Este documento presenta una guía para realizar 8 ejercicios prácticos en Microsoft Word. Los ejercicios cubren temas como formatos de fuente y párrafo, configuración de páginas, numeración y viñetas, tablas, inserción de imágenes, otros elementos gráficos, citas bibliográficas, y creación de un índice. El objetivo es que el estudiante practique y aplique diferentes funciones y herramientas de Word.
El documento describe los 4 pasos para crear una cuenta de Gmail: 1) elegir un nombre de usuario y contraseña segura, 2) escribir la palabra de verificación, 3) acceder a la cuenta introduciendo las credenciales en gmail.com, 4) revisar las carpetas, configuración y aplicaciones disponibles una vez dentro de la cuenta.
El documento describe el proceso de selección de medios y recursos para el proceso pedagógico. Explica la ruta crítica que incluye definir objetivos, analizar nodos, seleccionar medios considerando sus posibilidades didácticas y funciones, así como la preparación del profesor y condiciones de empleo. Resalta que la selección adecuada de medios puede intensificar el proceso pedagógico y desarrollar competencias del profesor como las pedagógicas, organizativas y tecnológicas.
El documento describe los 4 pasos para crear una cuenta de Gmail: 1) elegir un nombre de usuario y contraseña segura, 2) escribir la palabra de verificación, 3) acceder a la cuenta introduciendo las credenciales en gmail.com, 4) revisar las carpetas, configuración y aplicaciones disponibles una vez dentro de la cuenta.
El documento describe el proceso de selección de medios y recursos para el proceso pedagógico. Explica la ruta crítica que incluye definir objetivos, analizar nodos, seleccionar medios considerando sus posibilidades didácticas y funciones, así como la preparación del profesor y condiciones de empleo. Resalta que la selección adecuada de medios puede intensificar el proceso pedagógico y desarrollar competencias del profesor como las pedagógicas, organizativas y tecnológicas.
Presentation de prototypes pour la médiation numérique du livreLorenzo Soccavo
Ces prototypes s'adressent aussi bien aux librairies et aux bibliothèques qui voudraient innover en développant une présence originale sur le web, qu'aux pure-players désireux de matérialiser leur marque ou leur identité par un espace virtuel dans un environnement numérique immersif. Ces projets sont développés sur la plate-forme EVER [Environnement Virtuel pour l'Enseignement et la Recherche] de l'Université de Strasbourg.
Mise en évidence des doses de fertilisants minéraux à appliquer aux nouvelles...KIDINDA
ABSTRACT: This study was conducted in the Lubumbashi region (DR Congo) during the 2013-2014 cropping season to
determine optimal doses of chemical fertilizers to be applied to new varieties of maize. Four doses of mineral fertilizers (D1 =
¼ of the recommended dose; D2 = ½ the recommended dose; D3 = recommended dose; D4 = double the recommended
dose) compared to a control without fertilization, were applied on both varieties in a split plot device with three repetitions.
The results obtained showed that the two varieties have a similar yield potential. Yield increasing of these two varieties
follows fertilizer doses increasing and this has allowed us to classify these doses as follows: D4˃D3˃D2˃D1˃D0. Plots with
double vulgarized doses helped increase the yield of 546% grain maize compared to unfertilized plots. The combination
Nsima * D4 gave higher yield of grain maize. While the most cost-effective treatment is T3 (Nsima * D2). This dose (D2) being
more profitable than the recommended dose (300 kg + 200 kg urea NPK ha-1). Given their profitability, the following
combinations are recommended for these two varieties: Nsima * D2 (RVC = 3) Bukidibukidi * D2 (RVC = 2.7).
KEYWORDS: chemical fertilizers, efficiency, profitability, maize.
Versión de la novela de Jean Giono "El hombre que plantaba árboles". realizada por el alumnado del colegio de Educación Especial "Gloria Fuertes" de Andorra (Teruel).
Este documento presenta las redes de metro más espectaculares del mundo, incluyendo Londres, donde se inauguró el primer metro en 1863, así como las redes de metro de Ciudad de México, Bilbao, Beijing, Dubai, Medellín, Lisboa, Washington D.C., Estocolmo, San Petersburgo, París, Munich, Praga, Barcelona, Varsovia, Bruselas, Nápoles, Nueva York, Kiev, Moscú, Santiago, Tokio, Berlín, Taiwán, Sao Paulo y Pyongyang. Muchas de estas redes se han
La tasa de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao fue de 82% para las cohortes 2009 y 2010, sobrepasando las tasas promedio de instituciones de educación superior en Estados Unidos y Puerto Rico. Sin embargo, la tasa de retención de la UPRH ha mostrado una disminución de 8% en los últimos cinco años. Además, alrededor de 32% de los estudiantes no persisten entre el segundo y tercer año.
