El documento presenta orientaciones para la formulación e implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es un instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión de la institución y compromete a los diferentes actores. Además, establece una estructura propuesta para el PEI que incluye la identificación de la institución educativa, un análisis situacional, objetivos y una matriz de planificación centrada en los aprendizajes.
El documento presenta orientaciones sobre la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. Explica que el PEI es un instrumento de planificación de mediano plazo que guía la gestión de la institución educativa. Detalla los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo el análisis del contexto de la escuela, la participación de la comunidad educativa, y la integración de enfoques como la educación ambiental. Además, provee ejemplos sobre cómo elaborar la visión, misión y diagnó
Este documento proporciona orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo la conformación de una comisión, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa a través de talleres. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del
Este documento proporciona orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo la conformación de un comité, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa. También incluye ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del PEI.
Este documento proporciona orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para elaborar el PEI, incluyendo la conformación de una comisión, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa a través de talleres. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del
El documento presenta orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, proporciona una estructura propuesta para el PEI e indica los pasos clave para elaborarlo, los cuales incluyen acciones iniciales, análisis situacional, y validación con la comunidad educativa. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo incluir un enfoque ambiental en la visión
Este documento presenta orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo la conformación de una comisión, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa a través de talleres. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del
Pei pachatusan drec pela exposicion 2010 vbVeronica Cruz
Este documento presenta lineamientos para la formulación de instrumentos de gestión para proyectos educativos institucionales. Explica conceptos clave como misión, visión, valores y objetivos. Además, propone un esquema para la elaboración del proyecto educativo institucional, incluyendo la identidad de la institución, diagnóstico, propuesta pedagógica, propuesta de gestión y medidas de implementación. Finalmente, ofrece ejemplos y preguntas guía para definir la visión, misión y valores de la institución educativa.
Pei pachatusan drec pela exposicion 2010 vbVeronica Cruz
Este documento presenta lineamientos para la formulación de instrumentos de gestión para proyectos educativos institucionales. Explica conceptos clave como misión, visión, valores y objetivos. Además, propone un esquema para la elaboración del proyecto educativo institucional, incluyendo la identidad de la institución, diagnóstico, propuesta pedagógica, propuesta de gestión y medidas de implementación. Finalmente, ofrece ejemplos y preguntas guía para definir la visión, misión y valores de la institución educativa.
El documento presenta orientaciones sobre la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. Explica que el PEI es un instrumento de planificación de mediano plazo que guía la gestión de la institución educativa. Detalla los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo el análisis del contexto de la escuela, la participación de la comunidad educativa, y la integración de enfoques como la educación ambiental. Además, provee ejemplos sobre cómo elaborar la visión, misión y diagnó
Este documento proporciona orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo la conformación de una comisión, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa a través de talleres. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del
Este documento proporciona orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo la conformación de un comité, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa. También incluye ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del PEI.
Este documento proporciona orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para elaborar el PEI, incluyendo la conformación de una comisión, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa a través de talleres. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del
El documento presenta orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, proporciona una estructura propuesta para el PEI e indica los pasos clave para elaborarlo, los cuales incluyen acciones iniciales, análisis situacional, y validación con la comunidad educativa. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo incluir un enfoque ambiental en la visión
Este documento presenta orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. Explica que el PEI es el instrumento de planificación de mediano plazo que orienta la gestión escolar. Además, describe los pasos requeridos para formular el PEI, incluyendo la conformación de una comisión, el análisis situacional, y la participación de la comunidad educativa a través de talleres. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo incorporar un enfoque ambiental en diferentes secciones del
Pei pachatusan drec pela exposicion 2010 vbVeronica Cruz
Este documento presenta lineamientos para la formulación de instrumentos de gestión para proyectos educativos institucionales. Explica conceptos clave como misión, visión, valores y objetivos. Además, propone un esquema para la elaboración del proyecto educativo institucional, incluyendo la identidad de la institución, diagnóstico, propuesta pedagógica, propuesta de gestión y medidas de implementación. Finalmente, ofrece ejemplos y preguntas guía para definir la visión, misión y valores de la institución educativa.
Pei pachatusan drec pela exposicion 2010 vbVeronica Cruz
Este documento presenta lineamientos para la formulación de instrumentos de gestión para proyectos educativos institucionales. Explica conceptos clave como misión, visión, valores y objetivos. Además, propone un esquema para la elaboración del proyecto educativo institucional, incluyendo la identidad de la institución, diagnóstico, propuesta pedagógica, propuesta de gestión y medidas de implementación. Finalmente, ofrece ejemplos y preguntas guía para definir la visión, misión y valores de la institución educativa.
