Interacciones looping
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El documento describe cómo usar bloques de repetición en Scratch para crear movimientos en looping y hacer que objetos se persigan unos a otros. Explica cómo usar el bloque "por siempre" junto con los bloques "mover" y "girar" para que un objeto se mueva y gire constantemente, y cómo programar a un objeto para que siga a otro.
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Interacciones looping gomez
El documento habla sobre cómo usar bloques de repetición en Scratch para lograr movimientos en looping o constantes. Explica cómo usar el bloque "por siempre" junto con los bloques "mover" y "girar" para que un objeto se mueva o gire continuamente. También menciona hacer que un objeto se desplace de derecha a izquierda repitiendo una acción, y cómo programar un objeto para que persiga a otro.
Interacciones looping
El documento describe cómo usar bloques de repetición en Scratch para crear movimientos en looping o bucles. Explica cómo usar el bloque "por siempre" junto con los bloques "mover" y "girar" para que un objeto se mueva y gire constantemente. También menciona hacer que un objeto se desplace de derecha a izquierda repetidamente y cómo programar a un objeto para que persiga a otro.
Loopings scratch - segundo periodo
El documento describe cómo usar bucles para crear movimientos en looping en Scratch. Explica que los bloques de repetición como "por siempre" pueden usar para hacer que un objeto se mueva constantemente, como girando sin parar. También muestra cómo hacer que un objeto persiga a otro usando bucles.
LOOPINGS - SCRATCH - SEGUNDO PERIODO
El documento describe cómo usar bloques de repetición en Scratch para crear bucles o movimientos en looping de objetos. Estos bucles pueden usarse para mover un objeto constantemente de derecha a izquierda o para hacer que un objeto siga a otro objeto de forma continua.
Iteraciones o looping
El documento describe tres problemas de iteración o bucles en Scratch que incluyen: 1) hacer que un objeto se mueva de izquierda a derecha repitiendo un disfraz o pensamiento, 2) hacer que un objeto siga el cursor del mouse, y 3) hacer que un objeto persiga a otro objeto controlado por el cursor.
Variables scratch
El documento habla sobre las variables en Scratch y cómo se pueden usar. Explica que las variables permiten crear y usar valores numéricos o de texto en los programas y pueden ser globales o específicas de un objeto. También menciona cómo crear una variable para simular el lanzamiento de un dado de 1 a 6.
Avances científicos
El documento describe brevemente el progreso científico como el desarrollo del conocimiento científico a través de la aplicación del método científico. Explica que el progreso científico no es continuo sino discontinuo, con nuevas ideas revolucionarias que reemplazan ideas anteriores. Luego menciona algunos de los científicos e inventores más influyentes del siglo XX como Einstein, Curie, Fleming y Watson y Crick.
Folwark Saltzmanna w Oliwie (2015_prezentacja_historia_opackiej)
Zespół parkowy na terenie
dawnego Folwarku Saltzmanna
Historia, teraźniejszość, przyszłość
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Trabajo individual
Este documento presenta una matriz que identifica los antecedentes y orígenes de los conceptos de comunicación y educación según autores como Marx y Engels y Roig. También examina las bases epistemológicas de la educación comunicación según Parra Alvarracín y cómo las prácticas educativas y comunicativas están vinculadas a la vida social y educativa. Finalmente, resume los aprendizajes adquiridos sobre el concepto dinámico de comunicación educación y las experiencias positivas dejadas por proyectos sociales como la expansión de la educación popular
Internet of things
Short presentation about internet of things showed at linux day of Cassino by Gianluca Mangiapelo
INNOVATIVE LESSON
The document outlines an innovative lesson plan for teaching 9th standard Social Science students about ancient Indian inscriptions. It includes the learning outcomes, concepts, and processing skills to be covered. The lesson plan aims to help students understand the different types of inscriptions, their relationship to political power, and how they provide insights into ancient Indian society and culture. Key concepts to be taught include the various forms of ancient inscriptions as historical evidence from the past and how their analysis can enhance understanding of political authority at the time.
Presentación Final
El documento describe cómo las marcas como Nike y Toyota usan YouTube como un espacio publicitario. Explica que YouTube es un sitio web donde los usuarios pueden subir y compartir videos, y cómo las empresas empezaron a usarlo para anunciar sus productos a través de videos. También analiza cómo la publicidad en YouTube puede afectar los comportamientos de compra de los jóvenes de 18 a 28 años.
Perkenalan jaringan komputer
Dokumen ini memberikan informasi tentang mata kuliah Jaringan Komputer yang diampu oleh Dosen Nahot Frastian, M.Kom di Universitas Indraprasta PGRI. Terdapat pembagian bobot penilaian untuk kehadiran, tugas, ujian tengah semester, dan Ujian Penilaian Mahasiswa (UPM). Juga terdapat daftar buku referensi yang digunakan.
