaria, establecer un horario, designar un moderador, prepararse con anticipación, elaborar un acta, y realizar una evaluación.
Actividad 3.1 Curso dirección
Este documento analiza las áreas que una persona necesita mejorar para convertirse en un buen director. Según dos gráficas, la persona necesita cambiar aspectos técnicos y personales, y aunque tiene empatía y asertividad, prefiere hacer las cosas a su manera. También necesita mejorar su organización del equipo, organización y coordinación de recursos humanos y materiales, a pesar de tener buenas habilidades de comunicación y escucha activa.
Normativa educativa
El documento trata sobre la normativa educativa en España, incluyendo la Ley de Educación de Andalucía de 2007, la LOMCE, y el decreto de 2017 que regula el procedimiento de selección y evaluación de directores en centros públicos no universitarios en Andalucía. Cubre las leyes y decretos clave relacionados con la educación a nivel nacional y regional en España.
Unit 6 diagram
El documento describe diferentes tipos de máquinas, incluyendo máquinas simples, máquinas compuestas y máquinas complejas. Las máquinas simples tienen pocas partes y son fáciles de usar, como martillos y ruedas. Las máquinas compuestas están formadas por la unión de varias máquinas simples y son más complicadas, como bicicletas y aspiradoras. Existen también máquinas muy complejas que ayudan a las personas a realizar diferentes tipos de trabajos en industrias, construcción, investigación, medicina y agricult
Unit 6 social
El documento habla sobre la historia, el presente y el futuro. Explica que la historia estudia el pasado a través de hallazgos arqueológicos como pinturas rupestres y documentos históricos. Menciona algunas figuras históricas importantes de España y Andalucía como Cristóbal Colón, Santiago Ramón y Cajal, Miguel de Cervantes y Federico García Lorca. También describe monumentos históricos andaluces como la Alhambra, la Giralda y el castillo de Gibralfaro.
Force and magnets
Magnets create a distant force that can move magnetic materials without touching them. They have two poles, north and south, that either attract or repel depending on whether the poles are different or the same. Magnets are used in many everyday devices like refrigerators, phones, TVs and computers. A compass also uses magnetic forces and always orients itself to point toward the Earth's north magnetic pole.
The way we communicate
We have many modern ways to communicate including mobile phones, computers, TV, radio, newspapers, and social networks which allow sharing pictures, text, sound, and video through the internet, wi-fi, bluetooth, and applications like Skype. These technologies provide different means of digital communication through images, words, and sounds across distances using internet connections, wireless networks, and mobile devices.
Como nos comunicamos
Existen muchas formas de comunicación modernas como teléfonos móviles, televisión, radio, periódicos, revistas y ordenadores que permiten transferir imágenes, texto, sonido e información a través de Internet, Wi-Fi, Bluetooth, redes sociales y correo electrónico. Estas tecnologías digitales facilitan la comunicación en múltiples formatos como imágenes, audio, texto y más.
Como nos comunicamos
Existen múltiples formas de comunicación modernas como teléfonos móviles, televisión, radio, periódicos, revistas, ordenadores, internet, wi-fi, bluetooth, redes sociales y correo electrónico que permiten compartir imágenes, texto, sonido y conectarse a través de diferentes tecnologías.
Plants
Plants have roots that absorb water and nutrients to support the plant, a stem that carries water and nutrients to the leaves where plants breathe and produce food through photosynthesis, and flowers that can grow into fruit. There are different types of plants such as trees, bushes, and grass, and trees are further classified as deciduous trees that lose their leaves in autumn or evergreen trees that do not lose leaves.
Food chain
Plants are eaten by herbivores, which are then eaten by carnivores, forming a food chain. If this chain is broken, such as if there are no plants for herbivores or no herbivores for carnivores to eat, the balance of the world would collapse.
Medios de comunicación individuales y colectivos
Los medios de comunicación individuales como las cartas, el móvil y el ordenador sirven para comunicarnos con otras personas, mientras que los medios de comunicación colectivos como la televisión, la radio, los periódicos y las revistas se usan para informarnos.
