El documento presenta una serie de preguntas de investigación relacionadas con diversos temas tecnológicos y científicos, abarcando desde la estructura de retroexcavadoras hasta el funcionamiento de computadoras y diversas clasificaciones de materiales y sustancias. Cada pregunta incluye evaluación en términos de tiempo, costo total y otros factores a considerar. La inclusión de métricas sugiere un análisis de factibilidad para la innovación en la tecnología y educación.

1. Sol. Tecnológica
Factibilidad
Innovación
Tiempo
Costo
Total
N° Preguntas de investigación
¿Cuál es la estructura de la
1. retroexcavadora? 10 5 5 8 0 28
2. ¿De que están formados los planetas? 5 12 3 6 2 28
3. ¿Qué es robótica? 3 10 5 2 0 20
4. ¿Qué clases de sustancias existen? 3 4 8 6 10 31
5. ¿Qué es la materia? 4 5 7 0 6 22
6. ¿Para qué se creó la moto? 3 5 5 2 1 16
7. ¿Qué clases de metales existen? 4 6 5 8 0 23
¿Cómo podemos hacer una
8. retroexcavadora que no contamine? 10 10 10 13 6 49
9. ¿Cómo podemos crear un Moto-taxi? 3 2 4 8 2 19
10. ¿Qué clases de materia existen? 10 2 0 3 6 21
11. ¿Qué son compuestos químicos? 2 4 7 9 4 26
12. ¿Qué pasaría si se acabara la luz? 2 7 0 9 1 19
13. ¿Qué ocurre cuando se hace un corto? 2 10 4 7 0 23
14. ¿Qué es una pulidora? 12 9 4 5 2 32
15. ¿Cómo se dividen las plantas? 0 10 5 2 0 17
16. ¿Qué es una maquina? 10 3 3 7 4 27
¿Cuáles son las partes de la
17. retroexcavadora? 14 6 2 3 5 30
¿Cual Es El Trabajo de La
18. Retroexcavadora? 2 5 7 3 0 17
19. ¿Cómo funciona una computadora? 10 5 5 4 3 27
20. ¿De que está compuesto el ser humano? 11 2 3 7 0 23

2. 21. ¿Cómo se realiza la excreción? 2 5 6 0 4 17
22. ¿Qué es un CPU? 1 7 3 7 9 27
23. ¿Qué es la tecnología? 10 3 4 2 13 32
24. ¿Para qué sirve la tecnología? 6 7 3 9 8 33
25. ¿Qué deja la investigación? 2 7 9 4 3 25
¿Cómo hacemos pruebas de
26. investigación? 1 8 6 9 5 29
27. ¿Qué son los objetivos específicos? 9 4 7 3 1 24
28. ¿Qué clases de objetivos hay? 2 8 1 5 8 24
29. ¿Cómo solucionamos los problemas? 3 5 6 8 1 23
¿Cuándo se experimento la
30. retroexcavadora? 2 7 5 6 2 22
31. ¿Qué son las enfermedades? 10 2 5 2 0 19
32. ¿Qué clases de enfermedades existen? 3 5 7 9 1 25
33. ¿Las ETS en que perjudican? 14 3 6 0 3 25
34. ¿De qué nos sirve la electricidad? 1 3 4 7 8 23
35. ¿Cómo hacemos un diseño? 2 4 9 7 0 22
36. ¿Cómo creamos un modelo? 2 1 6 8 6 22
37. ¿Para qué sirve el transporte? 10 4 6 8 9 37
38. ¿Cómo seguimos una trayectoria? 4 6 9 10 3 32
39. ¿De qué sirve un imán? 2 1 4 8 7 22
¿Cómo podemos aprender sobre la
40. retroexcavadora en la I.E.T.I? 15 10 3 0 3 31

3. 60
1
50 2
3
40
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30
6
20 7
8
10 9
10
0
11
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38 39 40 1 2 3
37 3% 3% 4
36 3% 2% 3% 2% 5 6
4% 3%
35 2% 2% 2% 7
34 2% 8
33 2% 2%
2% 5%
32 9
2% 31 10 2%
30 2% 2% 11
2% 3%
29 12
2% 28 2%
2% 22 13
27 3% 14 2%
2% 26 15 3%
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2% 24 17 3%
3% 23 18 3%
21 20 19
3% 2%
2% 2% 3%

4. 1
40 50 2
39 3
38 45 4
37 5
40
36 6
35
35 30 7
34 25 8
20
33 15 9
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5
31 0 11
30 12
29 13
28 14
27 15
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21
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50
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30
20
10
0
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