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Este documento describe un proyecto de colaboración entre varias escuelas de España para compartir experiencias y recursos educativos. El proyecto incluye varios encuentros entre 2009-2011 en ciudades como Tarifa, Valencia, Madrid y Alcañiz para planificar actividades conjuntas, visitar lugares culturales y evaluar el programa.
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#FP IBERICUS 2016 17
El proyecto consiste en la estancia durante una semana por parte de alumnos de un centro educativo de Formación Profesional de nuestro país en la población donde se encuentre otro centro de características similares de otro Comunidad Autónoma de España, con el objetivo de compartir experiencias profesionales con las empresas de prácticas de los alumnos de las respectivas poblaciones, así como conseguir al mismo tiempo experiencias académicas y culturales en cada uno de los centros educativos.
OBJETIVOS:
1.- Fomentar la motivación y la participación de los estudiantes de CFGS y CFGM de ramas de FP afines, para colaborar con empresas y centros educativos de otras CC.AA. y de esta forma aumentar sus posibilidades futuras de colaboraciones profesionales.
2.- Fomentar la movilidad interestatal de nuestros jóvenes, para que aprecien las importantes posibilidades de crecimiento personal y profesional que pueden encontrar en el marco
empresarial estatal.
3.- Realización de actividades culturales por parte de los estudiantes de Formación Profesional en una comunidad autónoma diferente a la suya, a la vez que conviven durante una semana fuera del núcleo familiar, fomentando la independencia y la autonomía de los alumnos.
4.- Desarrollo de competencias profesionales y personales.
5.- Experiencia de convivencia, colaboración y sentido de equipo.
El Proyecto parte de la idea de incrementar la relación entre estudiantes de FP de CFGS, con el objetivo de que en un futuro surjan una serie de sinergias colaborativas tanto a nivel personal como profesional. Creemos que es un buen paso para que estos jóvenes en proceso de formación y que en breve se incorporarán al mundo laboral, conozcan otras realidades y entornos profesionales que les permitan obtener los instrumentos necesarios que les confirmen la necesidad de participar en proyectos de ámbito estatal en entorno educativos y empresariales, que les aportaran sin duda las competencias necesarias para desarrollarse profesionalmente.
Si bien existe un programa Erasmus que potencia acertadamente estas relaciones entre los diferentes países miembros de la Unión Europea, encontramos a faltar un programa de colaboración estatal que persiga objetivo similares, se trata por tanto de un proyecto nacido desde
la ilusión de permitir a nuestros jóvenes conocerse en espacios de formación que comparten a nivel estatal y que sean capaces de vislumbrar por si solos y a través de la experiencia, posibles
colaboraciones futuras en materia profesional.
Circunscribimos el proyecto inicialmente a una semana de intercambio entre alumnos/as de del CFGS de Administración y Finanzas. Una estancia de una semana en cada una de las poblaciones donde se ubiquen los centros educativos.
MEMORIA #FP IBERICUS 2016-17
El área de Formación Profesional del Col·legi Badalonès (Catalunya) y el Centro de Formación Profesional San José de Calasanz de Santurtzi (Euskadi) han implementado conjuntamente un proyecto de colaboración denominado #FP IBERICUS 2016-17.
El proyecto consiste en la estancia durante una semana por parte de alumnos de un centro educativo de Formación Profesional de nuestro país en la población donde se encuentre otro centro de características similares de otra Comunidad Autónoma de España, con el objetivo de compartir experiencias profesionales con las empresas de prácticas de los alumnos de las respectivas poblaciones, así como conseguir al mismo tiempo experiencias académicas y culturales en cada
uno de los centros educativos.
Los alumnos de ambos centros verán el funcionamiento de empresas en un territorio que no es el suyo, permitiéndoles establecer relaciones de colaboración y conocimiento entre jóvenes de edades similares que pueden llegar a convertirse en colaboraciones profesionales futuras.
Se parte de la idea inicial de incrementar la relación entre jóvenes estudiantes de formación profesional de grado superior y grado medio de diferentes territorios del Estado, con el principal objetivo de crear sinergias colaborativas tanto a nivel personal como profesional.
