1. UNIDAD EDUCATIVA SANTO
DOMINGO DE LOS COLORADOS
NOMBRES : BRYAN GUAPI
GERARDO
NAVARRO
CURSO : 6TO C2
LICENCIADO : JORGE MORA
ASIGNATURA : COMPUTACION
AÑO LECTIVO : 2014 ' 2015

2. RESUMEN DEL TEMA :
EL ABORTO EN LA ADOLESCENCIA
NOS HABLA QUE EL ABORTO EN LA
ADOLECENCIA SE EXTIENDE EN UNA CASO
MUY GRAVE , YA QUE CON ESTO PUEDE
LLEVAR A CABO A LA PERDIDA DE
MILLONES DE JOVENES SU ADOLECESCIA YA
QUE PODRIA SER UNA PADRE DE FAMILIA SI
SE METE CON UNA MUJER .
EN EL ECUADOR EXISTE UN PORCENTAJE DE
MUJERES QUE QUEDAN EMBARAZADAS EN
LA EDA DE 14 , 15 AÑOS DE EDAD EN
TODAS LAS REGIONES DEL ECUADOR .
ÍNDICE
1.Portada......................................i
2.Resumen............................................................................. ii
3.Índice.................................................................................. iii
4.Introducción ........................................................................1
4.1.Antecedentes.................................................................... 2
4.2.Justificación.......................................................................
24.3.Objetivos..........................................................................3
4.4. Preguntas de
investigación..........................................................................4
CAPÍTULO I Marco
Teórico....................................................................................5
CAPÍTULO II Marco
Metodológico.......................................................…..............14

3. CAPÍTULO III Análisis de
resultados............................................................................23
5. Conclusiones....................................................................27
6. Recomendaciones.............................................................28
7. Bibliografía.......................................................................29
8. Anexos
ANEXO 1. Aprobación de plan de la
monografía...........................................................................30
ANEXO 2. Encuestas
realizadas.............................................................................32

4. introducción :
este tema nos parece interesante
ya que gracias a dios nos a dado
la oportunidad de hacer esta
monografía para todas aquellas
esa personas que quieren que no
haiga ese tipo de problemas en la
vida diaria en el mundo
4.1Antecedentes
 este tipo de problemas
sucede en los niños y en los
jóvenes en la vida.
 me siento muy triste porque
este tipo de problemas no
debe suceder en el mundo
 el aborto es uno de los
problemas mas graves en los
jóvenes adolescentes

5.  este tema es muy fuerte ya
que se extiende en la .
4.2Justificación
este tipo de problemas sucede en
los adolescentes en muy
temprana edad en los países del
mundo me siento muy contento
porque ya que , exponiendo y
investigando podemos prevenir
un poco en los colegios que no
haiga este tipo de problemas en
la vida cotidiana en la interacción
social en los aspectos y ilumina
en la ciencias sociales .
4.3 OBJETIVOS
el tema nos pareció muy
interesante ya que es el buen
para el buen vivir de los
ciudadanos .
4.4 Preguntas de Investigación

6. 1 : por que se da este problema
en la actualidad
2: a que se debe este problemas
3: cuales son los factores que se
presentan en la investigación
4 : que tipos de abortos hay en la
vida cotidiana
5: que precio tiene esta
investigación .
capitulo n-_- 1
marco teórico
La adolescencia es la etapa de transición durante la cual el niño
se transforma en adulto. En términos generales se puede
enmarcar entre los 10 y 20 años de edad. La adolescencia, es
un fenómeno psicosocial, es el período de transición entre la
dependencia del niño y la independencia del adulto, en el curso
del cual el ser humano adquiere funciones de miembros activos
de la sociedad.
Esta etapa es un estado en el que el sujeto aún no se ha
encontrado así mismo en la vida adulta, no se ha constituido
como personalidad madura, con la forma de una actividad
inherente solo a ella. En este período ocurre un rápido
incremento de las dimensiones físicas, un cambio en la forma y
composición del cuerpo, a la vez que se produce un rápido
desarrollo de los órganos sexuales secundarios. La nueva

