Alberto no entendió la historia que le contó Teresa sobre parapentes. Se interesó en aprender más sobre este deporte. Sin embargo, no pudo procesar la información dada por falta de comprensión de algunas palabras clave y habilidades para interpretar la información. Para entender el mensaje, debió haber consultado a Teresa sobre el significado de los términos.
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She covers engaging, disclosing, and managing the relationships of your brand’s high-profile social influencers.
Deliver Engaging Content to Your Buyers: A Tale of Two Journeysion interactive
Buyers want more.
More access to more information before they talk to sales. More useful content that they can trust. More self discovery. More control.
BUT NOT MORE CONTENT.
Successful marketers are evolving to give buyers what they want across their journey. More static content is not the answer. Usefulness and utility separate an engaging interactive dialogue from a passive one.
This presentation will guide you through:
- Contrasting static and interactive buyer journeys
- How interactive content can support every stage of the journey with social sharing, lead generation, demand generation, sales enablement and inbound generation
- Using an interactive dialogue to provide rich, explicit insights for lead scoring, sales outreach and marketing segmentation
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1. mensaje de Teresa?
¿Qué le pasó a Alberto cuando recibiÓ el
Alberto se quedó desconcertado; ¡no entendiÓ la historia que le relató Teresa!
que Teresa le explicó el sig
¿Oue^ pasó después §e
parapentes. Se entusiasmó y se
Alberto llegó a sentir curiosidad por conocei más acerca de los
interesó pór d vuelo con planeadores, y por los parapentes'
para entender el mensaje sin la ayuda deJeresa?
¿eué allernativa podría haber usado Alberto
t Ílñ§--'tro *§r s& J.*' "rl&,¡#t .l- $**
"{#ffqé§Sr*
*¿
¡
incluídas en el mensaje; sé dice que los
que eS un deporte que
parapentes son aparatos que hacen que el hombre Se parezca a un ave,
surca los. cielos, que asciende
practica en las montañas, que flota en silencio
de los conceptos.
desplazándose en círculos como las aves. Sólo faltaban las denominaciones
"parapente", como las de la palabra "planeal'' están
Tanto las características de la palabra
dadas en eltexto.
y
ig
¿En qué consistiÓ la dificultad de Atberto?.
Alberto evidentemente no fue capaz de procesar la informaciÓn dada en el relato.
el mensaje,
Casos como éstos ocurren con frecuencia. A veces nos hablan y no entendemos
de algunas palabras que son
generalmente por dos razones, o ignoramos el significado
e
i'ndispensables'para captar el sentidó de las ideas o no sabemos procesar la información
identificar las pistas o los detalles que se proporcionan'
para
No entender las palabras por falta de un buen vocabulario así como la falta de habilidades
que se lee o se dice y por eso
procesar la información nos impide muchas veces comprender lo
para tener una
muchas personas salen mal en sus estudios. También muestran problemas
comunicación adecuada con familiares y amigos.
¿Qué debemos hacer para superar estas dificultades?'
Práctica del proceso
práctica 1: ldentifica las palabras que se indican entre comillas en la columna de
la
del concepto
izquierda, a partir de las cáracterísticas que se describen. Anota el nombre
en el espacio de la derecha que se indica.
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