El documento resume la historia del desarrollo de Internet. Comenzó en la década de 1970 como una red de computadoras llamada ARPANET creada por el Departamento de Defensa de EE.UU. para permitir el intercambio de datos entre investigadores. Más tarde fue reemplazada por DARPA y evolucionó hasta lo que hoy conocemos como Internet, una red mundial de redes de computadoras que permite la comunicación y difusión de información.
Desde nuestro entorno aprendemos y compartimosjessicafrancino
Este documento describe un proyecto de colaboración entre varias escuelas de España para compartir experiencias y recursos educativos. El proyecto incluye varios encuentros entre 2009-2011 en ciudades como Tarifa, Valencia, Madrid y Alcañiz para planificar actividades conjuntas, visitar lugares culturales y evaluar el programa.
Este documento presenta las guías de consenso sobre la enfermedad tromboembólica de un comité de expertos argentinos. Incluye consideraciones fisiopatológicas, factores de riesgo, métodos de prevención y tratamiento de la enfermedad tromboembólica. Se discuten diversos métodos para la prevención de la trombosis venosa profunda como compresión neumática, medias de compresión y anticoagulantes. También se describen los algoritmos diagnósticos y las recomendaciones terapé
El documento resume la historia del desarrollo de Internet. Comenzó en la década de 1970 como una red de computadoras llamada ARPANET creada por el Departamento de Defensa de EE.UU. para permitir el intercambio de datos entre investigadores. Más tarde fue reemplazada por DARPA y evolucionó hasta lo que hoy conocemos como Internet, una red mundial de redes de computadoras que permite la comunicación y difusión de información.
Desde nuestro entorno aprendemos y compartimosjessicafrancino
Este documento describe un proyecto de colaboración entre varias escuelas de España para compartir experiencias y recursos educativos. El proyecto incluye varios encuentros entre 2009-2011 en ciudades como Tarifa, Valencia, Madrid y Alcañiz para planificar actividades conjuntas, visitar lugares culturales y evaluar el programa.
Este documento presenta las guías de consenso sobre la enfermedad tromboembólica de un comité de expertos argentinos. Incluye consideraciones fisiopatológicas, factores de riesgo, métodos de prevención y tratamiento de la enfermedad tromboembólica. Se discuten diversos métodos para la prevención de la trombosis venosa profunda como compresión neumática, medias de compresión y anticoagulantes. También se describen los algoritmos diagnósticos y las recomendaciones terapé
Der virtuelle Datenraum, in Zusammenhang mit der Abbildung digitaler Liegenschafts- und Gebaeudeakten, ermoeglicht via Internet die verteilte Bearbeitung von Dokumenten über Abteilungs- und Unternehmensgrenzen hinweg, damit die Beteiligten so transparent und kontrolliert zusammenarbeiten koennen, als würden sie physisch "am gleichen Tisch" sitzen. Die Arbeit ist über das Internet und zeit- und ortsunabhängig möglich.
Este documento describe los multimedios, sus ventajas y desventajas para la educación. Los multimedios se definen como textos, imágenes, sonidos y materiales audiovisuales que se presentan a través de dispositivos electrónicos. Pueden utilizarse para educar de manera más dinámica. Si se usan correctamente, los multimedios pueden mejorar el aprendizaje, pero un uso excesivo puede causar distracción y aprendizajes superficiales. Los multimedios se clasifican según su finalidad en formativos e informat
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Der virtuelle Datenraum, in Zusammenhang mit der Abbildung digitaler Liegenschafts- und Gebaeudeakten, ermoeglicht via Internet die verteilte Bearbeitung von Dokumenten über Abteilungs- und Unternehmensgrenzen hinweg, damit die Beteiligten so transparent und kontrolliert zusammenarbeiten koennen, als würden sie physisch "am gleichen Tisch" sitzen. Die Arbeit ist über das Internet und zeit- und ortsunabhängig möglich.
Este documento describe los multimedios, sus ventajas y desventajas para la educación. Los multimedios se definen como textos, imágenes, sonidos y materiales audiovisuales que se presentan a través de dispositivos electrónicos. Pueden utilizarse para educar de manera más dinámica. Si se usan correctamente, los multimedios pueden mejorar el aprendizaje, pero un uso excesivo puede causar distracción y aprendizajes superficiales. Los multimedios se clasifican según su finalidad en formativos e informat
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