7. formación central y específica en la personalidad del
adolescente es la tendencia a ser y a considerarse adulto, esta
expresa la nueva posición vital del adolescente con respecto a
las personas y al mundo, determina la orientación específica y
el contenido de su actividad social, el sistema de nuevas
aspiraciones y reacciones afectivas.8,9
Es en la etapa que se adquiere una filosofía de la vida y del
mundo circundante acorde con los cambios sexuales, las
transformaciones físicas, el momento social en el cual se
desarrolla, y el equilibrio que se produce entre los intereses,
motivaciones, objetivos y aspiraciones que señalan un nivel de
aceptación positiva o negativa de este grupo, en el espacio
social y el escenario cultural donde transcurren los años más
importantes de su desarrollo humano.
El adolescente empieza a dirigirse sobre sí mismo en la medida
en que toma conciencia de que tiene que ser ante el mismo y
ante los demás, una persona diferente e irrepetible. Es capaz
de reflexionar sobre todo lo que ocurre en su entorno, no solo
desde una postura de espectador, sino desde un punto de vista
crítico.
En esta etapa el joven trata de buscar ámbito de
independencia personal, siente necesidad de ser escuchado,
valorando y comprendiendo, surge el desbordamiento de la
afectividad y la emotividad, rechaza su pertenencia al círculo
de niños, pero carece aún de la sensación de auténtico y cabal
adulto. Para el adolescente es fundamental como lo ven sus
coetáneos, surge como necesidad principal ocupar una posición
respetada dentro del círculo de estos, y la aspiración de
encontrar un compañero próximo, un amigo. Ellos evalúan a los
otros de un modo más completo y correcto que a sí mismos,
comienzan a formar su imagen a partir de la valoración que
hacen de los demás.10
En la adolescencia se va a producir un proceso de
reestructuración de cambios endocrinos y morfológicos, como
son: la aparición de los caracteres sexuales secundarios, la
transformación y crecimiento de los genitales, la aparición de la
menarquia en la niña y la eyaculación en el varón; además,

8. surgen nuevas formas de relación con los adultos, nuevos
intereses, actividades de estudio, cambios en la conducta y en
la actitud ante la vida. Los adolescentes llegan a ser fértiles
aproximadamente 6 ó 7 años antes de ser maduros
emocionalmente, y crecen en una cultura donde los
compañeros, la televisión, el cine y la música transmiten
mensajes manifiestos a propósito de las relaciones sexuales
que son muy comunes y aceptados. Plantean algunos autores
que la mayoría de las personas de todo el mundo, tienen su
primera experiencia sexual que puede tener repercusiones para
toda la vida en su salud sexual y reproductiva antes de cumplir
20 años.11,12
Se define como embarazo en la adolescencia, aquella gestación
que tiene lugar durante la etapa de la adolescencia, o lo que es
igual, en mujeres menores de 20 años con independencia de la
edad ginecológica. El embarazo irrumpe en la vida de las
adolescentes en momentos en que todavía no alcanzan la
madurez física y mental, a veces en circunstancias adversas
como son las carencias nutricionales u otras enfermedades y
en un medio familiar generalmente poco receptivo para
aceptarlo y protegerlo. La población mundial de adolescentes
ha ascendido a más de 100 millones y en los países en
desarrollo 1 de cada 4 personas está en la adolescencia, a
diferencia de 1 de cada 7 en los países desarrollados.
El embarazo en edades cada vez más tempranas se está
convirtiendo en un problema social y de salud pública de
alcance mundial. Afecta a todos los estratos sociales, pero
predomina en la clase de bajo nivel socioeconómico, en parte,
debido a la falta de educación sexual, y al desconocimiento de
los métodos de control de la natalidad.13,14,15
El embarazo en la adolescencia es una preocupación de estos
tiempos. Estudios realizados por demógrafos cubanos han
demostrado un rejuvenecimiento de la fecundidad, con gran
incidencia en el grupo de edad comprendido entre 10 y 19
años, fundamentalmente a partir de los 15 años, a ello se
asocia el incremento de las tasas de aborto en menores de 20
años, quiénes han estado influenciadas por diversas causas
que se asocian a una deficiente educación sexual, tanto en el

