El documento describe las actividades de una persona durante varios días, incluyendo ir al cine, jugar al pool y al bowling con amigos, visitar un museo, alquilar películas, ir a un campamento de varios días, y ver un partido de fútbol.
El documento describe las actividades de Nicolás Dudelsack durante varios días de 2007, incluyendo ir al cine, jugar al pool y al bowling con amigos, visitar el museo de la Casa Rosada, ir a un campamento de 4 días, y ver un partido de fútbol.
El documento describe las actividades de una persona durante dos semanas de vacaciones. En la primera semana, pasó tiempo con amigos viendo películas y jugando, y también buscó a su abuelo que había desaparecido. En la segunda semana, asistió a un campamento escolar donde participó en juegos, actividades y un fogón nocturno.
La historia cuenta las aventuras de Caperucita Roja mientras viaja a la casa de su abuela para su cumpleaños. En el camino, se encuentra con el lobo que le ofrece un atajo, pero en realidad la engaña para comerse a su abuela. Caperucita sigue diferentes caminos que conducen a distintos resultados.
La historia cuenta las aventuras de Caperucita Roja mientras viaja a la casa de su abuela para su cumpleaños. En el camino, se encuentra con el lobo que le ofrece un atajo, pero en realidad la engaña para comerse a su abuela. Caperucita sigue diferentes caminos que conducen a distintos resultados.
El sábado, la persona se despertó a las 10 AM, desayunó y vió TV. Más tarde fue a comer con su novio a un restaurante chino y luego fue de compras. En la noche, fue a casa de una amiga y salieron juntas a Marítimo. El domingo, se despertó a la 1 PM, fue al cine a las 4 PM y pasó el resto del día en casa.
La persona pasó varios días de campamento en Estancia del Pino, asistió regularmente a actividades en Macabi y compartió tiempo con amigos y familia, incluyendo cenas y celebraciones de cumpleaños.
Este documento proporciona una serie de oraciones con instrucciones para subrayar las preposiciones y conjunciones. En la primera sección, se piden 11 oraciones para subrayar las preposiciones. En la segunda sección, se piden 8 oraciones para subrayar las conjunciones e indicar su clase. El documento sirve como ejercicio para identificar estas partes del discurso.
El documento describe las supuestas vacaciones de invierno de una persona que incluyen viajes a Egipto, Tandil y Buenos Aires, donde se involucra en actividades ilegales y fantásticas como sacrificios humanos, asesinatos, consumo de drogas con personajes de dibujos animados y visitas a casas embrujadas. Gran parte del relato parece ser ficción y no describir eventos reales.
El documento describe las actividades de Nicolás Dudelsack durante varios días de 2007, incluyendo ir al cine, jugar al pool y al bowling con amigos, visitar el museo de la Casa Rosada, ir a un campamento de 4 días, y ver un partido de fútbol.
El documento describe las actividades de una persona durante dos semanas de vacaciones. En la primera semana, pasó tiempo con amigos viendo películas y jugando, y también buscó a su abuelo que había desaparecido. En la segunda semana, asistió a un campamento escolar donde participó en juegos, actividades y un fogón nocturno.
La historia cuenta las aventuras de Caperucita Roja mientras viaja a la casa de su abuela para su cumpleaños. En el camino, se encuentra con el lobo que le ofrece un atajo, pero en realidad la engaña para comerse a su abuela. Caperucita sigue diferentes caminos que conducen a distintos resultados.
La historia cuenta las aventuras de Caperucita Roja mientras viaja a la casa de su abuela para su cumpleaños. En el camino, se encuentra con el lobo que le ofrece un atajo, pero en realidad la engaña para comerse a su abuela. Caperucita sigue diferentes caminos que conducen a distintos resultados.
El sábado, la persona se despertó a las 10 AM, desayunó y vió TV. Más tarde fue a comer con su novio a un restaurante chino y luego fue de compras. En la noche, fue a casa de una amiga y salieron juntas a Marítimo. El domingo, se despertó a la 1 PM, fue al cine a las 4 PM y pasó el resto del día en casa.
La persona pasó varios días de campamento en Estancia del Pino, asistió regularmente a actividades en Macabi y compartió tiempo con amigos y familia, incluyendo cenas y celebraciones de cumpleaños.
Este documento proporciona una serie de oraciones con instrucciones para subrayar las preposiciones y conjunciones. En la primera sección, se piden 11 oraciones para subrayar las preposiciones. En la segunda sección, se piden 8 oraciones para subrayar las conjunciones e indicar su clase. El documento sirve como ejercicio para identificar estas partes del discurso.
