El documento compara el almacenamiento de varios medios digitales como CD-ROM, disco duro, USB y DVD en términos de capacidad en megabytes, gigabytes y número de temas MP3 o DVD que pueden almacenar.
El documento compara el almacenamiento de diferentes dispositivos como CD-ROM, disco duro, USB y DVD, indicando cuántos temas MP3, CD-ROM o DVD pueden almacenar. Un disco duro de 500GB puede almacenar 512.000MB, equivalentes a 58 DVD, mientras que un DVD de 8.5GB puede almacenar 8.704MB, igual a 12 CD-ROM.
El documento habla sobre diferentes formas de almacenar información digital y su capacidad de almacenamiento. Explica que un CD-ROM puede almacenar 700Mb, lo que equivale a 200 canciones MP3 de 3.5Mb cada una. Un disco duro de 500Gb puede almacenar 512.000Mb, lo que es equivalente a 58 DVDs de 8.5Gb. Una memoria USB de 4Gb puede almacenar 5 CDs de 700Mb o 1170 canciones MP3 de 3.5Mb cada una. Finalmente, un DVD puede almacenar 8.704Mb
Este documento explica cómo calcular el tamaño de archivos de imágenes digitales utilizando una fórmula que toma en cuenta la resolución, las dimensiones y la profundidad de color de la imagen. Además, presenta un ejercicio en el que los estudiantes deben calcular el tamaño de archivos de 10 imágenes utilizando la fórmula dada y comparar los resultados con Photoshop. Finalmente, proporciona una tabla de ejemplo para mostrar cómo aplicar correctamente la fórmula.
Blu-Ray es un formato de disco óptico desarrollado por Sony y Philips que usa un láser azul para almacenar hasta 50 GB en una capa o 100 GB en dos capas. HD DVD es un formato desarrollado por Toshiba, Microsoft y NEC que usa un láser violeta para almacenar hasta 30 GB en una capa o 51 GB en tres capas. Ambos formatos buscan reemplazar al DVD al ofrecer mayor capacidad de almacenamiento para video de alta definición.
Este documento describe el formato Blu-ray Disc, un disco óptico de alta densidad diseñado para almacenar video de alta definición y datos. El Blu-ray tiene una capacidad mayor que el DVD, usa un láser azul en lugar de uno rojo, y se impuso sobre su competidor HD DVD como el nuevo estándar de disco óptico. Explica también cómo funciona la tecnología, la capacidad de almacenamiento, y los códigos de región en los discos Blu-ray.
Este documento presenta información sobre las unidades de medida para almacenamiento de datos digitales como el bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Define cada unidad, indica sus símbolos y equivalencias con otras unidades. También incluye ejemplos de la capacidad de almacenamiento de dispositivos comunes como CDs, DVDs y memorias USB.
Este documento presenta una fórmula para calcular el tamaño de archivos digitales de imágenes en función de la resolución, dimensiones y profundidad de color. Explica que el ejercicio consiste en aplicar esta fórmula a 10 imágenes de diferentes tamaños y verificar los resultados con Adobe Photoshop. Los estudiantes deben completar una tabla con la información de las imágenes.
El documento compara las capacidades de almacenamiento de varios dispositivos de almacenamiento digitales. Un CD-ROM puede almacenar 700Mb o 200 temas MP3 de 3.5Mb cada uno, un disco duro de 500Gb puede almacenar 512,000Mb o el equivalente a 58 DVD, y un DVD puede almacenar 8,704Mb o el contenido de 12 CD-ROMs.
El documento compara el almacenamiento de diferentes dispositivos como CD-ROM, disco duro, USB y DVD, indicando cuántos temas MP3, CD-ROM o DVD pueden almacenar. Un disco duro de 500GB puede almacenar 512.000MB, equivalentes a 58 DVD, mientras que un DVD de 8.5GB puede almacenar 8.704MB, igual a 12 CD-ROM.
El documento habla sobre diferentes formas de almacenar información digital y su capacidad de almacenamiento. Explica que un CD-ROM puede almacenar 700Mb, lo que equivale a 200 canciones MP3 de 3.5Mb cada una. Un disco duro de 500Gb puede almacenar 512.000Mb, lo que es equivalente a 58 DVDs de 8.5Gb. Una memoria USB de 4Gb puede almacenar 5 CDs de 700Mb o 1170 canciones MP3 de 3.5Mb cada una. Finalmente, un DVD puede almacenar 8.704Mb
Este documento explica cómo calcular el tamaño de archivos de imágenes digitales utilizando una fórmula que toma en cuenta la resolución, las dimensiones y la profundidad de color de la imagen. Además, presenta un ejercicio en el que los estudiantes deben calcular el tamaño de archivos de 10 imágenes utilizando la fórmula dada y comparar los resultados con Photoshop. Finalmente, proporciona una tabla de ejemplo para mostrar cómo aplicar correctamente la fórmula.