9. hogar como en las instituciones educacionales de salud.
Algunos autores plantean que hay un incremento del 10%
anual de mujeres con relaciones sexuales a partir de los 12
años hasta los 19 años, el 25% de los adolescentes se
embarazan, y el 60% de estos ocurren dentro de los 6 meses
iniciales de las primeras relaciones sexuales.16,17,18
En estudios realizados aparecen porcentajes de mujeres de 25
a 29 años de edad que parieron antes de los 20 años en países
Latinoamericanos. Bolivia con un 39%, Brasil con 35%,
Colombia con 32%, República Dominicana con un 38%,
Guatemala con 49%, Haití con 36%, Paraguay con 36% y Perú
con 33%.10
La adolescencia es la etapa de transición durante la cual el niño
se transforma en adulto. En términos generales se puede
enmarcar entre los 10 y 20 años de edad. La adolescencia, es
un fenómeno psicosocial, es el período de transición entre la
dependencia del niño y la independencia del adulto, en el curso
del cual el ser humano adquiere funciones de miembros activos
de la sociedad.
Esta etapa es un estado en el que el sujeto aún no se ha
encontrado así mismo en la vida adulta, no se ha constituido
como personalidad madura, con la forma de una actividad
inherente solo a ella. En este período ocurre un rápido
incremento de las dimensiones físicas, un cambio en la forma y
composición del cuerpo, a la vez que se produce un rápido
desarrollo de los órganos sexuales secundarios. La nueva
formación central y específica en la personalidad del
adolescente es la tendencia a ser y a considerarse adulto, esta
expresa la nueva posición vital del adolescente con respecto a
las personas y al mundo, determina la orientación específica y
el contenido de su actividad social, el sistema de nuevas
aspiraciones y reacciones afectivas.8,9
Es en la etapa que se adquiere una filosofía de la vida y del
mundo circundante acorde con los cambios sexuales, las
transformaciones físicas, el momento social en el cual se
desarrolla, y el equilibrio que se produce entre los intereses,
motivaciones, objetivos y aspiraciones que señalan un nivel de

10. aceptación positiva o negativa de este grupo, en el espacio
social y el escenario cultural donde transcurren los años más
importantes de su desarrollo humano.
El adolescente empieza a dirigirse sobre sí mismo en la medida
en que toma conciencia de que tiene que ser ante el mismo y
ante los demás, una persona diferente e irrepetible. Es capaz
de reflexionar sobre todo lo que ocurre en su entorno, no solo
desde una postura de espectador, sino desde un punto de vista
crítico.
En esta etapa el joven trata de buscar ámbito de
independencia personal, siente necesidad de ser escuchado,
valorando y comprendiendo, surge el desbordamiento de la
afectividad y la emotividad, rechaza su pertenencia al círculo
de niños, pero carece aún de la sensación de auténtico y cabal
adulto. Para el adolescente es fundamental como lo ven sus
coetáneos, surge como necesidad principal ocupar una posición
respetada dentro del círculo de estos, y la aspiración de
encontrar un compañero próximo, un amigo. Ellos evalúan a los
otros de un modo más completo y correcto que a sí mismos,
comienzan a formar su imagen a partir de la valoración que
hacen de los demás.10
En la adolescencia se va a producir un proceso de
reestructuración de cambios endocrinos y morfológicos, como
son: la aparición de los caracteres sexuales secundarios, la
transformación y crecimiento de los genitales, la aparición de la
menarquia en la niña y la eyaculación en el varón; además,
surgen nuevas formas de relación con los adultos, nuevos
intereses, actividades de estudio, cambios en la conducta y en
la actitud ante la vida. Los adolescentes llegan a ser fértiles
aproximadamente 6 ó 7 años antes de ser maduros
emocionalmente, y crecen en una cultura donde los
compañeros, la televisión, el cine y la música transmiten
mensajes manifiestos a propósito de las relaciones sexuales
que son muy comunes y aceptados. Plantean algunos autores
que la mayoría de las personas de todo el mundo, tienen su
primera experiencia sexual que puede tener repercusiones para
toda la vida en su salud sexual y reproductiva antes de cumplir
20 años.11,12

