This document lists and defines common pet peeves, which are small annoyances or behaviors that bother people. It provides examples of pet peeves such as talking with food in your mouth, cutting in line, talking loudly on a cell phone in enclosed spaces, leaving a messy toothpaste tube, not covering your mouth when coughing or sneezing, leaving dirty dishes in the sink, changing the TV channel when someone else is watching, spitting in public, littering, not returning borrowed items, dealing with loud or noisy neighbors, loud gum chewing or bubble popping, and picking one's nose in public. It asks the reader to consider if they engage in any of these behaviors and invites them to share additional pet pe
The document discusses planning for a new city transportation program, considering jobs for a gap year, choosing children's games, organizing a honeymoon trip, selecting a pet, and planning a birthday party. For each topic, the reader is asked to discuss advantages and disadvantages of options and come to a decision.
The document provides a list of descriptive words and phrases that can be used to summarize the location and atmosphere of a place. Location terms include descriptions like "by the sea", "on the coast", "in the mountains", or "near a forest". Atmosphere is described using adjectives such as "peaceful", "ancient", "beautiful", "charming", "bustling", "noisy", or "polluted". Areas within a town are also listed, including "downtown", "outskirts", and "suburbs".
Álvaro Serrano Rodero presenta tres datos sobre sí mismo: usa gafas, tiene dos hermanos y vive en Macotera. Sus gustos incluyen tractores, motos y coches. Su expectativa es convertirse en corredor de motos o arquitecto cuando sea mayor.
Ficha de la entrada de 15 actividades de presentación para empezar el curso: http://www.profedeele.es/2014/09/actividades-presentacion-primer-dia-clase.html.
El documento describe los diferentes tipos de descripción, incluyendo la descripción objetiva y la subjetiva. La descripción objetiva incluye detalles precisos como en un retrato robot policiaco, mientras que la subjetiva como un autorretrato literario incluye impresiones y juicios personales. Luego presenta el famoso autorretrato literario de Pablo Neruda donde él se describe a sí mismo de una manera muy detallada dividida en secciones sobre su apariencia física, psicológica, relaciones interpersonales, aficiones y caracter
El documento describe la importancia de la evaluación diagnóstica al inicio del año escolar para que los maestros puedan conocer a sus alumnos y organizar la enseñanza de manera efectiva. La evaluación diagnóstica implica observar e interactuar con los alumnos para comprender sus características personales, sociales y académicas y así adaptar la enseñanza a sus necesidades.
This document lists and defines common pet peeves, which are small annoyances or behaviors that bother people. It provides examples of pet peeves such as talking with food in your mouth, cutting in line, talking loudly on a cell phone in enclosed spaces, leaving a messy toothpaste tube, not covering your mouth when coughing or sneezing, leaving dirty dishes in the sink, changing the TV channel when someone else is watching, spitting in public, littering, not returning borrowed items, dealing with loud or noisy neighbors, loud gum chewing or bubble popping, and picking one's nose in public. It asks the reader to consider if they engage in any of these behaviors and invites them to share additional pet pe
The document discusses planning for a new city transportation program, considering jobs for a gap year, choosing children's games, organizing a honeymoon trip, selecting a pet, and planning a birthday party. For each topic, the reader is asked to discuss advantages and disadvantages of options and come to a decision.
The document provides a list of descriptive words and phrases that can be used to summarize the location and atmosphere of a place. Location terms include descriptions like "by the sea", "on the coast", "in the mountains", or "near a forest". Atmosphere is described using adjectives such as "peaceful", "ancient", "beautiful", "charming", "bustling", "noisy", or "polluted". Areas within a town are also listed, including "downtown", "outskirts", and "suburbs".
Álvaro Serrano Rodero presenta tres datos sobre sí mismo: usa gafas, tiene dos hermanos y vive en Macotera. Sus gustos incluyen tractores, motos y coches. Su expectativa es convertirse en corredor de motos o arquitecto cuando sea mayor.
Ficha de la entrada de 15 actividades de presentación para empezar el curso: http://www.profedeele.es/2014/09/actividades-presentacion-primer-dia-clase.html.
El documento describe los diferentes tipos de descripción, incluyendo la descripción objetiva y la subjetiva. La descripción objetiva incluye detalles precisos como en un retrato robot policiaco, mientras que la subjetiva como un autorretrato literario incluye impresiones y juicios personales. Luego presenta el famoso autorretrato literario de Pablo Neruda donde él se describe a sí mismo de una manera muy detallada dividida en secciones sobre su apariencia física, psicológica, relaciones interpersonales, aficiones y caracter
El documento describe la importancia de la evaluación diagnóstica al inicio del año escolar para que los maestros puedan conocer a sus alumnos y organizar la enseñanza de manera efectiva. La evaluación diagnóstica implica observar e interactuar con los alumnos para comprender sus características personales, sociales y académicas y así adaptar la enseñanza a sus necesidades.
