Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura de Informática para estudiantes de cuarto año de la carrera de Medicina. El documento describe los objetivos generales y contenidos de la asignatura, incluyendo seis unidades sobre herramientas web, trabajo colaborativo, computadores, MS Office Word, MS Office Excel e introducción a fórmulas y funciones. También se detallan las estrategias metodológicas, uso de tecnologías, resultados de aprendizaje, ambientes de aprendizaje y sistema de evaluación.

1. “Saber para Ser”
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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA (PEA)
1. INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD SALUD PÚBLICA
ESCUELA MEDICINA
CARRERA MEDICINA
SEDE RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO DE INFORMATICA
NIVEL CUARTO
PERÍODO ACADÉMICO OCTUBRE 2014 FEBRERO 2015
ÁREA CÓDIGO
NÚMERO DE
CRÉDITOS
FORMACIÓN GENERAL MFO3014 5
NÚMERO DE HORAS
SEMANAL
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
5
NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ANGEL AVALOS PEREZ
NÚMERO TELEFÓNICO 0995763219 (Movistar)
CORREO ELECTRÓNICO
miavalos@espoch.edu.ec
mavalos1009@hotmail.com
TÍTULOS ACADÉMICOS
DE TERCER NIVEL
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y
COMPUTACIÓN
TÍTULOS ACADÉMICOS
DE POSGRADO
MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA

2. “Saber para Ser”
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NOMBRE DEL DOCENTE EDGAR ROLANDO MORALES CALUÑA
NÚMERO TELEFÓNICO 0998766700
CORREO ELECTRÓNICO e_morales@espoch.edu.ec ed-morales24@hotmail.com
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO EN SISTEMAS INFORMATICOS
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
MAGISTER EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN
AL PERFIL PROFESIONAL
El crecimiento acelerado de la tecnología, tanto a nivel de hardware/software,
ha generado que un gran número de profesionales y personas en general que
tienen acceso a estos recursos tecnológicos, la utilicen de forma inadecuada,
incompleta, o se quedan en el rezago por la desmotivación que implica la
utilización nuevas herramientas.
2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, preocupada por los cambios
globalizadores en materia educativa y consciente de la necesidad de fomentar
el aprendizaje y el buen uso de las herramientas computacionales e
informáticas, ha promovido la participación activa del estudiante junto con el
docente en el uso extensivo de la tecnología dentro de sus actividades
académicas.
El perfil profesional de la Facultad de Salud Pública y las Escuelas que la
conforman, están relacionados con los problemas de salud, nutrición,
gastronomía y medicina. De lo anterior se desprende la necesidad de que
estos profesionales conozcan y manejen adecuadamente herramientas
informáticas, plasmándolas en el desarrollo eficaz y eficiente de sus labores
académicas e investigativas, en actividades de logro personal, grupal y en la
vinculación con la comunidad. Esto le permitirá al estudiante sentirse
competente en el ámbito profesional.

3. “Saber para Ser”
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3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
El estudiante será capaz de:
Fundamentar la capacidad de utilización de herramientas informáticas que
permiten la gestión de la información para mejorar su conocimiento y
aplicación.
Justificar el uso de nuevas herramientas informáticas para la gestión de la
información.
Organizar la información mediante la utilización de herramientas informáticas
estudiadas para su aplicación y utilización en contextos diferentes.
4. CONTENIDOS
UNIDADES OBJETIVOS TEMAS
Unidad 1:
Herramientas
Web 2.0
Utilizar herramientas Web 2.0
para la aplicación en entornos
virtuales esenciales en la
publicación de trabajos
informáticos para compartir
conocimientos y experiencias.
1. Blogger:
1.1. Reconocimiento del
ambiente.
1.2. Configuración del blog.
1.3. Crear/editar entradas y
páginas.
1.4. Publicación del blog.
1.5. Insertar objetos a
través de código
embed.
1.6. Mantenimiento y
actualización del blog.
1.7. Recursos Web 2.0:
1.8. Prezi.
1.9. SlideShare.
1.10. Youtube editor.
Unidad 2:
Trabajo
colaborativo
Utilizar herramientas Web 2.0
para el manejo y la
organización de la
información, contribuyendo al
trabajo colaborativo.
2. Google Drive:
2.1. Documentos.
2.2. Hojas de cálculo.
2.3. Formularios.
Unidad 3:
El Computador
Aprender la evolución
tecnológica del computador y
las diferentes partes que lo
constituyen, para tener una
visión más amplia de los
3. Introducción
3.1. Historia del
Computador.
3.2. Hardware y Software.
3.3. Sistemas Operativos

