El documento presenta un examen sobre el libro "Juventud en éxtasis" de Carlos Cuautémoc Sánchez. El examen contiene 24 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y los personajes, 10 preguntas sobre vocabulario en contexto, y 3 preguntas de desarrollo sobre citas y conceptos clave del libro.
El documento presenta las instrucciones para responder una evaluación sobre el libro "Dónde vuelan los cóndores" de Gabriel García Márquez. Se pide leer atentamente las preguntas, responder con lápiz pasta y revisar la ortografía antes de entregar. La evaluación contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y personajes, y 6 preguntas abiertas sobre los principales personajes, la actitud de Gioconda al quedar embarazada y formas de prevenir el SIDA.
Este documento presenta 22 problemas lógicos o acertijos con diferentes variables como números, edades, ubicaciones, profesiones y oficios. Cada problema viene acompañado de una pregunta y una respuesta correcta. Los problemas involucran el razonamiento lógico para deducir la información dada y llegar a la conclusión correcta.
Este documento presenta 20 problemas o acertijos con diferentes variables como edades, números, ubicaciones y oficios. Cada problema viene acompañado de posibles respuestas de las cuales se debe elegir la correcta. El objetivo es desarrollar la habilidad de razonamiento lógico para resolver problemas.
El documento trata sobre los valores y actitudes necesarios para abordar adecuadamente el tema de la sexualidad. Resalta la importancia de la participación, apertura y respeto para adquirir información sobre sexualidad y resolver dudas. Señala que la falta de información o actitudes como el miedo, prejuicios y soberbia son obstáculos para hablar del tema de manera sana.
Este documento contiene resúmenes de dos capítulos de libros diferentes. El primer capítulo resume la aventura de Nico viajando escondido en una bañera de un avión y terminando en la comisaría en Guinea Ecuatorial. El segundo capítulo resume la historia de la amistad entre Nico y Senka, un niño de la tribu Batutsi en el Congo, y la llegada de Pierre para explotar un yacimiento de diamantes.
Este documento contiene una evaluación de comprensión lectora sobre la novela "La cazadora de Indiana Jones". Consta de 24 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y los personajes, así como afirmaciones verdaderas/falsas y secciones para describir personajes y responder preguntas más complejas sobre la historia. El resumen evalúa los conocimientos del estudiante sobre la novela acerca de una niña llamada Christie que enfrenta dificultades económicas y de relacionamiento en su colegio.
El documento presenta las instrucciones para responder una evaluación sobre el libro "Dónde vuelan los cóndores" de Gabriel García Márquez. Se pide leer atentamente las preguntas, responder con lápiz pasta y revisar la ortografía antes de entregar. La evaluación contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y personajes, y 6 preguntas abiertas sobre los principales personajes, la actitud de Gioconda al quedar embarazada y formas de prevenir el SIDA.
Este documento presenta 22 problemas lógicos o acertijos con diferentes variables como números, edades, ubicaciones, profesiones y oficios. Cada problema viene acompañado de una pregunta y una respuesta correcta. Los problemas involucran el razonamiento lógico para deducir la información dada y llegar a la conclusión correcta.
Este documento presenta 20 problemas o acertijos con diferentes variables como edades, números, ubicaciones y oficios. Cada problema viene acompañado de posibles respuestas de las cuales se debe elegir la correcta. El objetivo es desarrollar la habilidad de razonamiento lógico para resolver problemas.
El documento trata sobre los valores y actitudes necesarios para abordar adecuadamente el tema de la sexualidad. Resalta la importancia de la participación, apertura y respeto para adquirir información sobre sexualidad y resolver dudas. Señala que la falta de información o actitudes como el miedo, prejuicios y soberbia son obstáculos para hablar del tema de manera sana.
Este documento contiene resúmenes de dos capítulos de libros diferentes. El primer capítulo resume la aventura de Nico viajando escondido en una bañera de un avión y terminando en la comisaría en Guinea Ecuatorial. El segundo capítulo resume la historia de la amistad entre Nico y Senka, un niño de la tribu Batutsi en el Congo, y la llegada de Pierre para explotar un yacimiento de diamantes.
