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PLAN DIGITAL CEIP ÁNGEL OLIVÁN 2022/2023
El documento presenta el Plan Digital de Centro del C.E.I.P. Ángel Oliván. El plan analiza la situación digital actual del centro, define ámbitos de actuación como la gestión, integración curricular, comunicación y formación del profesorado, e incluye objetivos como impulsar el uso de las TIC y desarrollar la competencia digital de toda la comunidad educativa. El plan también describe los recursos TIC disponibles en el centro y los itinerarios de formación previstos para implementar con éxito la transformación digital.
Calendario 21-22
Este documento presenta el calendario escolar del curso académico 2021-2022 para el Colegio Público Angel Olivan en Calahorra, La Rioja, España. El calendario incluye las fechas de inicio y finalización de clases, así como los días festivos y no lectivos a lo largo del curso. El curso comienza el 6 de septiembre de 2021 y finaliza el 27 de junio de 2022.
Libros texto + material 2021 22
El documento detalla los materiales escolares requeridos para los cursos de educación infantil y primaria en el colegio C.E.I.P. "Ángel Oliván" de Calahorra para el curso académico 2021-2022, incluyendo batas, carpetas, libros de texto y equipación deportiva. Además, proporciona fechas límite para traer el material a clase.
Libros texto + material 2020 21
El documento lista los libros de texto y material escolar que se utilizarán en el colegio C.E.I.P. "Ángel Oliván" de Calahorra durante el curso académico 2020-2021, incluyendo los libros y útiles necesarios para cada grado desde educación infantil hasta 4o de primaria. Además, proporciona detalles sobre cómo marcar el material y la fecha límite para entregarlo.
Adivinanzas animales 3
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Memoria 4
El documento guía a un niño y sus padres en un ejercicio de memoria visual en el que deben memorizar dibujos en una página e identificar cuáles de varias opciones estaban en la página anterior, repitiendo el ejercicio con dibujos más difíciles y elogiando sus esfuerzos.
Adivinanzas animales 3
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El documento guía a un niño y sus padres en un ejercicio de memoria visual en el que deben memorizar dibujos en una página e identificar cuáles de varias opciones estaban en la página anterior, repitiendo el ejercicio con dibujos más difíciles y elogiando sus esfuerzos.
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Memoria 4
El documento guía a un niño y sus padres en un ejercicio de memoria visual en el que deben memorizar dibujos en una página e identificarlos en la página siguiente, repitiendo el ejercicio con dibujos más difíciles, y animando al niño a no desanimarse si no lo logra a la primera.
Lecto 3 letras blog 4
Este documento presenta una serie de palabras que juegan con la similitud fonética de las letras, incluyendo parejas como "bar pez", "oso ajo", "ola oca", "uno sol" y "lupa rana".
Intrusos 5 blog
El documento describe un ejercicio para practicar el razonamiento lógico con niños. Se les muestran grupos de tres dibujos y se les pide identificar cuál no pertenece al grupo y explicar por qué. El objetivo es que den razonamientos basados en las características y atributos de los objetos, como que un juguete no debería estar en un grupo que contiene solo animales. El documento también indica que incluye un ejemplo más difícil.
3 mezclado
El documento repite la frase "SEÑALA EL QUE NO ES IGUAL" cuatro veces. Sin embargo, la cuarta repetición de la frase es ligeramente diferente al no incluir el signo de puntuación al final.
ADIVINA LA SOMBRA 3
El documento repite varias veces la pregunta "¿Podrías decir cuál es la sombra de este dibujo?", solicitando la identificación de la sombra de un dibujo no especificado.
DISCRIMINACIÓN FONÉTICA AM
Este documento presenta instrucciones para una actividad de conciencia fonológica en la que se mostrarán diapositivas con imágenes de objetos cuyas nombres comienzan con las letras trabajadas anteriormente. Los niños deberán señalar la imagen y decir la letra inicial con la que empieza su nombre, pudiendo el instructor exagerar dicha letra para ayudarles.
OBJETO DESAPARECIDO 2
El documento instruye a un niño a memorizar dibujos en una imagen y luego identificar qué dibujo falta cuando se muestra la imagen de nuevo, repitiendo el ejercicio si es necesario para mejorar la memoria y reconocimiento visual.
Lecto 3 letras blog 3
Este documento presenta una serie de palabras desordenadas que cuando se leen en orden forman frases o dichos comunes. Las palabras forman frases como "Mar ojo", "Bar gol", "Rey ola" y "Bolo río" así como la frase "Vaso cama" al leerse en orden.
PUZLES INCOMPLETOS 2
El documento describe un juego de puzles incompletos en 3 pasos: 1) el niño observa la imagen grande y dice qué ve, 2) se pregunta qué le falta al dibujo, 3) elige la pieza faltante de entre tres opciones para completar el puzle.
MEMORIA 3
El documento guía a un niño y sus padres en un ejercicio de memoria visual en el que deben memorizar dibujos en una página e identificar cuáles de varias opciones aparecían en la página anterior, repitiendo el ejercicio con dibujos más difíciles si no lo logran a la primera e indicando que no pasa nada si no lo consiguen.
BUSCA LOS IGUALES AL MODELO II
El documento instruye al lector a buscar objetos iguales a la imagen de un círculo.
Tarea 22 mayo
Este documento propone un juego para niños en el que los padres leerán órdenes y los niños deberán identificar palabras en una lámina que cumplan con esos requisitos, con el objetivo de divertirse un rato. Se recomienda empezar con palabras de dos sílabas para facilitar la actividad a los más pequeños.
contiene la letra...
This document contains the lyrics to a song written by Mari Carmen Pérez. It discusses Trump's floor speech and his attacks on impeachment. Mari Carmen Pérez wrote the lyrics.
vocales
El documento instruye a los estudiantes a nombrar 5 compañeros de clase, contar las vocales en sus nombres y anotar el número, y luego escribir los nombres. También les pide contar las vocales en dos palabras impresas y escribir los números en los recuadros, y opcionalmente escribir las vocales en orden. Les desea un buen día hasta el viernes.
INTRUSOS 4
El documento presenta un ejercicio para identificar intrusos y razonar por qué no pertenecen al grupo. Se muestra un ejemplo de identificar una pelota como el intruso entre un perro, un gato y una pelota, y explicar que es un juguete mientras los otros son animales. Luego se pide a los niños que identifiquen intrusos en otros grupos y expliquen sus razones. Al final se les felicita por su buen trabajo.
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