Si bien existe un programa a nivel Europeo, llamado ERASMUS + que potencia acertadamente las relaciones entre los jóvenes y futuros profesionales de la Unión Europea, donde tanto el Col·legi Badalonès como el Colegio San José de Calasanz participan activamente, encontramos a faltar un programa de colaboración entre centros a nivel estatal que persiga un objetivo similar, de ahí su nombre #FP IBERICUS.
Se trata por tanto, de un proyecto nacido desde la ilusión de permitir a nuestros jóvenes conocer espacios de formación que comparten a nivel estatal y que sean capaces de ver por sí solos y mediante esta experiencia, posibles colaboraciones futuras en materia profesional.
Power series
Este documento analiza los programas educativos en la televisión. Describe varios programas exitosos como Barrio Sésamo, Érase una vez, y Art Attack, destacando cómo fomentan el aprendizaje de habilidades básicas, la creatividad, y el desarrollo de destrezas a través de la diversión. El documento concluye resaltando la importancia de recuperar y crear nuevos programas educativos que aprovechen el potencial de la televisión para educar.
Convocatoria docente
Este documento es una convocatoria para tutores en un proyecto educativo en Tumaco, Colombia. Busca seis tutores para enseñar en dos comunidades afrocolombianas usando un modelo flexible de etnobachillerato. Los tutores deben postularse antes del 11 de enero y participar en un taller-concurso del 12 al 13 de enero. Los seleccionados recibirán capacitación del 17 al 19 de enero y empezarán a enseñar el 20 de enero.
Emisora institucional
El documento propone implementar una emisora estudiantil en la Institución Educativa John F. Kennedy para desarrollar habilidades comunicativas y ciudadanas en los estudiantes. La emisora permitiría mejorar la difusión de la filosofía institucional, fomentar la lectura y la investigación. Se detallan los objetivos, recursos, actividades y evaluación del proyecto de la emisora que involucra a estudiantes, docentes, padres y directivos.
Red De Universidades Populares De La Zona Capital
Este documento propone la creación de una Red de Universidades Populares en la Zona Capital de Buenos Aires con tres objetivos principales: 1) Promover la participación social y el desarrollo de capacidades a través de la educación no formal. 2) Crear una red telemática que una a las comunidades y promueva la alfabetización digital. 3) Impulsar el conocimiento mutuo entre las culturas argentina y española a través de la cooperación y el modelo de universidades populares de Extremadura.
Proyecto de aula cer travesias
Este proyecto busca fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes del Centro Educativo Rural Travesías a través de la creación de periódicos digitales y folletos informativos sobre temas de la vereda. Los estudiantes investigarán, recopilarán y redactarán contenidos en Word, PowerPoint y Publisher. El objetivo es promover la cultura de la información en la comunidad y convertir la escuela en un centro de aprendizaje e información a través de las TIC.
Proyecto de aula soracá
El proyecto Soracá Interactiva tiene como objetivo embellecer el Colegio Llano Grande de Soracá e involucrar a toda la comunidad educativa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar las prácticas pedagógicas. El proyecto busca desarrollar actividades que integren diferentes áreas del conocimiento y mejoren la imagen de la institución a través de la participación de estudiantes, padres y docentes.
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1.- Fomentar la motivación y la participación de los estudiantes de CFGS y CFGM de ramas de FP afines, para colaborar con empresas y centros educativos de otras CC.AA. y de esta forma aumentar sus posibilidades futuras de colaboraciones profesionales.
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3.- Realización de actividades culturales por parte de los estudiantes de Formación Profesional en una comunidad autónoma diferente a la suya, a la vez que conviven durante una semana fuera del núcleo familiar, fomentando la independencia y la autonomía de los alumnos.
4.- Desarrollo de competencias profesionales y personales.
5.- Experiencia de convivencia, colaboración y sentido de equipo.
