1. MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA PRODUCCIÓN DE
SOFTWARE DE CALIDAD
Universidad tecnológica de Panamá
Velkys Oberto

2. SOBRE LA MEDICIÓN DE LA CALIDAD DE SOFTWARE

3. MEDIR EL PROCESO EN VEZ DE MEDIR EL PRODUCTO
MITO B
En vez de medir la calidad del producto,
midamos la calidad del proceso. Tener un
buen proceso implica producir software de
buena calidad.

4. SI SE TIENE UN PROCESO CONTROLADO, SE PRODUCIRÁ
SOFTWARE DE BUENA CALIDAD.
MITO D • Es fácil saber cuándo se tiene un buen proceso. Es
fácil diseñar un buen proceso para producir software.
MITO E • En este mito deben crearse normas que se deben
llevar a cabo para saber como crear un software .
Cuya meta sea promover la calidad
• La actitud frente a la calidad debe permear a cada
MITO F codificador. El diseñador o programador debe estar
constantemente pensando en la calidad, tener fe en
que él hará trabajos de buena calidad; vigilará que la
calidad de sus obras rebase un mínimo.

5. EL MITO DE LOS ESTÁNDARES

6. MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA CALIDAD DE
LA ENSEÑANZA EN COMPUTACIÓN

7. ES SUFICIENTE MEDIR UN PRODUCTO
Este mito nos dice que si yo evaluó dos
productos y uno de estos me sale con un alto
MITO H nivel de calidad no es necesario medir el
resto.
La calidad de una escuela se mide por la
MITO I calidad de sus egresados.

8. ES SUFICIENTE MEDIR EL PROCESO DE ENSEÑANZA
MITO J
Buenos procesos de enseñanza producirán buenos egresados.
Para conocer la calidad de un egresado, es suficiente medir el
proceso de enseñanza.