11. Se define como embarazo en la adolescencia, aquella gestación
que tiene lugar durante la etapa de la adolescencia, o lo que es
igual, en mujeres menores de 20 años con independencia de la
edad ginecológica. El embarazo irrumpe en la vida de las
adolescentes en momentos en que todavía no alcanzan la
madurez física y mental, a veces en circunstancias adversas
como son las carencias nutricionales u otras enfermedades y
en un medio familiar generalmente poco receptivo para
aceptarlo y protegerlo. La población mundial de adolescentes
ha ascendido a más de 100 millones y en los países en
desarrollo 1 de cada 4 personas está en la adolescencia, a
diferencia de 1 de cada 7 en los países desarrollados.
El embarazo en edades cada vez más tempranas se está
convirtiendo en un problema social y de salud pública de
alcance mundial. Afecta a todos los estratos sociales, pero
predomina en la clase de bajo nivel socioeconómico, en parte,
debido a la falta de educación sexual, y al desconocimiento de
los métodos de control de la natalidad.13,14,15
El embarazo en la adolescencia es una preocupación de estos
tiempos. Estudios realizados por demógrafos cubanos han
demostrado un rejuvenecimiento de la fecundidad, con gran
incidencia en el grupo de edad comprendido entre 10 y 19
años, fundamentalmente a partir de los 15 años, a ello se
asocia el incremento de las tasas de aborto en menores de 20
años, quiénes han estado influenciadas por diversas causas
que se asocian a una deficiente educación sexual, tanto en el
hogar como en las instituciones educacionales de salud.
Algunos autores plantean que hay un incremento del 10%
anual de mujeres con relaciones sexuales a partir de los 12
años hasta los 19 años, el 25% de los adolescentes se
embarazan, y el 60% de estos ocurren dentro de los 6 meses
iniciales de las primeras relaciones sexuales.16,17,18
En estudios realizados aparecen porcentajes de mujeres de 25
a 29 años de edad que parieron antes de los 20 años en países
Latinoamericanos. Bolivia con un 39%, Brasil con 35%,
Colombia con 32%, República Dominicana con un 38%,
Guatemala con 49%, Haití con 36%, Paraguay con 36% y Perú
con 33%.10

12. Criterios de inclusión:
 Estar dispuesto a participar en la investigación.
 Estar embarazada y tener menos de 20 años.
Criterios de exclusión:
 No cumplir con los criterios de inclusión.
 Presencia en las gestantes de retraso mental u otras enfermedades nauro
psiquiátricas.
 Gestantes con dirección de Amonal que en el momento de la investigación
no se encuentren en área.
Como variable independiente enmarcamos la Estrategia Educativa y como
variable dependiente el nivel de conocimiento de las adolescentes sobre los
riesgos y complicaciones del embarazo en esta edad.
El procesamiento de la información se realizó de forma manual, se utilizó el
método porcentual para la corroboración de las encuestas.
Definiciones conceptuales y operacionales
 Estado nutricional de las gestantes adolescentes a la captación: se
clasificó según tablas cubanas de peso y longitud en decúbito supino para
el sexo.
 Desnutrida: Evaluación nutricional inferior al tercer percentil.
 Delgada: Entre el 3 y el 10 percentil.
 Normo peso: Entre el 10 y el 90 percentil.
 Sobrepeso: entre el 90 y el 97 percentil.
 Obesa: Mayor del 97 percentil.
 Estado civil
 Unión estable: Unión matrimonial registrada o no por la ley.
 Sin unión estable: Sin vínculo matrimonial establecido o pérdida del
mismo.
 Ganancia de peso durante el embarazo.
Valor de peso de la embarazada que se debe incrementar con el curso de la
gestación.
 Adecuada cuando: · la bajo peso gana de (12.5 - 18.0) kg.
 la normo peso gana de (11.5 - 16.0) kg.
 la sobre peso gana de (7.0-11.5) kg.
 la obesa gana 6.0 kg.
 Insuficiente cuando: · la bajo peso gana menos de 12.5 kg.
 la normo peso gana menos de 11.5 kg.
 la sobre peso gana menos de 7.0 kg.
 la obesa gana menos de 6.0 kg.
 Exagerada cuando: · la bajo peso gana más de 18.0 kg.
 la normo peso gana más de 16.0 kg.
 la sobre peso gana más de 11.5 kg.
 la obesa gana más de 6.0 kg.