Este documento presenta una guía sobre el uso de hojas de cálculo de Excel. Explica las funciones básicas de Excel como abrir, guardar y cerrar archivos, y editar celdas. También describe cómo trabajar con filas, columnas, hojas múltiples y formato de celdas. El objetivo es enseñar a los aprendices a utilizar las herramientas básicas de Excel para crear informes.
El documento habla sobre conceptos relacionados con el volumen y el relieve en la escultura. Explica que el volumen se refiere al espacio ocupado y a la sensación de grandeza que transmite un objeto escultural. Luego describe diferentes tipos de volumen y relieve como el volumen plano rígido, el volumen interno, volúmenes de superficies curvas, el alto relieve, bajo relieve y relieve pictórico. Finalmente, indica que el bulto es el espacio que ocupa una figura y su tamaño transmite una sensación de in
El documento proporciona información sobre varias herramientas de comunicación e Internet como Twitter, Gmail, Facebook, Instagram, Windows Live Messenger, WhatsApp, Pinterest, Google y Telegram. Resume cada plataforma o servicio en 1-2 oraciones describiendo su propósito, fecha de lanzamiento, número de usuarios y otras características clave.
El documento describe brevemente la evolución de los computadores desde su creación, mencionando algunos modelos importantes como el IBM-709, el primer miniordenador, la computadora pequeña y de bajo consumo HPDP-8, y la estación espacial Salyut-1. También menciona el Kenbak-1 como la primera computadora personal con 256 bytes de capacidad, la introducción del disco duro Winchester, y el Apple II como el primer microcomputador producido a gran escala.
El documento propone tres formas de generar turismo en Espinal Tolima a partir de sus recursos naturales: 1) dar a conocer los sitios emblemáticos, históricos y naturales de la región así como su oferta gastronómica; 2) crear un mapa turístico e identificar rutas de llegada y centros médicos; y 3) diseñar un folleto informativo y una aplicación para ofrecer paquetes turísticos que aprovechen el entorno natural en un plazo de tres años.
Presentation de prototypes pour la médiation numérique du livreLorenzo Soccavo
Ces prototypes s'adressent aussi bien aux librairies et aux bibliothèques qui voudraient innover en développant une présence originale sur le web, qu'aux pure-players désireux de matérialiser leur marque ou leur identité par un espace virtuel dans un environnement numérique immersif. Ces projets sont développés sur la plate-forme EVER [Environnement Virtuel pour l'Enseignement et la Recherche] de l'Université de Strasbourg.
Mise en évidence des doses de fertilisants minéraux à appliquer aux nouvelles...KIDINDA
ABSTRACT: This study was conducted in the Lubumbashi region (DR Congo) during the 2013-2014 cropping season to
determine optimal doses of chemical fertilizers to be applied to new varieties of maize. Four doses of mineral fertilizers (D1 =
¼ of the recommended dose; D2 = ½ the recommended dose; D3 = recommended dose; D4 = double the recommended
dose) compared to a control without fertilization, were applied on both varieties in a split plot device with three repetitions.
The results obtained showed that the two varieties have a similar yield potential. Yield increasing of these two varieties
follows fertilizer doses increasing and this has allowed us to classify these doses as follows: D4˃D3˃D2˃D1˃D0. Plots with
double vulgarized doses helped increase the yield of 546% grain maize compared to unfertilized plots. The combination
Nsima * D4 gave higher yield of grain maize. While the most cost-effective treatment is T3 (Nsima * D2). This dose (D2) being
more profitable than the recommended dose (300 kg + 200 kg urea NPK ha-1). Given their profitability, the following
combinations are recommended for these two varieties: Nsima * D2 (RVC = 3) Bukidibukidi * D2 (RVC = 2.7).
KEYWORDS: chemical fertilizers, efficiency, profitability, maize.
Versión de la novela de Jean Giono "El hombre que plantaba árboles". realizada por el alumnado del colegio de Educación Especial "Gloria Fuertes" de Andorra (Teruel).
Este documento presenta las redes de metro más espectaculares del mundo, incluyendo Londres, donde se inauguró el primer metro en 1863, así como las redes de metro de Ciudad de México, Bilbao, Beijing, Dubai, Medellín, Lisboa, Washington D.C., Estocolmo, San Petersburgo, París, Munich, Praga, Barcelona, Varsovia, Bruselas, Nápoles, Nueva York, Kiev, Moscú, Santiago, Tokio, Berlín, Taiwán, Sao Paulo y Pyongyang. Muchas de estas redes se han
La tasa de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao fue de 82% para las cohortes 2009 y 2010, sobrepasando las tasas promedio de instituciones de educación superior en Estados Unidos y Puerto Rico. Sin embargo, la tasa de retención de la UPRH ha mostrado una disminución de 8% en los últimos cinco años. Además, alrededor de 32% de los estudiantes no persisten entre el segundo y tercer año.
