El documento resume las principales generaciones de computadoras desde sus orígenes hasta la actualidad, destacando los avances tecnológicos clave en cada era como los tubos de vacío, transistores, circuitos integrados, microprocesadores y el desarrollo de redes e inteligencia artificial.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera hasta la quinta. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación introdujo los transistores. La tercera generación vio el desarrollo de circuitos integrados. La cuarta generación trajo los microprocesadores. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica, sistemas expertos y redes de comunicación.
La primera generación de computadoras (década de 1950) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas, y se creía que con 20 computadoras se saturaría el mercado estadounidense. La segunda generación (1950-1960) usaba transistores en lugar de tubos, haciendo las máquinas más pequeñas y rápidas. La tercera generación (1960-1970) introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y aumentando la velocidad de las computadoras.
El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. Cada generación trajo mejoras como el uso de transistores en lugar de tubos de vacío, el desarrollo de circuitos integrados y microprocesadores, y el surgimiento de las computadoras personales. Actualmente, áreas como la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos están impulsando la evolución continua de la computación.
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfocó en inteligencia artificial y la sexta generación usa cientos de microprocesadores trabajando en paralelo.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación en los años 1950 hasta la actualidad. Cada generación se caracterizó por avances tecnológicos que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos para crear máquinas con capacidades similares a las humanas.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación en la década de 1950 hasta la quinta generación actual. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el paso de los tubos de vacío a los transistores, los circuitos integrados y los microprocesadores, lo que llevó a computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación busca desarrollar máquinas con capacidad de comunicarse en lenguaje natural en lugar de códigos.
Las primeras computadoras usaban válvulas y tarjetas perforadas para procesar datos. Eran grandes, lentas y usaban mucha energía. La segunda generación usó transistores en lugar de válvulas, haciéndolas más pequeñas y confiables. Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN. La tercera generación introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo de las computadoras. La cuarta generación trajo las PC tal como las conocemos hoy.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta 2011. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera usó circuitos integrados. La cuarta generación presentó los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se enfocó en la inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera hasta la quinta. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación introdujo los transistores. La tercera generación vio el desarrollo de circuitos integrados. La cuarta generación trajo los microprocesadores. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica, sistemas expertos y redes de comunicación.
La primera generación de computadoras (década de 1950) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas, y se creía que con 20 computadoras se saturaría el mercado estadounidense. La segunda generación (1950-1960) usaba transistores en lugar de tubos, haciendo las máquinas más pequeñas y rápidas. La tercera generación (1960-1970) introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y aumentando la velocidad de las computadoras.
El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. Cada generación trajo mejoras como el uso de transistores en lugar de tubos de vacío, el desarrollo de circuitos integrados y microprocesadores, y el surgimiento de las computadoras personales. Actualmente, áreas como la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos están impulsando la evolución continua de la computación.
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfocó en inteligencia artificial y la sexta generación usa cientos de microprocesadores trabajando en paralelo.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación en los años 1950 hasta la actualidad. Cada generación se caracterizó por avances tecnológicos que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos para crear máquinas con capacidades similares a las humanas.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación en la década de 1950 hasta la quinta generación actual. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el paso de los tubos de vacío a los transistores, los circuitos integrados y los microprocesadores, lo que llevó a computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación busca desarrollar máquinas con capacidad de comunicarse en lenguaje natural en lugar de códigos.
Las primeras computadoras usaban válvulas y tarjetas perforadas para procesar datos. Eran grandes, lentas y usaban mucha energía. La segunda generación usó transistores en lugar de válvulas, haciéndolas más pequeñas y confiables. Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN. La tercera generación introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo de las computadoras. La cuarta generación trajo las PC tal como las conocemos hoy.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta 2011. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera usó circuitos integrados. La cuarta generación presentó los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se enfocó en la inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos.
El documento describe cómo la Tierra no es una esfera perfecta debido a la gravedad y variaciones topográficas, sino que tiene la forma de un esferoide achatado. Explica que Newton determinó que debido a la rotación, la Tierra debería ser más ancha en el ecuador que en los polos, con una forma similar a una mandarina. Sin embargo, el astrónomo Cassini concluyó que el ensanchamiento ocurría en los polos en lugar del ecuador, dando a la Tierra una forma más parecida a un pepino.