13. Escala de valores para calificar la encuesta de conocimientos:
En el diseño de la encuesta se incluyeron 10 preguntas destinadas a evaluar los
conocimientos de las adolescentes embarazadas sobre los riesgos y las
complicaciones que trae como consecuencias el embarazo a esa edad. A cada
pregunta se le dio un valor de 10 puntos; la evaluación se realizó de la siguiente
forma:
60 puntos o menos conocimientos malos.
61 a 79 puntos conocimientos regulares.
80 a 89 puntos conocimientos buenos.
90 a 100 puntos conocimientos excelentes.
bibliografía
http://tiempolibre.eluniversal.com/opinion/101015/abort
ar-en-venezuela
http://www.prosalud.org.ve/quienes-somos/404-Aborto
http://historiaycreatividad.blogspot.com/
http://www.revistaciencias.com/publicaciones
http://www.elmundo.es/america/2010/01/29/noticias
http://www.desarrollodeadolescentes.com.ec
http://www.proyectos-investigacion/nivel-investigacion
http://www.laboraciondeproblemasdefamilia.com.ec
http://www.abortoenadolescentes.com.ec.lg
http://www.decisionesprematuras.com.ec
MARCO METODOLOGICO
LA VIDA DEL ADOLESCENTE :
Es necesario hablar del aborto, ya que es una experiencia que viven muchas
personas en todo el mundo, y que pudo haber tocado a alguna persona cercana

14. o que conocemos. Cualquiera de nosotras o nosotros puede verse alguna vez
ante el dilema del embarazo no deseado, el cual entenderemos como aquel que
por cualquier razón válida e importante para la mujer en cuestión, no se quiere
llevar a término. Pensemos en nosotras como mujeres y, también como varones,
en las mujeres que nos acompañan a lo largo de nuestras vidas: nuestras
madres y hermanas, familiares y compañeras, nuestras hijas, nuestras esposas,
nuestras amigas.[1]
LA INVESTIGACION DENTRO DEL ADOLESCENTE :
En la actualidad investigaciones citan las secuelas emocionales del aborto en
adolescentes como pesadillas, culpa, tristeza, entre otros. Todo este conjunto de
síntomas algunos autores lo denominan como el Síndrome Post Aborto.
Cabe además mencionar el grado de disposición que marcan las estadísticas
hacia suicidios, depresión y estrés en mujeres que han vivido abortos en su
adolescencia.
El presente trabajo es de carácter documental, en vista de que el tema de esta
investigación establece en Venezuela un común controversial por ser
considerado ilegal. En consecuencia nos encontramos con muchas limitaciones
para la obtención de la información que nos aproxime a la realidad mediante la
consulta de otras investigaciones.
3.1 Nivel de la Investigación
Según Córdova Aponte J. E. Noviembre 2007 Señala El nivel de la investigación
puede ser: (a) exploratoria: es aquella que está dirigida a tener un conocimiento
general o aproximativo de la realidad. Comúnmente, se emplea este tipo de
investigación en el inicio de cualquier proceso científico, cuando se quiere
explorar algún tópico que ha sido tratado escasamente, por no tener mucha
información sobre el o porque no se dispone de medios para llegar a mayor
profundidad; (b) descriptiva: trata de obtener información acerca de un
fenómeno o proceso, para describir sus implicaciones, sin interesarse mucho (o
muy poco) en conocer el origen o causa de la situación. Fundamentalmente está
dirigida a dar una visión de cómo opera y cuáles son sus características; (c)
explicativa: se centra en buscar las causas o los por qué de la ocurrencia del
fenómeno, de cuáles son las variables o características que presenta y de cómo
se dan sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-
efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor
profundidad.
La presente investigación es de carácter explicativa ya que está centrada en
buscar las Influencia de los factores personales y psicológicos del aborto de las
adolescentes en Venezuela mediante la consulta de páginas web, monografías y
tesis realizadas por otros autores
3.2 Diseño de Investigación
Investigación documental según el licenciado jorge rivadeyra dice que la
investigación documental es la que tiene como propósito la revisión de fuentes
documentales recolectando verificando y sintetizando evidencias de lo que se
investiga con el fin de establecer conducciones relacionadas con el objetivo de
investigación.