4. “Saber para Ser”
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componentes
hardware/software y su
funcionalidad.
3.4. Dispositivos móviles
Unidad 4:
MS Office Word
2010
Desarrollar habilidades en el
manejo del editor de textos
MS Office Word 2010, para la
creación y manipulación de
documentos.
4. Introducción a MS Word.
4.1. Reconocimiento del
ambiente de trabajo.
4.2. Trabajo con
tabuladores y
sangrías.
4.3. Manejo de
numeraciones, viñetas
y esquemas
numerados.
4.4. Salto de página y salto
de sección.
4.5. Encabezado y pie de
página.
4.6. Manejo de Estilos,
Índices y Tablas de
Contenidos e
Ilustraciones.
4.7. Citas y bibliografía:
4.8. Herramientas para el
manejo de bibliografía
en línea.
4.9. Combinar
correspondencia.
Unidad 5:
MS Office Excel
2010 -
Introducción
Identificar las herramientas
ofimáticas básicas, para la
gestión de hojas electrónicas,
agilizando y mejorando el
trabajo diario.
5. Introducción a MS Excel.
5.1. Reconocimiento del
ambiente de trabajo.
5.2. Administración de la
hoja.
5.3. Edición de celdas.
5.4. Opciones de
autorrelleno.
5.5. Listas personalizadas.
5.6. Manejo de filtros y
ordenación de datos.
5.7. Seguridad de datos.
5.8. Diseño de formatos.
Unidad 6:
MS Office Excel
2010 – Fórmulas,
funciones y
gráficos
Aplicar fórmulas y funciones
básicas para la
automatización de procesos y
la representación gráfica de
sus resultados.
6. Tipos de datos.
6.1. Tipos de operadores.
6.2. Tipos de errores.
6.3. Fórmulas:
6.4. Formulación simple

5. “Saber para Ser”
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estadísticos con valores
constantes.
6.5. Formulación con
referencias.
6.6. Funciones básicas:
descripción, sintaxis y
ejercicios de
aplicación.
6.7. Elaboración y
configuración de
gráficos estadísticos.
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Con la finalidad de obtener un entorno adecuado de trabajo y explotar al máximo
las capacidades creativas y técnicas de los estudiantes, se utilizará el método
inductivo, el cual nos conducirá desde los aspectos particulares de nuestro
entorno cotidiano hasta lo que nos interesa dentro del estudio de la materia.
El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los
estudiantes preparar con un alto potencial creativo y técnico, los temas
correspondientes a cada sesión de manera que puedan establecerse intercambio
de opiniones sobre los temas tratados en clase, a través de:
 Desarrollo de trabajos durante el semestre.
 Investigación frecuente con ayuda de Internet.
 Preparación de exposiciones y defensa de sus trabajos de investigación.
 Presentación de informes y datos estadísticos.
 Procedimientos y técnicas para la búsqueda de nuevos conocimientos.
 Elección de situaciones cotidianas para realizar prácticas de aplicación.
 Publicación de trabajos.
6. USO DE TECNOLOGÍAS
Para un efectivo desarrollo de las actividades académicas, se utilizarán los
siguientes recursos tecnológicos:
1 Laboratorio de computación con hardware y software adecuado.
2 Proyector multimedia y pantalla de proyección.
3 Computador multimedia e impresora.