Este documento presenta un resumen de los Planes Departamentales de Aguas y Saneamiento (PDAS) en Colombia. Explica que los PDAS surgen para proveer agua potable y saneamiento básico a más de 700 municipios y 12 millones de personas. Coordinados a nivel departamental, los PDAS realizan la planeación e implementación regional de servicios de acueducto, alcantarillado y aseo. También destaca ventajas como la financiación mixta y el impulso al desarrollo, así como desventajas como la baja co
Practica1 inf iii jose maria gonzalez vazquezjosemaria-mon95
El documento proporciona información sobre un estudiante en el tercer semestre de bachillerato en el grupo 1 que está tomando la clase de Informática III. El estudiante se llama José María González Vázquez.
La contabilidad es una herramienta empresarial que permite registrar y controlar sistemáticamente todas las operaciones de una empresa. Proporciona información a los encargados de tomar decisiones mediante informes que miden las actividades del negocio. Ha evolucionado desde técnicas contables primitivas en épocas antiguas hasta establecer las bases de la partida doble en 1494. En el siglo XIX adquirió mayor importancia con la llegada de corporaciones industriales. En el siglo XXI, la tecnología, la complejidad de
Este documento es un tributo a la vida y obra de Madre Teresa. Contiene varias citas de Madre Teresa sobre temas como el amor, la pobreza, la guerra, el aborto y su vocación de servir a Dios ayudando a los más necesitados. Las citas resaltan sus creencias de que el amor es la cura para los males del mundo y que al servir a los pobres con amor se está sirviendo a Dios.
Este documento presenta los principios y definiciones clave de la Ley 975 de 2005 sobre la reincorporación de miembros de grupos armados ilegales en Colombia. Establece que la ley busca facilitar los procesos de paz y la reincorporación de estos grupos a la vida civil, garantizando los derechos de las víctimas a la verdad, la justicia y la reparación. Define conceptos como "grupo armado organizado", "alternatividad" y "víctima", y establece que la interpretación y aplicación de la ley debe real
La misión del Fab Academy es recuperar y difundir técnicas tradicionales de escultura y cerámica peruanas. Su visión es conocer y valorar las contribuciones culturales peruanas en escultura y cerámica, mostrando su vigencia y empoderamiento en la era de la modernización.
El príncipe Arturo fue capturado mientras cazaba en el bosque de un reino vecino. Se le ofreció la libertad si respondía qué quieren realmente las mujeres. Arturo no pudo responder y la única que sabía la respuesta era una vieja bruja, pero ella solo lo diría si Arturo conseguía que su amigo Caspian se casara con ella. Caspian aceptó casarse con la bruja para salvar a Arturo. La bruja reveló que lo que realmente quieren las mujeres es decidir por sí mismas y ser soberanas de su propia vida.
La autora nació el 5 de mayo de 1997 en una familia grande y amorosa. A sus 14 años, ha tenido una vida emocionante con el apoyo incondicional de sus padres y hermanos. Valora profundamente las relaciones con su familia, amigos y maestros que la han ayudado a crecer.
Este documento describe cómo configurar las características de un documento electrónico, incluyendo modificar el tipo, tamaño y color de fuente, la alineación de párrafos, los márgenes y orientación de páginas, y agregar encabezados y pies de página. Explica que estas características se pueden modificar a través de las barras de herramientas y pestañas como "Diseño de página" e "Inserción".
Este documento describe diferentes tipos de procesos termodinámicos como isotérmicos, isobáricos, isofónicos y adiabáticos. Explica que la termodinámica estudia las transferencias energéticas asociadas con la energía térmica y sus consecuencias. Las variables clave son la temperatura, volumen, presión y calor, especialmente cuando una se mantiene constante durante un proceso.
Este documento proporciona 11 pasos para transferir archivos entre una computadora local y un servidor FTP utilizando el complemento FireFTP de Mozilla Firefox. Los pasos incluyen descargar e instalar FireFTP, crear una cuenta en un servidor FTP, conectarse al servidor, arrastrar archivos para subirlos y copiar enlaces de archivos subidos.
Este documento presenta los 7 saberes de Edgar Morin para una educación de calidad. Estos incluyen 1) enseñar la condición humana reconociendo nuestra fragilidad y capacidad de error, 2) desarrollar la inteligencia general a través de un conocimiento crítico y flexible, y 3) enfrentar las incertidumbres educando para aceptar el cambio y construir el futuro.
Este documento proporciona instrucciones para crear un espacio de almacenamiento en la Universidad Galileo para subir archivos o páginas web. Describe dos procedimientos: el primero requiere estar físicamente en la universidad e involucra la descarga e instalación de programas específicos, mientras que el segundo puede realizarse desde cualquier lugar con conexión a Internet utilizando complementos de Mozilla Firefox. Ambos procedimientos guían al usuario a través de varios pasos sencillos para crear una cuenta y cargar contenido en un espacio de almac
Este documento define y explica brevemente varios términos técnicos relacionados con la tecnología de la información y la computación. Incluye definiciones de términos como ActiveX, ADSL, antivirus, base de datos, correo electrónico, firewall, hardware, interfaz, internet, protocolo, software y más. El documento proporciona información concisa sobre conceptos clave de TI.
Desarrollo del trabajo ambientes de aprendizaje(1)jotimo2012
El documento describe los ambientes de aprendizaje y la necesidad de mejorar la educación para adaptarse a los cambios tecnológicos. Explica que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico. También señala la importancia de capacitar a los maestros en el uso de nuevas tecnologías y de actualizar los métodos de enseñanza para que sean más efectivos.
Las Islas Galápagos, ubicadas a 1000 km de Ecuador, conforman uno de los sistemas ecológicos más ricos del planeta. El obispo Tomás de Berlanga descubrió las islas en 1535 y Charles Darwin visitó en 1835, observando animales únicos que lo llevaron a desarrollar su teoría de la evolución. Las islas albergan especies endémicas como 14 subespecies de tortugas gigantes, tortugas marinas verdes y tres tipos de iguanas marinas.
Este documento habla sobre el downhill o descenso de montaña en bicicleta. Describe que esta modalidad del ciclismo consiste en ir por un camino en bajada con obstáculos como saltos, baches y partes rocosas, requiriendo una bicicleta con doble suspensión y llantas anchas. También menciona que los pilotos necesitan protecciones como casco, pechera, rodilleras y coderas para evitar lesiones graves en las caídas. Finalmente, indica que en las competencias los participantes salen con un minuto de diferencia
El documento describe la evolución de la tecnología en la vida del autor desde 1995 hasta la actualidad. Al principio contaba con una máquina de escribir, cámara a rollo, televisión y teléfono fijo. A los 5 años tuvo video casetera, equipo de música y filmadora. A los 8 años tuvo su primer celular y videojuego. A los 9 años tuvo su primera PC e impresora. Con el tiempo fue adoptando más tecnología como cámaras digitales, teléfonos inalámbricos, computadoras y redes social
La primera generación de computadoras (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. Eran grandes, usaban mucha electricidad y eran lentas. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. La tercera generación (1964-1971) usó circuitos integrados, haciendo las computadoras aún más pequeñas, rápidas y eficientes. La cuarta generación (1971-1988) introdujo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.Lenin Medina
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde 1951 hasta la actualidad. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados que hicieron que las computadoras sean más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfocó en inteligencia artificial y procesamiento paralelo. Las computadoras actuales de la sexta generación tienen cientos de microprocesadores trabajando en paralelo y se espera que continúen mejorando a través de nuevas
El documento describe cómo la Tierra no es una esfera perfecta debido a la gravedad y variaciones topográficas, sino que tiene la forma de un esferoide achatado. Explica que Newton determinó que debido a la rotación, la Tierra debería ser más ancha en el ecuador que en los polos, con una forma similar a una mandarina. Sin embargo, el astrónomo Cassini concluyó que el ensanchamiento ocurría en los polos en lugar del ecuador, dando a la Tierra una forma más parecida a un pepino.
