Tenemos el placer de anunciar que la pelicula está porfin disponible para proyectar en Castellano y Francés!
(nos falta aun acabar las versiones Catalán e Inglés para hacer un lanzamiento en DVD y descarga)
Ayer, 6 de Enero se presentó la película por primera vez en España en Dènia (Alacant).
Ya tenemos la primera "crítica" que os dejamos leer:
http://goteo.org/project/ecovamos/updates/1383
En la Agenda iremos marcando las fechas de presentaciones que vayan saliendo y, si quieres recibir la información por e-mail o ayudarnos a organizar una proyección cerca de ti, escribenos diciéndonoslo a lavozdelviento (arroba) mosaicproject (punto) net
Sopla el viento!
Le cycle de vie de l'objet pédagogique et de ses métadonnées - PhD presentati...Olivier CATTEAU
Pour permettre à de multiples acteurs de concevoir, réaliser, partager et améliorer un objet pédagogique (OP) spécifique en utilisant un vivier de connaissances qui stocke et indexe ses évolutions successives, une représentation des différentes étapes suivies par un OP et ses métadonnées au cours de son cycle de vie doit être établie. Différentes initiatives internationales traitant de ce problème sont étudiées et permettent de relever des différences significatives dans la terminologie utilisée et le séquencement des étapes. Nous en déduisons une représentation générique qui peut être appliquée dans nimporte quelle situation. Létude des standards de la formation en ligne qui traitent de la description des OP permettent de suggérer des éléments de métadonnées et des vocabulaires complémentaires pour une prise en compte de notre représentation générique. Des mécanismes de propagation, dextraction et de génération de métadonnées sont mis en place pour faciliter lindexation. Plusieurs services sont proposés pour suivre le cycle de vie : - une représentation des relations qui utilise des techniques de visualisation de linformation pour rechercher des OP et fournir aux utilisateurs une vue générale de la progression de la production ; - un service de gestion des commentaires qui offre aux enseignants et aux apprenants lopportunité dexploiter, dexprimer et de partager des évaluations et des suggestions dutilisation dOP dans le système adéquat au moment où elles sont pertinentes ; - un service de gestion des évolutions qui sensibilise les enseignants et les responsables de cours aux divergences qui apparaissent entre les OP importés dans les plates-formes pédagogiques et leurs évolutions et dépendances qui sont stockées dans des viviers hétérogènes. Cette approche, basée sur des objets pédagogiques de forte granularité, a été expérimentée au sein du campus numérique International E-Mi@ge.
Olivier Catteau. Le cycle de vie de l'objet pédagogique et de ses métadonnées. Thèse de doctorat, Université Paul Sabatier, décembre 2008.
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00344701/fr/
Tenemos el placer de anunciar que la pelicula está porfin disponible para proyectar en Castellano y Francés!
(nos falta aun acabar las versiones Catalán e Inglés para hacer un lanzamiento en DVD y descarga)
Ayer, 6 de Enero se presentó la película por primera vez en España en Dènia (Alacant).
Ya tenemos la primera "crítica" que os dejamos leer:
http://goteo.org/project/ecovamos/updates/1383
En la Agenda iremos marcando las fechas de presentaciones que vayan saliendo y, si quieres recibir la información por e-mail o ayudarnos a organizar una proyección cerca de ti, escribenos diciéndonoslo a lavozdelviento (arroba) mosaicproject (punto) net
Sopla el viento!
Le cycle de vie de l'objet pédagogique et de ses métadonnées - PhD presentati...Olivier CATTEAU
Pour permettre à de multiples acteurs de concevoir, réaliser, partager et améliorer un objet pédagogique (OP) spécifique en utilisant un vivier de connaissances qui stocke et indexe ses évolutions successives, une représentation des différentes étapes suivies par un OP et ses métadonnées au cours de son cycle de vie doit être établie. Différentes initiatives internationales traitant de ce problème sont étudiées et permettent de relever des différences significatives dans la terminologie utilisée et le séquencement des étapes. Nous en déduisons une représentation générique qui peut être appliquée dans nimporte quelle situation. Létude des standards de la formation en ligne qui traitent de la description des OP permettent de suggérer des éléments de métadonnées et des vocabulaires complémentaires pour une prise en compte de notre représentation générique. Des mécanismes de propagation, dextraction et de génération de métadonnées sont mis en place pour faciliter lindexation. Plusieurs services sont proposés pour suivre le cycle de vie : - une représentation des relations qui utilise des techniques de visualisation de linformation pour rechercher des OP et fournir aux utilisateurs une vue générale de la progression de la production ; - un service de gestion des commentaires qui offre aux enseignants et aux apprenants lopportunité dexploiter, dexprimer et de partager des évaluations et des suggestions dutilisation dOP dans le système adéquat au moment où elles sont pertinentes ; - un service de gestion des évolutions qui sensibilise les enseignants et les responsables de cours aux divergences qui apparaissent entre les OP importés dans les plates-formes pédagogiques et leurs évolutions et dépendances qui sont stockées dans des viviers hétérogènes. Cette approche, basée sur des objets pédagogiques de forte granularité, a été expérimentée au sein du campus numérique International E-Mi@ge.
Olivier Catteau. Le cycle de vie de l'objet pédagogique et de ses métadonnées. Thèse de doctorat, Université Paul Sabatier, décembre 2008.
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00344701/fr/
Beesday Sensibilisation au développement durable : quelle approche pour chang...Youmatter
Suite au troisième Beesday le 15 décembre 2011, voici les slides relatives aux interventions de :
- Gildas Bonnel, Président de l’agence Sidièse, Président de la Commission Développement Durable de l’AACC et membre du collectif Adwiser
- Charlotte Lejop, http://acteursduparisdurable.fr/ , Agence d’écologie urbaine, Mairie de Paris
- Florian Guillaume, Président de l’Association C.A.R.R.O.T / « CarrotMob »
CONOCIENDO LINKEDIN Y MEJORANDO ENGAGEMENTLuis Chaquea
Para mejorar en lo que sea hay que empezar por conocerlo de la A a la Z.
Muchas veces nos centramos en algunas de las redes sociales y se nos olvidan otras que son cruciales para nuestra estrategia. LinkedIn es una de las más importantes de cara a que tengamos todo el éxito en lo que hemos planificado.
Ecos del silencio
Cuando se pierde un amor
los ecos del silencio
grita en la oscuridad
La soledad abraza
colmando de recuerdos
el pensamiento...
Los ojos se inundan
de lágrimas secas
pariendo dolor....
Beesday Sensibilisation au développement durable : quelle approche pour chang...Youmatter
Suite au troisième Beesday le 15 décembre 2011, voici les slides relatives aux interventions de :
- Gildas Bonnel, Président de l’agence Sidièse, Président de la Commission Développement Durable de l’AACC et membre du collectif Adwiser
- Charlotte Lejop, http://acteursduparisdurable.fr/ , Agence d’écologie urbaine, Mairie de Paris
- Florian Guillaume, Président de l’Association C.A.R.R.O.T / « CarrotMob »
CONOCIENDO LINKEDIN Y MEJORANDO ENGAGEMENTLuis Chaquea
Para mejorar en lo que sea hay que empezar por conocerlo de la A a la Z.
Muchas veces nos centramos en algunas de las redes sociales y se nos olvidan otras que son cruciales para nuestra estrategia. LinkedIn es una de las más importantes de cara a que tengamos todo el éxito en lo que hemos planificado.
Ecos del silencio
Cuando se pierde un amor
los ecos del silencio
grita en la oscuridad
La soledad abraza
colmando de recuerdos
el pensamiento...
Los ojos se inundan
de lágrimas secas
pariendo dolor....
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
2. Para que ... Para que no me olvides Te dejare mis versos escritos en el viento que enredara tu pelo
3. Y si al volver al día en que nos conocimos sientes algo en el pecho,amor... es mi voz que te llama
4.
5. Para que no me olvides, se encargara la luna de susurrar mi nombre, de acariciarte el alma
6. Y si al volver al día en que nos conocimos sientes algo en el pecho,amor... es mi voz que se apaga
7. Y si es que hoy debo partir debo alejarme de tu amor tendremos la eternidad para extrañarnoooos
8. Te llevare mi corazón y tu una rosa me darás pero con ella moriré cuando la cortes
9.
10. Y si es que hoy debo partir debo alejarme de tu amor tendremos la eternidad para extrañarnoooos
11. Te llevare mi corazón y tu una rosa me darás pero con ella moriré cuando la cortes
12. Para que no me olvides, te dejare mis versos escritos en el viento, que enredara tu pelo
13. Y si al volver al día en que nos conocimos sientes algo en el pecho,amor... es mi voz que te llama Sientes algo en el pecho,amor... Es mi voz... Es mi voz que se apaga Patty