6. “Saber para Ser”
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4 Servicios WEB de la ESPOCH, E-Virtual e internet inalámbrico.

7. “Saber para Ser”
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7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
EL ESTUDIANTE SERÁ
CAPAZ DE
a. Aplicación de las Ciencias
Básicas de la Carrera.
Media
Aplicar operaciones
matemáticas utilizando hojas de
cálculos con la mayor exactitud
posible.
b. Identificación y definición
del Problema.
Alta
Diagnosticar un problema en
función de herramientas
informáticas con elevada
precisión y responsabilidad.
c. Solución de Problemas.
Media
Resolver ejercicios propuestos
con el apoyo de herramientas
informáticas y el planteamiento
de posibles vías de solución
para el procesamiento de la
información con un alto grado de
confiabilidad
d. Utilización de
herramientas
especializadas
Media
Utilizar herramientas
informáticas para la elaboración
de trabajos investigativos y/o
ejecución de proyectos, con un
nivel alto de aceptación.
e. Trabajo en equipo.
Alta
Organizar de forma colaborativa,
actividades y tareas en función
de herramientas informáticas,
con un alto grado de pertinencia.
f. Comportamiento ético.
Media
Valorar la confidencialidad de la
información para su seguridad
con un alto grado de
compromiso ético.
g. Comunicación efectiva.
Alta
Proponer nuevas formas de
presentación de la información
para mejorar la comunicación en
su entorno en un nivel aceptable
h. Compromiso del
aprendizaje continuo.
Media
Establecer compromisos de
estudio y actualización
constante.

8. “Saber para Ser”
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i. Conocimiento entorno
contemporáneo.
Alta
Investigar los avances
tecnológicos y nuevas
herramientas informáticas, que
surgen en el transcurrir del
tiempo, para aplicarlos en su
desempeño profesional,
ampliando su capacidad de
manejo hardware/software con
alto grado de seguridad y
responsabilidad.
8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El curso se desarrollará en las aulas y laboratorios de cómputo de la facultad.
Estos espacios se encuentran provistos de equipos multimedia y de proyección
de última tecnología.
Para complementar el proceso de interaprendizaje, se tendrá acceso a internet y
se utilizarán aulas virtuales.
9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIÓN
PRINCIPAL
SUSPENSIÓN
Examen teórico 1 2 2 12 20
Examen practico 2 2 2
Trabajo de investigación 2 3 3
Trabajo en Equipo 1 1 1
Portafolios 1 1
Prácticas en clase 1 1 2
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

9. “Saber para Ser”
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10.BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Argentina. Cengage Learning.
Cabrera, J. (2002), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid. España.
McGraw-HilI Interamericana ll
Sánchez, A. (2012), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Colombia. Editorial MAD SL.
COMPLEMENTARIA
Marqués, A. (2010), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega
Gonzales M, (2010), Tecnologías de la información, Mexico. McGrawHill.
LECTURAS RECOMENDADAS
 PC World.
 Informática y comunicaciones en la empresa - Página 112
books.google.com.ec/books?isbn=8473563751
 Consecuencias sociales del uso de Internet - Página 229
books.google.com.ec/books?isbn=8497881729
WEBGRAFÍA
http://housecall.trendmicro.com/la/
http://www.configurarequipos.com/categoriastrucos.php
www.aulaclic.es/
www.monografias.com
www.lawebdelprogramador.com
www.copernic.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
http://mundo30.com/manual-office-2010-guia-gratuita-en-pdf-ebook/
http://www.gratisprogramas.org/descargar/curso-de-microsoft-office-2010-en-espanol-
pdfmu/

10. “Saber para Ser”
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FIRMA DEL DIRECTOR(A)
DE ESCUELA
FIRMA DEL VICEDECANO(A)
DE LA FACULTAD
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIÓN
Riobamba, Marzo del 2015