Este documento analiza y compara cuatro sistemas de gestión de contenidos (CMS): Joomla!, Drupal, Php-Nuke y DotNetNuke. Después de evaluar sus características y criterios como producto, integración, uso, aceptación y herramientas, determina que Joomla! es la herramienta más adecuada debido a que obtuvo la puntuación total más alta (51.90%), tiene módulos sencillos de administrar y abundante documentación.
The document discusses primary colors (red, blue, yellow), secondary colors formed by combining two primary colors (orange, purple, green), and tertiary colors formed by combining a secondary and primary color. It also mentions pigments used in printing (cyan, magenta, yellow) and how various materials were used to create the basic colors in history (ochre for red, iron oxide for yellow, etc.). Finally, it provides statistics on how the use of color increases readership, understanding, product acceptance, and decision making in advertisements.
Este documento discute la necesidad de especificar el flujo de datos entre herramientas en los diseños de aprendizaje. Actualmente, IMS-LD solo permite especificar el flujo de actividades pero no el flujo de datos. El autor propone extender IMS-LD mediante la composición con un lenguaje de workflow estándar para permitir la automatización del flujo de datos y validar la gestión de datos. Esto mejoraría el desempeño del diseño de aprendizaje al aumentar la fluidez, reducir la carga cognitiva y de trabajo.
Las plantas se caracterizan por ser pluricelulares, no poder desplazarse y fabricar su propio alimento a través de la fotosíntesis. Se reproducen mediante semillas o esporas y están formadas por raíces, tallo y hojas. Existen plantas con flores como los árboles, arbustos y hierbas, y plantas sin flores como los helechos.
This document discusses two artists, Ai Weiwei and Robert Adams. Lily Chan and Daniel Ahrendt each wrote a short piece about one of the artists. Chan wrote about photographer Robert Adams and Ahrendt wrote about Chinese artist and activist Ai Weiwei.
Este documento describe las características generales de las plantas. Explica que las plantas no se desplazan, que su tallo les da forma y que sus hojas producen alimento. Además, clasifica las plantas según su tallo en árboles, arbustos y hierbas. Finalmente, señala que la reproducción de las plantas se realiza principalmente a través de semillas o esporas y describe diferentes tipos de hojas.
Este documento analiza y compara cuatro sistemas de gestión de contenidos (CMS): Joomla!, Drupal, Php-Nuke y DotNetNuke. Después de evaluar sus características y criterios como producto, integración, uso, aceptación y herramientas, determina que Joomla! es la herramienta más adecuada debido a que obtuvo la puntuación total más alta (51.90%), tiene módulos sencillos de administrar y abundante documentación.
The document discusses primary colors (red, blue, yellow), secondary colors formed by combining two primary colors (orange, purple, green), and tertiary colors formed by combining a secondary and primary color. It also mentions pigments used in printing (cyan, magenta, yellow) and how various materials were used to create the basic colors in history (ochre for red, iron oxide for yellow, etc.). Finally, it provides statistics on how the use of color increases readership, understanding, product acceptance, and decision making in advertisements.
Este documento discute la necesidad de especificar el flujo de datos entre herramientas en los diseños de aprendizaje. Actualmente, IMS-LD solo permite especificar el flujo de actividades pero no el flujo de datos. El autor propone extender IMS-LD mediante la composición con un lenguaje de workflow estándar para permitir la automatización del flujo de datos y validar la gestión de datos. Esto mejoraría el desempeño del diseño de aprendizaje al aumentar la fluidez, reducir la carga cognitiva y de trabajo.
Las plantas se caracterizan por ser pluricelulares, no poder desplazarse y fabricar su propio alimento a través de la fotosíntesis. Se reproducen mediante semillas o esporas y están formadas por raíces, tallo y hojas. Existen plantas con flores como los árboles, arbustos y hierbas, y plantas sin flores como los helechos.
This document discusses two artists, Ai Weiwei and Robert Adams. Lily Chan and Daniel Ahrendt each wrote a short piece about one of the artists. Chan wrote about photographer Robert Adams and Ahrendt wrote about Chinese artist and activist Ai Weiwei.
Este documento describe las características generales de las plantas. Explica que las plantas no se desplazan, que su tallo les da forma y que sus hojas producen alimento. Además, clasifica las plantas según su tallo en árboles, arbustos y hierbas. Finalmente, señala que la reproducción de las plantas se realiza principalmente a través de semillas o esporas y describe diferentes tipos de hojas.
This document discusses various themes and contexts related to art. It describes common themes in art such as religious/sacred, political/social, nature, identity, dreams/fantasy, and humor. It also discusses context, including the historical circumstances around a work, its physical placement or site-specific nature. Finally, it discusses the effect and affect of art, where effect is the visual result and affect is the emotional feeling created in the viewer.
