Este documento presenta los avances de varios grupos de alumnos de 3er grado. Identifica 7 alumnos de cada grupo que tienen dificultades de aprendizaje, lagunas de conocimiento, falta de hábito de trabajo, problemas de comportamiento, desinterés en aprender y carencia de valores. Además, incluye indicadores como el promedio, asignaturas de apoyo necesarias y faltas de cada alumno.

1. Maestro: ______________________________________________ Grado: _____3___ Grupo: ____A____
Avances del
grupo:
Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o de no ser promovidos
No. Alumno Dificultades o problemas educativos
ABARCA MARTÍNEZALEXISYAIR
BARTOLOROSARIO YESENIA
CASTREJÓNHONORATOJONATHAN URIEL
JUÁREZJAIMESJOSÉ EMMANUEL
PATOLZINVÁZQUEZADONAI
Grandes dificultades de aprendizaje.
Enormes lagunas de conocimiento.
Falta de hábito de trabajo.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Absoluto desinterés por aprender.
Completa desmotivación por auto-superarse.
Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo
de la personalidad integral del alumno.
Falta de comunicación alumno-maestro
Indicadores para medir avances
Nota: Observenque en las casillas de los totalesdeberánconsiderar al número de alumnos señaladoscon rojo en
cada indicador.Anexoformato enExcel
*En esta casillaconsidere el número de alumnos con promediomenor a 7.
** Se sugiere señalarenrojo a los alumnoscon 20% o más de faltas no justificadasenel últimobimestre.
Nombre del alumno que
requiere mayor apoyo
Promedio en
asignatura
Requiere
apoyo en
lectura
Requiere
apoyo en
escritura
Requiere
apoyo en
matemáticas
Inasistencias
**
No se
involucra
en clase
Dificultad para
relacionarse y
autorregularse
ABARCA MARTÍNEZ
ALEXISYAIR 6.1 * * * *
AMATECOSANTOS
IRVING EDUARDO 7.7 *
BARTOLOROSARIO
YESENIA
6.5
* * * *
CASTREJÓNHONORATO
JONATHANURIEL
6.6
* * * *
CATARINO TLATEMPA
VÍCTORJAVIER
7.1 * *
GUERREROJUÁREZ
JORGE RICARDO 7.2
* *

2. JUÁREZCARMONA KEVIN
ISAURO 7.6
* *
JUÁREZJAIMESJOSÉ
EMMANUEL
5.6
* * * *
PATOLZINVÁZQUEZ
ADONAI
6.4
* * * *
RAMÍREZ ESTRADA
MELANIE ESMERALDA
7.5

3. Maestro: ______________________________________________ Grado: _____3___ Grupo: ____C____
Avances del grupo:
Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o de no ser promovidos
No. Alumno Dificultades o problemas educativos
BELLOREYESJAVIER
DIRCIOMARTÍNEZ MARÍA NATIVIDAD
RAMÍREZ MEJÍAYURIDIAITZEL
ROMÁN DIRCIOMIGUELÁNGEL
ROMEROROSARIO PEDROALEXIS
SÁNCHEZ TERRERO FRANCISCO IVÁN
SANTOS LÁZARO GISELA
Grandes dificultades de aprendizaje.
Enormes lagunas de conocimiento.
Falta de hábito de trabajo.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Absoluto desinterés por aprender.
Completa desmotivación por auto-superarse.
Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo
de la personalidad integral del alumno.
Falta de comunicación alumno-maestro
Indicadores para medir avances
Nota: Observenque en las casillas de los totalesdeberánconsiderar al número de alumnos señaladoscon rojo en
cada indicador.Anexoformato enExcel
*En esta casillaconsidere el número de alumnos con promediomenor a 7.
** Se sugiere señalarenrojo a los alumnoscon 20% o más de faltas no justificadasenel últimobimestre.
Nombre del alumno que
requiere mayor apoyo
Promedio
en
asignatura
Requiere
apoyo en
lectura
Requiere
apoyo en
escritura
Requiere
apoyo en
matemáticas
Inasistencias
**
No se
involucra
en clase
Dificultad
para
relacionarse y
autorregulars
e
ABRAJÁN ABRAJÁN
LIZBETH
7.1
* * * *
ARRIETA BERNAL
MARTHA TERESA
7.2 * * * *
BELLOREYESJAVIER 5.3 * * * * *
DIRCIOMARTÍNEZ
MARÍA NATIVIDAD
6.4
* * * * *
GARCÍA MAESTRO
ZAYURIYAMILETH
7.6
* * * *
GUTIÉRREZPATOLZIN
JHOSELYNZULEYDY
7.9
* * *
JIMÉNEZHERNÁNDEZ
LIZETHYAQUELYN
7.9
* *

