Este documento presenta 10 principios para el uso responsable y respetuoso de las tecnologías de la comunicación. Los principios incluyen respetar a los demás y a uno mismo, no difamar a otros, ejercer la libertad de expresión de una manera que no dañe a otros, ser responsable con la privacidad propia y de los demás, utilizar las TIC para mejorar la calidad de vida y apoyar a los menores de edad en su uso.
Российский межсетевой экран. Контентная фильтрация, категории трафика SkyDNS, модуль DLP и IP-телефонии, встроенный антивирус, учет трафика и контроль доступа, прокси-сервер, защита корпоративной сети, почта, FTP, Web и jabber сервер.
Универсальный Интернет-шлюз с инструментами для защиты корпоративной сети, учета трафика, управления доступом, развертывания почтового, прокси, файлового сервера, Web и jabber серверов, организации IP-телефонии.
8 Things That Make Continuous Delivery Go NutsEduards Sizovs
Continuous Delivery is still trendy and everyone wants to get there, but there are so many walls you have to break and nerves to spoil! In this talk Eduards will present real-world battle stories of continuous delivery adoption, 10 underlooked things that tend to go wrong and what practices can you apply in order to survive.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. 1:UTILIZO LAS TLC
RESPETANDO A LOS OTROS,
RESPETANDOME Y
CUANDO UTILIZO LAS TLC ME
HACIENDOME RESPETAR.
RESPETO Y RESPETO A LOS DEMAS
SIENDO CONSIENTE QUE TODOS
SOMOS PERSONAS DIGNAS E
IGUALES.
LA INJURIA Y LA DIFAMACION ES UN
DELITO CONTRA EL BUEN NOMBRE DE
LA PERSONAS.
LAS DIVULGACIONES CON PALABRAS
INADECUADAS EN MEDIOS
TECNOLOGICOS ES PRIVAR EL
DERECHO DE UNA PERSONA.
3. 2:EJERZO MI DERECHO ALA
LIBERTA Y RESPETO LA DE
LOS DEMAS.
ENTIENDO LA LIBERTAD COMO LA
POSIBILIDAD DE HACER LO QUE NO
DAÑA A OTRO.
TENGO LA POSIBILIDAD DE
EXPRESAR MI OPINION FRENTE A
CADA ACTIVIDAD Y RESPETANDO LA
DE LOS DEMAS.
4. 5: soy responsable con mi
intimidad y con los demás
EN LOS AMBIENTES TECNOLOGICOS
COMPARTO INFORMACION SIN
AFECTAR MI INTIMIDAD NI LA DE
LOS DEMAS.
RESPECTO LA INFORMACION QUE
TENGO DE LAS PERSONAS QUE
CONOZCO Y NO LA PUBLICO SIN SU
AUTORIZACION EN LOS AMBIENTES
TECNOLOGICOS.
5. 6:UTILIZO LAS TLC PARA EL LIBRE
DESARROLLO DE MI PERSONALIDAD Y MI
AUTONOMIA Y, A TRAVES DE
ELLAS,RECONOZCO Y HAGO RESPETAR MIS
PARTICIPO EN Y PENSAMIENTOS Y LOS DE LOS
CREENCIAS LOS AMBIENTES
DEMAS.
TECNOLOGICOSEXPRESANDO LIBRE, RESPETOUSA Y
RESPONSABLEMENTE MIS PREFERENCIAS
RESPETANDO SIEMPRE LA DIVERSIDAD LAS
OPINIONES, CREENCIAS Y LOS PENSAMIENTOS DE
LOS DEMAS.
6. 7:UTILIZO LAS TLC PARA
MEJORAR MI CALIDAD DE
VIDA,ASEGURANDOMEDE
PROCURAR UN AMBIENTE
SANO Y PACIFICO.
UTILIZO LAS TLC PARA MI DESARROLLO PERSONAL
INTEGRAL RECONOCIENDOLA COMO UN ASPECTO DE
MI VIDA SIN QUE ESTO AFECTE OTRAS AREAS DE MI
DESARRALLO.
APROPIO Y USI DE LA TLC PARA MEJORAR MI CALIDAD
DE VIDA.
APROVECHO LAS TLC PARA APOYAR MI CRECIMIENTO
INTELECTUAL Y FORTALECER LOS APRENDIZAJES EN
TODAS LAS AREAS DE CONOCIMIENTO.
ME APOYO EN LAS TLC PARA TRABAJAR EN GRUPO Y
COLOBORAR CON LOS MIEMBROS DE MIS EQUIPOS
DE TRABAJO.
AUTORREGULA EL TIEMPO QUE DEDICOAL USO DE
LAS TLC ASEGURANDO TIEMPO PARA EL DESARROLLO
DE LOS OTROS ASPECTOS DE MI VIDA.
7. 8: SOY CONSCIENTE DE QUE LOS MENORES DE
EDAD REQUIEREN ESPECIA CUIDADO Y
ACOMPAÑAMIENTO EN EL USO DE LAS TLC.
COMO CUIDADANO DIGITAL MAYOR DE EDAD EN MI
RELACION CON NIÑOS Y ADOLESCENTES (NNA)
SOY UN BUEN CIUDADANO DIGITAL LES DOY BUEN
EJEMPLO A LOS MENORES DE EDAD.
APROVECHO LAS TLC PARA APOYAR MI CRECIMIENTO
INTELECTUAL Y FORTALECER LAS APRENDIZAJES EN
TODAS LAS AREAS DE CONOCIMIENTO.
8. 9: NO UTILIZO LAS TLC PARA PROMOVER,
CONSULTAR , VER, COMPRAR, COMPARTIR
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON
EXPÑOTACION DE MENORES, PORNOGRAFIAS
INFANTIL,PROSTITUCION INFANTIL, TRATA DE
PERSONAS, PROMOCION DE CONDUCTAS
AUTODESTRUCTIVAS,ORGANIZACIONES Y
ACTIVIDADES A MARGEN DE LA LEY O
CUALQUIER OTRA CONDUCTA QUE ATENTE
CONTA LOS DERECHOS HUMANOS.
9. 10: RESPETO LOS DERECHOS DE
AUTOR.
UTILIZO PRODUCTOS HERRAMIENTAS Y
SOFTWARE DE AMBIENTES TECNOLOGICOS
LEGALMENTE ADQUIRIDOS.
NO COPIO NI COMERCIALIZO PRODUCTO DE
LAS TLC QUE ESTAN PROTEGIDAS POR LOS
DERECHOS DE AUTOR.
CUANDO COPIO UN FRAGMENTO DE UN
TRABAJO EN LA RED O UN TEXTO HAGO LAS
CITAS DE RIGOR.
APOYO EL DESARROLLO DE CONTENIDOS Y
SOFTWARE LIBRES SE QUE TENGO LA APICION
DE GENERARLOS.