SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS



    1. INTRODUCCIÓN:




Desde la antigüedad el hombre necesitó realizar cálculos. Desde tiempos remotos, comenzó a
diseñar máquinas para facilitar este trabajo. En el siglo XX inventó la computadora, con base en las
experiencias de siglos anteriores.

Hoy día todos los habitantes del mundo somos dependientes directos o indirectos del uso de las
computadoras, como en oficinas bancarias, grandes y medianos comercios, centros de enseñanza,
oficinas   de ventas y   reservaciones   para viajes,   clínicas   médicas   u   hospitales,   fabricas
y almacenes industriales, organismos de gobierno y oficinas administrativas, laboratorios, y centros
de investigación.

Estas máquinas maravillosas inventadas por el hombre, tal como ahora las concebimos, son el
resultado de una secuencia de eventos que el transcurso de esta investigación conoceremos.
2. ANTECEDENTES:




2.1 LAS MÁQUINAS DE CALCULAR:

El primer instrumento para calcular fue
inventado por los chinos cerca del año
500 antes de Cristo y se llama ábaco,
todavía usado en algunos lugares.

La siguiente máquina fue creada por
Blaise Pascal (1623-1662) en 1642. Esta
máquina usaba piezas de madera y era
capaz de hacer sumas y restas.

En Inglaterra, Charles Babbage (1792-
1871) inventó en 1823 la máquina analítica, utilizando una máquina de vapor para mover las
piezas. Esta máquina era capaz de hacer sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Para construir máquinas de calcular más eficientes fue necesario esperar el desarrollo de la
electrónica en el siglo XX.




    3. GENERACIONES:



3.1 PRIMERA GENERACIÓN (1951 a 1958):

Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. Los
operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas.
El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un
dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran
mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos.

Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de computadoras de la Primera Generación formando
una compañía privada y construyendo UNIVAC I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el
censo de 1950. La IBM tenía el monopolio de los equipos de procesamiento de datos a base de
tarjetas perforadas y estaba teniendo un gran auge en productos como rebanadores de carne,
básculas para comestibles, relojes y otros artículos; sin embargo no había logrado el contrato para
el Censo de 1950.
Comenzó      entonces       a     construir
computadoras       electrónicas     y   su
primera entrada fue con la IBM 701 en
1953. Después de un lento pero
excitante comienzo la IBM 701 se
convirtió     en       un         producto
comercialmente viable. Sin embargo
en 1954 fue introducido el modelo IBM
650, el cual es la razón por la que IBM
disfruta hoy de una gran parte del
mercado de las computadoras. La administración de la IBM asumió un gran riesgo y estimó una
venta de 50 computadoras.




        CARACTERÍSTICAS:


       Usaban tubos al vacío para procesar información.
       Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
       Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.
       Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran
        cantidad de calor y eran sumamente lentas.
       Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.


En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000
dólares).


La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron
varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor
magnético, que es el antecesor de los discos actuales.
3.2 SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964):


El invento del transistor hizo posible una nueva
Generación de computadoras, más rápidas, más
pequeñas    y    con     menores   necesidades   de
ventilación. Sin embargo el costo seguía siendo
una porción significativa del presupuesto de una
Compañía. Las computadoras de la segunda
generación también utilizaban redes de núcleos
magnéticos en lugar de tambores giratorios para el
almacenamiento primario. Estos núcleos contenían
pequeños anillos de material magnético, enlazados
entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones.

Los programas de computadoras también mejoraron. El COBOL desarrollado durante la primera
generación estaba ya disponible comercialmente. Los programas escritos para una computadora
podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. El escribir un programa ya no requería entender
plenamente el hardware de la computación.

Las computadoras de la 2da Generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de
bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas para reservación en líneas
aéreas, control de tráfico aéreo y simulaciones para uso general. Las empresas comenzaron a
aplicar las computadoras a tareas de almacenamiento de registros, como manejo de inventarios,
nómina y contabilidad.


        CARACTERÍSTICAS DE ESTA GENERACIÓN:


       Usaban transistores para procesar información.
       Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.
        200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al
        vacío.
       Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones.
        Cantidad de calor y eran sumamente lentas.
        Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la
        primera generación.
       Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales
        eran comercialmente accesibles.
       Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del
        tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.
    La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".
           Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
          Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.




3.3 TERCERA GENERACIÓN (1964-1971):

Circuitos Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor, Multiprogramación, Minicomputadora: Las
computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados
(pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una
integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas,
desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes.

Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las computadoras estaban diseñadas para
aplicaciones matemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas. Los circuitos integrados
permitieron a los fabricantes de computadoras incrementar la flexibilidad de los programas, y
estandarizar sus modelos.

La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía
realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos. Los clientes
podían escalar sus sistemas 360 a modelos IBM de mayor tamaño y podían todavía correr sus
programas actuales. Las computadoras trabajaban a tal velocidad que proporcionaban la
capacidad de correr más de un programa de manera simultánea (multiprogramación).

Por ejemplo la computadora podía estar calculando la nomina y aceptando pedidos al mismo
tiempo. Minicomputadoras, Con la introducción del modelo 360 IBM acaparó el 70% del mercado,
para evitar competir directamente con IBM la empresa Digital Equipment Corporation DEC redirigió
sus       esfuerzos     hacia    computadoras
pequeñas. Mucho menos costosas de
comprar y de operar que las computadoras
grandes,      las     mini   computadoras   se
desarrollaron         durante    la   segunda
generación pero alcanzaron su mayor
auge entre 1960 y 1970
CARACTERÍSTICAS DE ESTÁ GENERACIÓN:


       Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.
       Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una
        pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados
        semiconductores.
       Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como
        cargas eléctricas.
       Surge la multiprogramación.
       Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis
        matemáticos.
       Emerge la industria del "software".
       Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.
       Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.
       Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.




3.4 CUARTA GENERACIÓN (1971-1988):

Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos
integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base
en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al
mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones
enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática".


        CARACTERÍSTICAS DE ESTÁ GENERACIÓN:


       Se desarrolló el microprocesador.
       Se colocan más circuitos dentro de un "chip".
       "LSI - Large Scale Integration circuit".
       “VLSI - Very Large Scale Integration circuit".
       Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
       "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica.
        El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".
       Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.
       Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
       Se desarrollan las supercomputadoras.
3.5 QUINTA GENERACIÓN (1983 AL PRESENTE)


En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea
de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las
computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación,
en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la
capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de
códigos o lenguajes de control especializados.


Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los
objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y
en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos
semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:


       Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
       Se desarrollan las supercomputadoras.
ILUSTRACIONES:



3000 A.A.C.: DEDOS DE LA MANO. TURCOS EN LA TIERRA CON CUENTAS MÓVILES.




500 A.A.C.: Abaco (Barrillos de hierro con cuentas móviles)




SIGLO VIII

El matemático e ingeniero Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi, inventó el algoritmo
SIGLO XVII

El matemático escocés John Napier (1550-1617), famoso por su invención de los logaritmos




1623: La primera calculadora mecánica fue diseñada por Wilhelm Schickard en Alemania.
Llamado “El Reloj Calculador.




1642: Blaise Pascal invento la primera calculadora de madera y ruedas dentadas; sumaba y
restaba. Y la llamo Pascalina.
1666: La primera calculadora mecánica fue diseñada por Wilhelm Schickard en Alemania.
Llamado “El Reloj Calculador”




1673, maquina de Leilentz. Es la mejora de la Pascalina. Su función era multiplicar y dividir.




SIGLO XVIII

1777:Se inventó la primera máquina lógica por Charles Mahon
SIGLO XIX

1820: La primera calculadora de producción masiva se distribuyó por Charles Thomas de
Colmar.




1822: Maquina analítica creada por Babage . Utilizaba tarjetas perforadas.