El documento describe las supuestas vacaciones de invierno de una persona que incluyen viajes a Egipto, Tandil y Buenos Aires, donde se involucra en actividades ilegales y fantásticas como sacrificios humanos, asesinatos, consumo de drogas con personajes de dibujos animados y visitas a casas embrujadas. Gran parte del relato parece ser ficción y no describir eventos reales.
Trabajo De Tic Sobre Las Vacaciones Por Alan Mesrialanmesri
Alan pasó sus vacaciones de invierno jugando al tenis, videojuegos y con su familia. Pasó tiempo con sus primos en la casa de sus abuelos, donde también llevó su PlayStation, aunque en un momento pensó que se había roto. Otras actividades incluyeron ir al cine a ver la película de Los Simpson y terminar de leer un libro para la escuela.
El documento describe dos vías de aprendizaje asociado al crecimiento personal: 1) formal a través de la educación y contenidos curriculares, y 2) no formal a través de aprendizaje informal y ocasional. También describe tres tipos de aprendizaje: motor, afectivo e intelectual. Finalmente, señala que las evaluaciones modernas miden competencias integrales que incluyen conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
Trabajo De Tic Sobre Las Vacaciones Por Alan Mesrialanmesri
Alan pasó sus vacaciones de invierno jugando al tenis, videojuegos y con su familia. Pasó tiempo con sus primos en la casa de sus abuelos, donde también llevó su PlayStation, aunque en un momento pensó que se había roto. Otras actividades incluyeron ver una película de Los Simpson y terminar de leer un libro para la escuela.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine en varias ocasiones con amigos y familiares, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo en el club y descansando antes de volver a clases.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine con amigas y primos, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo con su familia viendo películas. Finalizó sus vacaciones descansando en casa antes de volver a la escuela.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine en varias ocasiones con amigos y familiares, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo en el club y descansando antes de volver a clases.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine con amigas y primos, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo con su familia viendo películas. Finalizó sus vacaciones descansando en casa antes de volver a la escuela.
Jorgelina pasó sus vacaciones con su amiga Luz. El día 5 fueron al cine y luego al parque de diversiones donde se subieron a varias atracciones. El día 6 fueron de compras al shopping y luego a comer, y le dieron un regalo a la mamá de Luz. Los últimos días se quedaron en casa viendo Netflix hasta que volvieron a clases.
Inés pasó sus vacaciones de invierno jugando en la computadora, visitando el centro comercial con amigas para ver una película y comer helado, y visitando el centro comercial otra vez para comer y jugar. También pasó tiempo con amigas en su casa viendo televisión, jugando en la computadora y con otros niños. Otro día visitó la casa de su amiga Cami para comer pizza, ver televisión y videos de YouTube antes de salir a pasear con su familia. Finalmente, pasó el día en el centro con su mamá, tía
Ezequiel pasó sus vacaciones de invierno divirtiéndose con amigos y familia. Algunas de las actividades que disfrutó fueron ir al cine, un campamento de varios días, entrenamientos de voleyball, jugar videojuegos y al fútbol, comer pizza y asado, y leer el libro "El sabueso de los Baskerville".
Ezequiel pasó sus vacaciones de invierno divirtiéndose con amigos y familia. Algunas de las actividades que disfrutó fueron ir al cine, un campamento de varios días, entrenamientos de voleyball, jugar videojuegos y al fútbol, comer pizza y asado, y leer el libro "El sabueso de los Baskerville".
Mis vacaciones de invierno Florencia QuirozFlor Quiroz
La persona pasó la mayor parte de sus vacaciones de invierno con su mejor amiga y familiares, saliendo a plazas, restaurantes, parques y el centro comercial. También tuvo una pijamada con su prima y mejor amiga, fue a una sesión de fotos por los 15 años de su prima, y cenó con familiares. Disfrutó de su tiempo libre escuchando música, comiendo comidas ricas, jugando y charlando con amigos.
El documento describe las actividades semanales de una persona durante varias semanas. Cada día de la semana la persona asistió a entrenamientos, reuniones familiares y con amigos, fue al cine y al parque, y pasó tiempo en su casa y en la de otros.
Este documento narra la vida diaria de Jeffry a través de su diario personal durante los meses de julio, agosto y septiembre. Describe sus actividades como jugar fútbol con amigos, pasar tiempo con su familia, ir de compras con su madre, y reflexiona sobre sentimientos como la tristeza de no poder ver a su padre. El diario ofrece detalles sobre las experiencias, emociones y rutinas de Jeffry durante varias semanas del verano.
Este documento contiene un resumen diario imaginario escrito por los estudiantes de 3er grado de primaria sobre las aventuras de un personaje llamado Popi. Cada estudiante añade una entrada al diario describiendo lo que hizo Popi ese día, incluyendo detalles sobre sus amigos Pepa y Pepe, su escuela y su hogar en un bosque encantado.
Este documento contiene el calendario de actividades de varios estudiantes durante la semana. Cada día, los estudiantes describen brevemente cómo pasaron su día, incluyendo actividades como despertarse, desayunar, limpiar, salir con amigos y familiares, ir de compras, ver televisión y más. El documento proporciona una mirada a la vida cotidiana y rutinas de los estudiantes fuera de la escuela.
Este documento contiene el calendario de actividades de varios estudiantes durante la semana. Cada día, los estudiantes describen brevemente cómo pasaron su día, incluyendo actividades como despertarse, desayunar, limpiar, salir con amigos y familiares, ir de compras, ver televisión y más.
Este documento presenta un calendario semanal con el horario de uso de la maquina #11 por parte de tres estudiantes en la materia de TIC en el plantel #8 del Colegio de Bachilleres en Cuajimalpa. Cada día del calendario describe brevemente las actividades de uno de los tres estudiantes.
Trabajo De Tic Sobre Las Vacaciones Por Alan Mesrialanmesri
Alan pasó sus vacaciones de invierno jugando al tenis, videojuegos y con su familia. Pasó tiempo con sus primos en la casa de sus abuelos, donde también llevó su PlayStation, aunque en un momento pensó que se había roto. Otras actividades incluyeron ir al cine a ver la película de Los Simpson y terminar de leer un libro para la escuela.
El documento describe dos vías de aprendizaje asociado al crecimiento personal: 1) formal a través de la educación y contenidos curriculares, y 2) no formal a través de aprendizaje informal y ocasional. También describe tres tipos de aprendizaje: motor, afectivo e intelectual. Finalmente, señala que las evaluaciones modernas miden competencias integrales que incluyen conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
Trabajo De Tic Sobre Las Vacaciones Por Alan Mesrialanmesri
Alan pasó sus vacaciones de invierno jugando al tenis, videojuegos y con su familia. Pasó tiempo con sus primos en la casa de sus abuelos, donde también llevó su PlayStation, aunque en un momento pensó que se había roto. Otras actividades incluyeron ver una película de Los Simpson y terminar de leer un libro para la escuela.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine en varias ocasiones con amigos y familiares, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo en el club y descansando antes de volver a clases.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine con amigas y primos, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo con su familia viendo películas. Finalizó sus vacaciones descansando en casa antes de volver a la escuela.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine en varias ocasiones con amigos y familiares, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo en el club y descansando antes de volver a clases.
El documento describe las actividades de vacaciones de una persona durante dos semanas. En la primera semana, descansó, durmió en la casa de un amigo y jugó al fútbol. Luego visitó a su abuela en su cumpleaños y salió con amigos al cine, al bowling y al campo de deportes. En la segunda semana, fue al cine con amigas y primos, visitó el planetario con sus tíos, y pasó tiempo con su familia viendo películas. Finalizó sus vacaciones descansando en casa antes de volver a la escuela.
Jorgelina pasó sus vacaciones con su amiga Luz. El día 5 fueron al cine y luego al parque de diversiones donde se subieron a varias atracciones. El día 6 fueron de compras al shopping y luego a comer, y le dieron un regalo a la mamá de Luz. Los últimos días se quedaron en casa viendo Netflix hasta que volvieron a clases.
Inés pasó sus vacaciones de invierno jugando en la computadora, visitando el centro comercial con amigas para ver una película y comer helado, y visitando el centro comercial otra vez para comer y jugar. También pasó tiempo con amigas en su casa viendo televisión, jugando en la computadora y con otros niños. Otro día visitó la casa de su amiga Cami para comer pizza, ver televisión y videos de YouTube antes de salir a pasear con su familia. Finalmente, pasó el día en el centro con su mamá, tía
Ezequiel pasó sus vacaciones de invierno divirtiéndose con amigos y familia. Algunas de las actividades que disfrutó fueron ir al cine, un campamento de varios días, entrenamientos de voleyball, jugar videojuegos y al fútbol, comer pizza y asado, y leer el libro "El sabueso de los Baskerville".
Ezequiel pasó sus vacaciones de invierno divirtiéndose con amigos y familia. Algunas de las actividades que disfrutó fueron ir al cine, un campamento de varios días, entrenamientos de voleyball, jugar videojuegos y al fútbol, comer pizza y asado, y leer el libro "El sabueso de los Baskerville".
