Este documento presenta una guía para el diseño de actividades lúdicas en la educación. Propone 8 pasos que incluyen determinar la situación actual a abordar, establecer objetivos claros y plazos, seleccionar juegos adecuados, involucrar a la comunidad educativa, definir los roles de los estudiantes y profesor, gestionar la dinámica lúdica, organizar el contexto de aplicación, y evaluar los resultados en base a indicadores alineados con los objetivos planteados.

1. Unidad III
Actividad de aprendizaje
Kami Gemu del Sensei
1) Situación
inicial
¿Cuál es la situación actual que
quiero abordar por medio de
actividades lúdicas?
Anotar respuestas
2) Objetivo(s) ¿Para qué voy a ocupar
actividades lúdicas? ¿Hacia
dónde quiero llegar? ¿En cuánto
tiempo? (duración de la
implementación completa)
3) Selección de
juegos
¿Qué juegos o actividades
lúdicas se relacionan con mi
finalidad, las características de
los estudiantes y el contexto en
que se ocuparán?
4) Comunidad
educativa
¿Los actores de la comunidad
educativa comprenden la razón
de usar juegos? ¿Qué se puede
hacer para hacerlos partícipes
de esto?
5) Rol y
estrategias
¿Cuál es mi rol y el de los
estudiantes a la hora de jugar?
¿Qué estrategias utilizaré para
relacionar la actividad con mi
objetivo?
6) Gestión lúdica ¿Qué consideraciones tendré
para asegurar que los
estudiantes se diviertan en la
actividad lúdica?

2. Unidad III
Actividad de aprendizaje
Kami Gemu del Sensei
7) Contexto de
aplicación
¿En qué espacio se jugará?
¿Cuánto durará la jornada?
¿Cómo organizaré a los
estudiantes para que jueguen?
8) Resultados e
indicadores
¿Cómo evaluaré los resultados
de las actividades lúdicas?
¿Esto está alineado con mi
objetivo?