15. La presente investigación es de tipo documental ya que para ella han sido
empleadas diferentes fuentes como lo son publicaciones en Internet.
3.3 Población
según Rafael correa (2002. Pág. 148), expresa que la población es el universo de
la investigación, sobre la cual se pretende generalizar los resultados, y que esta
constituida por características que se deben delimitar con la finalidad de
establecer los parámetros maestrales, incluyendo la totalidad de los sujetos,
objetivos, fenómenos o situaciones que se desean investigar.
3.4 Muestra
Según Martha rosero (1994), refiere lo siguiente, la muestra es un subconjunto
de la población con la cual se está trabajando.
3.5 Análisis de los Resultados
Según Chávez N. (1994) "El análisis de datos se origina de las comparaciones
frecuentes que son producidos entre los resultados de mayor y menor
porcentaje".
La Población, Muestra y Análisis de los Resultados para esta investigación por ser
de tipo documental no aplican ya que solo estamos reforzando una información
que ya ha sido analizada por otros autores que han investigado y escrito sobre el
tema.
PARTO PREMATURO
ES DEFINIDO MEDICAMENTE COMO
EL NACIMIENTO OCURRIDO ANTES
DE 37 SEMANAS DE GESTACIÓN .
ABORTO
ES LA MUERTE DE UN NIÑO O NIÑA
DENTRO EL VIENTRE DE SU MADRE

16. PRODUCIDACURANTE CUALQUIER
MOMENTO DE LA ETAPA QUE VA
DESDE LA FECUNDACION ( UNIÓN
DEL OVULO CON EL
ESPERMATOZOIDE ) HASTA
MOMENTO PREVIO DEL
NACIMIENTO .
PLACENTA
ORGANO FORMADO POR TEJIDOS
MATERNALES Y FETALES QUE
FUNCIONA COMO ANCLAJE
ESTRUCTURAL .
CONCLUSION
EL EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA ES UN PROBLEMA
PSICOSOCIAL CON FRECUENTES
COMNOTACIONES PENALES.
EL ABORTO EN LOS
ADOLESCENTES E FRECUENTE

17. POR LO AVANZADO DE LA EDAD
GESTIONAL , Y LAS DEFICIENTES
CONDICIONES .
RECOMENDACIONES
ESTE TEMA LO RECOMNEDARIA A
TODOS LOS JOVENES QUE
EXISTEN EN EL ECUADOR Y LAS
REGIONES DEBEN SER MUY
PROTEGIDAS EN SU VIDA SOCIAL
Y FRECUENTEMENTE PARA NO
TENGAN PROBLEMAS EN LA VIDA
HUMANA EN LA VIDA Y
SEPARARSE DE LAS MALAS
AMISTADES EN LOS COLEGIOS ,
BARRIOS , CIUDADES , ETC
BIBLIOGRAFIA
WWW.GARCIA SANCHEZ .COM
WWW.CONOCIMIENTOSENALAADO
LESCENCIA.COM

18. ANEXOS

20. ANTECEDENTES
 toda investigación se lo hace
mediante , libros , cuadernos ,
internet etc.
 este problema de investigación a
ocurrido siempre en adolescentes
 este problema sucede por no hay
la ayuda de los padres .
 este problema es un caos en el
país y en todo el mundo

21.  el aborto es una de los problemas
mas graves en la vida cotidiana