Guía de Portugues
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
다(多) 멘토링 제도를 활용한 기업의 인재육성 방안
체계적 집합 교육을 하기 어려운 중소기업을 포함한 모든 조직에서 전 임직원이 멘토(코치)가 되어, 신입사원부터 간부사원까지 효과적인 인재육성 방안으로 "다(多) 멘토링 제도(multiple mentors)"를 활용하는 방안을 소개 한다.
1.Workplace Mentoring(직장 멘토링)의 최근 경향 (멘토링,코칭,트레이닝)
2.복수 멘토제 운영사례(수직형,수평형,혼합형)
3.중소기업을 위한 "다멘토" 제도
- '다멘토" 제도란?
- 중소기업을 위한 "다멘토링 모델" (buddy,coach,mentor)(신입사원,일반사원)
- "다멘토" 제도 운영의 성공요소
Interfaz de app inventor 2
App Inventor es un entorno de desarrollo basado en la nube para crear aplicaciones Android. Cuenta con tres herramientas principales: el gestor de proyectos para almacenar proyectos, el diseñador para crear la interfaz, y el editor de bloques para programar el comportamiento mediante bloques como en un puzle.
Contributing to organizations’ growth by assessing, benchmarking & improving ...
Contributing to organizations’ growth by assessing, bench marking & improving Customer service excellence & Customer experience management through The International Standard for Service Excellence Framework created by The International Customer Service Institute, UK
Gough enfoquecapacidadesnusbaum
Este documento compara el enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum con la teoría de las necesidades humanas de Ian Gough y Len Doyal. Ambos enfoques defienden una concepción universal de las capacidades/necesidades humanas y critican el relativismo cultural. Nussbaum presenta una lista explícita de capacidades humanas centrales, mientras que Gough y Doyal proponen un modelo jerárquico de necesidades. Aunque con diferencias conceptuales, comparten el objetivo de desarrollar argumentos a favor de la emancipación humana aplicables a
Lesson template of sabareesh.p.s
This document outlines a teaching manual for a physical science lesson on factors affecting acceleration due to gravity. It provides details on the teacher, class, subject, duration, topic, and date. It describes the curriculum statement, new terms, facts, concepts, and learning outcomes related to developing different types of knowledge. It outlines the phases of an inquiry training model used in the lesson, including encountering the problem, developing explanations, and analyzing thinking strategies. It also discusses the social system, principles of reaction, support system, and instructional and nurturing effects of the model.
Ave maria en_kathedraal_de_gaudi
La Sagrada Familia es una gran catedral inacabada en Barcelona diseñada por el arquitecto catalán Antoni Gaudí. Comenzó su construcción en 1882 y todavía continúa trabajando en ella hoy en día, convirtiéndola en una de las obras arquitectónicas más ambiciosas jamás emprendidas.
3. ficha de trabalho verb to have got (3)
This document provides instruction on conjugating the verb "to have" in Portuguese. It includes examples of affirmative and negative forms of "have got" for different personal pronouns like "I", "you", "we", and "they". Pictures are labeled with personal pronouns and students are asked to write sentences using "have got" or "haven't got" based on the pictures. Translations into Portuguese are also provided. The document focuses on teaching Portuguese students how to use the verb "to have" in English.
Boletín 22-09-2014
El documento resume las claves de la sesión bursátil del día, incluyendo la apertura bajista anticipada en Europa debido a la advertencia sobre el menor crecimiento económico en la zona euro. También discute noticias sobre empresas como Enel, ACS, Aena, Endesa y el cierre del mercado estadounidense, con comentarios sobre la posible subida de tipos de interés en primavera por parte de la Reserva Federal.
Animated presentation
This short document does not provide any statements or information to summarize. It only contains placeholders instructing the reader to add statements, but provides no actual content.
Beach Template
This short presentation introduces the presenter by providing their name and position or contact information. No other details about the content or purpose of the presentation are included in this brief document.
Colegio nacional nicolás esguerra
El documento describe diferentes sensores y accesorios que pueden usarse con el robot educador NXT, incluyendo sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos que permiten que el robot detecte estímulos y cambie su comportamiento. También describe motores, lámparas y la capacidad de Bluetooth para descargar programas de forma inalámbrica.
Patata aun mas kawaaii des une.pptx
El documento describe cuatro sensores que se pueden agregar a un modelo NXT: el sensor táctil, el sensor acústico, el sensor fotosensible y el sensor ultrasónico. Cada sensor permite que el comportamiento del modelo cambie cuando se activa el sensor correspondiente. El documento también describe brevemente el sensor de brújula.
Kawaiiiiiiiiiiiiii
Este documento proporciona instrucciones para construir, programar y probar un robot utilizando el sistema LEGO MINDSTORMS Education NXT. Explica los componentes clave del sistema como el ladrillo NXT, sensores, motores y lámparas. También describe cómo conectar los componentes y configurar el software para programar el comportamiento del robot. El objetivo final es que los lectores construyan, programen y prueben con éxito su propio robot.