1879: Máquina tabuladora creada por Hollerith para el censo d 18090 de Estados Unidos
Sobre la base de esta máquina, Hollerith, fundo la empresa I.B.M.
1893:La primera máquina exitosa de multiplicación automática se desarrolló por Otto Steiger




SIGLO XX

1946: Howard Aiken diseño la maquina MARK I, la primera computadora electromecánica
(Válvulas y rieles)




1953: IBM fabricó su primera computadora escala industrial, la IBM 650
Generaciones de las Computadoras


I. DEFINICIONES BÁSICAS:
 1. COMPUTACIÓN:
Una computadora o computador (del inglés computer y este del latín computare -calcular), también
denominada ordenador (del francés ordinateur, y este del latín ordinator), es una máquina
electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es
una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con
exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa,
una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y
sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente
determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo
realiza se le llama programador. La computadora, además de la rutina o programa informático,
necesita de datos específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés o
de entrada) que deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para
proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de "output" o de
salida. La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o
retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o
remotamente usando diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o
almacenada en algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento.


2. INFORMÁTICA:
El vocablo informática proviene del alemán informatik acuñado por Karl Steinbuch en 1957.
Pronto adaptaciones locales del término aparecieron en francés, italiano, español, rumano,
portugués y holandés, entre otras lenguas, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para
almacenar      y      procesar      la      información.     Es       una contracción de      las
palabras information y automatik (información automática). En lo que hoy día conocemos como
informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas (ordenadores) que el hombre
ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de
pensamiento y de comunicación


3.                                                                                   INTERNET:


Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolosTCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen
funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969,
cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres
universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la
Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto
de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue
un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet comomedio de transmisión.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío
de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en
línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación
multimedia       -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-,   los boletines   electrónicos (NNTP),   el acceso
remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.


ACTIVIDAD:
INVESTIGAR SOBRE LAS CINCO (5) GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS:
PUNTOS A TRATAR:
   - Los años que comprende.
   - Introducción.
   - Características.
   - Ilustrar.

Nota:


* SOLO ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, NO HAY QUE BUSCAR NINGÚN PROGRAMA,
Y SE PRESENTARÁ EN:
 -FOLDER MANILA: INDICANDO SUS DATOS PERSONALES (PUEDE SER TIPEADO).
*FECHA DE ENTREGA: DEL 02 AL 05 DE MAYO. PASADA LA FECHA NO SE
RECEPCIONARA NINGÚN TRABAJO.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Historia de las computadoras
Historia de las computadorasHistoria de las computadoras
Historia de las computadorasLuis Carlos
 
Historia de las computadoras
Historia de las computadorasHistoria de las computadoras
Historia de las computadorasStefani Navas
 
Computacion Linea
Computacion LineaComputacion Linea
Computacion Lineaocasillas92
 
Historia de las computadoras
Historia de las computadorasHistoria de las computadoras
Historia de las computadorasJänett Zävalä
 
Generacion de lso computadores
Generacion de lso computadoresGeneracion de lso computadores
Generacion de lso computadoresMaria Kmila
 
Generaciones De La Computadora
Generaciones De La ComputadoraGeneraciones De La Computadora
Generaciones De La Computadoraluis947
 
Generaciones de las computadoras3
Generaciones de las computadoras3Generaciones de las computadoras3
Generaciones de las computadoras3diego albarran
 
La historia de la computadora
La historia de la computadoraLa historia de la computadora
La historia de la computadoradayiro123
 
*Generaciones de computadoras*.
*Generaciones de computadoras*.*Generaciones de computadoras*.
*Generaciones de computadoras*.rosita520
 
Práctica de word 2010
Práctica de word 2010Práctica de word 2010
Práctica de word 2010enamorada2011
 

La actualidad más candente (15)

Historia de las computadoras
Historia de las computadorasHistoria de las computadoras
Historia de las computadoras
 
Historia de las computadoras
Historia de las computadorasHistoria de las computadoras
Historia de las computadoras
 
Computacion Linea
Computacion LineaComputacion Linea
Computacion Linea
 
Historia de las computadoras
Historia de las computadorasHistoria de las computadoras
Historia de las computadoras
 
Docs 3
Docs 3Docs 3
Docs 3
 
Maria emilia
Maria emiliaMaria emilia
Maria emilia
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Word 17 ejercicio
Word 17 ejercicioWord 17 ejercicio
Word 17 ejercicio
 