Este documento contiene una evaluación de comprensión lectora sobre la novela "La cazadora de Indiana Jones". Consta de 24 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y los personajes, así como afirmaciones verdaderas/falsas y secciones para describir personajes y responder preguntas más complejas sobre la historia. El resumen evalúa los conocimientos del estudiante sobre la novela acerca de una niña llamada Christie que enfrenta dificultades económicas y de relacionamiento en su colegio.
Este documento contiene 40 preguntas sobre tildación en español. Las preguntas abarcan temas como palabras que requieren tilde obligatoria, optativa o diacrítica; oraciones y párrafos con errores o ausencia de tildes; y la identificación de palabras graves, agudas o esdrújulas. El propósito del documento es evaluar los conocimientos sobre las reglas ortográficas de tildes en la lengua española.
Prueba de cinco pepitas de naranja fila bSakura San
Este documento presenta una prueba de lectura sobre dos cuentos de Sherlock Holmes - "El mendigo de la cicatriz" y "Cinco pepitas de naranja" - que contiene 22 preguntas de opción múltiple sobre detalles de las historias y dos preguntas abiertas sobre cómo Holmes resolvió los enigmas en "El carbunclo azul" y "La banda moteada".
El resumen analiza un documento que contiene un examen de comprensión lectora sobre una novela. El examen consta de 30 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y vocabulario del texto. Además, incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo responder el examen y una hoja para anotar las respuestas.
El documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre un texto llamado "El cepillo de dientes". Las preguntas exploran detalles sobre los personajes y diálogos de la obra, incluyendo las recomendaciones de un siquiatra a uno de los personajes, las razones por las que no se podía dar alojamiento a una mujer francesa y la confesión de César sobre el pan de Pascua.
Este documento presenta un ejercicio de antónimos en español. Consiste en varias secciones que piden al estudiante identificar los antónimos de palabras y oraciones dados, crear pares de antónimos de diferentes clases, y responder preguntas sobre un pasaje sobre grupos sanguíneos. El ejercicio evalúa la comprensión del estudiante sobre los antónimos y su capacidad para aplicar este conocimiento lingüístico.
Este documento presenta un resumen y preguntas sobre el libro "Juventud en éxtasis". El libro trata sobre la vida de un joven estudiante que sufre una enfermedad de transmisión sexual y, a través de su tratamiento con un médico, aprende lecciones sobre el amor, la sexualidad y las relaciones. Algunas de las lecciones más importantes son entender verdaderamente lo que significa hacer el amor y dejar que sus sentimientos afloren sin reprimirlos. El documento incluye preguntas sobre los detalles de la histor
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento contiene 40 preguntas sobre tildación en español. Las preguntas abarcan temas como palabras que requieren tilde obligatoria, optativa o diacrítica; oraciones y párrafos con errores o ausencia de tildes; y la identificación de palabras graves, agudas o esdrújulas. El propósito del documento es evaluar los conocimientos sobre las reglas ortográficas de tildes en la lengua española.
Prueba de cinco pepitas de naranja fila bSakura San
Este documento presenta una prueba de lectura sobre dos cuentos de Sherlock Holmes - "El mendigo de la cicatriz" y "Cinco pepitas de naranja" - que contiene 22 preguntas de opción múltiple sobre detalles de las historias y dos preguntas abiertas sobre cómo Holmes resolvió los enigmas en "El carbunclo azul" y "La banda moteada".
El resumen analiza un documento que contiene un examen de comprensión lectora sobre una novela. El examen consta de 30 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y vocabulario del texto. Además, incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo responder el examen y una hoja para anotar las respuestas.
El documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre un texto llamado "El cepillo de dientes". Las preguntas exploran detalles sobre los personajes y diálogos de la obra, incluyendo las recomendaciones de un siquiatra a uno de los personajes, las razones por las que no se podía dar alojamiento a una mujer francesa y la confesión de César sobre el pan de Pascua.
Este documento presenta un ejercicio de antónimos en español. Consiste en varias secciones que piden al estudiante identificar los antónimos de palabras y oraciones dados, crear pares de antónimos de diferentes clases, y responder preguntas sobre un pasaje sobre grupos sanguíneos. El ejercicio evalúa la comprensión del estudiante sobre los antónimos y su capacidad para aplicar este conocimiento lingüístico.
