CUENTO - El agradecimiento de los humildesMJDspain
Cuentos. Banco de materiales MJD.
En esta vida, todos -grandes o pequeños- necesitamos a los demás. Es cierto que no hay que hacer el bien para recibir, a su tiempo, algo en pago. Pero sucede a menudo que lo recibimos. Y ello nos indica que la generosidad suscita generosidad y enriquece nuestra existencia.
"Els nens i nenes amb faringitis no haurien de prendre antibiòtics en infeccions que no estiguin causades per bacteri". RECOMANACIÓ ESSENCIAL per a pacients. Essencial és una iniciativa de l’Agència de Qualitat i Avaluació Sanitàries (AQuAS) del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya que identifica pràctiques clíniques de poc valor i promou recomanacions per tal d’evitar-ne la realització. Aquestes recomanacions són consensuades i avalades per les societats científiques, els professionals
sanitaris, els pacients i l’AQuAS.
Cuentos. Banco de materiales MJD.
Ningún miembro de una comunidad es igual al otro. Esto es algo bueno, porque de lo contrario el grupo se agotaría en sí mismo. Si todos fuesemos clavos o todos martillos, no tendríamos cómo clavarnos o qué clavar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Cuentos. Banco de materiales MJD.
En esta vida, todos -grandes o pequeños- necesitamos a los demás. Es cierto que no hay que hacer el bien para recibir, a su tiempo, algo en pago. Pero sucede a menudo que lo recibimos. Y ello nos indica que la generosidad suscita generosidad y enriquece nuestra existencia.
"Els nens i nenes amb faringitis no haurien de prendre antibiòtics en infeccions que no estiguin causades per bacteri". RECOMANACIÓ ESSENCIAL per a pacients. Essencial és una iniciativa de l’Agència de Qualitat i Avaluació Sanitàries (AQuAS) del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya que identifica pràctiques clíniques de poc valor i promou recomanacions per tal d’evitar-ne la realització. Aquestes recomanacions són consensuades i avalades per les societats científiques, els professionals
sanitaris, els pacients i l’AQuAS.
Cuentos. Banco de materiales MJD.
Ningún miembro de una comunidad es igual al otro. Esto es algo bueno, porque de lo contrario el grupo se agotaría en sí mismo. Si todos fuesemos clavos o todos martillos, no tendríamos cómo clavarnos o qué clavar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. HITO 1: LA INICIACIÓN DEL CINE PERUANO (1897- 1930)
El cine en el Perú nace a partir de la primera exhibición de cine realizada en Lima el 2 de enero
de 1897. Dicha exhibición fue gracias al Vitascope patentado por Thomas Alva Edison en 1896; y
traído al país por los señores Viquain y W. Alexander. El Vitascope era un aparato de imágenes
móviles utilizadas en la sesión.
Lima en esos tiempos era una ciudad de aproximadamente 150 mil habitantes, los cuales fueron los
sobrevivientes de la desastrosa Guerra del Pacífico. Debido a esta guerra, el Perú derrotado,
desmoralizado y en bancarrota, emprendió entonces su reconstrucción con la llegada del cine.
Los peruanos conocieron el cine en compañía de don Nicolás de Piérola quién fue presidente del Perú
durante esa época e invitado de honor, junto con sus ministros de estado y otros funcionarios
importantes, de las sesiones que mostraron las oscilantes imágenes proyectadas por el Vitascope.
Además del fabuloso Vitascope, Edison inventó otro asombroso aparato que fue el fonógrafo. Este
fonógrafo se instaló cerca del Vitascope con el fin de acompañar las imágenes con música. Los
periodistas de esos tiempos cuentan que los asistentes salieron “gratamente” fascinados por lo que
habían visto. Cuenta las crónicas periodísticas que los vecinos de Lima pagaron entonces, por primera
vez, para asistir a un espectáculo cinematográfico. Luego de las primeras exhibiciones realizadas en
lima, el cine empieza recorrer todas las provincias del país. Esto se convirtió en un mercado abierto
para toda suerte de empresarios itinerantes y aparatos de proyección cinematográfica que se
anunciaban como los más novedosos y asombrosos. Es así que, a partir de 1898, el Perú fue recorrido
constantemente por empresarios ambulantes que fueron cosechando en el público el hábito y la
necesidad de asistir al espectáculo cinematográfico.
Las primeras vistas fílmicas del Perú fueron de diversos biógrafos ambulantes y de vistas de
documentales que fue registrada por algún anónimo operador en 1899. Luego de ello, el 23 de abril de
1899, el Teatro Politeama de Lima, presentó un espectáculo denominado Estereokinematógrafo. En
esta sesión se proyectaron veinte vistas móviles, entre las que se encontraban: La catedral de Lima,
Camino a la Oroya y Chanchamayo. Tales fueron las primeras imágenes de la geografía peruana
registradas por un aparato cinematográfico. Fue así que se inició un periodo de gran actividad en el
campo del registro documental. Los camarógrafos recorrían las regiones naturales del Perú con sus
equipos listos para registrar paisajes, ceremonias, fiestas, ritos, obras públicas, labores de colonización o
de evangelización.
En efecto, las primeras películas peruanas de ficción fueron “Negocio al agua” (1913) y “Del manicomio
al matrimonio” (1913) ambas películas mostraban galanura y ambientación de lujo, a manera de
comedias.
Más adelante, se comenzaron a filmar películas de ficción. Es así que se estrenó “camino a la
venganza”, el primer largometraje argumental peruano, que fue un drama filmado por el fotógrafo y
pintor Luis Ugarte.Es así que, desde entonces se comenzaron a realizar cintas más o menos exitosas.
Por otro lado, Alberto Santana comenzó a desarrollar el primer intento orgánico de hacer cine en el
Perú, manteniendo una continuidad en la producción y apelando a géneros como la comedia y el
melodrama. Sin embargo, todo esto fue un proyecto frustrado que no llegó a consolidar lo que se
buscaba: la creación de esta industria fílmica en el Perú nunca llegó a existir.
2. Alegre, A. Sánchez, A., Soldevilla, S., Valencia, K., Villavicencio, A. (2010, 27 de octubre). Historia del Cine
Peruano. Recuperado el día 26 de Julio del 2013, de
http://historiadelcineperuano.blogspot.com/2010/10/hito-1-la-iniciacion-del-cine-peruano_27.html