Julio 15 del 2013
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La clase comenzó de manera activa mientras los estudiantes votaban por el equipo de robótica de la institución en una página web, dejando una buena imagen gracias a los jóvenes del equipo. Después de votar y promover la página, los estudiantes continuaron con exposiciones sobre recursos nuevos y viejos, con algunos presentando sus recursos mientras los demás prestaban atención.
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Act 8
Este documento describe un proyecto para crear una biblioteca virtual en la página web del Colegio Monseñor Terrero. La biblioteca virtual permitiría a los estudiantes acceder gratuitamente a libros requeridos por sus profesores sin necesidad de comprarlos. El proyecto será implementado por la profesora Claudia Isola y beneficiará a todos los estudiantes del colegio y sus padres.
Let me introduce... (1)
The document introduces an activity where a student named Santiago Arenas David answers questions about his personal information, interests, and preferences. Some of his responses include that he is 14 years old, lives in Girardot, watches TV in his free time, and enjoys biology and math as school subjects. He then partners with Juan Galeano to ask and answer the same questions. The activity was designed by teacher Michael Yepes in January 2014.
Let me introduce... (1)
The document provides questions for students to ask and answer about each other's personal information, interests, and preferences as an introduction activity. It includes questions about name, age, relationship status, where they live, study, and spend free time, as well as their favorite sports, TV shows, music, books, subjects, and teachers. The student, Santiago Arenas David, provides short answers to the questions individually before partnering with Juan Galeano to ask and answer the questions of each other.
Diagnóstico del área
El documento presenta las respuestas de los estudiantes a una encuesta sobre su experiencia aprendiendo inglés en años anteriores. Los estudiantes compartieron que las clases anteriores carecían de reglas consistentes y que el profesor no era justo. También disfrutaron conversar con compañeros pero no les gustó la gran cantidad de tareas. El objetivo es usar esta información para mejorar la enseñanza de inglés este año.
Diagnóstico del área
El documento presenta las respuestas de los estudiantes a una encuesta sobre su experiencia aprendiendo inglés en años anteriores. Los estudiantes compartieron que las clases anteriores carecían de reglas consistentes y que el profesor no era justo. También disfrutaron conversar con compañeros pero no les gustó la gran cantidad de tareas. El objetivo es usar esta información para mejorar la enseñanza de inglés este año.
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Diagnóstico del área
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Libro 5
El documento lista 10 artículos comunes para un aula de clase junto con su precio unitario, cantidad vendida, ingresos totales y IVA. Los artículos incluyen tableros, marcadores, mesas, sillas y útiles de limpieza, con el video beam y el tablero táctil generando la mayor parte de los ingresos totales de $15.5 millones.
Hola
El documento lista 10 artículos de limpieza como jabón, escobas, traperos y desinfectantes junto con sus precios en peso, unidades de venta, ventas totales e IVA. El total de precios en peso de los 10 artículos es de $18,300 y el IVA total es de $1,150.
Ultimo
El documento lista 10 artículos con sus cantidades y precios unitarios. La lista incluye bananos, mangos, naranjas, manzanas, peras, tomates, zanahorias, arracacha, aguacates y cilantro. El total de los precios de las verduras es de $6,200.
Ultim
El documento lista 10 tipos de frutas y verduras junto con sus cantidades y precios unitarios. En total, las compras suman $6,200 con 2 bananos, 2 manzanas, 1 mango, 1 naranja, 1 pera, 2 tomates, 1 zanahoria, 1 arracacha, 2 ahuacates y 1 cilantro.
Libro3
El documento lista varios artículos de una canasta familiar con su precio unitario y cantidad, incluyendo alimentos como pan, arroz, frijoles y huevos, así como productos de limpieza como jabón, cloro y fabuloso. El total de la canasta familiar asciende a $61,700.
Libro2
El documento lista 31 productos vendidos el 1 de marzo de 2013, incluyendo la referencia, descripción, unidades vendidas, precio y costo total por producto. Los productos con mayores ventas fueron fabuloso, panela, leche y salsa. El total de ventas del 1 de marzo fue de $61,700.
Libro4
Este documento presenta un presupuesto para un viaje a Estados Unidos que incluye gastos de traslado, hospedaje, alimentos, eventos y souvenirs en Miami y Florida durante 5 y 3 días respectivamente, con un total de $22,000 para el viaje a Miami y $16,500 para Florida.
Libro1
El documento lista 15 animales con su tipo de alimentación (omnivoro, carnivoro o herbívoro), nombre, día, mes y año de nacimiento. Contiene información básica sobre una variedad de animales domésticos.
Comida excel (1)
El documento lista los artículos vendidos el 23 de septiembre de 2013, incluyendo la fecha, referencia, descripción de cada artículo, precio unitario y cantidad vendida. Se calcula el costo total por cada producto. El documento contiene información sobre 31 artículos diferentes vendidos ese día.
Bitacora del 4 al 8 de noviembre
La profesora entregó computadores para que los estudiantes completaran una rubrica durante la semana de refuerzos. El estudiante no pudo completar la rubrica a tiempo porque tuvo que irse a cuidar a un primo y regresó tarde a su casa. El estudiante espera que la profesora le dé otra oportunidad para presentar el trabajo que le falta.
Bitacora del 28 de octubre al 1 noviembre
La profesora no pudo asistir a clases debido a una operación reciente. En su lugar, dejó instrucciones con la estudiante Leslie Ruiz sobre las tareas que debían realizar durante su ausencia.
Bitacora del 21 al 25 de octubre
La profesora no pudo asistir a la institución porque fue operada, pero dejó instrucciones sobre las actividades. El grupo decidió trabajar en el proyecto de investigación en la mesa de trabajo y luego ir con el asesor del Sena, Juan Camilo, para continuar trabajando.
Bitacora del 7 al 11 de octubre
La semana del 7 al 11 de octubre fue la semana de vacaciones anual para los estudiantes. Además, los equipos de trabajo avanzaron un poco en sus respectivos proyectos de investigación.
Bitacora del 30 de septiembre al 4 de octubre
La bitácora describe la organización de una página web y la finalización de trabajos en Excel durante la semana del 30 de septiembre al 4 de octubre, complementando los trabajos existentes en la página y completando las tareas pendientes de Excel.
Bitacora del 30 de septiembre al 4 de octubre
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Bitacora 23 al 27 de septiembre
La profesora Luz Marina les indicó a los estudiantes qué trabajos debían publicar en la web y cuándo los calificaría, y les dio más tiempo para terminar lo que les faltaba.
Bitacora del 16 al 20 de septiembre
La profesora Luz Marina les indicó a los estudiantes los trabajos que debían realizar en Excel y les informó que calificaría sus bitácoras posteriormente en una fecha futura.
Bitacora del 9 al 30 de septiembre
La profesora revisó el material visto anteriormente y futuro, Juan Diego informó sobre los requisitos de bitácoras, y la profesora asignó tareas relacionadas al proyecto.
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