Mis vacaciones de invierno Florencia QuirozFlor Quiroz
La persona pasó la mayor parte de sus vacaciones de invierno con su mejor amiga y familiares, saliendo a plazas, restaurantes, parques y el centro comercial. También tuvo una pijamada con su prima y mejor amiga, fue a una sesión de fotos por los 15 años de su prima, y cenó con familiares. Disfrutó de su tiempo libre escuchando música, comiendo comidas ricas, jugando y charlando con amigos.
El documento describe las actividades semanales de una persona durante varias semanas. Cada día de la semana la persona asistió a entrenamientos, reuniones familiares y con amigos, fue al cine y al parque, y pasó tiempo en su casa y en la de otros.
Este documento narra la vida diaria de Jeffry a través de su diario personal durante los meses de julio, agosto y septiembre. Describe sus actividades como jugar fútbol con amigos, pasar tiempo con su familia, ir de compras con su madre, y reflexiona sobre sentimientos como la tristeza de no poder ver a su padre. El diario ofrece detalles sobre las experiencias, emociones y rutinas de Jeffry durante varias semanas del verano.
Este documento contiene un resumen diario imaginario escrito por los estudiantes de 3er grado de primaria sobre las aventuras de un personaje llamado Popi. Cada estudiante añade una entrada al diario describiendo lo que hizo Popi ese día, incluyendo detalles sobre sus amigos Pepa y Pepe, su escuela y su hogar en un bosque encantado.
Este documento contiene el calendario de actividades de varios estudiantes durante la semana. Cada día, los estudiantes describen brevemente cómo pasaron su día, incluyendo actividades como despertarse, desayunar, limpiar, salir con amigos y familiares, ir de compras, ver televisión y más. El documento proporciona una mirada a la vida cotidiana y rutinas de los estudiantes fuera de la escuela.
Este documento contiene el calendario de actividades de varios estudiantes durante la semana. Cada día, los estudiantes describen brevemente cómo pasaron su día, incluyendo actividades como despertarse, desayunar, limpiar, salir con amigos y familiares, ir de compras, ver televisión y más.
Este documento presenta un calendario semanal con el horario de uso de la maquina #11 por parte de tres estudiantes en la materia de TIC en el plantel #8 del Colegio de Bachilleres en Cuajimalpa. Cada día del calendario describe brevemente las actividades de uno de los tres estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones para un diario imaginario escrito de forma cooperativa por un grupo de estudiantes de 3er grado de primaria. Los estudiantes escribirán sobre las aventuras diarias de un personaje imaginario, pasándose el cuaderno cada día para añadir una nueva entrada y continuar la historia de forma conjunta.
El documento resume las vacaciones de primavera del autor. Pasó tiempo con familiares y amigos, asistió a una fiesta de cumpleaños, se quedó en casa de un primo a jugar videojuegos, ayudó en la tienda de una prima los fines de semana, y se preparó para la fiesta de cumpleaños de su hermana al final de las vacaciones.
El documento resume las vacaciones de una persona durante la primera semana de abril de 2015. Pasó tiempo con familiares y amigos, viendo películas, jugando videojuegos, asistiendo a fiestas y reuniones. También ayudó a su hermana con los preparativos para su fiesta de cumpleaños y a su prima en su tienda durante el fin de semana.
La autora pasó sus vacaciones de primavera con su familia en la Ciudad de México. Algunas actividades incluyeron visitar la Plaza de la Tecnología, comer en restaurantes, ir al Valle de las Monjas en Xochimilco y visitar a familiares. También adoptaron un cachorro llamado Káiser y lo llevaron al veterinario para vacunas. Visitaron un refugio para personas sin hogar y aprendieron sobre su estilo de vida.
1. Ese día me fui con Mati, un amigo de Bialik, y con Damián a Paloko. Ahí jugamos al pool aunque Dami no jugó, y después jugamos al bowling y ganó Mati.
2. Ese día fui a la tarde con mis papas al cine para ver harry potter 5 y después me llevaron a la casa de mi abuela
3. El lunes que estuve con mi abuela nos fuimos al cine a ver Los 4 Fantásticos.
4. El martes también estuve con mi abuela y también fuimos al cine, pero esta vez fuimos a ver Incorregibles
5. El miércoles fui con mi tía, mi papá y mi prima al museo de la casa rosada. Al final de la visita, fuimos a la parte de juegos. Estuvo muy bueno!
7. El jueves me reuní con Damo y Mati para ver los simpsons. Después nos fuimos a paloko a jugar al bowling y después nos fuimos a la casa de laura, y después fuimos a dormir a la casa de Yoel
8. Ese día me quedé en mi casa y alquilé Spiderman 2
9. Ese día me quedé en mi casa a preparar el bolso para poder irme de campamento el lunes