Blu-Ray es un formato de disco óptico desarrollado por Sony y Philips que usa un láser azul para almacenar hasta 50 GB en una capa o 100 GB en dos capas. HD DVD es un formato desarrollado por Toshiba, Microsoft y NEC que usa un láser violeta para almacenar hasta 30 GB en una capa o 51 GB en tres capas. Ambos formatos buscan reemplazar al DVD al ofrecer mayor capacidad de almacenamiento para video de alta definición.
Este documento describe el formato Blu-ray Disc, un disco óptico de alta densidad diseñado para almacenar video de alta definición y datos. El Blu-ray tiene una capacidad mayor que el DVD, usa un láser azul en lugar de uno rojo, y se impuso sobre su competidor HD DVD como el nuevo estándar de disco óptico. Explica también cómo funciona la tecnología, la capacidad de almacenamiento, y los códigos de región en los discos Blu-ray.
Este documento presenta información sobre las unidades de medida para almacenamiento de datos digitales como el bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Define cada unidad, indica sus símbolos y equivalencias con otras unidades. También incluye ejemplos de la capacidad de almacenamiento de dispositivos comunes como CDs, DVDs y memorias USB.
Este documento presenta una fórmula para calcular el tamaño de archivos digitales de imágenes en función de la resolución, dimensiones y profundidad de color. Explica que el ejercicio consiste en aplicar esta fórmula a 10 imágenes de diferentes tamaños y verificar los resultados con Adobe Photoshop. Los estudiantes deben completar una tabla con la información de las imágenes.
El documento compara las capacidades de almacenamiento de varios dispositivos de almacenamiento digitales. Un CD-ROM puede almacenar 700Mb o 200 temas MP3 de 3.5Mb cada uno, un disco duro de 500Gb puede almacenar 512,000Mb o el equivalente a 58 DVD, y un DVD puede almacenar 8,704Mb o el contenido de 12 CD-ROMs.
El documento presenta una tabla con las unidades de medida para el almacenamiento de información digital como el bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Además, incluye ejemplos de la capacidad de almacenamiento de diferentes dispositivos como CD-ROMs, discos duros, pen drives y DVDs en estas unidades. Por último, contiene una serie de gráficos geométricos y flechas para ser completados.
El documento explica cómo convertir entre unidades de almacenamiento digitales como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes, terabytes y petabytes. Indica que para pasar de una unidad mayor a una menor, como megabytes a bytes, se debe multiplicar por 1024 en cada paso, mientras que para pasar de una unidad menor a una mayor, como bytes a gigabytes, se debe dividir por 1024 en cada paso. Proporciona ejemplos numéricos de cómo realizar estas conversiones.
El documento describe varios programas de software libre. Ubuntu es un sistema operativo fácil de usar con aplicaciones populares como Firefox y OpenOffice. GIMP es un programa de edición de imágenes similar a Photoshop. Audacity permite editar y transformar archivos de audio. Gmail es un servicio de correo electrónico gratuito de Google que ofrece almacenamiento ilimitado y funciones avanzadas de búsqueda y filtrado de mensajes.
Para convertir entre unidades de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes, terabytes y petabytes, se debe multiplicar o dividir por potencias de 1024. Multiplicar por 1024 pasa a una unidad menor, mientras que dividir por 1024 pasa a una unidad mayor. El documento proporciona ejemplos numéricos para ilustrar cómo convertir 700 megabytes a bytes y calcular cuántas canciones de 8.3 megabytes caben en un dispositivo de 2 gigabytes.
El documento explica cómo calcular el tamaño de archivos de imágenes digitales usando una fórmula que toma en cuenta la resolución, dimensiones y profundidad de color de la imagen. Aplica la fórmula a 20 imágenes y compara los resultados con los tamaños reales. También calcula el tamaño de 10 imágenes de Internet usando la misma metodología para verificar la precisión de la fórmula.