4. RAMÍREZ MEJÍA
YURIDIAITZEL
6.3
* * * *
ROMÁN DIRCIO
MIGUELÁNGEL
5.3 * * * * *
ROMEROROSARIO
PEDROALEXIS
6.1 * * * * *
SALGADO HIGUERA
DERLINYURITZIN
7.5 * * * *
SÁNCHEZ SÁNCHEZ
DANIELA
7.4 * * * *
SÁNCHEZ TERRERO
FRANCISCO IVÁN
6.1 * * * *
SANTOS LÁZARO
GISELA
6.9 * * * * *
SANTOS MARTÍNEZ
EDGAR 7.5 * * * *

5. Maestro: ______________________________________________ Grado: _____3___ Grupo: ____B____
Avances del
grupo:
Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o de no ser promovidos
No. Alumno Dificultades o problemas educativos
AMATECOALBAÑIL YESSICA Grandes dificultades de aprendizaje.
Enormes lagunas de conocimiento.
Falta de hábito de trabajo.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Absoluto desinterés por aprender.
Completa desmotivación por auto-superarse.
Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo
de la personalidad integral del alumno.
Falta de comunicación alumno-maestro
Alto índice de absentismo escolar.
BARRERA ENCARNACIÓN CECILIA ABIGAIL
BELLOTLATEMPAJUANALEJANDRO
FIGUEROADE LA CRUZ KENNEDY
FLORESCORNELIOVÍCTOR MANUEL
OJEDAJAIMESBRYAN ALEXANDER
Grandes dificultades de aprendizaje.
Enormes lagunas de conocimiento.
Falta de hábito de trabajo.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Absoluto desinterés por aprender.
Completa desmotivación por auto-superarse.
Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo
de la personalidad integral del alumno.
Falta de comunicación alumno-maestro
Indicadores para medir avances
Nota: Observenque en las casillas de los totalesdeberánconsiderar al número de alumnos señaladoscon rojo en
cada indicador.Anexoformato enExcel
*En esta casillaconsidere el número de alumnos con promediomenor a 7.
** Se sugiere señalarenrojo a los alumnoscon 20% o más de faltas no justificadasenel últimobimestre.
Nombre del alumno que
requiere mayor apoyo
Promedio
en
asignatura
Requiere
apoyo en
lectura
Requiere
apoyo en
escritura
Requiere
apoyo en
matemáticas
Inasistencias
**
No se
involucra
en clase
Dificultad
para
relacionarse y
autorregulars
e
AMATECOALBAÑIL
YESSICA
6.4
* * * * *
BARRERA
ENCARNACIÓN
CECILIA ABIGAIL
6.1
* * * *

6. BASILIO MORENO
ESTELADELCARMEN
7.3 * * * *
BELLOTLATEMPA
JUANALEJANDRO
6.4 * * * *
BERNABÉ DIEGO
PABLO
7.3 * * *
DE LA CRUZ BERNABÉ
ANA CRISTINA
7.3 * * * *
DE LA CRUZ CASTRO
MARÍA JUDITH
7.1
DOMINGUILLO
BASILIO MARTIN
EDUARDO
7.0 * * * *
FIGUEROADE LA CRUZ
KENNEDY
6.6 * * * *
FLORESCORNELIO
VÍCTORMANUEL
5.3 * * * *
FLORESVÁZQUEZ
CYNTIABETSABE
7.3
GARCÍA DOMÍNGUEZ
VERÓNICAAURORA
7.6
* * * * *
NAVARRETE FLORES
SANDRA ABIGAIL
7.1
OJEDAJAIMESBRYAN
ALEXANDER
6.0 * * * *
RAMÍREZ MURRIETA
DANIELAMONSERRAT
7.9
* * * *

7. Maestro: ______________________________________________ Grado: ____2____ Grupo: ____E____
Avances del
grupo:
Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o de no ser promovidos
No. Alumno Dificultades o problemas educativos
ANDRÉS LÁZARO ALBERTO
CANTOR GATICA IVÁN
CHEPILLO MAESTROJORGE ANTONIO
CIPRIANOONTIVEROSDIEGO
DIRCIODUARTE JASON DE JESÚS
DIRCIOLEONARDOBRAYAN YAIR
HERNÁNDEZGÓMEZLEONEL
HERNÁNDEZGONZÁLEZWILBER
JIMÉNEZRODRÍGUEZJESÚSNETZAÍ
LÁZGARE RÍOS JUANEDUARDO
MARTÍNEZLÓPEZLUISMANUEL
RAMÍREZ SÁNCHEZ KEVINEMMANUEL
RÍOS CASTRO JIMENAGUADALUPE
XOCHICAL NAVARRETE NATIVIDAD
Grandes dificultades de aprendizaje.
Enormes lagunas de conocimiento.
Falta de hábito de trabajo.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Absoluto desinterés por aprender.
Completa desmotivación por auto-superarse.
Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo
de la personalidad integral del alumno.
Falta de comunicación alumno-maestro
Indicadores para medir avances
Nota: Observenque en las casillas de los totalesdeberánconsiderar al número de alumnos señaladoscon rojo en
cada indicador.Anexoformato enExcel
*En esta casillaconsidere el número de alumnos con promediomenor a 7.
** Se sugiere señalarenrojo a los alumnoscon 20% o más de faltas no justificadasenel últimobimestre.
Nombre del alumno que
requiere mayor apoyo
Promedio en
asignatura
Requiere
apoyo en
lectura
Requiere
apoyo en
escritura
Requiere
apoyo en
matemáticas
Inasistencias
**
No se
involucra
en clase
Dificultad para
relacionarse y
autorregularse
ANDRÉS LÁZARO
ALBERTO
5.6
* * * *
CANTOR GATICA IVÁN 5.3
* * * *
CHEPILLOMAESTRO
JORGE ANTONIO
5.9 * * * *
CIPRIANOONTIVEROS
DIEGO
6.5
DIRCIOANDRÉS REINA
ARLET
7.0 * * * *
DIRCIODUARTE JASON 6.6 * * * *

8. DE JESÚS
DIRCIOLEONARDO
BRAYAN YAIR
5.6 * * * *
HERNÁNDEZABRAJÁN
KENIA NAIROBI
7.7 * * * *
HERNÁNDEZGÓMEZ
LEONEL
6.4 * * * *
HERNÁNDEZGONZÁLEZ
WILBER
6.2 * * * *
JIMÉNEZRODRÍGUEZ
JESÚSNETZAÍ
6.5
* * * *
LÁZGARE RÍOS JUAN
EDUARDO
5.3 * * * * *
MARTÍNEZLÓPEZLUIS
MANUEL
5.8 * * * *
NAVA ABARCA CRISTIAN
YUSUET
7.4 * * * *
RAMÍREZ SÁNCHEZ
KEVIN EMMANUEL
5.4 * * * *
RÍOS CASTRO JIMENA
GUADALUPE
6.2 * *
VENANCIOSÁNCHEZ
GUSTAVO
7.1 * * * *
XOCHICAL NAVARRETE
NATIVIDAD
5.3 * * * *