Este documento presenta un resumen de los Planes Departamentales de Aguas y Saneamiento (PDAS) en Colombia. Explica que los PDAS surgen para proveer agua potable y saneamiento básico a más de 700 municipios y 12 millones de personas. Coordinados a nivel departamental, los PDAS realizan la planeación e implementación regional de servicios de acueducto, alcantarillado y aseo. También destaca ventajas como la financiación mixta y el impulso al desarrollo, así como desventajas como la baja co
Practica1 inf iii jose maria gonzalez vazquezjosemaria-mon95
El documento proporciona información sobre un estudiante en el tercer semestre de bachillerato en el grupo 1 que está tomando la clase de Informática III. El estudiante se llama José María González Vázquez.
La contabilidad es una herramienta empresarial que permite registrar y controlar sistemáticamente todas las operaciones de una empresa. Proporciona información a los encargados de tomar decisiones mediante informes que miden las actividades del negocio. Ha evolucionado desde técnicas contables primitivas en épocas antiguas hasta establecer las bases de la partida doble en 1494. En el siglo XIX adquirió mayor importancia con la llegada de corporaciones industriales. En el siglo XXI, la tecnología, la complejidad de
Este documento es un tributo a la vida y obra de Madre Teresa. Contiene varias citas de Madre Teresa sobre temas como el amor, la pobreza, la guerra, el aborto y su vocación de servir a Dios ayudando a los más necesitados. Las citas resaltan sus creencias de que el amor es la cura para los males del mundo y que al servir a los pobres con amor se está sirviendo a Dios.
Este documento presenta los principios y definiciones clave de la Ley 975 de 2005 sobre la reincorporación de miembros de grupos armados ilegales en Colombia. Establece que la ley busca facilitar los procesos de paz y la reincorporación de estos grupos a la vida civil, garantizando los derechos de las víctimas a la verdad, la justicia y la reparación. Define conceptos como "grupo armado organizado", "alternatividad" y "víctima", y establece que la interpretación y aplicación de la ley debe real
La misión del Fab Academy es recuperar y difundir técnicas tradicionales de escultura y cerámica peruanas. Su visión es conocer y valorar las contribuciones culturales peruanas en escultura y cerámica, mostrando su vigencia y empoderamiento en la era de la modernización.
El príncipe Arturo fue capturado mientras cazaba en el bosque de un reino vecino. Se le ofreció la libertad si respondía qué quieren realmente las mujeres. Arturo no pudo responder y la única que sabía la respuesta era una vieja bruja, pero ella solo lo diría si Arturo conseguía que su amigo Caspian se casara con ella. Caspian aceptó casarse con la bruja para salvar a Arturo. La bruja reveló que lo que realmente quieren las mujeres es decidir por sí mismas y ser soberanas de su propia vida.
La autora nació el 5 de mayo de 1997 en una familia grande y amorosa. A sus 14 años, ha tenido una vida emocionante con el apoyo incondicional de sus padres y hermanos. Valora profundamente las relaciones con su familia, amigos y maestros que la han ayudado a crecer.
Este documento describe cómo configurar las características de un documento electrónico, incluyendo modificar el tipo, tamaño y color de fuente, la alineación de párrafos, los márgenes y orientación de páginas, y agregar encabezados y pies de página. Explica que estas características se pueden modificar a través de las barras de herramientas y pestañas como "Diseño de página" e "Inserción".
Este documento describe diferentes tipos de procesos termodinámicos como isotérmicos, isobáricos, isofónicos y adiabáticos. Explica que la termodinámica estudia las transferencias energéticas asociadas con la energía térmica y sus consecuencias. Las variables clave son la temperatura, volumen, presión y calor, especialmente cuando una se mantiene constante durante un proceso.
Este documento proporciona 11 pasos para transferir archivos entre una computadora local y un servidor FTP utilizando el complemento FireFTP de Mozilla Firefox. Los pasos incluyen descargar e instalar FireFTP, crear una cuenta en un servidor FTP, conectarse al servidor, arrastrar archivos para subirlos y copiar enlaces de archivos subidos.
Este documento presenta los 7 saberes de Edgar Morin para una educación de calidad. Estos incluyen 1) enseñar la condición humana reconociendo nuestra fragilidad y capacidad de error, 2) desarrollar la inteligencia general a través de un conocimiento crítico y flexible, y 3) enfrentar las incertidumbres educando para aceptar el cambio y construir el futuro.
Este documento proporciona instrucciones para crear un espacio de almacenamiento en la Universidad Galileo para subir archivos o páginas web. Describe dos procedimientos: el primero requiere estar físicamente en la universidad e involucra la descarga e instalación de programas específicos, mientras que el segundo puede realizarse desde cualquier lugar con conexión a Internet utilizando complementos de Mozilla Firefox. Ambos procedimientos guían al usuario a través de varios pasos sencillos para crear una cuenta y cargar contenido en un espacio de almac
Este documento define y explica brevemente varios términos técnicos relacionados con la tecnología de la información y la computación. Incluye definiciones de términos como ActiveX, ADSL, antivirus, base de datos, correo electrónico, firewall, hardware, interfaz, internet, protocolo, software y más. El documento proporciona información concisa sobre conceptos clave de TI.
Desarrollo del trabajo ambientes de aprendizaje(1)jotimo2012
El documento describe los ambientes de aprendizaje y la necesidad de mejorar la educación para adaptarse a los cambios tecnológicos. Explica que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico. También señala la importancia de capacitar a los maestros en el uso de nuevas tecnologías y de actualizar los métodos de enseñanza para que sean más efectivos.
Las Islas Galápagos, ubicadas a 1000 km de Ecuador, conforman uno de los sistemas ecológicos más ricos del planeta. El obispo Tomás de Berlanga descubrió las islas en 1535 y Charles Darwin visitó en 1835, observando animales únicos que lo llevaron a desarrollar su teoría de la evolución. Las islas albergan especies endémicas como 14 subespecies de tortugas gigantes, tortugas marinas verdes y tres tipos de iguanas marinas.
Este documento habla sobre el downhill o descenso de montaña en bicicleta. Describe que esta modalidad del ciclismo consiste en ir por un camino en bajada con obstáculos como saltos, baches y partes rocosas, requiriendo una bicicleta con doble suspensión y llantas anchas. También menciona que los pilotos necesitan protecciones como casco, pechera, rodilleras y coderas para evitar lesiones graves en las caídas. Finalmente, indica que en las competencias los participantes salen con un minuto de diferencia
El documento describe la evolución de la tecnología en la vida del autor desde 1995 hasta la actualidad. Al principio contaba con una máquina de escribir, cámara a rollo, televisión y teléfono fijo. A los 5 años tuvo video casetera, equipo de música y filmadora. A los 8 años tuvo su primer celular y videojuego. A los 9 años tuvo su primera PC e impresora. Con el tiempo fue adoptando más tecnología como cámaras digitales, teléfonos inalámbricos, computadoras y redes social
La primera generación de computadoras (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. Eran grandes, usaban mucha electricidad y eran lentas. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. La tercera generación (1964-1971) usó circuitos integrados, haciendo las computadoras aún más pequeñas, rápidas y eficientes. La cuarta generación (1971-1988) introdujo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.Lenin Medina
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde 1951 hasta la actualidad. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados que hicieron que las computadoras sean más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfocó en inteligencia artificial y procesamiento paralelo. Las computadoras actuales de la sexta generación tienen cientos de microprocesadores trabajando en paralelo y se espera que continúen mejorando a través de nuevas
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.Lenin Medina
El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la quinta generación en la década de 1980. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfocó en inteligencia artificial y procesamiento paralelo.
El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera hasta la quinta generación. Cada generación introdujo nuevas tecnologías que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas, eficientes y asequibles. Se pasó de usar tubos de vacío a transistores a circuitos integrados a microprocesadores. Esto llevó al desarrollo de computadoras personales y supercomputadoras y campos como la inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos.
Las generaciones de computadoras se dividen por los avances tecnológicos en los componentes. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera usó circuitos integrados. La cuarta trajo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica, sistemas expertos y redes de comunicación.