VOCABULARY SOCIAL SCIENCES UNIT 3
Este documento presenta una lista de vocabulario y estructuras lingüísticas relacionadas con los productos, incluyendo materias primas, productos manufacturados, agricultores, ganaderos, pescadores, mineros y sus herramientas y oficios, así como fábricas, talleres, muebles, alimentos como jamón y aceite de oliva, tiendas y servicios como taxistas, médicos y periodistas.
VOCABULARY NATURAL SCIENCES UNIT 3
La unidad se centra en los tipos de animales y sus características, y se llevará a cabo del 7 de enero al 8 de febrero. Cubrirá vocabulario relacionado con las características físicas de los animales, como aletas, branquias y pelaje; sus formas de reproducción, nutrición y respiración; y la clasificación entre vertebrados e invertebrados.
Esquemas unit 3
Este documento describe los principales productos típicos de Andalucía como jamón, queso, aceite y aceitunas, así como los productos naturales derivados de la agricultura, ganadería, pesca y minería. También explica cómo se elaboran los productos manufacturados en fábricas y talleres y los trabajos de servicios que ayudan a las personas.
Unit 3 naturales
Este documento no contiene ningún contenido. No es posible generar un resumen de 3 oraciones o menos sin ninguna información sobre qué resumir.
70 ejercicios de comprensión lectora con solucionario
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Ejercicios ortográficos 1
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Más contenido relacionado
Más de Manu Ruiz Correro
Plan de mejora en el centro educativo
Este documento presenta los objetivos y tareas de un plan de mejora para un centro educativo. El plan busca mejorar la acción tutorial, crear documentos unificados para el seguimiento de estudiantes, reestructurar la acción tutorial, promover el uso de nuevas metodologías, crear programaciones acordes al contexto, establecer actividades para celebrar fechas especiales, potenciar el trabajo en equipo del profesorado y mejorar los procesos de evaluación.
Actividad 3.2: Aspectos básicos para conseguir una reunión eficiente
El documento ofrece consejos para organizar reuniones eficaces, incluyendo considerar el momento oportuno para celebrar la reunión, establecer un objetivo específico, conocer a los asistentes, elegir un lugar adecuado, proporcionar documentación necesaria, establecer un horario, designar un moderador, prepararse con anticipación, elaborar un acta, y realizar una evaluación.
Actividad 3.1 Curso dirección
Este documento analiza las áreas que una persona necesita mejorar para convertirse en un buen director. Según dos gráficas, la persona necesita cambiar aspectos técnicos y personales, y aunque tiene empatía y asertividad, prefiere hacer las cosas a su manera. También necesita mejorar su organización del equipo, organización y coordinación de recursos humanos y materiales, a pesar de tener buenas habilidades de comunicación y escucha activa.
Normativa educativa
El documento trata sobre la normativa educativa en España, incluyendo la Ley de Educación de Andalucía de 2007, la LOMCE, y el decreto de 2017 que regula el procedimiento de selección y evaluación de directores en centros públicos no universitarios en Andalucía. Cubre las leyes y decretos clave relacionados con la educación a nivel nacional y regional en España.
Unit 6 diagram
El documento describe diferentes tipos de máquinas, incluyendo máquinas simples, máquinas compuestas y máquinas complejas. Las máquinas simples tienen pocas partes y son fáciles de usar, como martillos y ruedas. Las máquinas compuestas están formadas por la unión de varias máquinas simples y son más complicadas, como bicicletas y aspiradoras. Existen también máquinas muy complejas que ayudan a las personas a realizar diferentes tipos de trabajos en industrias, construcción, investigación, medicina y agricult
Unit 6 social
El documento habla sobre la historia, el presente y el futuro. Explica que la historia estudia el pasado a través de hallazgos arqueológicos como pinturas rupestres y documentos históricos. Menciona algunas figuras históricas importantes de España y Andalucía como Cristóbal Colón, Santiago Ramón y Cajal, Miguel de Cervantes y Federico García Lorca. También describe monumentos históricos andaluces como la Alhambra, la Giralda y el castillo de Gibralfaro.