Este documento presenta una guía sobre el uso de hojas de cálculo de Excel. Explica las funciones básicas de Excel como abrir, guardar y cerrar archivos, y editar celdas. También describe cómo trabajar con filas, columnas, hojas múltiples y formato de celdas. El objetivo es enseñar a los aprendices a utilizar las herramientas básicas de Excel para crear informes.
El documento habla sobre conceptos relacionados con el volumen y el relieve en la escultura. Explica que el volumen se refiere al espacio ocupado y a la sensación de grandeza que transmite un objeto escultural. Luego describe diferentes tipos de volumen y relieve como el volumen plano rígido, el volumen interno, volúmenes de superficies curvas, el alto relieve, bajo relieve y relieve pictórico. Finalmente, indica que el bulto es el espacio que ocupa una figura y su tamaño transmite una sensación de in
El documento proporciona información sobre varias herramientas de comunicación e Internet como Twitter, Gmail, Facebook, Instagram, Windows Live Messenger, WhatsApp, Pinterest, Google y Telegram. Resume cada plataforma o servicio en 1-2 oraciones describiendo su propósito, fecha de lanzamiento, número de usuarios y otras características clave.
El documento describe brevemente la evolución de los computadores desde su creación, mencionando algunos modelos importantes como el IBM-709, el primer miniordenador, la computadora pequeña y de bajo consumo HPDP-8, y la estación espacial Salyut-1. También menciona el Kenbak-1 como la primera computadora personal con 256 bytes de capacidad, la introducción del disco duro Winchester, y el Apple II como el primer microcomputador producido a gran escala.
El documento propone tres formas de generar turismo en Espinal Tolima a partir de sus recursos naturales: 1) dar a conocer los sitios emblemáticos, históricos y naturales de la región así como su oferta gastronómica; 2) crear un mapa turístico e identificar rutas de llegada y centros médicos; y 3) diseñar un folleto informativo y una aplicación para ofrecer paquetes turísticos que aprovechen el entorno natural en un plazo de tres años.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. Regional Chocó
Centro de Recursos Naturales Industria y Biodiversidad
TALLER TECNICO EN SISTEMAS
Guía Enseñanza Word Taller 1
Competencia: 220501046
Resultado de aprendizaje: 22050104602
Ejercicio 1: formatos de fuente y párrafo
1. En un nuevo documento de Word, copie el siguiente texto:
Word 2007
La última versión de la suite Office 2007 tiene un nuevo entorno de presentación.
Las diferentes herramientas que necesitamos para realizar las operaciones posibles
se encuentran organizadas en una Cinta de opciones, que se divide en “fichas”. En
Word, estas fichas son: Inicio, Insertar, Diseño de página, Referencias,
Correspondencia, Revisar y Vista.
Cada una de las fichas se encuentra dividida en “grupos lógicos”, que agrupan los
comandos que cumplen funciones relacionadas. Por ejemplo, la ficha Inicio muestra
los grupos: Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.
Algunos grupos tienen además, un “iniciador de cuadro de diálogo”, que nos
permiten acceder a cuadros de diálogo similares a los que presentaban las
versiones anteriores del programa.
Desde el Botón de Office podemos acceder a los comandos necesarios para crear un
nuevo documento, abrir un documento existente, guardar o imprimir, entre otras
opciones.
A la derecha del Botón de Office se encuentra la “Barra de herramientas de acceso
rápido”, en la que podemos agregar o quitar comandos que necesitamos tener
disponibles, en forma independiente de la ficha que activemos; por ejemplo,
Guardar, Deshacer, etc.
2. Aplique los siguientes formatos de fuente y párrafo:
a. Título: centrado, fuente Arial Black, tamaño 20, color de fuente:
blanco, sombreado: Rojo
b. Texto: fuente Arial, tamaño 12, alineación: justificar, opciones de
interlineado: interlineado de 1,5 línea y espaciado anterior posterior
de 6 ptos.
c. Seleccionar las palabras que se encuentran entre comillas y aplicarles
negrita y cursiva, y subrayado doble de color Rojo
d. Seleccionar las palabras que representan elementos de Word (como
Cinta de opciones, Botón de Office, nombres de fichas, de grupos o
de comandos) y aplicarles negrita y color de fuente Rojo
e. Guarde en su carpeta como REVISION1, en un formato compatible
con una versión anterior de Word (.doc).