Este documento presenta varias dinámicas y juegos para ser utilizados en reuniones de infancia misionera. Incluye juegos como "Don Chucho" y "Y si no hay oposición" que involucran cantos y movimientos, así como dinámicas de integración como "Corazones" donde los participantes encuentran a su pareja con la otra mitad de un corazón recortado. También presenta juegos más activos como "¡Pisa la sombra!" y "Día y noche" donde los participantes se dividen en equipos y
El niño Guillermo Jorge pregunta a varias personas sobre el significado de una "memoria". El señor Tancredo dice que es algo muy antiguo, el señor Arrebol dice que es algo que te hace llorar, y la señora Herrera dice que es algo que te hace reír. Guillermo Jorge decide reunir varios objetos con recuerdos para su amiga Ana, quien había perdido sus propias memorias. Reúne conchas, una marioneta, una medalla de su abuelo y otros objetos para llevarle a Ana.
Este documento describe la importancia de enseñar a los niños su nombre propio como parte del proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Explica que aprender su nombre les permite interactuar libremente con la escritura y les da una identidad. Describe las diferentes etapas por las que pasan los niños al aprender a leer y escribir su nombre, como escribir solo una letra o letras desordenadas antes de lograrlo completamente. También incluye varias actividades para practicar el reconocimiento y escritura de nombres propios en el a
Este poema narra la historia de una familia con tres hijos, Salustiano, Flor y Julieta. Mientras Salustiano y Flor hacen lo que les piden los padres, Julieta se muestra inquieta y desobediente, tirando los juguetes de Flor, rompiendo la lana y asustando a la familia al escaparse. Finalmente, la familia encuentra a Julieta escondida en la despensa y queda aliviada de que esté a salvo.
Pablo Neruda fue un poeta, escritor y político chileno. Publicó su primer poema en 1917 y su obra más famosa, Veinte poemas de amor y una canción desesperada, en 1924. Sus poemas se caracterizan por el uso de figuras literarias como símiles, metáforas y anáforas. Muchos tratan sobre el amor y la añoranza de su amada ausente. Neruda también fue un activista político que sufrió el exilio debido a sus críticas al gobierno. Murió en 1973 poco después del golpe
El documento resume lo que Juan Manuel ha aprendido sobre la llegada de los romanos y visigodos a la península ibérica, incluyendo las causas de su llegada y caída. También describe las herramientas que ha utilizado para completar los trabajos de grupo, como Smore y Blogger, y las fuentes que lo han ayudado, como su profesora, compañeros y videos.
Este documento describe lo que el autor ha aprendido sobre la llegada de los romanos y visigodos a la península ibérica, incluyendo las causas de su llegada y caída. También discute las herramientas que ha utilizado para completar tareas grupales e individuales, como Smore, Blogger y Google Sites. El autor identifica la falta de tiempo como su principal dificultad y las formas en que puede recibir ayuda, como de su profesora, compañeros y recursos en internet.
Este documento habla sobre lo que Juan Manuel ha aprendido sobre la llegada de los romanos y visigodos a la península ibérica, incluyendo la romanización, la economía, la política y el territorio. También cubre las causas de la caída del Imperio Romano y el reino visigodo. Explica las herramientas que está usando para subir trabajos grupales e individuales y enlaza a las evaluaciones de sus compañeros de grupo José Luis y Lucía. Finalmente, menciona que aunque siempre se puede mejorar, ha cumplido
Juan Manuel es un estudiante de 17 años de 2o de Bachillerato Científico Tecnológico en el I.E.S. Antonio Calvin de Almagro, Ciudad Real. Se describe a sí mismo como una persona sociable, amable y trabajadora, aunque a veces pesado cuando algo le interesa mucho, y otras veces serio cuando se trata de trabajos. Sus principales aficiones son el fútbol, la música y pasar tiempo con amigos.
El documento presenta información sobre varias obras maestras de la pintura europea, incluyendo Las Meninas de Velázquez, Las Lanzas de Velázquez, el Descendimiento de Roger van der Weyden, Las Tres Gracias de Rubens, Los Duques de Osuna y sus hijos de Goya y La familia de Carlos IV de Goya. Proporciona detalles sobre los artistas, las técnicas, dimensiones y descripciones de cada obra.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Este documento presenta varias dinámicas y juegos para ser utilizados en reuniones de infancia misionera. Incluye juegos como "Don Chucho" y "Y si no hay oposición" que involucran cantos y movimientos, así como dinámicas de integración como "Corazones" donde los participantes encuentran a su pareja con la otra mitad de un corazón recortado. También presenta juegos más activos como "¡Pisa la sombra!" y "Día y noche" donde los participantes se dividen en equipos y
El niño Guillermo Jorge pregunta a varias personas sobre el significado de una "memoria". El señor Tancredo dice que es algo muy antiguo, el señor Arrebol dice que es algo que te hace llorar, y la señora Herrera dice que es algo que te hace reír. Guillermo Jorge decide reunir varios objetos con recuerdos para su amiga Ana, quien había perdido sus propias memorias. Reúne conchas, una marioneta, una medalla de su abuelo y otros objetos para llevarle a Ana.
