Folleto orquidea
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Folleto orquidea
Las orquídeas son plantas herbáceas perennes de la familia Orchidaceae que se reproducen de forma compleja requiriendo un hongo asociado y polinizadores específicos. Su belleza siempre las ha hecho populares, pero su colecta insensible ha puesto en peligro muchas especies. Es importante cultivar orquídeas en casa para preservar especies que ya no existen en la naturaleza y entender mejor sus interacciones con hongos y animales.
Rubrica iii jenny, marney
El resumen evalúa el proyecto tecnológico socializado por Jenny Gutiérrez y Marney Ramos, otorgándoles puntajes altos por explicar claramente los objetivos, dimensiones intervenidas y aprendizajes de los estudiantes, además de describir las debilidades, oportunidades y participación de la comunidad educativa; también recibieron una alta valoración final a pesar de no haber podido proyectar su presentación.
Planificador proyecto tecnologico_g8 jenny patricia
Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para estudiantes de tercer grado. El proyecto se llama "BuscAndo Ando" y tiene como objetivo desarrollar habilidades tecnológicas en los estudiantes para mejorar la concentración, organización y autonomía. El proyecto utilizará herramientas como reglas, relojes y porta lápices fabricados por los estudiantes para desarrollar competencias científicas, tecnológicas y de pensamiento crítico.
Planificador proyectos-tecnologicos.docx
Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos creado por dos estudiantes para crear un portaútiles que ayude a los niños a mantener sus instrumentos de estudio organizados y evitar distracciones. El proyecto busca desarrollar habilidades tecnológicas y de colaboración mediante la construcción de un portaútiles de plástico atornillado al pupitre que almacene lápices, marcadores y otros útiles. El planificador describe los objetivos, competencias, actividades, evaluación y recursos
Matrices
Este documento presenta información sobre el ciclo, componente, competencia, desempeño y contenidos de la tecnología para diferentes grados. Se detalla lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer y conocer en relación a la naturaleza y evolución de la tecnología, solución de problemas tecnológicos, tecnología y sociedad, y apropiación y uso de la tecnología. Los contenidos incluyen artefactos, procesos productivos, efectos ambientales y sociales de la tecnología, y seguridad
Plantilla de proyectos 2
Este proyecto busca enseñar a estudiantes de primaria los conceptos básicos de matemáticas como el valor posicional de los números y las operaciones de suma y resta a través de actividades interactivas usando recursos TIC como computadores y tabletas. El proyecto consiste en 30 minutos de actividades semanales durante las cuales los estudiantes aprenderán a reconocer y ubicar unidades, decenas y centenas en un ábaco digital y practicarán sumas a través de juegos interactivos.
Rubrica 2.
Este documento presenta el informe de progreso de Laura Nossa en matemáticas. Muestra que Laura tiene un alto interés en aprender y participa activamente, aunque inicialmente tuvo dificultades reconociendo la ubicación de unidades y decenas en el ábaco. Sin embargo, logró comprender estos conceptos y desarrollar el proceso de números. Además, Laura avanzó bien en las actividades y las completó sin dificultad, reforzando efectivamente sus habilidades matemáticas.
Rubrica 2
Este documento es un informe de progreso de una estudiante llamada Laura Nossa. El informe indica que Laura muestra interés en el aprendizaje con tecnología, participa activamente, y ha comprendido conceptos como la ubicación de unidades y decenas en números. Aunque inicialmente tuvo dificultades reconociendo la unidad posicional, Laura ha desarrollado un buen avance en las actividades y puede realizarlas sin dificultad.
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Matriz spa 2
Este documento describe un proyecto educativo para estudiantes de primer grado sobre el ábaco, la suma y la escritura de números. El proyecto busca identificar los conocimientos previos de los estudiantes y lo que quieren aprender sobre estos temas. Luego, los estudiantes completarán tablas para mostrar lo que ya conocen, lo que quieren conocer y lo que han aprendido.
Plantilla de proyecto 2
Este proyecto busca que los estudiantes de primer grado aprendan sobre el sistema de numeración posicional y las operaciones de suma y resta a través del uso de recursos TIC como un ábaco interactivo, ejercicios de escritura de números, orden y secuencia, y juegos de suma, durante sesiones de 30 minutos una vez por semana. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la ubicación de unidades, decenas y centenas a través de herramientas digitales de manera motivadora.
Plantilla de proyectos
Este proyecto de aula busca enseñar a estudiantes de primer grado conceptos matemáticos como el valor posicional de los números, la serie numérica y las sumas y restas a través de actividades interactivas usando recursos TIC. El proyecto consiste en 6 sesiones donde los estudiantes aprenderán sobre el ábaco digital, la escritura de números, el orden y la secuencia numérica y realizarán juegos de sumas y restas para reforzar los conceptos de una manera motivadora. El proyecto evaluará el av
Evaluacion sitios web
Este documento evalúa el portal educativo www.mundoprimaria.com. Proporciona recursos didácticos e información para alumnos, profesores y familias de primaria. Ofrece noticias, legislación, recursos educativos, asesoramiento didáctico e informático, y juegos online. La evaluación concluye que el portal es fácil de usar, sus contenidos son de alta calidad y atractivos para los estudiantes, y proporciona servicios completos y útiles para sus usuarios.
Rubrica competencias tic
El documento describe las competencias tecnológicas, pedagógicas, comunicativas, de gestión e investigativas que un docente debe desarrollar para integrar las TIC en sus prácticas educativas. Entre ellas se encuentran reconocer y usar diversas herramientas tecnológicas, elaborar actividades de aprendizaje con TIC, comunicarse con la comunidad educativa usando medios digitales, organizar su quehacer profesional con TIC e innovar en el diseño de ambientes de aprendizaje.
Matriz valoracion portafolio_digital.doc [1405272]
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar el portafolio digital de una estudiante llamada Jenny Patricia Gutiérrez. La matriz contiene criterios como propósito, contenido, fuentes, público, escritura, contenidos publicados, características adicionales, creatividad y uso de recursos TIC. Para cada criterio se describen cuatro niveles de desempeño de 1 a 4, donde 4 es el más alto. El evaluador debe seleccionar el nivel que mejor describa el desempeño de la estudiante en cada criterio
Lista cotejo portafolio_digital.docx [1405284]
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de una estudiante llamada Jenny Patricia Gutiérrez. La lista detalla los diferentes componentes del portafolio digital que debe incluir, como una presentación personal, un entorno personal de aprendizaje, un perfil en Google+, publicaciones en Google+, animaciones en PowerPoint, presentaciones en Prezi, videos en YouTube y folletos en Publisher. La lista indica si cada componente fue realizado y publicado en la página web del portafolio.
Guion video rio cali [1405260]
El documental describe la contaminación y el estado actual del Río Cali en Colombia. Explica que el río nace en el Parque Natural Los Farallones de Cali y desemboca en el Río Cauca, pero ya no es apto para actividades recreativas debido a la contaminación. La contaminación comienza aguas arriba desde las minas en el Alto del Buey y empeora a medida que el río pasa por municipios antes de llegar a Cali. A pesar de los intentos de recuperación, el río que abastece de agua a medio mill
Juguemos 1
El documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre temas variados como la realeza española, la música clásica, las religiones y la geografía, seguidas de mensajes indicando si la respuesta fue correcta o incorrecta.
Repeticiòn de imagen
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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