Este documento es un deber escolar asignado a un estudiante de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". El deber consiste en dos ejercitaciones que el estudiante debe desarrollar en su cuaderno. El profesor Alberto Pazmiño supervisará el trabajo y evaluará la lección sobre todos los deberes.
Rhona Cameron has over 33 years of experience in human resources, leadership development, and organizational transformation. She has held senior HR roles at several large global companies, including KPMG, RBS Group, Standard Life Group, and Standard Life Investments. Her areas of expertise include organizational design, learning and development strategy, employee engagement, leadership coaching, recruitment, and brand strategy. She has a proven track record of driving performance improvement and building high-performing teams through her strengths-based approach.
El documento habla sobre el proyecto educativo Tit@ y la experiencia de un educador con este proyecto. El educador estuvo interesado en el proyecto cuando se anunció hace dos años y consideraba importante conocer nuevas formas de acceso al conocimiento. Este año el proyecto llegó a su institución y, a pesar de inconvenientes, el educador pudo participar. Durante la formación, el educador se ha sorprendido por cómo las nuevas tecnologías de la información pueden transformar significativamente los procesos de aprendizaje de los
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica que un proyecto se compone de fases o etapas iniciales, intermedias y finales, y que durante cada fase se deben medir y verificar los avances, el trabajo realizado, el tiempo de entrega y los responsables involucrados. Además, la gerencia de proyectos dirige la gestión de proyectos para organizar y administrar los recursos de manera integrada con profesionales que tienen características como ser competentes, generadores de sol
El documento instruye a los estudiantes a realizar un trabajo grupal que debe ser entregado el 4 de enero de 2016. Los estudiantes deben formar grupos de máximo 5 personas o trabajar individualmente y entregar el trabajo en una carpeta antes de la fecha límite.
The document provides a personal statement from an architecture student discussing their goals and vision. They aim to benefit others through their designs by improving people's daily lives, using natural and local materials, and creating architecture that serves community needs rather than just being artistic statements. They prefer modest and humble designs that are appropriate, comfortable and beautiful without being bold or radical. Their hope is to achieve well-being for local communities through their buildings.
Este documento presenta una introducción a varias herramientas de tecnología de la información, incluyendo Word para procesamiento de texto, Autoformas y Autoformas 2 en Word, hipervínculos, andamios de texto, Excel para hojas de cálculo y operaciones matemáticas, PowerPoint para presentaciones visuales con imágenes y animación, y video. El documento también incluye el nombre de la presentadora Stephania Zavala Andrade.
Este documento es un deber escolar asignado a un estudiante de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". El deber consiste en dos ejercitaciones que el estudiante debe desarrollar en su cuaderno. El profesor Alberto Pazmiño supervisará el trabajo y evaluará la lección sobre todos los deberes.
Rhona Cameron has over 33 years of experience in human resources, leadership development, and organizational transformation. She has held senior HR roles at several large global companies, including KPMG, RBS Group, Standard Life Group, and Standard Life Investments. Her areas of expertise include organizational design, learning and development strategy, employee engagement, leadership coaching, recruitment, and brand strategy. She has a proven track record of driving performance improvement and building high-performing teams through her strengths-based approach.
El documento habla sobre el proyecto educativo Tit@ y la experiencia de un educador con este proyecto. El educador estuvo interesado en el proyecto cuando se anunció hace dos años y consideraba importante conocer nuevas formas de acceso al conocimiento. Este año el proyecto llegó a su institución y, a pesar de inconvenientes, el educador pudo participar. Durante la formación, el educador se ha sorprendido por cómo las nuevas tecnologías de la información pueden transformar significativamente los procesos de aprendizaje de los
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica que un proyecto se compone de fases o etapas iniciales, intermedias y finales, y que durante cada fase se deben medir y verificar los avances, el trabajo realizado, el tiempo de entrega y los responsables involucrados. Además, la gerencia de proyectos dirige la gestión de proyectos para organizar y administrar los recursos de manera integrada con profesionales que tienen características como ser competentes, generadores de sol
El documento instruye a los estudiantes a realizar un trabajo grupal que debe ser entregado el 4 de enero de 2016. Los estudiantes deben formar grupos de máximo 5 personas o trabajar individualmente y entregar el trabajo en una carpeta antes de la fecha límite.
The document provides a personal statement from an architecture student discussing their goals and vision. They aim to benefit others through their designs by improving people's daily lives, using natural and local materials, and creating architecture that serves community needs rather than just being artistic statements. They prefer modest and humble designs that are appropriate, comfortable and beautiful without being bold or radical. Their hope is to achieve well-being for local communities through their buildings.
Este documento presenta una introducción a varias herramientas de tecnología de la información, incluyendo Word para procesamiento de texto, Autoformas y Autoformas 2 en Word, hipervínculos, andamios de texto, Excel para hojas de cálculo y operaciones matemáticas, PowerPoint para presentaciones visuales con imágenes y animación, y video. El documento también incluye el nombre de la presentadora Stephania Zavala Andrade.
En la clase de TIC hicimos una tabla en donde teníamos datos del tipo de vehículo, lugar de destino, los km y los precios por km y obtuvimos el total y el IVA y la suma total a pagar.
Anteriormente habíamos hecho unas operaciones y después hicimos otra tabla con unos datos de alumnos de una escuela y sus calificaciones y obtuvimos sus promedios mediante una fórmula.
La maestra nos pidió hacer una tabla donde pusimos las dos partes de la computadora y los distintos tipos software y hardware que hay y los representamos con imágenes.
Este documento proporciona recetas de 10 platillos típicos mexicanos. Incluye recetas detalladas para pizza de pepperoni, lasaña, espagueti a la boloñesa, brochetas de cordero, mole, burritos de chili y pan de elote. Cada receta incluye una lista de ingredientes y pasos para su preparación.
En la clase de TIC hicimos una tabla en donde teníamos datos del tipo de vehículo, lugar de destino, los km y los precios por km y obtuvimos el total y el IVA y la suma total a pagar.
Anteriormente habíamos hecho unas operaciones y después hicimos otra tabla con unos datos de alumnos de una escuela y sus calificaciones y obtuvimos sus promedios mediante una fórmula.
La maestra nos pidió hacer una tabla donde pusimos las dos partes de la computadora y los distintos tipos software y hardware que hay y los representamos con imágenes.
Este documento proporciona recetas de 10 platillos típicos mexicanos. Incluye recetas detalladas para pizza de pepperoni, lasaña, espagueti a la boloñesa, brochetas de cordero, mole, burritos de chili y pan de elote. Cada receta incluye una lista de ingredientes y pasos para su preparación.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .