Este documento describe una actividad dirigida a estudiantes de 3o de ESO que forma parte de un taller de imagen. Los objetivos son analizar críticamente imágenes desde una perspectiva creativa, valorar la creación propia y ajena, y trabajar en equipo de forma solidaria. La actividad implica elegir una fotografía de un periódico, analizar sus posibles significados, redactar diferentes pie de foto, y presentar los resultados en PowerPoint. La evaluación se basa en la participación, la exposición de los trabajos y la colaboración en equip

1. Victoria Arias Pomeda

2. Actividad dirigida a los alumnos de 3º ESO
participantes del
TALLER DE IMAGEN

3. Objetivos
Analizar críticamente las imágenes desde la
experiencia creativa.
Valorar la creación propia y ajena desde la doble
perspectiva de emisor y receptor.
Desempeñar trabajos de equipo con actitud solidaria,
activa y participativa.

4. Contenidos
Analizar el significado de una fotografía de prensa.
Redactar mensajes cuyo significado se adecuen a la
imagen.
Observar la interacción entre imagen y texto.

5. Recursos
Periódico físico o digital
http://www.elmundo.es/elmundo/espana.html
Paginas web de consulta
http://noesunamanzana.blogspot.com.es/2006/10/la-
importancia-del-pie-de-foto.html
http://www.fotonostra.com/grafico/titularesimagen.htm
http://estudiantes.elpais.com/libroestilo/apartado05_009.htm

6. Actividad
adecuada para parejas o grupo de cuatro alumnos
FASE 1
Elegir una fotografía de un periódico, con su
correspondiente pie de foto
Puede ser de un periódico en papel o digital.
Es importante que la fotografía sea reciente, y que de
lugar a distintas interpretaciones.

7. FASE 2
Analizar las distintas posibilidades de significado de la
imagen
Escribir borradores de diferentes “ pie de foto” para la
misma, alejándonos progresivamente del significado
original, a la vez que vamos incorporando el humor y
algo de disparate (siempre dentro de las “buenas
formas” que debe regir el periodismo)

8. FASE 3 PowerPoint
Diseñar una portada para la presentación.
Copiar la imagen del periódico digital elegido en tantas
“diapositivas” como pies de foto se hallan redactado.
En la primera diapositiva irá el pie de foto original.
En las siguientes diapositivas se incorporaran los distintos
pies de foto redactados hasta llegar al más imaginativo.
Diseñar una contraportada , en la que se incluyan los títulos
de crédito.

9. Evaluación
El sistema de evaluación se basará en:
La observación y valoración del profesor del desarrollo
de la actividad.
La exposición en público de los distintos trabajos.
El nivel de colaboración dentro de los equipos de
trabajo.

10. Antes de finalizar, un sencillo ejemplo para entender mejor la actividad………

11. Un grupo de seguidores de Hamás
manifestándose en Gaza.
De camino al partido
de football del sábado
El mensaje de la “MAREA VERDE” por la
educación
llega hasta Próximo Oriente.