Este documento compara las capacidades de almacenamiento de varios dispositivos de almacenamiento digitales como CD-ROM, disco duro, USB y DVD, y calcula cuánta música en formato MP3 se puede almacenar en cada uno.
Un profesor de matemática podría usar varias aplicaciones web 2.0 como Authorstream para subir videos explicativos, Google Calendar para organizar las clases, Google Drive para compartir documentos con los estudiantes, y Google Maps para realizar ejercicios con distancias o escalas.
El documento presenta un miniquest sobre trigonometría. Pide a los estudiantes que investiguen sobre las razones trigonométricas y sus aplicaciones, dando ejemplos de profesionales que las usan. También solicita que identifiquen los lados de un triángulo rectángulo y las razones trigonométricas básicas y sus inversas. Finalmente, propone calcular los lados de tres triángulos usando una calculadora.
Este documento describe a los nativos digitales como las generaciones nacidas en las últimas décadas que han crecido con Internet, videojuegos y otras tecnologías digitales. Estas generaciones están familiarizadas con la tecnología y piensan de manera diferente. Los nativos digitales se caracterizan por tener una identidad digital más importante que la real, dominar las tecnologías digitales y ser multitareas, rápidos y sociables. La escuela debe enseñarles a seleccionar y analizar información en lugar de transmitir conocimiento certero.
Este documento define las unidades básicas de almacenamiento de información digital como el bit, el byte, el kilobyte, el megabyte, el gigabyte y el terabyte. Explica que un bit es la unidad más pequeña y representa un dígito binario de 0 o 1, mientras que un byte contiene varios bits y se usa como unidad básica de almacenamiento. Además, define los múltiplos de byte como kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte para indicar cantidades mayores de almacenamiento.
Estos dispositivos incluyen un ratón, una webcam, una pantalla táctil, un lector de códigos de barras, un teclado, un gamepad, un micrófono y un escáner. Cada uno cumple una función diferente como la entrada de datos, la comunicación, la captura de imágenes y sonido, el control de videojuegos y la lectura de códigos y documentos.
Este documento discute los desafíos de enseñar y aprender en el siglo XXI. Las tecnologías de información han cambiado la forma de comunicar y producir conocimiento. La escuela debe preparar a los estudiantes para desenvolverse en esta sociedad cambiante desarrollando habilidades como el aprendizaje permanente y la resolución de problemas. Los docentes necesitan competencias como el uso de tecnologías de información y la capacidad de guiar proyectos de aprendizaje para cumplir con los objetivos de profundizar conocimientos y cre
El documento describe las principales unidades de medida de información digital como bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Define cada unidad, su símbolo y su equivalencia en términos de otras unidades más pequeñas.
El documento presenta un diagrama con cuatro cuadrantes numerados del I al IV, y varias letras de la a a la g distribuidas en los cuadrantes y entre ellos.
El documento describe diferentes dispositivos de entrada para computadoras, incluyendo el teclado para enviar información, el mouse y touchpad para controlar el cursor, el escáner y cámara web para digitalizar imágenes, el micrófono para capturar sonido, y la tableta digitalizadora y joystick para ingresar gráficos y controlar software.
Los nativos digitales tienden a ser multitarea, pasar poco tiempo en cada tarea y abrir múltiples frentes de trabajo a la vez. A diferencia de sus padres, les encanta compartir información en cuanto la reciben. Los autores explican cómo los nativos digitales se comparan con los inmigrantes digitales y cómo sus preferencias obligan a cambios en la enseñanza para captar su atención.
El documento contiene preguntas dirigidas a un profesor sobre su experiencia como estudiante y docente. Como estudiante, recuerda actitudes positivas como una mirada cariñosa y palabras de aliento, y actitudes negativas como cruces en el cuaderno o ser regañado frente a la clase. Como docente, trata de generar confianza en los estudiantes y evitar las actitudes negativas. La experiencia con colegas influyó más en su docencia que la formación universitaria debido a que enseña contenidos distintos. Considera
Un profesor de matemática podría usar varias aplicaciones web 2.0 como Authorstream para subir videos explicativos, Google Calendar para organizar las clases, Google Drive para compartir documentos con los estudiantes, y Google Maps para realizar ejercicios con distancias o escalas.
El documento presenta un miniquest sobre trigonometría. Pide a los estudiantes que investiguen sobre las razones trigonométricas y sus aplicaciones, los lados del triángulo rectángulo, las razones trigonométricas básicas y sus inversas. También les pide calcular los lados de tres triángulos usando su calculadora.