9. Maestro: ______________________________________________ Grado: ____2____ Grupo: ____F____
Avances del grupo:
Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o de no ser promovidos
No. Alumno Dificultades o problemas educativos
CALVARIO DIRCIOJOSÉ LUIS
CHEPILLOTEODOROBRAYAHNSAID
COSME HONORATOGUADALUPE
NATIVIDAD
DE LA CRUZ JIMÓNENRIQUE
GÓMEZHERNÁNDEZYENNY MARIEL
GONZÁLEZMOCTEZUMAJUANJOSÉ
GONZÁLEZMORALES GEOVANNY URIEL
GREGORIOMORALESMARÍA CLAUDIA
NAVARRETE ENCARNACIÓN LILIANY
PERALTALÓPEZFRANCISCO
RODRÍGUEZLÓPEZMIRIANYARED
SALGADO RODRÍGUEZMIGUELÁNGEL
SOLÍS DOMÍNGUEZADÁNISMAEL
VIDAL SANTOS DAVID
Grandes dificultades de aprendizaje.
Enormes lagunas de conocimiento.
Falta de hábito de trabajo.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Absoluto desinterés por aprender.
Completa desmotivación por auto-superarse.
Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo
de la personalidad integral del alumno.
Falta de comunicación alumno-maestro
Indicadores para medir avances
Nota: Observenque en las casillas de los totalesdeberánconsiderar al número de alumnos señaladoscon rojo en
cada indicador.Anexoformato enExcel
*En esta casillaconsidere el número de alumnos con promediomenor a 7.
** Se sugiere señalarenrojo a los alumnoscon 20% o más de faltas no justificadasenel últimobimestre.
Nombre del alumno que
requiere mayor apoyo
Promedio
en
asignatura
Requiere
apoyo en
lectura
Requiere
apoyo en
escritura
Requiere
apoyo en
matemáticas
Inasistencias
**
No se
involucra
en clase
Dificultad
para
relacionarse y
autorregulars
e
CALVARIO DIRCIO
JOSÉ LUIS
5.3 * * * *
CHEPILLOTEODORO
BRAYAHN SAID
6.3 * * * *
COSME HONORATO
GUADALUPE
NATIVIDAD
5.3 * * * *
DE LA CRUZ JIMÓN
ENRIQUE
6.2 * * * *

10. GÓMEZHERNÁNDEZ
YENNY MARIEL
5.3 * * * *
GONZÁLEZ
MOCTEZUMAJUAN
JOSÉ
6.2 * * * *
GONZÁLEZMORALES
GEOVANNY URIEL
5.8 * * * *
GREGORIOMORALES
MARÍA CLAUDIA
5.3 * * * * *
MARTÍNES DIRCIO
BEATRIZZITLALY
6.8 * * * *
MARTÍNEZALCARAZ
CAROL NAOMI
6.8 * * * *
NAVARRETE
ENCARNACIÓN
LILIANY
5.6
* * * *
PERALTALÓPEZ
FRANCISCO
5.9 * * * *
RAMOS RAMÍREZ
FLOR PAKARI
7.0 * * * *
RODRÍGUEZLÓPEZ
MIRIAN YARED
6.9 * *
*
RODRÍGUEZ
TLATEMPACARLOS
YAHIR
7.8
SALGADO RODRÍGUEZ
MIGUELÁNGEL
6.0 * * * *
SÁNCHEZ TERRERO
CARLOS
7.4 * * * *
SOLÍS DOMÍNGUEZ
ADÁN ISMAEL
5.3
* * * *
VÁZQUEZBELLO
OMAR
7.2
* * * *
VIDAL SANTOS DAVID 6.3
* * * *

11. Luego de comparar la información de los alumnos que requieren mayor apoyo en su(s) grupo(s) al inicio del
ciclo escolar y los resultados obtenidos a lo largo de este primer semestre, destaque:
¿Qué avances identifica?
¿En qué indicador o indicadores no se evidencia avance y requieren atención prioritaria?
¿Por qué?
¿Qué alumnos presentan las mayores dificultades? ¿Son los mismos que se identificaron inicialmente?
¿En qué aprendizajes esperados o habilidades se centran dichas dificultades?
¿En qué aspectos de su intervención docente tendría que centrar sus esfuerzos para que estos alumnos
alcancen los aprendizajes esperados?

12. Como colectivo escolar establezcan:
Los indicadores que representan un desafío mayor en la escuela.
La problemática identificada en la escuela con la que se corresponde.
La prioridad educativa, establecida en su Ruta de Mejora Escolar, en la que se inserta esta problemática.
Los principales avances en el logro de los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, a partir de los
resultados alcanzados hasta este momento.
Los aspectos en los que enfocarán sus esfuerzos hacia el cierre del ciclo escolar.