Este documento describe los ríos y otras aguas de España, incluyendo sus características principales, las cuencas hidrográficas y las vertientes fluviales. Explica que los ríos españoles pertenecen principalmente a las vertientes mediterránea, cantábrica y atlántica. También describe los principales ríos de cada vertiente, así como los embalses, lagos y aguas subterráneas más importantes de España. Por último, resume las características de los ríos y otras aguas de la
Este documento presenta una guía de buenas prácticas para universidades dirigida a estudiantes sordos. Explica que la guía fue desarrollada por la Comisión de Juventud Sorda de la Confederación Estatal de Personas Sordas para abordar las dificultades que enfrentan los estudiantes sordos al acceder y permanecer en la universidad. La guía ofrece recomendaciones sobre el acceso, servicios de apoyo, adaptaciones y promoción de estudiantes sordos en las universidades.
El documento trata sobre el movimiento de software libre. Explica que el movimiento ha contribuido a destapar el tema de la libertad asociada al desarrollo de software y el conocimiento. También ha planteado la confrontación entre sociedades de conocimiento abierto frente a sociedades "orwellianas". Sin embargo, el movimiento también podría restringir la libertad debido a que la tecnología misma representa una amenaza a la libertad al racionalizar la existencia humana.
Los gusanos tienen cuerpos blandos y alargados formados por anillos, pueden ser terrestres o acuáticos y incluyen lombrices de tierra, nereis, sanguijuelas y lombrices intestinales. Algunos gusanos son parásitos y se comen sus propios excrementos junto con tierra.
El documento habla sobre cómo mejorar las presentaciones educativas para alumnos con diferentes estilos de aprendizaje, como visuales, auditivos y kinestésicos. También menciona a los Reyes Católicos Fernando e Isabel y resume las diferentes épocas históricas. Finalmente, enfatiza la importancia de la motivación, la participación interactiva y la diversión para mejorar la atención y retención de los estudiantes.
El documento presenta un análisis comparativo de cinco blogs educativos ("Asignatura de Historia", "Ciencias de la Tierra y medioambientales", "Ciencias de la Tierra", "Química Interactiva" y "Bitácora de clases") utilizados como recursos de enseñanza a nivel de bachillerato en diferentes países (Argentina, España, México, Puerto Rico y Venezuela). El análisis evalúa aspectos básicos, pedagógicos y funcionales de cada blog mediante porcentajes.
Un documento lista los nombres de las clases de 3er ciclo de primaria en el C.E.I.P. "Galo Ponte" en San Mateo de Gállego, Zaragoza, España, incluyendo las clases de 6o A, 6o B, 5o A y 5o B.
El documento describe diferentes técnicas de aprendizaje como el aprendizaje receptivo, repetitivo, significativo, observacional y por descubrimiento. También describe métodos de enseñanza como el deductivo, global-analítico, lógico, inductivo-deductivo y viso-audio-motor-gnóstico. Cada técnica y método se define brevemente.
El documento resume varios aspectos clave de la literatura española del siglo XV como Las Coplas de Jorge Manrique, el Romancero, La Celestina de Fernando de Rojas y la poesía renacentista de autores como Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León y San Juan de la Cruz. Aborda temas como la muerte, el amor, la naturaleza y la unión mística del alma con Dios.
Este documento describe los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVEA), incluyendo sus características, diseño y aplicaciones. Explica que un EVEA utiliza facilidades informáticas y telemáticas para permitir la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes. También cubre los roles de los profesores y estudiantes en estos entornos, así como el diseño de materiales didácticos multimedia y herramientas de comunicación síncrona y asíncrona.
El documento describe diferentes métodos y técnicas de enseñanza. Explica brevemente el método deductivo, inductivo, analógico o comparativo, lógico y psicológico. También describe la técnica expositiva, el dictado, la biográfica, la exegetica y la cronológica. Los métodos y técnicas son recursos necesarios para la enseñanza que permiten dirigir el aprendizaje de manera ordenada y eficaz hacia los objetivos.
This document provides instructions for a computer-generated op art practice project. Students are asked to use at least 10 shapes, including a circle or ellipse, rectangle or square, and a fill that creates the illusion of form, as well as a gradient fill and background fill. The goal is for students to use color, shape, value, size and proportion to create the illusions of space, depth and form.
The document discusses additive and subtractive color mixing. Additive color mixing involves combining red, green, and blue light to produce other colors. Subtractive color mixing involves mixing paints, dyes, and inks that absorb some wavelengths of light and reflect others. The document also discusses different color harmony schemes including monochromatic, analogous, and complementary schemes. It provides examples and tips for using each scheme effectively.
This document lists several artists including Ellsworth Kelly, Matisse, Picasso twice, and Ryan McGinness. It appears to be providing examples of artists known for their line work and simplification in their artistic styles and compositions. In a concise manner, the document highlights some influential artists in modern art who focused on line and geometric simplification.
This document discusses various themes and contexts related to art. It describes common themes in art such as religious/sacred, political/social, nature, identity, dreams/fantasy, and humor. It also discusses context, including the historical circumstances around a work, its physical placement or site-specific nature. Finally, it discusses the effect and affect of art, where effect is the visual result and affect is the emotional feeling created in the viewer.