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Lesson template of sabareesh.p.s
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Ave maria en_kathedraal_de_gaudi
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3. ficha de trabalho verb to have got (3)
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Boletín 22-09-2014
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Destacado (18)
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Más de Erick Guerrero
Colegio nacional nicolás esguerra
El documento describe diferentes sensores y accesorios que pueden usarse con el robot educador NXT, incluyendo sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos que permiten que el robot detecte estímulos y cambie su comportamiento. También describe motores, lámparas y la capacidad de Bluetooth para descargar programas de forma inalámbrica.
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Gatos.pptx
El documento describe un programa de control remoto Bluetooth para enviar mensajes a otro NXT. Explica que el programa enviará dos tipos de mensajes: 1) mensajes continuos que indican el estado de los botones del control remoto y 2) mensajes únicos cuando se presiona un botón, y proporciona instrucciones para conectar el control remoto a un proyecto de coche de carreras NXT.
Noticias
El primer café con camareros drones abrió en una universidad holandesa, donde drones autónomos toman pedidos y entregan bebidas a las mesas. Los drones fueron desarrollados por 20 estudiantes en un proyecto de 9 meses y cuestan 2,000 euros cada uno. El café efímero ofrece cuatro cócteles servidos por los drones con ojos luminosos.
Nndj
El documento describe cómo el cerebro Lego Mindstorms NXT puede encajar en el Robosapien RS Media, permitiendo programar nuevos movimientos y comportamientos. Sugirió comenzar con hacerlo bailar y luego enseñarle a destruir oponentes. También menciona proyectos futuros de Wowwee como un Robosapien de cuatro patas con voz e internet, y robots araña y alguacil.
Nuevooo
El documento describe las diferencias entre los sistemas Lego Mindstorms NXT y EV3. Aunque el EV3 es más avanzado, mantiene la compatibilidad con los sensores, motores y conectores del NXT. Sin embargo, la batería y cargador del NXT no son compatibles con el EV3. Además, el software del EV3 no es totalmente compatible con el NXT y Lego dejará de dar soporte al sistema NXT a finales de 2015.
Empezó runibot
La CUN y la Universidad de Oklahoma organizarán el primer Mercury Robotic Challenge en Latinoamérica en Colombia, donde 9 equipos de estudiantes de ingeniería, incluyendo 7 equipos colombianos y 2 internacionales, competirán diseñando y controlando remotamente un robot que complete un circuito con obstáculos a más de 80 km de distancia. El concurso promueve la innovación tecnológica y el desarrollo de habilidades en ingeniería.
Empezó runibot
El documento habla sobre la tercera edición del torneo de robótica Runibot que se llevará a cabo del 20 al 23 de abril en la Universidad Católica de Colombia en Bogotá. Contará con la participación de más de 22 universidades nacionales, 5 internacionales, 26 colegios nacionales y uno internacional. El torneo incluye varias categorías como velocidad, sumo autónomo y radio controlado para colegios y universidades. El objetivo es estimular el desarrollo de proyectos de investigación en robótica.
Colegio nacional nicolás esguerra
El documento describe diferentes sensores y accesorios que pueden usarse con el robot educador NXT, incluyendo sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos que permiten que el robot detecte estímulos y cambie su comportamiento. También describe motores, lámparas y la capacidad de Bluetooth para descargar programas de forma inalámbrica.
Colegio nacional nicolas esguerra
El documento contiene los nombres y números de dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. La práctica número 2 se menciona al final.
Colegio nacional nicolas esguerra
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Es una institución educativa pública ubicada en Bogotá, Colombia. El documento menciona el nombre de un estudiante llamado Jefferson David que asiste a esta escuela.
Practicas nxt 6
El documento describe una práctica para detectar distancias. El robot avanzará ilimitadamente hasta detectar una distancia de menos de 20 cm. Luego se detendrá.
Practicas nxt 5
El documento describe dos prácticas de programación de un robot que involucran el control por sonido. La práctica 4 implica que el robot avance ilimitadamente hasta que escuche un sonido, luego ponga un símbolo de "boom" y se detenga. La práctica 5 implica que el robot espere unos segundos para escuchar un sonido y luego avance o retroceda dependiendo del sonido detectado.
Practicas nxt 4
El robot NXT describe una circunferencia completa de 360° como parte de una práctica de programación. Luego, los estudiantes guardan su primer bloque de código personalizado para el robot.
Practicas nxt 3
El documento describe cómo iniciar un bucle en la programación NXT. Se selecciona el elemento bucle y se establece el rango de repetición para que las acciones dentro del bucle se repitan automáticamente entre los límites establecidos.
Practicas nxt 2
El programa muestra la palabra "BOOM" en la pantalla del dispositivo NXT durante 3 segundos, luego muestra la palabra "GOOD BYE".
Presentación 2
El documento describe una práctica de NXT en la que el robot dice "Hello" al encenderse, se desplaza durante 5 segundos y luego dice "Good Job". También menciona una guía de programación.
Historia de la robótica
Este documento proporciona una introducción a la historia y clasificación de la robótica. Explica que la robótica combina varias ramas de la ingeniería y que su historia se remonta a la creación de artefactos mecánicos. Luego clasifica los robots según su generación, estructura y capacidades de movimiento.
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