Este documento contiene una lista de palabras ordenadas aleatoriamente en cuatro columnas. Las palabras incluyen nombres de animales, objetos, vehículos y otros sustantivos comunes.
This teaser for the horror/thriller film The Woman in Black establishes the isolation of a man in an abandoned house through chilling music and lack of dialogue. Shots introduce the house and revolver before focusing on the man's disturbed reaction, building mystery around who he is and what he faces from the woman in black without revealing her. The teaser leaves viewers with questions to intrigue them until the film's release.
French schools have a four day week with Wednesday off, run from 9am to 4:30pm with a long break, and require notice and documentation for student absences. American high schools typically run from 7:30am to 2:15pm, allow some absences for sickness or doctors, supply books in classes, pay teachers with state funds, and do not allow leaving for lunch. Both French and American schools expect school supplies to be purchased at the start, have no uniforms, require sports gear and university book purchases, offer low-price school meals or packed lunches, and have private or public primary schools, universities, and nurseries.
Alicia worked at a factory where she supervised robots assembling products. While the robots performed the manual labor, Alicia ensured the robots were functioning properly and made adjustments when needed. Over time, the robots got better at self-monitoring and identifying issues, allowing Alicia to take on more of a supervisory role and reduce the amount of hands-on oversight required.
This very short document contains numbers and a name but no other context or information. It is unclear what the intended meaning or purpose of the content is due to the lack of any explanatory or connecting information.
1) The document discusses the art of editing, focusing on rhythm, pace, and emotion. It emphasizes that good editing makes the director look good while great editing makes the film look like it wasn't directed at all.
2) It explores concepts like pace, rhythm, timing, and the rule of 6 according to editor Walter Murch. Rhythm is intuitive but there are guidelines like matching shot duration to the amount of visual information.
3) Blinking is compared to cuts, as both represent a separation of thought. The editor's job is to anticipate and control the audience's thought processes through carefully chosen cut points and rhythms.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura para estudiantes de grado octavo en un colegio oficial. El objetivo es desarrollar habilidades como el análisis crítico, la argumentación y la comprensión lectora a través de actividades participativas que integran recursos digitales. Se utilizará una metodología colaborativa con evaluaciones sobre participación, producción textual y habilidades comunicativas.
Este documento resume las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en el aprendizaje. Explica que las TICs permiten transmitir y procesar información de manera rápida para reducir la brecha digital. También describe los programas Vive Digital de Colombia y "A que te cojo ratón" para capacitar docentes en el uso de las TICs en la enseñanza.
This teaser for the horror/thriller film The Woman in Black establishes the isolation of a man in an abandoned house through chilling music and lack of dialogue. Shots introduce the house and revolver before focusing on the man's disturbed reaction, building mystery around who he is and what he faces from the woman in black without revealing her. The teaser leaves viewers with questions to intrigue them until the film's release.
French schools have a four day week with Wednesday off, run from 9am to 4:30pm with a long break, and require notice and documentation for student absences. American high schools typically run from 7:30am to 2:15pm, allow some absences for sickness or doctors, supply books in classes, pay teachers with state funds, and do not allow leaving for lunch. Both French and American schools expect school supplies to be purchased at the start, have no uniforms, require sports gear and university book purchases, offer low-price school meals or packed lunches, and have private or public primary schools, universities, and nurseries.
Alicia worked at a factory where she supervised robots assembling products. While the robots performed the manual labor, Alicia ensured the robots were functioning properly and made adjustments when needed. Over time, the robots got better at self-monitoring and identifying issues, allowing Alicia to take on more of a supervisory role and reduce the amount of hands-on oversight required.
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1) The document discusses the art of editing, focusing on rhythm, pace, and emotion. It emphasizes that good editing makes the director look good while great editing makes the film look like it wasn't directed at all.
2) It explores concepts like pace, rhythm, timing, and the rule of 6 according to editor Walter Murch. Rhythm is intuitive but there are guidelines like matching shot duration to the amount of visual information.
3) Blinking is compared to cuts, as both represent a separation of thought. The editor's job is to anticipate and control the audience's thought processes through carefully chosen cut points and rhythms.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura para estudiantes de grado octavo en un colegio oficial. El objetivo es desarrollar habilidades como el análisis crítico, la argumentación y la comprensión lectora a través de actividades participativas que integran recursos digitales. Se utilizará una metodología colaborativa con evaluaciones sobre participación, producción textual y habilidades comunicativas.
Este documento resume las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en el aprendizaje. Explica que las TICs permiten transmitir y procesar información de manera rápida para reducir la brecha digital. También describe los programas Vive Digital de Colombia y "A que te cojo ratón" para capacitar docentes en el uso de las TICs en la enseñanza.
Este documento describe las comunidades virtuales y las diferencias con las redes sociales. Las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses e intercambian información en un espacio virtual como Internet, permitiendo interactuar con personas en diferentes lugares. Algunos ejemplos de comunidades virtuales son los foros de debate, chats y correo electrónico. Las redes sociales también conectan a personas con intereses en común, pero requieren registro con usuario y contraseña. Las comunidades virtuales fomentan el aprendizaje, participación y conocimiento a trav
Este documento presenta instrucciones para un juego educativo sobre animales domésticos y salvajes. Los jugadores deben contar la cantidad de animales en cada diapositiva y diferenciar entre animales domésticos y salvajes. Si pierden, volverán al inicio del juego. El documento también muestra ejemplos de diapositivas con números que representan la cantidad de animales.
Este documento presenta definiciones breves de varios conceptos clave relacionados con Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan el protocolo TCP/IP, WWW permite navegar sitios web con un navegador, correo electrónico permite enviar y recibir mensajes electrónicos, un navegador muestra páginas web y permite actividades en ellas, y una URL localiza recursos en Internet como documentos y videos.
Este documento habla sobre las comunidades virtuales y proporciona ejemplos de diferentes tipos como redes de aprendizaje, redes de acompañamiento y redes temáticas. Explica qué son los foros y chats virtuales y cómo participar en ellos de manera segura e informada. Además, brinda consejos sobre compartir información personal en línea y reportar comportamientos inadecuados.
El documento define varios conceptos clave relacionados con Internet y la World Wide Web. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP, y que la World Wide Web es un sistema para distribuir documentos hipermedia a través de Internet usando navegadores web. También define términos como correo electrónico, URL, sitios web y buscadores.
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Colombia. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, programas y redes para procesar, almacenar, administrar, transmitir e encontrar información. También describe algunos programas del gobierno colombiano para capacitar docentes en el uso de las TIC, como "A que te cojo ratón" y el plan "Vive Digital", cuyo objetivo es masificar Internet en Colombia para impulsar el desarrollo económico y
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Este documento describe las comunidades virtuales y las diferencias con las redes sociales. Las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses e intercambian información en un espacio virtual como Internet, permitiendo interactuar con personas en diferentes lugares. Algunos ejemplos de comunidades virtuales son los foros de debate, chats y correo electrónico. Las redes sociales también conectan a personas con intereses en común, pero requieren registro con usuario y contraseña. Las comunidades virtuales fomentan el aprendizaje, participación y conocimiento a trav
Este documento presenta instrucciones para un juego educativo sobre animales domésticos y salvajes. Los jugadores deben contar la cantidad de animales en cada diapositiva y diferenciar entre animales domésticos y salvajes. Si pierden, volverán al inicio del juego. El documento también muestra ejemplos de diapositivas con números que representan la cantidad de animales.
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Este documento habla sobre las comunidades virtuales y proporciona ejemplos de diferentes tipos como redes de aprendizaje, redes de acompañamiento y redes temáticas. Explica qué son los foros y chats virtuales y cómo participar en ellos de manera segura e informada. Además, brinda consejos sobre compartir información personal en línea y reportar comportamientos inadecuados.
El documento define varios conceptos clave relacionados con Internet y la World Wide Web. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP, y que la World Wide Web es un sistema para distribuir documentos hipermedia a través de Internet usando navegadores web. También define términos como correo electrónico, URL, sitios web y buscadores.
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Colombia. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, programas y redes para procesar, almacenar, administrar, transmitir e encontrar información. También describe algunos programas del gobierno colombiano para capacitar docentes en el uso de las TIC, como "A que te cojo ratón" y el plan "Vive Digital", cuyo objetivo es masificar Internet en Colombia para impulsar el desarrollo económico y
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.