Generacion de lso computadores
Generacion de lso computadoresGeneracion de lso computadores
Generacion de lso computadores
 
Generaciones De La Computadora
Generaciones De La ComputadoraGeneraciones De La Computadora
Generaciones De La Computadora
 
Generaciones de las computadoras3
Generaciones de las computadoras3Generaciones de las computadoras3
Generaciones de las computadoras3
 
La historia de la computadora
La historia de la computadoraLa historia de la computadora
La historia de la computadora
 
*Generaciones de computadoras*.
*Generaciones de computadoras*.*Generaciones de computadoras*.
*Generaciones de computadoras*.
 
Práctica de word 2010
Práctica de word 2010Práctica de word 2010
Práctica de word 2010
 
Proceso d datos
Proceso d datosProceso d datos
Proceso d datos
 

Similar a Historia de las generaciones de computadoras desde sus inicios hasta la cuarta generación

1. historia de la computadora generación de la primera a la quinta
1. historia de la computadora generación de la primera a la quinta1. historia de la computadora generación de la primera a la quinta
1. historia de la computadora generación de la primera a la quintaTeyyo Estraddaa Corona
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadorajosejuan13
 
Historia y evolucion de los sistemas operativos wagner toasa
Historia  y evolucion de los sistemas operativos wagner toasaHistoria  y evolucion de los sistemas operativos wagner toasa
Historia y evolucion de los sistemas operativos wagner toasawagner120
 
Generaciones de las Computadoras0
Generaciones de las Computadoras0Generaciones de las Computadoras0
Generaciones de las Computadoras0AilenMaiaAlan
 
Generaciones De Las Computadoras
Generaciones De Las ComputadorasGeneraciones De Las Computadoras
Generaciones De Las Computadorasyadeli
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasSAMMY99-06
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasSAMMY99-06
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasSAMMY99-06
 
Historia de las computadoras 2
Historia de las computadoras 2Historia de las computadoras 2
Historia de las computadoras 2PAKITORMZ
 

Similar a Historia de las generaciones de computadoras desde sus inicios hasta la cuarta generación (20)

Historia de la computadora
Historia de la computadoraHistoria de la computadora
Historia de la computadora
 
Historia de la computadora
Historia de la computadoraHistoria de la computadora
Historia de la computadora
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
1. historia de la computadora generación de la primera a la quinta
1. historia de la computadora generación de la primera a la quinta1. historia de la computadora generación de la primera a la quinta
1. historia de la computadora generación de la primera a la quinta
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
Historia y evolucion de los sistemas operativos wagner toasa
Historia  y evolucion de los sistemas operativos wagner toasaHistoria  y evolucion de los sistemas operativos wagner toasa
Historia y evolucion de los sistemas operativos wagner toasa
 
Nticxs
NticxsNticxs
Nticxs
 
Generaciones de las Computadoras0
Generaciones de las Computadoras0Generaciones de las Computadoras0
Generaciones de las Computadoras0
 
Nticxs
NticxsNticxs
Nticxs
 
Historia del computador
Historia del computadorHistoria del computador
Historia del computador
 
J.b
J.bJ.b
J.b
 
J.b
J.bJ.b
J.b
 
Generaciones De Las Computadoras
Generaciones De Las ComputadorasGeneraciones De Las Computadoras
Generaciones De Las Computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Computadoras
ComputadorasComputadoras
Computadoras
 
Historia de las computadoras 2
Historia de las computadoras 2Historia de las computadoras 2
Historia de las computadoras 2
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 

Último

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

Historia de las generaciones de computadoras desde sus inicios hasta la cuarta generación