El Proyecto parte de la idea de incrementar la relación entre estudiantes de FP de CFGS, con el objetivo de que en un futuro surjan una serie de sinergias colaborativas tanto a nivel personal como profesional. Creemos que es un buen paso para que estos jóvenes en proceso de formación y que en breve se incorporarán al mundo laboral, conozcan otras realidades y entornos profesionales que les permitan obtener los instrumentos necesarios que les confirmen la necesidad de participar en proyectos de ámbito estatal en entorno educativos y empresariales, que les aportaran sin duda las competencias necesarias para desarrollarse profesionalmente.
Si bien existe un programa Erasmus que potencia acertadamente estas relaciones entre los diferentes países miembros de la Unión Europea, encontramos a faltar un programa de colaboración estatal que persiga objetivo similares, se trata por tanto de un proyecto nacido desde
la ilusión de permitir a nuestros jóvenes conocerse en espacios de formación que comparten a nivel estatal y que sean capaces de vislumbrar por si solos y a través de la experiencia, posibles
colaboraciones futuras en materia profesional.
Circunscribimos el proyecto inicialmente a una semana de intercambio entre alumnos/as de del CFGS de Administración y Finanzas. Una estancia de una semana en cada una de las poblaciones donde se ubiquen los centros educativos.
MEMORIA #FP IBERICUS 2016-17
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El proyecto consiste en la estancia durante una semana por parte de alumnos de un centro educativo de Formación Profesional de nuestro país en la población donde se encuentre otro centro de características similares de otra Comunidad Autónoma de España, con el objetivo de compartir experiencias profesionales con las empresas de prácticas de los alumnos de las respectivas poblaciones, así como conseguir al mismo tiempo experiencias académicas y culturales en cada
uno de los centros educativos.
Los alumnos de ambos centros verán el funcionamiento de empresas en un territorio que no es el suyo, permitiéndoles establecer relaciones de colaboración y conocimiento entre jóvenes de edades similares que pueden llegar a convertirse en colaboraciones profesionales futuras.
Se parte de la idea inicial de incrementar la relación entre jóvenes estudiantes de formación profesional de grado superior y grado medio de diferentes territorios del Estado, con el principal objetivo de crear sinergias colaborativas tanto a nivel personal como profesional.
Si bien existe un programa a nivel Europeo, llamado ERASMUS + que potencia acertadamente las relaciones entre los jóvenes y futuros profesionales de la Unión Europea, donde tanto el Col·legi Badalonès como el Colegio San José de Calasanz participan activamente, encontramos a faltar un programa de colaboración entre centros a nivel estatal que persiga un objetivo similar, de ahí su nombre #FP IBERICUS.
Se trata por tanto, de un proyecto nacido desde la ilusión de permitir a nuestros jóvenes conocer espacios de formación que comparten a nivel estatal y que sean capaces de ver por sí solos y mediante esta experiencia, posibles colaboraciones futuras en materia profesional.
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Este documento analiza los programas educativos en la televisión. Describe varios programas exitosos como Barrio Sésamo, Érase una vez, y Art Attack, destacando cómo fomentan el aprendizaje de habilidades básicas, la creatividad, y el desarrollo de destrezas a través de la diversión. El documento concluye resaltando la importancia de recuperar y crear nuevos programas educativos que aprovechen el potencial de la televisión para educar.
Convocatoria docente
Este documento es una convocatoria para tutores en un proyecto educativo en Tumaco, Colombia. Busca seis tutores para enseñar en dos comunidades afrocolombianas usando un modelo flexible de etnobachillerato. Los tutores deben postularse antes del 11 de enero y participar en un taller-concurso del 12 al 13 de enero. Los seleccionados recibirán capacitación del 17 al 19 de enero y empezarán a enseñar el 20 de enero.
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Emisora
Este documento describe una propuesta para implementar una emisora escolar llamada "Claveriana Stereo" en la Institución Educativa San Pedro Claver. El objetivo es usar la emisora como una herramienta pedagógica para mejorar la convivencia y transmitir contenidos académicos. Se explican los antecedentes, objetivos, fortalezas, limitaciones, actores involucrados, marco legal y metodología del proyecto. También se incluye un estimado de los materiales y equipos necesarios y un borrador de reglamento para la emis
Emisora escolar
Este documento presenta un proyecto para crear una emisora escolar en el I.E.D. Humberto Velásquez García con el objetivo de informar, educar y entretener a la comunidad estudiantil. Los objetivos incluyen utilizar la emisora como una herramienta educativa, difundir información de manera oportuna, y fomentar valores a través de programas creados por los estudiantes. Se espera que a corto plazo se formen equipos de trabajo y a largo plazo integrar a toda la comunidad educativa
experiencia significativa
Este documento describe un proyecto colombiano que realizó talleres para capacitar a docentes sobre el uso educativo de la televisión. El proyecto, llevado a cabo por investigadores de la Universidad de Antioquia, tuvo como objetivo orientar a los maestros a integrar la televisión educativa en sus prácticas pedagógicas. Los talleres se realizaron en siete ciudades y capacitaron a 600 maestros en el país.
Gestion Teatro Escolar
El documento presenta un borrador de proyecto para una Campaña Provincial de Teatro Escolar en Almería para el curso 2008/2009. Los objetivos generales son dar continuidad a programas anteriores, ampliar las actividades ofrecidas a centros educativos e involucrar a todos los agentes educativos y culturales. La campaña consiste en 7 subprogramas como una muestra de teatro escolar, jornadas de teatro en la escuela, visitas guiadas a teatros y talleres de teatro para educadores y escolares.
Proyecto de aula alto cascajales 22901
Este proyecto busca rescatar los valores en los estudiantes de la sede I Alto Cascajales de la Escuela Rural Alto Cascajales a través de una cartilla digital y murales elaborados con los estudiantes y padres de familia usando las TIC. El proyecto sensibilizará a la comunidad educativa sobre la importancia de los valores e identificará valores específicos para desarrollar cada período a través de diferentes actividades y el uso de recursos digitales y materiales.
Presentación MIM
El proyecto busca rescatar la identidad local de los estudiantes a través de una exhibición itinerante que muestre las tradiciones y costumbres de la región. Los estudiantes investigarán la historia local mediante entrevistas y fotografías para luego organizar la información y crear la exhibición, la cual presentarán a su comunidad educativa y otras escuelas con el fin de vincular a los estudiantes con su patrimonio cultural.
Relanzamiento oct. 21 2010 pdfff
El documento describe un proyecto educativo liderado por el Ministerio de Educación Nacional en Barrancabermeja que se enfoca en derechos sexuales y competencias ciudadanas. La institución fue seleccionada como piloto para implementar el proyecto a través de talleres, convivencias escolares y el apoyo de otras entidades. El proyecto busca fortalecer la autoestima y la construcción de proyectos de vida de los estudiantes a través de estrategias lúdicas y formativas.
Presentación actividades de formación 2014 2015-1
Este documento presenta las actividades de formación permanente del Centro de Profesores de Oviedo para el curso 2014-2015. Se detallan las líneas prioritarias de formación, las modalidades disponibles como proyectos de formación en centros, grupos de trabajo y cursos, y el calendario y plazos para la presentación de solicitudes. Además, se describen algunos proyectos concretos como Cinema: creatividad infantil y educación audiovisual y proyectos de coeducación e igualdad.
PROYECTOS K1 Y K2
Este documento describe dos proyectos europeos llevados a cabo por un centro educativo. El primer proyecto (K1) consiste en la observación de prácticas educativas en otros centros europeos. El segundo proyecto (K2) involucra a nueve países y se enfoca en promover la igualdad, tolerancia y aprendizaje de idiomas a través de actividades para el alumnado y formación para el profesorado.
Proyecto cineforum
Este documento describe un proyecto llamado Cineforum que utilizará películas para enseñar habilidades sociales a niños, padres y madres a través de discusiones guiadas por psicólogos. El proyecto se llevará a cabo en varios centros durante un trimestre y tiene como objetivo mejorar las relaciones sociales y enseñar valores a través de la participación y el uso de la tecnología.
Aprendizaje basado en vivencias
Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en vivencias para estudiantes de grado 10 en el Liceo La Pradera en Montería, Colombia. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen proyectos utilizando cuentos, relatos y anécdotas de la tradición oral de su comunidad, combinados con herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en 4 pasos: 1) sensibilización sobre los beneficios del proyecto, 2) planeación del escrito utilizando viv
Ce El Tobal
El proyecto busca recopilar la historia del corregimiento de El Tobal mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), debido a que no existen registros escritos previos. Los objetivos son motivar a la comunidad educativa a conocer su historia, recolectar información a través de entrevistas y estrategias metodológicas, e implementar el uso de las TIC en los estudiantes. El resultado será una cartilla digital que plasme los eventos históricos más importantes de la comunidad y atracciones turístic
Actividad
El documento describe estrategias para buscar y usar Recursos Educativos Abiertos (REA) que puedan apoyar procesos educativos. Menciona que el Centro de Investigación y Documentación de Teatro en México ofrece libros electrónicos, revistas y videos como REA. Se propone diseñar una estrategia para buscar información sobre el significado del teatro en México y ponerla a disposición de escuelas secundarias y preparatorias a través de REA del Instituto Nacional de Bellas Artes. El objetivo es fomentar el conocimiento del
Hilda rosariorevelobenavides análisis innovatic
Este documento propone fortalecer la cátedra de estudios afrocolombianos en las escuelas a través del uso de las TIC. Esto permitirá que los estudiantes aprendan sobre la cultura afrocolombiana de manera didáctica y respetuosa, utilizando recursos audiovisuales, material impreso, una videoteca y guías para actividades prácticas. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren sus raíces africanas sin prejuicios.
CEIP Princesa Sofía
El CEIP Princesa Sofía es un colegio público en Sanlúcar de Barrameda con 705 estudiantes y 39 profesores. Ofrece varios proyectos educativos incluyendo bilingüismo, tecnología, y colaboración internacional. El colegio busca involucrar a los padres y mejorar el aprendizaje a través de las TIC.
Radio y television educativa
La radio y la televisión educativas tienen como objetivo apoyar la educación formal e impulsar programas de desarrollo social. La radio educativa promueve la participación ciudadana y eleva los conocimientos de las poblaciones marginadas, mientras que la televisión educativa en el Perú comenzó ligada a la Iglesia Católica para brindar educación a distancia a niños de asentamientos humanos que no podían asistir a la escuela. Los retos actuales incluyen ofrecer educación interactiva a la carta a través de Internet y
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3ª Sesión de Formación Nosotros Proponemos 2019-2020 Ciudad Real
Este documento describe un proyecto educativo llamado "¡Nosotros Proponemos!" que promueve la ciudadanía y la sostenibilidad a través de la innovación educativa. El proyecto comenzó en Portugal en 2011 y ahora se ha extendido a España, Brasil y otros países. Los estudiantes identifican problemas urbanos locales y desarrollan propuestas participativas para abordarlos. El proyecto utiliza un enfoque de aprendizaje basado en proyectos y problemas para involucrar activamente a los estudiantes y profesores.
Nota del encuentro comunitario la trilla
Encuentro comunitario en La Trilla para la presentación de los proyectos comunitarios desarrollados en el marco del proyecto Fortalecimiento de la organización comunitaria de La Trilla, desarrollado por CESAP y auspiciado por la cadena capriles-
TRABAJO PRACTICO N°9
El primer documento proporciona información financiera trimestral sobre ingresos, egresos e informes de déficit o superávit. El segundo documento presenta datos sobre las ventas y premios de cuatro empleados. El tercer documento contiene tablas con información sobre empresas, escuelas, gastos e impuestos de varias provincias.
Presentación angie
El documento resume diferentes tecnologías de la información y comunicación como wikis, chats, blogs, foros y la evolución de la web (Web 1.0, 2.0 y 3.0). Define cada una y describe sus ventajas y desventajas.