Force and magnets
Magnets create a distant force that can move magnetic materials without touching them. They have two poles, north and south, that either attract or repel depending on whether the poles are different or the same. Magnets are used in many everyday devices like refrigerators, phones, TVs and computers. A compass also uses magnetic forces and always orients itself to point toward the Earth's north magnetic pole.
The way we communicate
We have many modern ways to communicate including mobile phones, computers, TV, radio, newspapers, and social networks which allow sharing pictures, text, sound, and video through the internet, wi-fi, bluetooth, and applications like Skype. These technologies provide different means of digital communication through images, words, and sounds across distances using internet connections, wireless networks, and mobile devices.
Como nos comunicamos
Existen muchas formas de comunicación modernas como teléfonos móviles, televisión, radio, periódicos, revistas y ordenadores que permiten transferir imágenes, texto, sonido e información a través de Internet, Wi-Fi, Bluetooth, redes sociales y correo electrónico. Estas tecnologías digitales facilitan la comunicación en múltiples formatos como imágenes, audio, texto y más.
Como nos comunicamos
Existen múltiples formas de comunicación modernas como teléfonos móviles, televisión, radio, periódicos, revistas, ordenadores, internet, wi-fi, bluetooth, redes sociales y correo electrónico que permiten compartir imágenes, texto, sonido y conectarse a través de diferentes tecnologías.
Plants
Plants have roots that absorb water and nutrients to support the plant, a stem that carries water and nutrients to the leaves where plants breathe and produce food through photosynthesis, and flowers that can grow into fruit. There are different types of plants such as trees, bushes, and grass, and trees are further classified as deciduous trees that lose their leaves in autumn or evergreen trees that do not lose leaves.
Food chain
Plants are eaten by herbivores, which are then eaten by carnivores, forming a food chain. If this chain is broken, such as if there are no plants for herbivores or no herbivores for carnivores to eat, the balance of the world would collapse.
Medios de comunicación individuales y colectivos
Los medios de comunicación individuales como las cartas, el móvil y el ordenador sirven para comunicarnos con otras personas, mientras que los medios de comunicación colectivos como la televisión, la radio, los periódicos y las revistas se usan para informarnos.
VOCABULARY SOCIAL SCIENCES UNIT 3
Este documento presenta una lista de vocabulario y estructuras lingüísticas relacionadas con los productos, incluyendo materias primas, productos manufacturados, agricultores, ganaderos, pescadores, mineros y sus herramientas y oficios, así como fábricas, talleres, muebles, alimentos como jamón y aceite de oliva, tiendas y servicios como taxistas, médicos y periodistas.
VOCABULARY NATURAL SCIENCES UNIT 3
La unidad se centra en los tipos de animales y sus características, y se llevará a cabo del 7 de enero al 8 de febrero. Cubrirá vocabulario relacionado con las características físicas de los animales, como aletas, branquias y pelaje; sus formas de reproducción, nutrición y respiración; y la clasificación entre vertebrados e invertebrados.
Esquemas unit 3
Este documento describe los principales productos típicos de Andalucía como jamón, queso, aceite y aceitunas, así como los productos naturales derivados de la agricultura, ganadería, pesca y minería. También explica cómo se elaboran los productos manufacturados en fábricas y talleres y los trabajos de servicios que ayudan a las personas.
Unit 3 naturales
Este documento no contiene ningún contenido. No es posible generar un resumen de 3 oraciones o menos sin ninguna información sobre qué resumir.
70 ejercicios de comprensión lectora con solucionario
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Ejercicios ortográficos 1
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Más de Manu Ruiz Correro (20)
Actividad 3.2: Aspectos básicos para conseguir una reunión eficiente
Actividad 3.2: Aspectos básicos para conseguir una reunión eficiente
70 ejercicios de comprensión lectora con solucionario
70 ejercicios de comprensión lectora con solucionario
Último
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Último (20)
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx