Los animales se dividen en dos grandes grupos, vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen esqueleto y los invertebrados no. Entre los vertebrados se encuentran los peces, aves, anfibios, reptiles y mamíferos. Los mamíferos se distinguen porque sus crías se desarrollan internamente y son alimentadas con leche materna.
Los vertebrados se dividen en cinco grupos principales: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Cada grupo se caracteriza por ciertas adaptaciones anatómicas y fisiológicas, como la presencia de plumas, escamas o pelo; la temperatura corporal; el tipo de reproducción y desarrollo de las crías; y el sistema respiratorio y circulatorio.
1. El documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados según si tienen o no esqueleto interno con columna vertebral. 2. Dentro de los vertebrados describe las características de los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 3. Entre los invertebrados describe grupos como los moluscos, artrópodos y crustáceos.
Los equinodermos son invertebrados marinos con pieles espinosas y endoesqueleto óseo interno. Los miriápodos son artrópodos terrestres con cuerpo alargado dividido en cabeza y tronco, antenas, y numerosos segmentos con patas. Los peces son vertebrados acuáticos de sangre fría que respiran por agallas y tienen aletas, escamas, y bien desarrollados sistemas circulatorio, digestivo y nervioso.
Los animales se engloban dentro de los seres vivos junto con las plantas y los hongos. Todos los animales comparten funciones fundamentales como nacer, crecer, reproducirse y morir. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados, donde los vertebrados tienen esqueleto interno y columna vertebral, y los invertebrados carecen de esto. En la unidad se tratarán las cinco clases de vertebrados: aves, peces, reptiles, anfibios y mamíferos.
El documento describe las características generales de los diferentes grupos de animales, incluyendo vertebrados como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, e invertebrados como esponjas, equinodermos, moluscos y artrópodos. Explica las características de cada grupo como su esqueleto, sistema respiratorio, reproducción y otros detalles anatómicos y fisiológicos.
El documento clasifica y describe los diferentes grupos de animales. Menciona las características generales de los vertebrados e invertebrados, y describe específicamente a los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, incluyendo sus características y ejemplos de cada grupo.
Los vertebrados se dividen en cinco grupos principales: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Cada grupo se caracteriza por ciertas adaptaciones anatómicas y fisiológicas, como la presencia de plumas, escamas o pelo; la temperatura corporal; el tipo de reproducción y desarrollo de las crías; y el sistema respiratorio y circulatorio.
1. El documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados según si tienen o no esqueleto interno con columna vertebral. 2. Dentro de los vertebrados describe las características de los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 3. Entre los invertebrados describe grupos como los moluscos, artrópodos y crustáceos.
Los equinodermos son invertebrados marinos con pieles espinosas y endoesqueleto óseo interno. Los miriápodos son artrópodos terrestres con cuerpo alargado dividido en cabeza y tronco, antenas, y numerosos segmentos con patas. Los peces son vertebrados acuáticos de sangre fría que respiran por agallas y tienen aletas, escamas, y bien desarrollados sistemas circulatorio, digestivo y nervioso.
Los animales se engloban dentro de los seres vivos junto con las plantas y los hongos. Todos los animales comparten funciones fundamentales como nacer, crecer, reproducirse y morir. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados, donde los vertebrados tienen esqueleto interno y columna vertebral, y los invertebrados carecen de esto. En la unidad se tratarán las cinco clases de vertebrados: aves, peces, reptiles, anfibios y mamíferos.
El documento describe las características generales de los diferentes grupos de animales, incluyendo vertebrados como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, e invertebrados como esponjas, equinodermos, moluscos y artrópodos. Explica las características de cada grupo como su esqueleto, sistema respiratorio, reproducción y otros detalles anatómicos y fisiológicos.
El documento clasifica y describe los diferentes grupos de animales. Menciona las características generales de los vertebrados e invertebrados, y describe específicamente a los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, incluyendo sus características y ejemplos de cada grupo.
1) El documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados según si tienen o no esqueleto interno con columna vertebral. 2) Dentro de los vertebrados describe las características de los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 3) Entre los invertebrados describe grupos como los moluscos, artrópodos y crustáceos.
Este documento clasifica y describe los animales vertebrados e invertebrados. Los animales se dividen en dos grupos principales: los vertebrados, que tienen columna vertebral, y los invertebrados, que carecen de ella. Los vertebrados se subdividen en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados incluyen artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas. Dentro de cada grupo, el documento describe las características distint
Este documento clasifica y describe los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces según su columna vertebral, y también según si son de sangre caliente o fría. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto óseo.
Este documento proporciona orientaciones metodológicas para una unidad didáctica sobre los animales. Explica las características principales de seis grupos de animales (mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios e insectos) y sugiere actividades como identificar partes del cuerpo, clasificar animales, colorear diagramas y recortar y pegar imágenes.
El documento proporciona información sobre los cinco grupos principales de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Describe algunas de sus características clave, como tener esqueleto óseo o cartilaginoso, temperatura corporal variable o constante, y respirar a través de branquias, pulmones o piel. También ofrece detalles sobre peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
Este documento clasifica y describe las características de diferentes grupos de animales. Divide a los animales en invertebrados y vertebrados, y luego subdivide a los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Describe las características generales de cada grupo y algunos ejemplos representativos.
El documento proporciona información sobre la clasificación de los animales. Explica que los animales se dividen en dos grandes grupos: los vertebrados, que tienen columna vertebral, y los invertebrados, que carecen de ella. Dentro de los vertebrados se encuentran los peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Cada grupo tiene características distintivas descritas en el texto.
El documento describe las características principales de los anfibios, reptiles y aves. Los anfibios fueron los primeros vertebrados en adaptarse de la vida acuática a la terrestre y tienen la capacidad única de respirar a través de la piel y los pulmones. Los reptiles descienden de los anfibios y comparten características como la reproducción ovípara y la sangre fría. Las aves están especializadas para el vuelo, tienen plumas, pico en lugar de dientes y huesos livianos.
El documento presenta una introducción a los vertebrados, describiendo sus principales características como la columna vertebral segmentada y la clasificación en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Luego describe brevemente cada grupo, incluyendo sus esqueletos, anatomía y reproducción. Finalmente, resume brevemente la historia evolutiva de los mamíferos.
El documento clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, y describe sus principales subgrupos y características. Los vertebrados se dividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados incluyen moluscos, artrópodos y otros grupos. Se proporcionan detalles sobre la reproducción, alimentación y otras características de estos grupos.
El documento clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, y describe sus principales subgrupos y características. Los vertebrados se dividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados incluyen moluscos, artrópodos y otros grupos. Se proporcionan ejemplos de animales pertenecientes a cada clase y subclase, así como sus características distintivas.
1. El documento describe las características de diferentes grupos de seres vivos, incluyendo vertebrados como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, e invertebrados.
2. Explica que los mamíferos se caracterizan por tener pelo, ser vivíparos y alimentarse con leche materna de neonatos, y que incluyen grupos terrestres y acuáticos.
3. También describe las aves como animales ovíparos con plumas y alas, así como sus modos de reproducción, alimentación
Los mamíferos son animales vertebrados vivíparos que se alimentan de leche materna al nacer y respiran por pulmones. Hay cinco tipos principales de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Cada grupo tiene características distintivas como la temperatura corporal, modo de reproducción y cobertura corporal.
1. Los vertebrados se clasifican según su número de patas, tipo de alimentación y ambiente en que viven.
2. Los mamíferos se caracterizan por tener pelo, mamas, ser vivíparos y alimentarse de leche materna de neonatos.
3. Las aves tienen plumas, ponen huevos, respiran por pulmones y la mayoría son terrestres.
Este documento clasifica y describe los diferentes grupos de animales invertebrados y vertebrados. Los animales se dividen en invertebrados como gusanos, moluscos e insectos, y vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Se proporcionan características clave de cada grupo, como su esqueleto, reproducción, alimentación y hábitat.
El documento clasifica y describe las características de diferentes grupos de animales invertebrados y vertebrados. Explica que los animales se dividen en invertebrados, como los insectos y moluscos, y vertebrados, como los peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Resume las características distintivas de cada grupo, incluyendo su esqueleto, reproducción, respiración y otros aspectos.
The document provides guidance on structuring and writing a research report based on fieldwork. It recommends including an opening illustrative story, overview of the topic, summaries of relevant readings, an introduction to the researcher, middle sections presenting claims and evidence, a discussion section, and references. The middle sections should use a variety of strategies to present claims and supporting evidence, including separating them, using extended examples, intertwining them, and incorporating a narrative style.
Este documento resume cuatro derechos humanos fundamentales: el derecho a no ser detenido arbitrariamente, el derecho a un juicio justo e imparcial, el derecho a la libertad de pensamiento y religión, y el derecho a que ningún estado o grupo pueda suprimir los derechos humanos. Explica brevemente cada derecho y da ejemplos de países donde no se respetan plenamente. El objetivo es promover una mayor comprensión y respeto de los derechos humanos universales.
Este documento resume la distribución de la población mundial si se redujera a una aldea de 100 personas, manteniendo las proporciones actuales. Habría 57 asiáticos, 21 europeos y 8 africanos. Sólo 1 persona tendría educación universitaria y 6 personas poseerían el 59% de la riqueza total. 80 personas vivirían en condiciones infrahumanas y la mayoría no tendrían acceso a la educación, la salud o la tecnología.
Este documento presenta información sobre varios animales raros, incluyendo el armadillo rosado, el aye aye, el pulpo dumbo, la rata topo desnuda y el delfín del Irrawaddy. También incluye tablas con detalles sobre el género, hábitat, alimentación y reproducción de animales como la gacela jirafa, el dugongo y el pez Psychrolutes marcidus. El documento termina con una sección sobre la fauna abisal que incluye invertebrados y peces que habitan en las profundidades
1) El documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados según si tienen o no esqueleto interno con columna vertebral. 2) Dentro de los vertebrados describe las características de los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 3) Entre los invertebrados describe grupos como los moluscos, artrópodos y crustáceos.
Este documento clasifica y describe los animales vertebrados e invertebrados. Los animales se dividen en dos grupos principales: los vertebrados, que tienen columna vertebral, y los invertebrados, que carecen de ella. Los vertebrados se subdividen en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados incluyen artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas. Dentro de cada grupo, el documento describe las características distint
Este documento clasifica y describe los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces según su columna vertebral, y también según si son de sangre caliente o fría. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto óseo.
Este documento proporciona orientaciones metodológicas para una unidad didáctica sobre los animales. Explica las características principales de seis grupos de animales (mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios e insectos) y sugiere actividades como identificar partes del cuerpo, clasificar animales, colorear diagramas y recortar y pegar imágenes.
El documento proporciona información sobre los cinco grupos principales de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Describe algunas de sus características clave, como tener esqueleto óseo o cartilaginoso, temperatura corporal variable o constante, y respirar a través de branquias, pulmones o piel. También ofrece detalles sobre peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
Este documento clasifica y describe las características de diferentes grupos de animales. Divide a los animales en invertebrados y vertebrados, y luego subdivide a los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Describe las características generales de cada grupo y algunos ejemplos representativos.
El documento proporciona información sobre la clasificación de los animales. Explica que los animales se dividen en dos grandes grupos: los vertebrados, que tienen columna vertebral, y los invertebrados, que carecen de ella. Dentro de los vertebrados se encuentran los peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Cada grupo tiene características distintivas descritas en el texto.
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El documento presenta una introducción a los vertebrados, describiendo sus principales características como la columna vertebral segmentada y la clasificación en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Luego describe brevemente cada grupo, incluyendo sus esqueletos, anatomía y reproducción. Finalmente, resume brevemente la historia evolutiva de los mamíferos.
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1. El documento describe las características de diferentes grupos de seres vivos, incluyendo vertebrados como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, e invertebrados.
2. Explica que los mamíferos se caracterizan por tener pelo, ser vivíparos y alimentarse con leche materna de neonatos, y que incluyen grupos terrestres y acuáticos.
3. También describe las aves como animales ovíparos con plumas y alas, así como sus modos de reproducción, alimentación
Los mamíferos son animales vertebrados vivíparos que se alimentan de leche materna al nacer y respiran por pulmones. Hay cinco tipos principales de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Cada grupo tiene características distintivas como la temperatura corporal, modo de reproducción y cobertura corporal.
1. Los vertebrados se clasifican según su número de patas, tipo de alimentación y ambiente en que viven.
2. Los mamíferos se caracterizan por tener pelo, mamas, ser vivíparos y alimentarse de leche materna de neonatos.
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The document provides guidance on structuring and writing a research report based on fieldwork. It recommends including an opening illustrative story, overview of the topic, summaries of relevant readings, an introduction to the researcher, middle sections presenting claims and evidence, a discussion section, and references. The middle sections should use a variety of strategies to present claims and supporting evidence, including separating them, using extended examples, intertwining them, and incorporating a narrative style.
Este documento resume cuatro derechos humanos fundamentales: el derecho a no ser detenido arbitrariamente, el derecho a un juicio justo e imparcial, el derecho a la libertad de pensamiento y religión, y el derecho a que ningún estado o grupo pueda suprimir los derechos humanos. Explica brevemente cada derecho y da ejemplos de países donde no se respetan plenamente. El objetivo es promover una mayor comprensión y respeto de los derechos humanos universales.
Este documento resume la distribución de la población mundial si se redujera a una aldea de 100 personas, manteniendo las proporciones actuales. Habría 57 asiáticos, 21 europeos y 8 africanos. Sólo 1 persona tendría educación universitaria y 6 personas poseerían el 59% de la riqueza total. 80 personas vivirían en condiciones infrahumanas y la mayoría no tendrían acceso a la educación, la salud o la tecnología.
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Este documento describe la importancia de la pesca en España y los factores clave relacionados con esta industria. La pesca representa el 15% de la producción pesquera total de la UE, aunque su contribución al PIB español ha disminuido. La población dedicada a la pesca se ha reducido a 47.000 personas debido a la crisis del sector y las políticas de la UE. Los caladeros nacionales son limitados y están sobreexplotados, por lo que España depende de los caladeros comunitarios y extracomunitarios. La acuicultura
Este documento é uma tese de doutorado apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo por Sandra Cristina Gorni Benedetti em 2007, sob orientação do professor Julio Groppa Aquino. A tese explora a relação entre a educação e o plano de pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari por meio de nove atmosferas distribuídas em três capítulos, mapeando conceitos desses autores que podem ser aplicados ao campo educacional.
El documento resume los principales eventos políticos, económicos, sociales y culturales de Ecuador y el mundo durante la década de 1990. Políticamente, Ecuador experimentó levantamientos indígenas, un conflicto con Perú y reformas a la constitución. En el mundo, cayó el Muro de Berlín y se formó la Unión Europea. Económicamente, Ecuador sufrió una crisis económica y deuda externa, mientras que China adoptó políticas de mercado. Culturalmente, Jefferson Pérez ganó una medalla de oro para Ecuador
O Linux Educacional é um sistema operacional gratuito criado por Linus Torvald para alunos e professores da rede pública de ensino, oferecendo informações adicionais em websites como a Wikipedia e sites brasileiros sobre Linux.
O documento descreve a história de um aluno de mestrado que tentou resolver o problema de uma cidade dividida por um rio perigoso usando catapultas para lançar pessoas ao outro lado. Ele realizou três experimentos com melhorias incrementais, mas foi reprovado por não seguir boas práticas de pesquisa como revisão bibliográfica adequada e escolha de uma solução já existente.
Slides saída Escola do Mar turma 63 EBM Luiz Candido da Luz 2012Alice Vianna Schmall
Nessa foto os alunos da turma 63 estão sentados em um barco ouvindo instruções de segurança do monitor Vinicius antes de iniciar um passeio pelas ilhas da Baía da Babitonga. O grupo viu golfinhos, fortes históricos e locais de cultivo de mariscos.
El documento presenta un organigrama del hospital que muestra los diferentes departamentos y sus relaciones jerárquicas. En la cima se encuentra el director del hospital, seguido por las jefaturas de enfermería, administración, quirófanos y pisos. Cada departamento tiene registros y censos diarios como el registro de atención de urgencias, censo de camas y traslado de pacientes entre quirófanos y pisos. El organigrama busca mostrar la estructura y flujo de responsabilidades en el hospital.
El documento ofrece consejos para mejorar la redacción de textos argumentativos. Recomienda introducir una tesis clara en el primer párrafo usando un verbo central. También sugiere escribir oraciones más cortas utilizando puntos seguidos en lugar de comas para facilitar la lectura. Además, propone usar una mayor variedad de conectores para evitar la repetición y mejorar la fluidez del texto.
Vendas online no Brasil devem atingir R$18,7 bilhões em 2012, um aumento de 30% em relação a 2011. Metade dos brasileiros acessam a internet e 70% se sentem confortáveis fazendo compras online. Investimentos iniciais para uma loja virtual variam entre R$2.700 e R$5.000, bem menos do que os R$55.000 necessários para uma loja física.
Este documento apresenta diversos locais e aspectos culturais da Turquia, incluindo suas cidades, templos, palácios, música tradicional, arquitetura e personalidades. As imagens e informações fornecem detalhes sobre a história, cultura e belezas naturais do país.
Este documento resume as atividades realizadas por um professor no curso de tecnologia na educação oferecido pelo NTE-Eproinfo. O curso abordou diversos temas como tecnologia na sociedade e na escola, internet, hipertexto e mídia digital. O professor realizou atividades como reflexões, produção de textos, slides e vídeos sobre os temas trabalhados.
5º Dossiê Universo Jovem MTV - Screen GenerationAndrea Menezes
Documento em PDF contendo o 5º Dossiê Universo Jovem MTV, realizado em 2011 e que teve como tema 'Screen Generation'
dossiê universo jovem mtv 5- screen generation
Sharilynn McIntosh is a motivational speaker who gives presentations on relationships and overcoming rejection. Her presentation "LIVE, LOVE & LAUGH: WHAT RELATIONSHIPS TEACH US & HOW TO AVOID THE RISK OF GETTING HURT" teaches that good relationship choices come from a good relationship with God and shares lessons from successful and failed relationships. She also gives a presentation called "OVERCOMING REJECTION: HOW TO EXPERIENCE RELATIONSHIP SUCCESS" that provides strategies for healing from rejection and cultivating new, positive relationships.
Este documento resume los cinco grupos principales de vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y describe algunas de sus características clave. También discute brevemente los principales grupos de invertebrados como las esponjas, los animales en forma de saco, los gusanos, los moluscos, los artrópodos y los equinodermos.
El documento describe los cinco grupos principales de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Los mamíferos se caracterizan por ser vivíparos y tener el cuerpo cubierto de pelo. Las aves se reproducen por huevos, tienen alas, y la mayoría puede volar. Los peces tienen aletas, escamas, y respiran por branquias. Los reptiles ponen huevos, tienen escamas, y la mayoría son de sangre fría. Los anfibios viven tanto en el agua como en la tierra, y
El documento resume los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos, moluscos y artrópodos carecen de esqueleto vertebral. Dentro de los artrópodos se incluyen insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos.
El documento proporciona información sobre los diferentes grupos de animales. Explica que los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos y moluscos carecen de esqueleto vertebral. También describe las características generales de estos grupos, incluyendo sus formas de locomoción, reproducción y respirar.
El documento resume los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos, moluscos y artrópodos carecen de esqueleto vertebral. Dentro de los artrópodos se incluyen insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos.
El documento proporciona información sobre los diferentes grupos de animales. Explica que los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos y moluscos carecen de esqueleto vertebral. También describe las características generales de estos grupos, incluyendo sus formas de locomoción, reproducción y respirar.
El documento resume los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos, moluscos y artrópodos carecen de esqueleto vertebral. Dentro de los artrópodos se incluyen insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos.
El documento proporciona información sobre los diferentes grupos de animales. Explica que los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos y moluscos carecen de esqueleto vertebral. También describe las características generales de estos grupos, incluyendo sus formas de locomoción, reproducción y respirar.
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El documento proporciona información sobre los diferentes grupos de animales. Explica que los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos y moluscos carecen de esqueleto vertebral. También describe las características generales de estos grupos, incluyendo sus formas de locomoción, reproducción y respirar.
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El documento resume los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las esponjas, equinodermos, gusanos, moluscos y artrópodos carecen de esqueleto vertebral. Dentro de los artrópodos se incluyen insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos.
Este documento describe los diferentes grupos de animales vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados incluyen mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, que tienen esqueleto interno y columna vertebral. Los mamíferos se alimentan de leche materna cuando nacen y tienen pelo. Las aves tienen plumas y ponen huevos. Los reptiles, anfibios y peces ponen huevos y tienen cuerpos cubiertos de escamas. Los animales invertebrados no tienen columna vertebral y se desplazan usando
Los animales vertebrados tienen un esqueleto interno con columna vertebral y se dividen en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los mamíferos se alimentan de leche materna de recién nacidos y tienen pelo o plumas. Las aves tienen plumas y ponen huevos. Los reptiles, anfibios y peces ponen huevos y tienen escamas. Los animales invertebrados no tienen columna vertebral y se dividen en esponjas, equinodermos, medusas, gusanos, moluscos y artró
El documento clasifica y describe los principales grupos de vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se dividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Cada grupo tiene características distintivas como esqueleto, branquias, pulmones, plumas o pelo. Los invertebrados incluyen esponjas, animales en forma de saco, gusanos, moluscos, artrópodos y equinodermos, que van desde los más simples hasta los más complejos.
Los animales vertebrados incluyen mamíferos como perros, aves como águilas, reptiles como ranas, y peces. Los mamíferos se alimentan de leche materna de bebés y tienen pelo, mientras que las aves tienen plumas y ponen huevos. Los reptiles, anfibios y peces también ponen huevos y algunos como serpientes no tienen extremidades. Los animales invertebrados no tienen columna vertebral y se reproducen mediante huevos, e incluyen grupos como esponjas, medusas, gusanos, moluscos
1. El documento clasifica los animales en vertebrados y no vertebrados. 2. Los vertebrados tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los no vertebrados carecen de esqueleto óseo. 3. Dentro de los vertebrados, los animales se clasifican en cinco grupos: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
Este documento clasifica y describe los cinco grupos principales de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Explica las características distintivas de cada grupo, incluyendo sus esqueletos, órganos, hábitats, reproducción y otros detalles físicos. El propósito es educar sobre la clasificación biológica de los vertebrados.
El documento presenta preguntas sobre cómo las ciencias naturales pueden potenciar a los niños para que interactúen con la naturaleza de manera integral. Explora cómo orientar el aprendizaje de las ciencias naturales para desarrollar a los niños de manera holística. También incluye preguntas sobre la importancia del cuerpo humano dentro de la naturaleza y sobre las características de los músculos, huesos y el aprendizaje a través de imágenes.
Este plan de unidad pretende orientar a los estudiantes de segundo grado a conocer su cuerpo y su importancia dentro de la naturaleza. La unidad abordará temas como los músculos, los huesos y las imágenes para aprender, a través de actividades como proyectos colaborativos. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con su cuerpo, sus reacciones y las diferencias entre los géneros.
Orienta, guía y
facilita el aprendizaje
Provee recursos y
herramientas
Modela estrategias de
aprendizaje
Ofrece retroalimentación
Genera ambientes de
aprendizaje significativo
Mediador entre el
conocimiento y el alumno
Este documento es una plantilla de actividades de una escuela normal superior que incluye los nombres y apellidos de los estudiantes, las calificaciones de diferentes asignaturas y exámenes, y el promedio general de cada estudiante. La plantilla muestra las calificaciones de 25 estudiantes en asignaturas como Formación, Fonética, Ortografía, entre otras.
Este documento es una plantilla de asistencia para una escuela en Barranquilla que lista los nombres de 30 estudiantes y las fechas del mes para tomar asistencia diaria.
El documento aconseja expresar abiertamente cómo te sientes y qué quieres en una relación sin lastimar a la otra persona, no permitir la violencia en una relación, y decidir responsablemente cuándo iniciar una relación recordando que todo lleva su tiempo.
Este documento trata sobre la educación sexual y los cambios que experimentan niños y niñas durante la pubertad. En tres oraciones o menos, ofrece consejos sobre el respeto por uno mismo y por la diversidad, y reconoce que cada persona experimenta cambios físicos y emocionales de manera única. Además, brinda información sobre métodos anticonceptivos y enfatiza la importancia de cuidar y valorar el propio cuerpo.
Este documento presentado por la maestra en formación Yunerys Andrea Polo Rebolledo a Gina Nieves propone estimular a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los animales a través de pasatiempos interactivos como salidas de campo e internet, lectura de historias creadas por los estudiantes sobre animales trabajados, y la socialización y exposición de trabajos manuales realizados en clase sobre animales.
Los transgénicos son alimentos modificados genéticamente que han existido desde el Neolítico, incluyendo animales y plantas creados mediante técnicas para desarrollar nuevas variedades de alimentos, aunque también requieren precaución debido a posibles resultados e información aún por conocer.
1. LOS ANIMALES
Los animales
¿Cómo son los animales?
Equinodermos
Los peces
Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se
Las aves
alimentan, tienen hijos y mueren.
Arácnidos Hay más de un millón de animales diferentes.
Algunos son muy grandes, como la ballena y
Los anfibios
otros, como los insectos, son muy pequeños.
Los reptiles
Animales vertebrados y animales
Mamíferos invertebrados
Para estudiar los animales es necesario
agruparlos.
Los animales se dividen en dos grandes grupos:
vertebrados e invertebrados.
Animales Vertebrados ARRIBA: conejo.
ABAJO: gato.
Los animales vertebrados son los que
tienen esqueleto. El esqueleto está formado por
los huesos, que sostienen y dan forma al cuerpo.
Son animales vertebrados, por ejemplo, los
peces, las ranas, los pájaros, los perros, etc.
Animales Invertebrados
Los animales invertebrados son los que no
tienen esqueleto. Muchos tienen el cuerpo
blando, como los gusanos; algunos tienen concha
que protege su cuerpo, como los caracoles, y
otros tienen caparazón, como los cangrejos.
2. Clasificación de los
animales
Los animales
Equinodermos
Equinodermos
Los peces
La estrella de mar es uno de los miembros
del fílum Echinodermata, el grupo de
Las aves
invertebrados marinos que posee
Arácnidos una piel espinosa. A los animales que
Los anfibios pertenecen a este grupo se les llama
equinodermos.
Los reptiles
Estrella de mar
Mamíferos
Las espinas se proyectan desde unas
placas óseas que están inmediatamente
debajo de la capa de piel suave. Estas
placas forman un endoesqueleto. Un
endoesqueleto es un esqueleto que está
dentro del cuerpo de un animal.
3. Algunos grupos de
animales
Los animales
Equinodermos
Los peces
Los peces Los peces son vertebrados que viven en el agua y
respiran por agallas. Son ectotérmicos; o sea,
Las aves
animales de sangre fría. Un ectotermo es un
Arácnidos animal que obtiene el calor de su cuerpo,
principalmente, del ambiente. Los peces tienen la
Los anfibios
columna vertebral de cartílago o de hueso. La
Peces
Los reptiles mayor parte de los peces están adaptados para
vivir en agua dulce o salada. La mayoría tiene
Mamíferos
aletas.
Casi todos los peces tienen escamas, que cubren
y protegen el cuerpo. Los sistemas circulatorio,
digestivo y nervioso de un pez están muy bien
desarrollados. Hay tres clases de peces: La
Agnatha, la Chondrichthyes y la Osteichthyes. La
más primitiva de las tres clases es la de los peces
sin mandíbula, (la Agnatha). Los tiburones y las
mantas (rayas), constituyen
la clase Chondrichthyes. La clase más numerosa,
es la Osterichthyes. Los peces de esta clase
tienen un esqueleto hecho, casi totalmente, de
hueso.
4. Algunos grupos de
animales
Los animales
Equinodermos
Las aves
Los peces
Las aves pertenecen al fílum Chordata, al
subfílum Vertebrata y a la clase de Aves.
Las aves
Son vertebrados endotérmicos con
Arácnidos plumas. La mayoría de las aves
Los anfibios tienen estructuras del cuerpo similares.
Para distinguir un orden de otro, los
Los reptiles
taxónomos tienen en cuenta variaciones en
Mamíferos la estructura ósea, en los músculos y en
los órganos internos.
Algunas aves
5. Escriba la consigna aquí.
Algunos grupos de Organización
animales
Los animales
Los arácnidos
Equinodermos
Los peces
Las arañas, los escorpiones. Las
garrapatas y los ácaros son artrópodos de
Las aves
la clase Arachnida. Son una clase muy
Arácnidos numerosa en el subfílum Chelicerata, cada
Los anfibios arácnido tiene cuatro pares de patas
locomotoras, quelíceros, pedipalpos, ojos
Los reptiles
simples y no tienen antenas. Los ojos
Mamíferos simples se llaman ocelos. El cuerpo de un
arácnido tiene dos partes; el cefalotórax
y el abdomen.
6. Escriba la consigna aquí.
Algunos grupos de Organización
animales
Los animales
Los anfibios
Equinodermos
Los anfibios son vertebrados que tienen agallas
Los peces
cuando son larvas y, generalmente, pulmones
Las aves cuando son adultos. Los anfibios, clase Amphibia,
fueron los primeros vertebrados en adaptarse a
Arácnidos
la vida en tierra. Después que salen de los
Los anfibios huevos, la mayor parte de los anfibios jóvenes
son acuáticos y respiran por medio de las agallas.
Los reptiles
Como adultos, los anfibios vive en tierra, al menos
Mamíferos parte del tiempo y respiran por pulmones.
De los tres grupos de anfibios, el más conocido y
abundante es el de las ranas y los sapos. El orden
Anura se compone de ranas y sapos, no tienen
cola y tienen dos pares de patas. Las patas
traseras son mucho más grandes que las
delanteras.
7. Escriba la consigna aquí.
imale
algunos grupos de an
Organización
Los animales
Reptiles
Equinodermos
Los miembros de la clase Reptilia, conocidos
Los peces
como reptiles, son vertebrados ectotérmicos,
Las aves cubiertos con una piel seca y escamosa. Están
adaptados para la reproducción en tierra,
Arácnidos
pero algunas especies pasan mucho tiempo en
Los anfibios el agua. La piel de los reptiles es seca, gruesa
e impermeable y protege al cuerpo de la
Los reptiles
desecación, aun en climas muy cálidos y secos. Pie de imagen o gráfico.
Mamíferos Los reptiles se han adaptado completamente
a la vida terrestre. Los reptiles no necesitan
agua para reproducirse. Los reptiles poseen
órganos reproductores que están adaptados
para la fecundación interna. Los huevos se
fecundan dentro del cuerpo de la hembra.
El huevo de los reptiles tiene un cascarón que
evita que se seque en la tierra. Un embrión
pasa por su período inicial de desarrollo
dentro de un huevo. El corazón del reptil
posee una pared muscular incompleta que
divide el lado izquierdo del lado derecho del
ventrículo. Esta división separa la sangre
oxigenada que viene desde los pulmones de la
sangre desoxigenada.
8. algunos grupos de
animales
Los animales
Mamíferos
Equinodermos
El gran éxito biológico de los mamíferos se debe que
Los peces
al embrión se desarrolla completamente en el
Las aves interior del cuerpo materno, y son, por consiguiente,
animales vivíparos, excepto el ornitorrinco y el
Arácnidos
equidna, que son ovíparos.
Los anfibios El nombre mamíferos alude a la presencia de
glándulas mamarías productoras de leche en las
Los reptiles
hembras, que constituya la única dieta de sus crías.
Mamíferos El sistema nervioso está muy desarrollado,
el cerebro sobre todo. Este rasgo les permite
adoptarlas conductas muy complejas. Sin embargo, el
sentido de la vista es menos agudos.
La característica es la aparición de la placenta,
estructura epitelial, que contienen el líquido
amniótico, que posibilita el intercambio alimentario,
respiratorio y excretor entre la madre y el feto. Por
lo tanto se diferencian mamíferos placentarios y de
los no placentarios (monotremas: ovíparos como el
ornitorrinco, y marsupiales: vivíparos, pero que la
cría necesita de cierta incubación dentro de la bolsa
marsupial, pues nace sin estar formada totalmente,
como en el caso de los canguros).
En cuanto al hábitat, la mayoría de los mamíferos
son terrestres, aunque existen formas arborícolas
(monos), acuáticas (ballenas), o voladoras
(murciélagos).
La principal diferencia que puede establecer entre
los distintos mamíferos es la presencia de la
placenta. Las que no la tienen se dividen en dos
grupos, los monotremas (ovíparos), y los marsupiales
(vivíparos). Se presentan a continuación la
clasificación de los mamíferos actuales.