Presentación de diapositivas de power pointRodrigo J. Rua
Este documento explora los extremos de una sociedad tecnológica: la tecnofobia y la tecnofilia. La tecnofobia se refiere al rechazo irracional a las nuevas tecnologías, mientras que la tecnofilia implica un interés excesivo y dependencia de la tecnología. La mayoría de las personas se encuentran en algún punto intermedio entre estos dos extremos.
Este documento define las unidades de medida de información digital como bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Explica que un bit es la unidad más pequeña y puede ser 0 o 1, un byte está formado por 8 bits y codifica un carácter, y las unidades mayores como kilobyte y megabyte equivalen a potencias de 1024 bytes.
El documento presenta una tabla con las unidades de medida para el almacenamiento de información digital como el bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Además, incluye ejemplos de la capacidad de almacenamiento de diferentes dispositivos como CD-ROMs, discos duros, pen drives y DVDs en estas unidades. Por último, contiene una serie de gráficos geométricos y flechas para ser completados.
El documento explica cómo convertir entre unidades de almacenamiento digitales como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes, terabytes y petabytes. Indica que para pasar de una unidad mayor a una menor, como megabytes a bytes, se debe multiplicar por 1024 en cada paso, mientras que para pasar de una unidad menor a una mayor, como bytes a gigabytes, se debe dividir por 1024 en cada paso. Proporciona ejemplos numéricos de cómo realizar estas conversiones.
El documento describe varios programas de software libre. Ubuntu es un sistema operativo fácil de usar con aplicaciones populares como Firefox y OpenOffice. GIMP es un programa de edición de imágenes similar a Photoshop. Audacity permite editar y transformar archivos de audio. Gmail es un servicio de correo electrónico gratuito de Google que ofrece almacenamiento ilimitado y funciones avanzadas de búsqueda y filtrado de mensajes.
Para convertir entre unidades de almacenamiento como bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes, terabytes y petabytes, se debe multiplicar o dividir por potencias de 1024. Multiplicar por 1024 pasa a una unidad menor, mientras que dividir por 1024 pasa a una unidad mayor. El documento proporciona ejemplos numéricos para ilustrar cómo convertir 700 megabytes a bytes y calcular cuántas canciones de 8.3 megabytes caben en un dispositivo de 2 gigabytes.
El documento explica cómo calcular el tamaño de archivos de imágenes digitales usando una fórmula que toma en cuenta la resolución, dimensiones y profundidad de color de la imagen. Aplica la fórmula a 20 imágenes y compara los resultados con los tamaños reales. También calcula el tamaño de 10 imágenes de Internet usando la misma metodología para verificar la precisión de la fórmula.
Este documento compara las capacidades de almacenamiento de varios dispositivos de almacenamiento digitales como CD-ROM, disco duro, USB y DVD, y calcula cuánta música en formato MP3 se puede almacenar en cada uno.
Un profesor de matemática podría usar varias aplicaciones web 2.0 como Authorstream para subir videos explicativos, Google Calendar para organizar las clases, Google Drive para compartir documentos con los estudiantes, y Google Maps para realizar ejercicios con distancias o escalas.
El documento presenta un miniquest sobre trigonometría. Pide a los estudiantes que investiguen sobre las razones trigonométricas y sus aplicaciones, dando ejemplos de profesionales que las usan. También solicita que identifiquen los lados de un triángulo rectángulo y las razones trigonométricas básicas y sus inversas. Finalmente, propone calcular los lados de tres triángulos usando una calculadora.
Este documento describe a los nativos digitales como las generaciones nacidas en las últimas décadas que han crecido con Internet, videojuegos y otras tecnologías digitales. Estas generaciones están familiarizadas con la tecnología y piensan de manera diferente. Los nativos digitales se caracterizan por tener una identidad digital más importante que la real, dominar las tecnologías digitales y ser multitareas, rápidos y sociables. La escuela debe enseñarles a seleccionar y analizar información en lugar de transmitir conocimiento certero.
Este documento define las unidades básicas de almacenamiento de información digital como el bit, el byte, el kilobyte, el megabyte, el gigabyte y el terabyte. Explica que un bit es la unidad más pequeña y representa un dígito binario de 0 o 1, mientras que un byte contiene varios bits y se usa como unidad básica de almacenamiento. Además, define los múltiplos de byte como kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte para indicar cantidades mayores de almacenamiento.