Este documento describe los ríos y otras aguas de España, incluyendo sus características principales, las cuencas hidrográficas y las vertientes fluviales. Explica que los ríos españoles pertenecen principalmente a las vertientes mediterránea, cantábrica y atlántica. También describe los principales ríos de cada vertiente, así como los embalses, lagos y aguas subterráneas más importantes de España. Por último, resume las características de los ríos y otras aguas de la
Este documento presenta una guía de buenas prácticas para universidades dirigida a estudiantes sordos. Explica que la guía fue desarrollada por la Comisión de Juventud Sorda de la Confederación Estatal de Personas Sordas para abordar las dificultades que enfrentan los estudiantes sordos al acceder y permanecer en la universidad. La guía ofrece recomendaciones sobre el acceso, servicios de apoyo, adaptaciones y promoción de estudiantes sordos en las universidades.
El documento trata sobre el movimiento de software libre. Explica que el movimiento ha contribuido a destapar el tema de la libertad asociada al desarrollo de software y el conocimiento. También ha planteado la confrontación entre sociedades de conocimiento abierto frente a sociedades "orwellianas". Sin embargo, el movimiento también podría restringir la libertad debido a que la tecnología misma representa una amenaza a la libertad al racionalizar la existencia humana.
Los gusanos tienen cuerpos blandos y alargados formados por anillos, pueden ser terrestres o acuáticos y incluyen lombrices de tierra, nereis, sanguijuelas y lombrices intestinales. Algunos gusanos son parásitos y se comen sus propios excrementos junto con tierra.
El documento habla sobre cómo mejorar las presentaciones educativas para alumnos con diferentes estilos de aprendizaje, como visuales, auditivos y kinestésicos. También menciona a los Reyes Católicos Fernando e Isabel y resume las diferentes épocas históricas. Finalmente, enfatiza la importancia de la motivación, la participación interactiva y la diversión para mejorar la atención y retención de los estudiantes.
El documento presenta un análisis comparativo de cinco blogs educativos ("Asignatura de Historia", "Ciencias de la Tierra y medioambientales", "Ciencias de la Tierra", "Química Interactiva" y "Bitácora de clases") utilizados como recursos de enseñanza a nivel de bachillerato en diferentes países (Argentina, España, México, Puerto Rico y Venezuela). El análisis evalúa aspectos básicos, pedagógicos y funcionales de cada blog mediante porcentajes.
Un documento lista los nombres de las clases de 3er ciclo de primaria en el C.E.I.P. "Galo Ponte" en San Mateo de Gállego, Zaragoza, España, incluyendo las clases de 6o A, 6o B, 5o A y 5o B.
El documento describe diferentes técnicas de aprendizaje como el aprendizaje receptivo, repetitivo, significativo, observacional y por descubrimiento. También describe métodos de enseñanza como el deductivo, global-analítico, lógico, inductivo-deductivo y viso-audio-motor-gnóstico. Cada técnica y método se define brevemente.
El documento resume varios aspectos clave de la literatura española del siglo XV como Las Coplas de Jorge Manrique, el Romancero, La Celestina de Fernando de Rojas y la poesía renacentista de autores como Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León y San Juan de la Cruz. Aborda temas como la muerte, el amor, la naturaleza y la unión mística del alma con Dios.
Este documento describe los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVEA), incluyendo sus características, diseño y aplicaciones. Explica que un EVEA utiliza facilidades informáticas y telemáticas para permitir la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes. También cubre los roles de los profesores y estudiantes en estos entornos, así como el diseño de materiales didácticos multimedia y herramientas de comunicación síncrona y asíncrona.
El documento describe diferentes métodos y técnicas de enseñanza. Explica brevemente el método deductivo, inductivo, analógico o comparativo, lógico y psicológico. También describe la técnica expositiva, el dictado, la biográfica, la exegetica y la cronológica. Los métodos y técnicas son recursos necesarios para la enseñanza que permiten dirigir el aprendizaje de manera ordenada y eficaz hacia los objetivos.
This document provides instructions for a computer-generated op art practice project. Students are asked to use at least 10 shapes, including a circle or ellipse, rectangle or square, and a fill that creates the illusion of form, as well as a gradient fill and background fill. The goal is for students to use color, shape, value, size and proportion to create the illusions of space, depth and form.
The document discusses additive and subtractive color mixing. Additive color mixing involves combining red, green, and blue light to produce other colors. Subtractive color mixing involves mixing paints, dyes, and inks that absorb some wavelengths of light and reflect others. The document also discusses different color harmony schemes including monochromatic, analogous, and complementary schemes. It provides examples and tips for using each scheme effectively.
This document lists several artists including Ellsworth Kelly, Matisse, Picasso twice, and Ryan McGinness. It appears to be providing examples of artists known for their line work and simplification in their artistic styles and compositions. In a concise manner, the document highlights some influential artists in modern art who focused on line and geometric simplification.