Las profesoras de matemática organizaron una olimpiada de matemática para estudiantes de la institución. La competencia consistió en tres etapas eliminatorias divididas por nivel, con ejercicios progresivamente más difíciles. Se anunciaron a los ganadores, siendo Martina de Abreu Campanario y Karen Candia los primeros puestos de ciclo básico y superior respectivamente.

1. Los alumnos de la institución fueron
invitados por los profesores del área de
matemática. La propuesta fue realizada
por Alicia Beloso, Marina Villareal y
Karina Stand. Cada profesora se encargó
de alguna tarea para poder realizar la
competencia mucho más cómoda y
rápida para los jóvenes.
Las olimpiadas se dividieron en ciclo
básico (1 °, 2 °, 3 ° año ) y ciclo superior
( 4 °, 5 °, 6° año); las tres etapas de
ciclo básico consistía en tres ejercicios,
adivinar el valor de algún objeto, un
sudoku y un acróstico de números, pero
cada fase era mas difícil que la anterior.
O L I M P Í A D A D E M A T E M Á T I C A
O L I M P Í A D A D E M A T E M Á T I C A
U N A F O R M A D E A P R E N D E R
U N A F O R M A D E A P R E N D E R
D I V I R T I É N D O S E
D I V I R T I É N D O S E
E L P A S A D O 2 4 D E J U N I O S E D I E R O N A C O N O C E R L O S G A N A D O R E S D E
L A S E G U N D A E D I C I Ó N D E L A S O L I M P I A D A S D E M A T E M Á T I C A , E L
T O R N E O C O N S I S T I Ó E N T R E S I N S T A N C I A S E L I M I N A T O R I A S
E d i c i ó n e s p e c i a l d e a g o s t o
P o r : E q u i p o T h e B e s t
M a r t i n a d e A b r e u C a m p a n a r i o , J o a q u í n M a r q u e s L i l a ,
Q u i m e y S a l v a r e z z a , M a l e n a M o n t e v e r d e K e n n y y B r u n o
D ^ a m i c o
Ganadores de ciclo básico y
superior.
La competencia obtuvo
cuatro ganadores; de ciclo
básico, Martina de Abreu
Campanario de tercer año
se quedó con el primer
puesto y en el segundo
lugar, Bautista Herrera de
primer año. En el ciclo
superior, Karen Candia
quedó en primer puesto
mientras que, Valentina
Beloso, en el segundo.
Ambas de sexto año.
Los chicos que participaron
les recomiendan a aquellos
que no participaron ya sea
por miedo o vergüenza, que
lo hagan porque
aprendemos matemática a
través de juegos didácticos
e interactivos.