Este documento presenta un resumen y preguntas sobre el libro "Juventud en éxtasis". El libro trata sobre la vida de un joven estudiante que sufre una enfermedad de transmisión sexual y, a través de su tratamiento con un médico, aprende lecciones sobre el amor, la sexualidad y las relaciones. Algunas de las lecciones más importantes son entender verdaderamente lo que significa hacer el amor y dejar que sus sentimientos afloren sin reprimirlos. El documento incluye preguntas sobre los detalles de la histor
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca con una X la alternativa correcta (1
pto. c/u)
1. ¿A quién se dirige el protagonista
al comienzo del libro?
a) A su esposa
b) A una de sus amantes
c) A su hija
d) A Dhamar
2. ¿Quién es Joana?
a) La novia de Efrén
b) Una compañera de universidad con
quien Efrén tiene relaciones sexuales
c) Una compañera de Efrén que se
quería casar con él
d) La esposa de Efrén
3. ¿Dónde seduce Efrén a Joana?
a) En la universidad
b) En una fiesta
c) En la consulta médica
d) En la calle
4. ¿Qué estudiaba Efrén?
a) Psicología
b) Medicina
c) Ingeniería
d) Odontología
5. El profesor amigo de Efrén se
llamaba:
a) José Luis
b) José Miguel
c) José Marín
d) José Alvear
6. ¿Quién era Jessica?
a) Una compañera de Efrén
b) La hermana de Efrén
c) La novia virgen de Efrén
d) La hija de Efrén
7. ¿Qué pensó Efrén cuando
descubrió la infección?
a) Que lo contagió Dhamar
b) Que se iba a morir
c) Que cualquiera lo podía haber
contagiado
d) Que lo contagió Sara
8. El nombre original de Efrén era:
a) Efrén Marín
b) Asaf Marín
c) Alfonso Marín
d) Efrén Alvear
9. ¿Cómo consigue Efrén la
dirección del Dr. Marín?
a) Se lo recomienda un profesor
b) Se lo recomienda su madre
c) De una tarjeta que roba a su madre
d) De una tarjeta que le da un amigo
10.¿Qué confiesa Efrén cuando
termina de ver el video del aborto?
a) Que obligó a abortar a Joana
b) Que obligó a abortar a Jessica
c) Que obligó a abortar a Dhamar
d) Que obligó a abortar a Sara
11.Efrén conoce a Dhamar en:
a) La universidad
b) La consulta médica
c) Una fiesta
d) Un restaurant chino
12.Efrén estaba contagiado de:
a) Sida
b) Sífilis
c) Herpes
d) Gonorrea
Control de lectura: Juventud en éxtasis, Carlos Cuautémoc Sánchez
Nombre: Curso: Fecha:
Puntaje tota: 58 ptos.
Puntaje obtenido: Tiempo:85
minutos
Nota:
INSTRUCCIONES GENERALES: Al contestar la prueba utiliza lápiz azul o negro. Marca sólo
una opción, ya que no se admiten correcciones. Revisa antes de entregar, considerando:
presentación, orden y letra legible.
2. 13.Los tres requerimientos que se
deben cumplir para tener sexo
prematuro sin consecuencias
negativas son:
a) Sentir amor, que sea en un lugar
seguro y no sentir remordimiento
b) Dar placer a la pareja, sentir amor, y
que sea en un buen hotel
c) No sentir remordimiento, sentir
placer, usar condón
d) Sentir amor, usar condón y hacerlo
en un lugar seguro
14.La primera vez que conversaron
en forma sincera Efrén y Dhamar
fue en:
a) La consulta
b) La universidad
c) Un restaurant francés
d) Un restaurant chino
15.La hermana mayor de Efrén se
llamaba:
a) Mariela
b) Marietta
c) Maricela
d) Mariana
16.¿Qué ocurre con la hermana
mayor de Efrén?
a) Huye de su casa y muere
b) Su padrastro la viola
c) Se va a casa de su padre
d) Se arranca a otro país
17.El primer artículo que leyó Efrén
del Dr. Marín, se llamaba:
a) Infecciones sexuales
b) El matrimonio
c) Noviazgo
d) Pajeras
18.Según el libro, los dos errores del
noviazgo son:
a) Idealización y falta de comunicación
b) Premura pasional y falta de
comunicación
c) Falta de comunicación y libertinaje
d) Idealización y premura pasional
19.Joana culpa a Efrén de:
a) Obligarla a abortar
b) Contagiarla de sífilis
c) De abusar de ella
d) De acosarla
20.Efrén decide casarse luego de:
a) La carta de Dhamar
b) La carta de su hermana
c) La carta del Dr. Marín
d) La carta de su padre
21.¿Cuál es la prueba que deben
cumplir Efrén con su novia antes
de casarse?
a) No tocarse en tres meses
b) No hablar durante tres meses
c) Mudarse de ciudad
d) Conseguir un lugar para vivir
22.Según el Dr. Marín, la receta para
que un matrimonio triunfe es:
a) Tratarse con amor sincero
b) Decir las cosas a la cara
c) Complacer al otro
d) Tratarse bien aunque no les nazca
23.¿Qué les regala el Dr. Marín a
Efrén y su esposa?
a) Un automóvil y una casa
b) Un viaje y una casa
c) Una carta y dinero
d) Una colección de cuadros y una
casa
24.El padre de Efrén era:
a) El profesor de ciencias
b) Un hombre que muere de un ataque
al corazón
c) El doctor
d) Un electricista
II. ÍTEM DE VOCABULARIO CONTEXTUAL . Marca con una X la alternativa que
más se acomode al término destacado (2 pts. c/u).
1. “¿Qué te pasa? —espetó dándome
un efusivo golpe en la espalda”
a) Gritó
b) Lanzó
c) Observó
d) Titubió
2. “Pero no me apetecía ahondar más
en ese asunto”
a) Girar
b) Seguir
c) Profundizar
d) Analizar
3. 3. “De pronto se te ofrecen envueltas
en una nube de romanticismo y al
rato están agobiadas por la culpa y
la tristeza; a una hora alegres, y a la
siguiente iracundas.”
a) Furiosas
b) Tristes
c) Apenadas
d) Irritadas
4. Nos saludaron de mano y tomaron
asiento. José Luis respondió con
furor a mi pregunta sin inhibirse en
lo absoluto
a) Gritar
b) Ocultar
c) Incomodarse
d) Alegrarse
5. Reímos estrepitosamente ante la
seña obscena de Ricardo.
a) Divertidamente
b) Escandalosamente
c) Extrañamente
d) Incómodamente
6. Mis estrategias de conquista se
habían vuelto más suspicaces y
maliciosas por la reciente plática
a) Susceptibles
b) Tristes
c) Fáciles
d) Complicadas
7. Apenas salimos de la pista fuimos a
despedirnos de nuestros
compañeros con excusas insulsas.
a) Insustanciales
b) Indiferentes
c) Inherentes
d) Incomodas
8. Mi madre, cuando perdió a su
esposo y a su hija mayor, se quedó
sola conmigo, impreparada,
paupérrima
a) Antigua
b) Patética
c) Misérrima
d) Apenada
9. —De acuerdo —contesté
impertérrito—, pero usted es
científico y no puede estar en contra
del aprendizaje.
a) Imbécil
b) Impasible
c) Incrédulo
d) Ingenuo
10.Después de leer su carta hallé en el
sexo el matiz distinto, célico,
extraordinario, que tanto busqué la
noche anterior.
a) Divino
b) Celoso
c) Científico
d) Extraño
III. ÍTEM DE DESARROLLO.
1. Analiza y Explica la siguiente cita. Luego indica a qué momento del libro pertenece:
“Puedes permitirte ser un inmoral si así lo deseas, pero por ningún motivo
puedes darte el lujo de ser un estúpido...” (4 pts.)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
2. ¿Por qué los padres de Efrén nunca pudieron decirse que querían volver a estar
juntos? (4 pts.)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
4. 3. Explica los tres pilares del amor (2 pts. c/u):
a) Primer Pilar: Intimidad Emocional:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
b) Segundo Pilar: Afinidad Intelectual:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
c) Tercer Pilar: Atracción Química:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.