Estos dispositivos incluyen un ratón, una webcam, una pantalla táctil, un lector de códigos de barras, un teclado, un gamepad, un micrófono y un escáner. Cada uno cumple una función diferente como la entrada de datos, la comunicación, la captura de imágenes y sonido, el control de videojuegos y la lectura de códigos y documentos.
Este documento discute los desafíos de enseñar y aprender en el siglo XXI. Las tecnologías de información han cambiado la forma de comunicar y producir conocimiento. La escuela debe preparar a los estudiantes para desenvolverse en esta sociedad cambiante desarrollando habilidades como el aprendizaje permanente y la resolución de problemas. Los docentes necesitan competencias como el uso de tecnologías de información y la capacidad de guiar proyectos de aprendizaje para cumplir con los objetivos de profundizar conocimientos y cre
El documento describe las principales unidades de medida de información digital como bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Define cada unidad, su símbolo y su equivalencia en términos de otras unidades más pequeñas.
El documento presenta un diagrama con cuatro cuadrantes numerados del I al IV, y varias letras de la a a la g distribuidas en los cuadrantes y entre ellos.
El documento describe diferentes dispositivos de entrada para computadoras, incluyendo el teclado para enviar información, el mouse y touchpad para controlar el cursor, el escáner y cámara web para digitalizar imágenes, el micrófono para capturar sonido, y la tableta digitalizadora y joystick para ingresar gráficos y controlar software.
Los nativos digitales tienden a ser multitarea, pasar poco tiempo en cada tarea y abrir múltiples frentes de trabajo a la vez. A diferencia de sus padres, les encanta compartir información en cuanto la reciben. Los autores explican cómo los nativos digitales se comparan con los inmigrantes digitales y cómo sus preferencias obligan a cambios en la enseñanza para captar su atención.
El documento contiene preguntas dirigidas a un profesor sobre su experiencia como estudiante y docente. Como estudiante, recuerda actitudes positivas como una mirada cariñosa y palabras de aliento, y actitudes negativas como cruces en el cuaderno o ser regañado frente a la clase. Como docente, trata de generar confianza en los estudiantes y evitar las actitudes negativas. La experiencia con colegas influyó más en su docencia que la formación universitaria debido a que enseña contenidos distintos. Considera
Un profesor de matemática podría usar varias aplicaciones web 2.0 como Authorstream para subir videos explicativos, Google Calendar para organizar las clases, Google Drive para compartir documentos con los estudiantes, y Google Maps para realizar ejercicios con distancias o escalas.
El documento presenta un miniquest sobre trigonometría. Pide a los estudiantes que investiguen sobre las razones trigonométricas y sus aplicaciones, los lados del triángulo rectángulo, las razones trigonométricas básicas y sus inversas. También les pide calcular los lados de tres triángulos usando su calculadora.
Presentación de diapositivas de power pointRodrigo J. Rua
Este documento explora los extremos de una sociedad tecnológica: la tecnofobia y la tecnofilia. La tecnofobia se refiere al rechazo irracional a las nuevas tecnologías, mientras que la tecnofilia implica un interés excesivo y dependencia de la tecnología. La mayoría de las personas se encuentran en algún punto intermedio entre estos dos extremos.
Este documento define las unidades de medida de información digital como bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte. Explica que un bit es la unidad más pequeña y puede ser 0 o 1, un byte está formado por 8 bits y codifica un carácter, y las unidades mayores como kilobyte y megabyte equivalen a potencias de 1024 bytes.
1. CD-ROM (700Mb) 200 temas mp3 (3,5Mb) 734003200 Kb
Disco rígido (500Gb) 512000 Kb 59 DVD
Pen Drive (4 Gb) 6 CD-ROM 1170 temas mp3
DVD (8,5 Gb) 8704 Mb 12 CD-ROM
Primero dibujé una autoforma rectangular y trate de darle la forma más parecida posible a la que
muestra la consigna y realicé la misma tarea con la flecha. Segundo agrupe la flecha y el prisma, los
copié y pegué al lado. Tercero desagrupe estos, copié y pegué el prisma a continuación. Cuarto agrupe
la fila completa, la copié y la pegué abajo. Quinto agrupe las dos filas que tenía, las copié y las pegué
abajo para completar las cuatro hileras que muestra e ejercicio. Por último le di el color que les
correspondían y les inserté el texto.