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Antiguorgimen
El documento resume las características del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. La sociedad era estamental y basada en el privilegio de la nobleza y el clero. La economía estaba regulada y dominada por la agricultura. La Ilustración promovió ideas como la razón, la felicidad a través de la riqueza material y el progreso, y la tolerancia religiosa. Pensadores como Locke, Montesquieu, Rousseau, Voltaire y Adam Smith influyeron con sus ideas liberales.
Elektronischer Personalausweis
Der elektronische Peronalausweis - Gedanken aus Sicht der IT-Sicherheit
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Exposición "Congreso Aula Hoy".
Este documento describe un proyecto colaborativo implementado por la Lic. Gabriela Spadoni en una escuela de Rosario, Argentina. El proyecto involucró a estudiantes en la investigación y descripción de lugares a través de foros y herramientas digitales. Los estudiantes aprendieron sobre otras culturas, desarrollaron habilidades de comunicación y trabajo en equipo, y crearon productos digitales para compartir lo que aprendieron.
Canaima va-a-la-casa
Este documento presenta lineamientos y orientaciones para la implementación del proyecto Canaima Va a la Casa en la Unidad Educativa Bolivariana Chiguara en El Vigia, Estado Mérida. El proyecto busca formar de manera integral a los estudiantes a través de un aprendizaje liberador y emancipador con el apoyo de las tecnologías. Se detallan planes de formación para docentes, padres y la comunidad sobre el uso y cuidado de los equipos Canaima, así como actividades y estrategias para integrar a la familia y comunidad
07 diario de teruel pag 17 del 1 2-2017
Los colegios Juan Sobrarias, Palmireno, Justicia de Aragón y Las Anejas están colaborando en un proyecto llamado "Lovers of Teruel" para enseñar inglés a través de las historias de los Amantes de Teruel. Los estudiantes han creado un logotipo y espacios en sus escuelas para exhibir su trabajo en el proyecto. También han grabado videos para presentar sus escuelas y compartirlos a través de una plataforma en línea. Próximamente realizarán una excursión de esqu
Boletin Nº 2
Este boletín presenta varias experiencias educativas realizadas en escuelas medias de Buenos Aires durante el año. Un proyecto en el Liceo 11 involucró a estudiantes creando guías turísticas sobre barrios históricos de la ciudad. Otra experiencia en la Escuela de Cerámica No 1 usó una pizarra digital interactiva para enseñar sobre el siglo XVII. Finalmente, una clase en la Escuela de Comercio No 16 utilizó recursos visuales en una pizarra para estudiantes sordos sobre la historia
Patrimonio dossier 2017 2018
Este documento presenta el programa educativo "Vivir y Sentir el Patrimonio" para el curso escolar 2017-2018. El programa busca fomentar el conocimiento, disfrute y comprensión del patrimonio cultural entre los estudiantes a través de proyectos innovadores. Los proyectos pueden enfocarse en el patrimonio monumental, natural, inmaterial o en el flamenco y deben utilizar nuevas tecnologías y metodologías innovadoras. El programa está dirigido a todos los centros educativos públicos y tiene como objetivo despertar el interés
3er maratón #AprendeINTEF en Directo
Este documento describe el programa del Tercer Maratón Web #AprendeINTEF, un evento en directo de dos días para docentes interesados en proyectos de transformación en centros educativos. El maratón incluirá presentaciones sobre proyectos como una emisora escolar de radio, una plataforma para compartir experiencias innovadoras en el aula, y un huerto escolar que convirtió un terreno en un espacio de aprendizaje sobre la naturaleza y cultura local. El evento tendrá lugar los días 18 y 19 de noviembre y
Ce 02
El documento analiza las propuestas en materia de comunicación en programas educativos de México, Argentina y España. Describe varios programas implementados en cada país, con objetivos como mejorar la calidad educativa, fomentar la inclusión digital, y promover el uso de las TIC en la enseñanza. El resumen concluye que cada país busca adaptar sus programas de acuerdo a su contexto, y que la incorporación de las tecnologías es relevante para ofrecer diversidad de recursos educativos.
Boletin Red de Escuelas Medias Nº 2
Este documento presenta un boletín de la Red de Escuelas Medias de Buenos Aires. En la editorial, se resumen las acciones realizadas durante el año, incluyendo el impulso de blogs institucionales y la implementación de pizarras digitales interactivas en las escuelas. También se mencionan los ejes de trabajo para el próximo año, como la seguridad en internet y el estímulo a la producción de proyectos educativos con TIC. El boletín incluye además artículos sobre experiencias docentes utilizando estas herram
Folleto proyecto comunicacion 2015
Este documento describe un proyecto comunicativo llamado "Hablemos Claro" en el Colegio Ciudad de Montreal. El proyecto busca fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de medios como la radio, prensa y video. Incluye actividades como talleres, producciones radiales, un periódico mural y un blog. El proyecto ha estado funcionando desde 2010 y busca continuar desarrollando los espacios comunicativos establecidos.
Experiencias Etwinning en Castilla – La Mancha
Este documento describe las iniciativas de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha para promover el programa E-Twinning entre los centros educativos. Se presentan las experiencias exitosas de algunos centros y se analizan los objetivos, resultados y retos de impulsar la colaboración educativa a través de las TIC. El papel de la inspección educativa es dinamizar la innovación docente y difundir las oportunidades de E-Twinning.
lineas orientaodras cra.pptx
Este documento describe varios recursos para los aprendizajes en escuelas venezolanas, incluyendo Centros de Recursos para el Aprendizaje, la colección Bicentenario, periódicos escolares y murales, radio escolar y web, y la iniciativa Canaima Educativo que provee computadoras portátiles a estudiantes. Los recursos buscan apoyar planes educativos, desarrollar habilidades de lectura, investigación y expresión, y promover valores culturales e identidad nacional. También se discuten las funciones de los Cent
BENCLAU comunicación
Este documento describe un proyecto entre varias escuelas para crear y compartir literatura infantil digitalmente. Los estudiantes y familias trabajarán juntos para elaborar poemas, cuentos y otras obras literarias que se publicarán en un blog y se intercambiarán entre las escuelas participantes con el objetivo de promover las habilidades lingüísticas y de lectura de los estudiantes.
Creación proyecto etwinning
Este documento describe un proyecto entre varias escuelas que comparte aspectos festivos de diferentes localidades. El objetivo es intercambiar información sobre fiestas populares, buscar orígenes comunes y mejorar las habilidades lingüísticas y digitales de los estudiantes. Los estudiantes crearán videos, guías turísticas digitales y foros para compartir aspectos de las fiestas locales y encontrar similitudes entre ellas. El proyecto utilizará plataformas digitales y videoconferencias para la colaboración entre escuelas.
III Congreso Internacional ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e...
La Facultad de Educación de Ciudad Real organiza el III Congreso Internacional ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación, que se celebrará en los días 17, 18, 19 y 20 de abril de 2024. Su formato es presencial, aunque se admiten comunicaciones online, así como seguimiento remoto de las conferencias plenarias para quienes opten por esta modalidad.
Formulación proyecto radiofonico
Este documento propone el proyecto "INTERCONECTADOS", un espacio de formación radial para estudiantes de bachillerato en Neiva, Colombia. El proyecto busca fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes utilizando la radio como herramienta educativa e involucrando formatos como la radionovela, el magazine y la entrevista. Los objetivos son desarrollar estrategias educativas con la radio, fomentar espacios de formación radial y describir las habilidades comunicativas adquiridas.
Escrito
El proyecto "CONOCE, QUIERE Y CUIDA LA FAUNA LLANERA" de la Unidad Educativa Liceo Tame busca crear un álbum y juego didáctico sobre la fauna de la región de Arauca para que los estudiantes aprendan sobre los animales y la cuiden. Los estudiantes recopilaron información sobre la fauna a través de fotos, consultas en internet y entrevistas a la comunidad. Luego crearon el álbum y un CD de juegos interactivos para enseñar de manera divertida.
Proyecto redes sociales_díaz_shirley
El documento describe cómo las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas valiosas para mejorar la comunicación y participación en la comunidad escolar. Propone crear una sala de profesores virtual para compartir recursos e información, elaborar proyectos de forma colaborativa, y brindar un espacio de intercambio de ideas entre docentes. Explica que las redes sociales generan nuevas sinergias, facilitan la circulación de información y proyectan las relaciones más allá de la escuela cuando se usan con criterio pedagógico.
Portafolio de Presentación
Este documento presenta una propuesta para promover la innovación educativa mediante el uso de recursos educativos abiertos (REA) en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. La propuesta busca que docentes y estudiantes produzcan REA sobre temas como la economía sustentable y del bien común para beneficiar a la comunidad. Se propone capacitar a docentes y estudiantes en el uso y producción de REA a través de talleres. Los REA producidos se compartirían a través de pl
Mi espacio tiempo para elegir
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado en la Institución Educativa Cuatro Esquinas en El Tambo, Cauca, Colombia. El proyecto busca crear un espacio extracurricular para aprovechar el tiempo libre de los estudiantes y promover la lectura, las matemáticas y el deporte. El proyecto beneficiará directamente a 350 estudiantes de tercero a undécimo grado mediante actividades literarias, matemáticas y deportivas después de clases usando recursos como libros, calendarios matem
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Los estudiantes de infantil y primaria del colegio Juan Lorenzo Palmireno en Alcañiz, Teruel, celebraron la leyenda de San Sebastián de los Reyes. Los niños más pequeños escucharon la historia adaptada a su edad y luego crearon trabajos individuales sobre ella, mientras que los estudiantes de primaria también hicieron una bandera de San Sebastián entre todos y coronas como las de Fernando II de Aragón e Isabel I de Castilla.
Leyenda aragon por el palmireno
Un dragón amenazaba con comerse a la princesa del reino. Ningún caballero se atrevía a enfrentarse a la bestia. Sin embargo, San Jorge llegó cabalgando en su corcel y desafió al dragón. Con su lanza, San Jorge mató al dragón de un solo golpe, salvando a la princesa. Aunque la princesa se enamoró de él, San Jorge rechazó casarse con ella porque su misión era ayudar a la gente.
Leyenda tarifa 1º y 2º de infantil
El documento describe un proyecto de adaptación de la leyenda "El mago avariento" realizado por alumnos de 1o y 2o de primaria. El proyecto consistió en 4 fases: 1) Las maestras contaron la leyenda a los alumnos. 2) Los alumnos trabajaron en grupo para elegir y describir los personajes principales y pintarlos con modelos. 3) Los alumnos elaboraron el decorado del escenario usando material reciclado. 4) Se realizó la puesta en escena de la leyenda con los personajes y decor
Alcañiz arce presentación power point
Alcañiz es una ciudad situada en la provincia de Teruel, Aragón. Tiene alrededor de 16.000 habitantes y celebra varias fiestas importantes como Semana Santa, San Jorge y las Fiestas Patronales de Nuestra Señora de los Pueyos. Alcañiz también cuenta con lugares de interés como el castillo, la iglesia y Motorland Aragón.
Iv encuentro arce madrid
El resumen describe las actividades de un encuentro escolar en Madrid, incluyendo una recepción en el colegio con discurso y canción, regalos y visita a la escuela, visita a Sanse, conocer Madrid, actuación de carnaval, reunión de coordinación, y visitas al estadio Santiago Bernabéu y un recorrido. También incluye los gastos del encuentro como albergue, viajes, dietas y visitas.
Desde nuestro entorno aprendemos y compartimos
Este documento describe un proyecto educativo entre varias escuelas de España. El proyecto involucra intercambios culturales y encuentros entre estudiantes y maestros de colegios en Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana, Madrid y Aragón. El objetivo es compartir experiencias, recursos educativos y metodologías de enseñanza entre las diferentes regiones.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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