Las generaciones de computadoras se dividen por los avances tecnológicos en los componentes. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera usó circuitos integrados. La cuarta trajo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica, sistemas expertos y redes de comunicación.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. Cada generación trajo avances tecnológicos como el uso de transistores, circuitos integrados y microprocesadores que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfoca en la inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos para crear máquinas con capacidades más humanas.
La generación de computadoras ha evolucionado a través de cinco generaciones. La primera generación (1951-1958) usó tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores. La tercera generación (1964-1971) vio el desarrollo de circuitos integrados. La cuarta generación (1971-1988) trajo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación (desde 1983) se centra en la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos.
La generación de computadoras ha evolucionado a través de cinco generaciones. La primera generación (1951-1958) usó tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores. La tercera generación (1964-1971) vio el desarrollo de circuitos integrados. La cuarta generación (1971-1988) trajo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación (desde 1983) se centra en la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados, lo que llevó a computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta la actualidad. Cada generación se caracteriza por el uso de nuevas tecnologías como los tubos de vacío, transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que permitió que las computadoras se hicieran más pequeñas, rápidas y eficientes con el tiempo. La quinta generación se enfoca en desarrollar interfaces más naturales entre humanos y computadoras.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que llevó a computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación introdujo mejoras tecnológicas que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas, eficientes y asequibles. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica, sistemas expertos y redes de comunicación para lograr interacción más natural con las computadoras.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que llevó a computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica, sistemas expertos y redes de comunicación.
Las generaciones de computadoras se caracterizan por el uso de diferentes tecnologías. La primera generación usaba tubos de vacío, la segunda transistores, la tercera circuitos integrados, la cuarta los microprocesadores y las siguientes el desarrollo de nuevas tecnologías como la inteligencia artificial y las redes inalámbricas.
El documento describe las seis generaciones de computadoras. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que llevó a computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. La última generación se caracteriza por el desarrollo de redes mundiales, computadoras portátiles, dispositivos móviles e inteligencia artificial.
El documento describe las características y avances tecnológicos de las 6 generaciones de computadoras. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera vio el surgimiento de los circuitos integrados. La cuarta trajo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta se centró en la inteligencia artificial y la robótica. La sexta generación continuó la miniaturización y el desarrollo de redes globales.
Las generaciones de computadoras se caracterizan por el uso de diferentes tecnologías. La primera generación usaba tubos de vacío, la segunda transistores, la tercera circuitos integrados, la cuarta los microprocesadores y las siguientes el desarrollo de redes, inteligencia artificial y realidad virtual.
2. En esta generación había
una gran desconocimiento
de las capacidades de las
computadoras, puesto que
se realizó un estudio en esta
época que determinó que
con veinte computadoras se
saturaría el mercado de los
Estados Unidos en el campo
de procesamiento de datos.
3. Usaban tubos al vacío para procesar información.
Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los
programas.
Usaban cilindros magnéticos para almacenar
información e instrucciones internas.
Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de
electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran
sumamente lentas.
Se comenzó a utilizar el sistema binario para
representar los datos.
4. En esta generación las
computadoras se reducen de
tamaño y son de menor
costo. Aparecen muchas
compañías y las
computadoras eran bastante
avanzadas para su época.
Algunas computadoras se
programaban con cinta
perforadas y otras por medio
de cableado en un tablero.
5. Usaban transistores para procesar información.
Los transistores eran más rápidos, pequeños y
más confiables que los tubos al vacío.
200 transistores podían acomodarse en la
misma cantidad de espacio que un tubo al
vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos
para almacenar información e instrucciones.
cantidad de calor y eran sumamente lentas.
Se mejoraron los programas de computadoras
que fueron desarrollados durante la primera
generación.
6. Las computadoras de la tercera
generación emergieron con el
desarrollo de los circuitos
integrados (pastillas de silicio) en
las cuales se colocan miles de
componentes electrónicos, en una
integración en miniatura. Las
computadoras nuevamente se
hicieron más pequeñas, más
rápidas, desprendían menos calor
y eran energéticamente más
eficientes.
7. La IBM 360 una de las primeras
computadoras comerciales que usó
circuitos integrados, podía realizar tanto
análisis numéricos como administración ó
procesamiento de archivos.
Las computadoras trabajaban a tal
velocidad que proporcionaban la capacidad
de correr más de un programa de manera
simultánea (multiprogramación).
8. Aparecen los microprocesadores
que es un gran adelanto de la
microelectrónica, son circuitos
integrados de alta densidad y con
una velocidad impresionante. Aquí
nacen las computadoras
personales que han adquirido
proporciones enormes y que han
influido en la sociedad en general
sobre la llamada "revolución
informática"
9. En 1971, intel Corporation, que era una
pequeña compañía fabricante presenta el
primer microprocesador o Chip de 4 bits.
Esta generación de computadoras se
caracterizó por grandes avances
tecnológicos realizados en un tiempo muy
corto. En 1977 aparecen las primeras
microcomputadoras, entre las cuales, las
más famosas fueron las fabricadas por
Apple Computer, Radio Shack y
Commodore Busíness Machines.
10. Se desarrolló el microprocesador.
Se colocan más circuitos dentro de un
"chip".
"LSI - Large Scale Integration circuit".
"VLSI - Very Large Scale Integration
circuit".
Cada "chip" puede hacer diferentes
tareas.
11. Un "chip" sencillo actualmente contiene
la unidad de control y la unidad de
aritmética/lógica.
El tercer componente, la memoria
primaria, es operado por otros "chips".
Se reemplaza la memoria de anillos
magnéticos por la memoria de "chips"
de silicio.
Se desarrollan las microcomputadoras, o
sea, computadoras personales o PC.
Se desarrollan las supercomputadoras.
12. En vista de la acelerada
marcha de la
microelectrónica, la sociedad
industrial se ha dado a la tarea
de poner también a esa altura
el desarrollo del software y los
sistemas con que se manejan
las computadoras. Surge la
competencia internacional por
el dominio del mercado de la
computación, en la que se
perfilan dos líderes.
13. Japón lanzó en 1983 el llamado "programa
de la quinta generación de computadoras",
con los objetivos explícitos de producir
máquinas con innovaciones reales en los
criterios mencionados. Y en los Estados
Unidos ya está en actividad un programa
en desarrollo que persigue objetivos
semejantes, que pueden resumirse de la
siguiente manera:
Se desarrollan las microcomputadoras, o
sea, computadoras personales o PC.
Se desarrollan las supercomputadoras.
14. La inteligencia artificial es
el campo de estudio que
trata de aplicar los
procesos del pensamiento
humano usados en la
solución de problemas a la
computadora.
15. Larobótica es el arte y ciencia de
la creación y empleo de robots.
Un robot es un sistema de
computación híbrido
independiente que realiza
actividades físicas y de cálculo.
Están siendo diseñados con
inteligencia artificial, para que
puedan responder de manera
más efectiva a situaciones no
estructuradas.
16. Un sistema experto es una aplicación de
inteligencia artificial que usa una base
de conocimiento de la experiencia
humana para ayudar a la resolución de
problemas.
17. Loscanales de comunicaciones que
interconectan terminales y computadoras
se conocen como redes de
comunicaciones; todo el "hardware" que
soporta las interconexiones y todo el
"software" que administra la transmisión.
18. Como supuestamente la sexta
generación de computadoras está en
marcha desde principios de los años
noventas, debemos por lo menos,
esbozar las características que deben
tener las computadoras de esta
generación. Se mencionan algunos de los
avances tecnológicos de la última
década del siglo XX y lo que se espera
lograr en el siglo XXI
19. se han creado computadoras capaces de
realizar más de un millón de millones de
operaciones aritméticas de punto
flotante por segundo (teraflops)
Las redes de área mundial (Wide Area
Network, WAN) seguirán creciendo
desorbitadamente utilizando medios de
comunicación a través de fibras ópticas y
satélites, con anchos de banda
impresionantes.
20. Las tecnologías de esta generación ya
han sido desarrolla das o están en ese
proceso. Algunas de ellas son:
inteligencia / artificial distribuida
teoría del caos
Sistemas difusos
Holografía
Transistores ópticos, etcétera.