El documento resume un libro titulado "La escuela encantada". Proporciona información sobre la autora Carol Drinkwater, la ilustradora Chata Lucini, incluidas sus biografías. También resume brevemente la trama del libro y ofrece una valoración personal sobre lo que más le gustó y lo que cambiaría. Además, menciona que se hizo una serie de televisión basada en el libro en la que la autora interpretó uno de los papeles.
COMPRENSIÓN LECTORA - PRÁCTICA LEAMOS Y CONVERSEMOS SOBRE PERSONAJES, SUS OFI...LECTORESPARALAVIDA
En nuestro proceso de fortalecimiento de la comprensión leemos libros físicos y digitales, hacemos predicción textual desde la portada, presentamos los autores e ilustradores, leemos las imágenes y construimos sobre ellas; además, leemos en voz alta haciendo énfasis en la prosodia; también, comprendemos desde el modelo de las 4 lecturas: literal, inferencial, contextual y crítica; planteamos y hacemos de la pregunta un medio ideal para seguir construyendo colectivamente y conversar.
Para todo ello, desarrollamos sesiones de animación a la lectura comprensiva con estudiantes, utilizando libros de diferentes tipologías y estructuras textuales, seleccionados según los intereses y necesidades de los participantes y atendiendo a diversas situaciones identificadas a nivel grupal.
Aquí, leeremos sobre los libros usados en la práctica, desde Didácticas del lenguaje, realizada con estudiantes de I semestre del PFC, para los niños y niñas de los grados jardín y transición de la sede María Auxiliadora de la ENS Sagrado Corazón de Riosucio Caldas, en el marco del desarrollo del proyecto sobre profesiones y oficios. Todos los libros fueron prestados en la Biblioteca pública municipal Otto Morales B.
COMPRENSIÓN LECTORA - PRÁCTICA LEAMOS Y CONVERSEMOS SOBRE PERSONAJES, SUS OFI...LECTORESPARALAVIDA
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Para todo ello, desarrollamos sesiones de animación a la lectura comprensiva con estudiantes, utilizando libros de diferentes tipologías y estructuras textuales, seleccionados según los intereses y necesidades de los participantes y atendiendo a diversas situaciones identificadas a nivel grupal.
Aquí, leeremos sobre los libros usados en la práctica, desde Didácticas del lenguaje, realizada con estudiantes de I semestre del PFC, para los niños y niñas de los grados jardín y transición de la sede María Auxiliadora de la ENS Sagrado Corazón de Riosucio Caldas, en el marco del desarrollo del proyecto sobre profesiones y oficios. Todos los libros fueron prestados en la Biblioteca pública municipal Otto Morales B.
Es una presentación crítica sobre "Los juegos del hambre (libro)" y "En llamas (largometraje)". Tiene ciertas características que los fans de la saga pueden identificar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Índice
• Portada del libro
• Autor e ilustrador
• Fotos de autor e ilustrador
• Resumen
• Valoración personal
• Complementos
• Fragmento
• Despedida
4. Autora e Ilustradora
Carol Drinkwater
• Nació el 22 de abril de 1948, en
Londres (Inglaterra).
• Es conocida, aparte de escritora,
también como una actriz inglesa.
• Interpretó el papel de “La maestra”
en la serie de televisión basada en
este libro.
Chata Lucini
• Nació en Madrid
• Empezó estudiando “Bellas Artes”,
pero le empezaron a gustar las
ilustraciones infantiles, por lo que se
interesó en pintar ilustraciones de
libros.
7. Valoración personal
• Lo que me ha gustado:
• A sido la historia que había detrás de cada capítulo; cada una tiene diferentes “sentimientos”: Aventura,
miedo…
• Personaje:
• El personaje que mas me ha gustado, que me ha llamado la atención es la protagonista de este libro:
Fanny, pero no es mi favorito.
• Lo que cambiaría del libro:
• En mi opinión, cambiaria la letra que esta escrita el libro PD: No hay ninguna ilustración,(solo en la portada)
• Recomendación: A TODOS!!!
8. Complementos
• Se ha hecho un serie basada es este libro. Como ya os he dicho antes, Carol
Drinkwater (Autora del libro), interpretó el pape de “La maestra” (La
protagonista), basada de este libro.
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