  • 1. GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS 1. INTRODUCCIÓN: Desde la antigüedad el hombre necesitó realizar cálculos. Desde tiempos remotos, comenzó a diseñar máquinas para facilitar este trabajo. En el siglo XX inventó la computadora, con base en las experiencias de siglos anteriores. Hoy día todos los habitantes del mundo somos dependientes directos o indirectos del uso de las computadoras, como en oficinas bancarias, grandes y medianos comercios, centros de enseñanza, oficinas de ventas y reservaciones para viajes, clínicas médicas u hospitales, fabricas y almacenes industriales, organismos de gobierno y oficinas administrativas, laboratorios, y centros de investigación. Estas máquinas maravillosas inventadas por el hombre, tal como ahora las concebimos, son el resultado de una secuencia de eventos que el transcurso de esta investigación conoceremos.
  • 2. 2. ANTECEDENTES: 2.1 LAS MÁQUINAS DE CALCULAR: El primer instrumento para calcular fue inventado por los chinos cerca del año 500 antes de Cristo y se llama ábaco, todavía usado en algunos lugares. La siguiente máquina fue creada por Blaise Pascal (1623-1662) en 1642. Esta máquina usaba piezas de madera y era capaz de hacer sumas y restas. En Inglaterra, Charles Babbage (1792- 1871) inventó en 1823 la máquina analítica, utilizando una máquina de vapor para mover las piezas. Esta máquina era capaz de hacer sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Para construir máquinas de calcular más eficientes fue necesario esperar el desarrollo de la electrónica en el siglo XX. 3. GENERACIONES: 3.1 PRIMERA GENERACIÓN (1951 a 1958): Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos. Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de computadoras de la Primera Generación formando una compañía privada y construyendo UNIVAC I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el censo de 1950. La IBM tenía el monopolio de los equipos de procesamiento de datos a base de tarjetas perforadas y estaba teniendo un gran auge en productos como rebanadores de carne, básculas para comestibles, relojes y otros artículos; sin embargo no había logrado el contrato para el Censo de 1950.
  • 3. Comenzó entonces a construir computadoras electrónicas y su primera entrada fue con la IBM 701 en 1953. Después de un lento pero excitante comienzo la IBM 701 se convirtió en un producto comercialmente viable. Sin embargo en 1954 fue introducido el modelo IBM 650, el cual es la razón por la que IBM disfruta hoy de una gran parte del mercado de las computadoras. La administración de la IBM asumió un gran riesgo y estimó una venta de 50 computadoras. CARACTERÍSTICAS:  Usaban tubos al vacío para procesar información.  Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.  Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.  Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.  Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos. En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares). La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.
  • 4. 3.2 SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964): El invento del transistor hizo posible una nueva Generación de computadoras, más rápidas, más pequeñas y con menores necesidades de ventilación. Sin embargo el costo seguía siendo una porción significativa del presupuesto de una Compañía. Las computadoras de la segunda generación también utilizaban redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones. Los programas de computadoras también mejoraron. El COBOL desarrollado durante la primera generación estaba ya disponible comercialmente. Los programas escritos para una computadora podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. El escribir un programa ya no requería entender plenamente el hardware de la computación. Las computadoras de la 2da Generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas para reservación en líneas aéreas, control de tráfico aéreo y simulaciones para uso general. Las empresas comenzaron a aplicar las computadoras a tareas de almacenamiento de registros, como manejo de inventarios, nómina y contabilidad. CARACTERÍSTICAS DE ESTA GENERACIÓN:  Usaban transistores para procesar información.  Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.  200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.  Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. Cantidad de calor y eran sumamente lentas.  Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.  Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.  Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.
  • 5. La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".  Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.  Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras. 3.3 TERCERA GENERACIÓN (1964-1971): Circuitos Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor, Multiprogramación, Minicomputadora: Las computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes. Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas. Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes de computadoras incrementar la flexibilidad de los programas, y estandarizar sus modelos. La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos. Los clientes podían escalar sus sistemas 360 a modelos IBM de mayor tamaño y podían todavía correr sus programas actuales. Las computadoras trabajaban a tal velocidad que proporcionaban la capacidad de correr más de un programa de manera simultánea (multiprogramación). Por ejemplo la computadora podía estar calculando la nomina y aceptando pedidos al mismo tiempo. Minicomputadoras, Con la introducción del modelo 360 IBM acaparó el 70% del mercado, para evitar competir directamente con IBM la empresa Digital Equipment Corporation DEC redirigió sus esfuerzos hacia computadoras pequeñas. Mucho menos costosas de comprar y de operar que las computadoras grandes, las mini computadoras se desarrollaron durante la segunda generación pero alcanzaron su mayor auge entre 1960 y 1970
  • 6. CARACTERÍSTICAS DE ESTÁ GENERACIÓN:  Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.  Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores.  Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.  Surge la multiprogramación.  Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.  Emerge la industria del "software".  Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.  Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.  Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor. 3.4 CUARTA GENERACIÓN (1971-1988): Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática". CARACTERÍSTICAS DE ESTÁ GENERACIÓN:  Se desarrolló el microprocesador.  Se colocan más circuitos dentro de un "chip".  "LSI - Large Scale Integration circuit".  “VLSI - Very Large Scale Integration circuit".  Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.  "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".  Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.  Se desarrollan las supercomputadoras.
  • 7. 3.5 QUINTA GENERACIÓN (1983 AL PRESENTE) En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados. Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.  Se desarrollan las supercomputadoras.
  • 8. ILUSTRACIONES: 3000 A.A.C.: DEDOS DE LA MANO. TURCOS EN LA TIERRA CON CUENTAS MÓVILES. 500 A.A.C.: Abaco (Barrillos de hierro con cuentas móviles) SIGLO VIII El matemático e ingeniero Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi, inventó el algoritmo
  • 9. SIGLO XVII El matemático escocés John Napier (1550-1617), famoso por su invención de los logaritmos 1623: La primera calculadora mecánica fue diseñada por Wilhelm Schickard en Alemania. Llamado “El Reloj Calculador. 1642: Blaise Pascal invento la primera calculadora de madera y ruedas dentadas; sumaba y restaba. Y la llamo Pascalina.
  • 10. 1666: La primera calculadora mecánica fue diseñada por Wilhelm Schickard en Alemania. Llamado “El Reloj Calculador” 1673, maquina de Leilentz. Es la mejora de la Pascalina. Su función era multiplicar y dividir. SIGLO XVIII 1777:Se inventó la primera máquina lógica por Charles Mahon
  • 11. SIGLO XIX 1820: La primera calculadora de producción masiva se distribuyó por Charles Thomas de Colmar. 1822: Maquina analítica creada por Babage . Utilizaba tarjetas perforadas. 1879: Máquina tabuladora creada por Hollerith para el censo d 18090 de Estados Unidos Sobre la base de esta máquina, Hollerith, fundo la empresa I.B.M.
  • 12. 1893:La primera máquina exitosa de multiplicación automática se desarrolló por Otto Steiger SIGLO XX 1946: Howard Aiken diseño la maquina MARK I, la primera computadora electromecánica (Válvulas y rieles) 1953: IBM fabricó su primera computadora escala industrial, la IBM 650
  • 13. Generaciones de las Computadoras I. DEFINICIONES BÁSICAS: 1. COMPUTACIÓN: Una computadora o computador (del inglés computer y este del latín computare -calcular), también denominada ordenador (del francés ordinateur, y este del latín ordinator), es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés o de entrada) que deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de "output" o de salida. La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento. 2. INFORMÁTICA: El vocablo informática proviene del alemán informatik acuñado por Karl Steinbuch en 1957. Pronto adaptaciones locales del término aparecieron en francés, italiano, español, rumano, portugués y holandés, entre otras lenguas, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para almacenar y procesar la información. Es una contracción de las palabras information y automatik (información automática). En lo que hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas (ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación 3. INTERNET: Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolosTCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
  • 14. Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet comomedio de transmisión. Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea. ACTIVIDAD: INVESTIGAR SOBRE LAS CINCO (5) GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS: PUNTOS A TRATAR: - Los años que comprende. - Introducción. - Características. - Ilustrar. Nota: * SOLO ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, NO HAY QUE BUSCAR NINGÚN PROGRAMA, Y SE PRESENTARÁ EN: -FOLDER MANILA: INDICANDO SUS DATOS PERSONALES (PUEDE SER TIPEADO). *FECHA DE ENTREGA: DEL 02 AL 05 DE MAYO. PASADA LA FECHA NO SE RECEPCIONARA NINGÚN TRABAJO.