Este documento presenta las 10 preguntas básicas (quién, a qué hora, cuándo, qué, dónde, por qué, adónde, cuál, cuánto, cómo) que se pueden hacer para obtener información sobre un tema.
Responder preguntas es algo complicado, lo hemos trabajado de muchas maneras con muchos peques, pues cada uno tenía dificultades y niveles diferentes; pero ahora mismo, estamos en un momento en el que nos pasa lo siguiente.
C. sabe perfectamente responder preguntas simples aisladas: dónde, cómo, cuándo... pero sólo una por imagen si le haces varias a la vez se lía.
Spanish question words_powerpoint_presentation_palabras_interrogativasMegan Mayo
Este documento describe las palabras interrogativas en español y cómo se utilizan los signos de interrogación. Explica las palabras interrogativas como ¿cómo?, ¿cuál(es)?, ¿cuándo?, ¿cuánto/a(s)?, ¿dónde?, ¿de dónde?, ¿adónde?, ¿por qué?, ¿qué?, y ¿quién(es)?. También explica que en español se usa un signo de interrogación invertido al principio de una pregunta y otro derecho al final, a diferencia del inglés que depende del orden de palabras o
Imperfecto de subjuntivo con potencial, terminar las frasesvanwyek
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This one sentence document states "lo dejaré ir" which translates from Spanish to "I will let it go". The short phrase on its own does not provide much context but suggests releasing or moving past something.
El documento presenta una serie de oraciones cortas que describen situaciones en las que un sujeto le entrega, da, pasa, cocina u ofrece un objeto o información a otro sujeto, utilizando la construcción "se lo/la" para indicarlo.
La conversación cubre temas como la política, la economía, la cultura y la sociedad para practicar el español a un nivel intermedio-avanzado. Se proponen preguntas sobre asuntos actuales, opiniones personales y perspectivas culturales para estimular un diálogo significativo.
La Sra. Van Wye ha estado enseñando en esta escuela durante 13 años. Es de Portola, California, un pueblo pequeño cerca del Lago Tahoe, donde le encantaba esquiar. Se graduó de la Universidad de Oregon y tiene un hijo de 10 años. Disfruta de la comida tailandesa, el sushi y el chocolate. Durante el verano fue a Perú y practicó kiteboarding y senderismo en la playa. Ahora está lista para volver al trabajo de enseñar español a sus estudiantes.
Este documento contiene una lista de adjetivos para describir características físicas y de personalidad de las personas. Algunos de los adjetivos incluyen grande/pequeño, pelo largo/corto, nuevo/viejo, joven/alto/bajo, gordo/flaco, habladora/callado, flojo/trabajador, egoísta/cómico, divertido/aburrido, listo/serio, tímida.
Responder preguntas es algo complicado, lo hemos trabajado de muchas maneras con muchos peques, pues cada uno tenía dificultades y niveles diferentes; pero ahora mismo, estamos en un momento en el que nos pasa lo siguiente.
C. sabe perfectamente responder preguntas simples aisladas: dónde, cómo, cuándo... pero sólo una por imagen si le haces varias a la vez se lía.
Spanish question words_powerpoint_presentation_palabras_interrogativasMegan Mayo
Este documento describe las palabras interrogativas en español y cómo se utilizan los signos de interrogación. Explica las palabras interrogativas como ¿cómo?, ¿cuál(es)?, ¿cuándo?, ¿cuánto/a(s)?, ¿dónde?, ¿de dónde?, ¿adónde?, ¿por qué?, ¿qué?, y ¿quién(es)?. También explica que en español se usa un signo de interrogación invertido al principio de una pregunta y otro derecho al final, a diferencia del inglés que depende del orden de palabras o
Imperfecto de subjuntivo con potencial, terminar las frasesvanwyek
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This one sentence document states "lo dejaré ir" which translates from Spanish to "I will let it go". The short phrase on its own does not provide much context but suggests releasing or moving past something.
El documento presenta una serie de oraciones cortas que describen situaciones en las que un sujeto le entrega, da, pasa, cocina u ofrece un objeto o información a otro sujeto, utilizando la construcción "se lo/la" para indicarlo.
La conversación cubre temas como la política, la economía, la cultura y la sociedad para practicar el español a un nivel intermedio-avanzado. Se proponen preguntas sobre asuntos actuales, opiniones personales y perspectivas culturales para estimular un diálogo significativo.
La Sra. Van Wye ha estado enseñando en esta escuela durante 13 años. Es de Portola, California, un pueblo pequeño cerca del Lago Tahoe, donde le encantaba esquiar. Se graduó de la Universidad de Oregon y tiene un hijo de 10 años. Disfruta de la comida tailandesa, el sushi y el chocolate. Durante el verano fue a Perú y practicó kiteboarding y senderismo en la playa. Ahora está lista para volver al trabajo de enseñar español a sus estudiantes.
Este documento contiene una lista de adjetivos para describir características físicas y de personalidad de las personas. Algunos de los adjetivos incluyen grande/pequeño, pelo largo/corto, nuevo/viejo, joven/alto/bajo, gordo/flaco, habladora/callado, flojo/trabajador, egoísta/cómico, divertido/aburrido, listo/serio, tímida.
El documento habla sobre Moctezuma II, el emperador azteca de la gran ciudad de Tenochtitlán en México, y cómo Hernán Cortés y los españoles conquistaron a los aztecas con la ayuda de enfermedades como la viruela, a la que los aztecas no tenían inmunidad. El documento también menciona al famoso muralista mexicano Diego Rivera y su representación de estos eventos históricos.
El documento presenta una serie de oraciones cortas que describen diferentes estados y situaciones usando la forma ser/estar en español, incluyendo la ubicación, acciones, emociones, propiedad, tiempo, nacionalidad, identidad y más.
El subjuntivo, power point introducing the subjunctive in Spanishvanwyek
El documento explica el uso del subjuntivo en español. El subjuntivo se usa para expresar cosas hipotéticas, deseos, opiniones y emociones. También se usa para expresar duda, dar consejos, hacer sugerencias o pedidos. El documento incluye ejemplos de cómo se forma el presente del subjuntivo y listas verbos regulares e irregulares en el subjuntivo.
Este documento presenta información sobre la ciudad de Cuzco y Machu Picchu en Perú. Describe lugares importantes en Cuzco como la Plaza de Armas, el Templo del Sol y las paredes incas. También habla sobre festivales como Inti Raymi y la artesanía y comida típicas de la región. Luego presenta fotos de la fortaleza de Sacsayhuaman y del tren que lleva a Machu Picchu, la famosa ciudad inca ubicada en la cordillera de los Andes.
El documento habla sobre Moctezuma II, el emperador azteca de la gran ciudad de Tenochtitlán en México, y cómo Hernán Cortés y los españoles conquistaron a los aztecas con la ayuda de enfermedades como la viruela, a la que los aztecas no tenían inmunidad. El documento también menciona al famoso muralista mexicano Diego Rivera y su representación de estos eventos históricos.
El documento presenta una serie de oraciones cortas que describen diferentes estados y situaciones usando la forma ser/estar en español, incluyendo la ubicación, acciones, emociones, propiedad, tiempo, nacionalidad, identidad y más.
El subjuntivo, power point introducing the subjunctive in Spanishvanwyek
El documento explica el uso del subjuntivo en español. El subjuntivo se usa para expresar cosas hipotéticas, deseos, opiniones y emociones. También se usa para expresar duda, dar consejos, hacer sugerencias o pedidos. El documento incluye ejemplos de cómo se forma el presente del subjuntivo y listas verbos regulares e irregulares en el subjuntivo.
Este documento presenta información sobre la ciudad de Cuzco y Machu Picchu en Perú. Describe lugares importantes en Cuzco como la Plaza de Armas, el Templo del Sol y las paredes incas. También habla sobre festivales como Inti Raymi y la artesanía y comida típicas de la región. Luego presenta fotos de la fortaleza de Sacsayhuaman y del tren que lleva a Machu Picchu, la famosa ciudad inca ubicada en la cordillera de los Andes.