Este documento describe la importancia de enseñar a los niños su nombre propio como parte del proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Explica que aprender su nombre les permite interactuar libremente con la escritura y les da una identidad. Describe las diferentes etapas por las que pasan los niños al aprender a leer y escribir su nombre, como escribir solo una letra o letras desordenadas antes de lograrlo completamente. También incluye varias actividades para practicar el reconocimiento y escritura de nombres propios en el a
Este poema narra la historia de una familia con tres hijos, Salustiano, Flor y Julieta. Mientras Salustiano y Flor hacen lo que les piden los padres, Julieta se muestra inquieta y desobediente, tirando los juguetes de Flor, rompiendo la lana y asustando a la familia al escaparse. Finalmente, la familia encuentra a Julieta escondida en la despensa y queda aliviada de que esté a salvo.
Pablo Neruda fue un poeta, escritor y político chileno. Publicó su primer poema en 1917 y su obra más famosa, Veinte poemas de amor y una canción desesperada, en 1924. Sus poemas se caracterizan por el uso de figuras literarias como símiles, metáforas y anáforas. Muchos tratan sobre el amor y la añoranza de su amada ausente. Neruda también fue un activista político que sufrió el exilio debido a sus críticas al gobierno. Murió en 1973 poco después del golpe
El documento resume lo que Juan Manuel ha aprendido sobre la llegada de los romanos y visigodos a la península ibérica, incluyendo las causas de su llegada y caída. También describe las herramientas que ha utilizado para completar los trabajos de grupo, como Smore y Blogger, y las fuentes que lo han ayudado, como su profesora, compañeros y videos.
Este documento describe lo que el autor ha aprendido sobre la llegada de los romanos y visigodos a la península ibérica, incluyendo las causas de su llegada y caída. También discute las herramientas que ha utilizado para completar tareas grupales e individuales, como Smore, Blogger y Google Sites. El autor identifica la falta de tiempo como su principal dificultad y las formas en que puede recibir ayuda, como de su profesora, compañeros y recursos en internet.
Este documento habla sobre lo que Juan Manuel ha aprendido sobre la llegada de los romanos y visigodos a la península ibérica, incluyendo la romanización, la economía, la política y el territorio. También cubre las causas de la caída del Imperio Romano y el reino visigodo. Explica las herramientas que está usando para subir trabajos grupales e individuales y enlaza a las evaluaciones de sus compañeros de grupo José Luis y Lucía. Finalmente, menciona que aunque siempre se puede mejorar, ha cumplido
Juan Manuel es un estudiante de 17 años de 2o de Bachillerato Científico Tecnológico en el I.E.S. Antonio Calvin de Almagro, Ciudad Real. Se describe a sí mismo como una persona sociable, amable y trabajadora, aunque a veces pesado cuando algo le interesa mucho, y otras veces serio cuando se trata de trabajos. Sus principales aficiones son el fútbol, la música y pasar tiempo con amigos.
El documento presenta información sobre varias obras maestras de la pintura europea, incluyendo Las Meninas de Velázquez, Las Lanzas de Velázquez, el Descendimiento de Roger van der Weyden, Las Tres Gracias de Rubens, Los Duques de Osuna y sus hijos de Goya y La familia de Carlos IV de Goya. Proporciona detalles sobre los artistas, las técnicas, dimensiones y descripciones de cada obra.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. MI PRESENTACION
Hola:
Mi nombre es Juan Manuel, tengo 17 años y
soy de Almagro (Un maravilloso pueblo de
Ciudad Real situado en pleno corazón de la
Mancha) Este año estudio 2º de Bachillerato
Científico Tecnológico en el I.E.S. Antonio
Calvin
Mi instituto!!
3. Mi presentación
“ASI SOY YO”
Me considero un chico
muy sociable y amable,
con el que se pueden
pasar muy buenos ratos,
aunque en ocasiones sea
un poquito pesado
cuando algo me interesa
mucho, aunque también
en ocasiones soy una
persona seria sobre todo
cuando se trata de
realizar un trabajo.
GRACIOSO
AMIGABLE
SINCERO
TRABAJADOR
PACIENTE
TOLERANTE
8. Mi presentación
En un futuro…..
En el futuro, cuando
termine Bachillerato
y haga selectividad,
me gustaría estudiar
farmacia y llegar a
ser un buen
farmacéutico.