2. Regional Chocó
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TALLER TECNICO EN SISTEMAS
Guía Enseñanza Word Taller 1
Competencia: 220501046
Resultado de aprendizaje: 22050104602
Ejercicio 2: configuración de página
1. Abra el archivo REVISION1.doc
2. Configure la página en tamaño Carta
3. Aplíquele márgenes de tipo Moderado
4. Inserte un encabezado de página del tipo Alfabeto y escriba su nombre y
apellido y su curso.
5. Inserte un pie de página del tipo Anual
6. Guarde en su carpeta como REVISION2, en formato Documento de Word
(.docx)
Ejercicio 3: numeración y viñetas
1. Abra un nuevo documento de Word
2. Cree una lista multinivel con diferentes formatos de numeración o viñetas
(a elección), para mostrar:
a. Los grupos de la ficha Inicio
b. Los grupos de la ficha Insertar
Debe obtener algo similar a este ejemplo:
3. Guarde en su carpeta como REVISION3 (documento de Word)
Ejercicio 4: tablas
1. Abra un nuevo documento de Word
2. Inserte una tabla para mostrar el horario de clases que tiene durante la
semana.
1. Ficha Inicio
a. Portapapeles
b. Fuente
c. Párrafo
d. Estilos
e. Edición
2. Ficha Insertar
a. Páginas
b. Tablas
c. Ilustraciones
d. Vínculos
e. Encabezado y pie de página
f. Texto
g. Símbolos
3. Regional Chocó
Centro de Recursos Naturales Industria y Biodiversidad
TALLER TECNICO EN SISTEMAS
Guía Enseñanza Word Taller 1
Competencia: 220501046
Resultado de aprendizaje: 22050104602
3. Desde Herramientas de tabla/Diseño vaya al grupo Estilos de tabla, y
aplíquele un estilo a elección.
4. Guarde en su carpeta como REVISION4 (documento de Word)
Ejercicio 5: insertar imágenes
1. Abra el archivo REVISION2.docx
2. Inserte una imagen prediseñada y ajuste las propiedades de la misma para
que se vea como en la imagen del ejemplo:
A la imagen se le aplicó Ajuste de texto >> Cuadrado
3. Guarde en su carpeta como REVISION5 (documento de Word)
Ejercicio 6: insertar otras ilustraciones
1. Abra un nuevo documento de Word
2. Diseñe (en forma rápida) un cartel para anunciar la promoción de un viaje
que van a organizar. Para ello, debe utilizar:
a. Cuadro de texto con una imagen como relleno
b. WordArt
c. Texto simple, con formatos
3. Guarde en su carpeta como REVISION6 (documento de Word)
Ejercicio 7: citas bibliográficas y bibliografía
1. Abra un nuevo documento de Word
4. Regional Chocó
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TALLER TECNICO EN SISTEMAS
Guía Enseñanza Word Taller 1
Competencia: 220501046
Resultado de aprendizaje: 22050104602
2. Busque en Internet un texto relacionado con el turismo y cópielo en el
documento de Word (por esta única vez, se le permite “copiar y pegar”)
3. Vamos a suponer que este texto forma parte de un trabajo monográfico que
Ud. está realizando. Para este trabajo ha utilizado las siguientes fuentes (no se
preocupe si las fuentes no tienen nada que ver con el texto; es solo un
ejercicio:
a. Sitio web: Después de hor@a – Autor: Virginia Caccuri – URL:
http://profesoracaccuri.wordpress.com – Año de publicación: 2009
b. Libro: 200 Respuestas Excel - Autor: Virginia Caccuri – Año de
publicación: 2009 – Editorial: Users – Buenos Aires
c. Artículo de revista: El amor después del amor – Autor: Felipe Pigna –
Fecha: domingo 21 de junio de 2009 – Revista Viva – Páginas: 24-25
4. Cargue las fuentes
5. Selecciones tres párrafos diferentes del texto, colóquelos entre comillas e
inserte en cada uno de ellos cada una de las citas que acaba de cargar (una
para cada párrafo)
6. Al finalizar, agregue la bibliografía
7. Guarde en su carpeta como REVISION7 (documento de Word)
Ejercicio 8: crear un índice (tabla de contenido)
1. Abra el archivo REVISION7.docx
2. Agréguele títulos y subtítulos
3. A los títulos, aplíqueles estilo Título 1
4. A los subtítulos, aplíqueles estilo Título 2
5. Inserte una nueva página al principio del documento y cree el índice (tabla
de contenido)
6. Guarde en su carpeta como REVISION8 (documento de Word)