El documento describe los diferentes aspectos de la gestión de un establecimiento educativo (EE), incluyendo la gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y de la comunidad. Explica que la autoevaluación institucional es el primer paso en un proceso continuo de mejoramiento, el cual incluye la revisión de la identidad del EE, la evaluación de las áreas de gestión, y la elaboración de un plan de mejoramiento. El objetivo es identificar fortalezas y oportunidades de mejora para mejorar el funcionamiento del EE de manera inclusiva
Este documento presenta comos se debe formar un proyecto educativo dentro de la institucion, poniendo las principales etapas y como deben ser realizadas, de acuerdo al la ley organica de educacion del ecuador
La institución educativa debe elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI) que oriente su gestión hacia el logro de los aprendizajes de los estudiantes, asegurando su acceso y permanencia en la educación básica regular. El PEI debe contener un diagnóstico de la situación actual de la institución, así como su identidad, propuesta pedagógica y de gestión, definidos a través de un proceso participativo que involucre a la comunidad educativa. El documento describe los elementos que debe considerar el PEI y su proceso de
Este documento describe los planes de mejoramiento en la gestión escolar. Explica que un plan de mejoramiento es una herramienta que permite guiar a la institución educativa hacia objetivos y resultados acordados, liderados por el equipo de gestión. También describe los pasos para diseñar e implementar un plan de mejoramiento, incluyendo la caracterización, identificación de oportunidades de mejora, y el desarrollo, seguimiento y evaluación del plan.
Este documento describe los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI consta de cuatro partes principales: 1) identidad, 2) diagnóstico, 3) propuesta pedagógica y 4) propuesta de gestión. Además, detalla los procesos de planeamiento integral en la institución educativa y los diferentes actores y áreas que participan en la construcción de un PEI.
El documento proporciona orientaciones sobre el proceso de construcción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en las escuelas. Explica que el PEI es un instrumento de planificación estratégica participativo que define la visión, misión, fortalezas y áreas de mejora de una institución educativa. Además, brinda lineamientos sobre cómo realizar la autoevaluación institucional, elaborar planes de mejora y monitorear la implementación del PEI a través del tiempo.
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Se explica que el PEI es un instrumento de planificación estratégica que permite organizar actividades de manera articulada. Además, enfatiza la importancia de realizar un diagnóstico integral y que el PEI debe ser funcional, accesible, representativo, estratégico y flexible.
Este documento presenta la propuesta metodológica para el diseño de un plan estratégico para la Institución Educativa Romeo Luna Victoria. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, la definición de una visión, misión y valores, objetivos y metas estratégicas, y propuestas y proyectos para mejorar la calidad educativa a través de una gestión basada en la planeación estratégica, la participación de la comunidad y prácticas docentes innovadoras. El plan abarcará los años 2013-2017 y
El documento describe los componentes clave del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es un instrumento de gestión que orienta los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de una institución educativa. Sus componentes principales incluyen la identidad (misión, visión, valores, principios), el diagnóstico, los objetivos estratégicos, la propuesta pedagógica y la propuesta de gestión. El PEI es elaborado de manera participativa por la comunidad educativa y provee una guía para
Este documento presenta información sobre el proyecto educativo institucional de una unidad educativa. Explica conceptos clave como misión, visión, análisis FODA y componentes del proyecto educativo. El objetivo general es aplicar técnicas para elaborar el proyecto educativo y mejorar la calidad educativa. Se detallan etapas como diagnóstico situacional, identidad institucional, y componentes administrativos.
El documento presenta los compromisos de gestión escolar para el año 2016 de una institución educativa. Los compromisos se centran en el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, el cumplimiento del calendario escolar, la retención de estudiantes y la convivencia. También incluyen la formulación participativa del Proyecto Educativo Institucional de la escuela y la implementación del Plan Anual de Trabajo. El documento proporciona indicadores para verificar el cumplimiento de cada compromiso.
Los Instrumentos de Gestión en las Instituciones Educativas ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento presenta una descripción general de los principales instrumentos de gestión utilizados en las instituciones educativas, como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo, el Proyecto Curricular de la Institución, el Reglamento Interno y otros. Explica brevemente cada uno de estos instrumentos, sus componentes y objetivos. Además, detalla los procesos de planeamiento e implementación de dichos instrumentos en la gestión educativa.
El documento describe los componentes y etapas del proceso de elaboración de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Resume los pasos clave como definir la identidad de la institución educativa, realizar un diagnóstico, formular una propuesta pedagógica y de gestión, y promover la participación de la comunidad educativa. También destaca la importancia de establecer la misión, visión, valores y principios que guiarán el quehacer educativo de acuerdo con el PEI.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra en Togüí, Boyacá. El PEI describe la filosofía, fines, principios, objetivos, misión, visión, organización y componentes administrativos, pedagógicos y comunitarios de la institución para ofrecer una educación de calidad que responda a las necesidades de la comunidad. El diagnóstico identifica fortalezas como mejoras en las pruebas externas, pero también debilidades como la falta de un modelo ped
Este documento presenta una metodología para incorporar la gestión del riesgo de desastres en los documentos de gestión de las instituciones educativas. Propone analizar el diagnóstico del entorno considerando los riesgos, actualizar el Proyecto Educativo Institucional incorporando objetivos y metas relacionadas a la gestión del riesgo, y actualizar otros instrumentos como el Plan Anual de Trabajo incluyendo actividades de simulacros, capacitaciones y mantenimiento preventivo. El objetivo es alinear la planificación y gestión de las instit
Este documento describe la importancia de implementar un Proyecto Educativo de Centro (PEC) en una institución educativa. El PEC define el sentido de la gestión de la institución y ayuda a innovar los procesos pedagógicos y administrativos. El PEC es elaborado por un equipo directivo y aprobado por un Consejo Escolar representativo de la comunidad educativa. Contiene elementos como la organización general del centro, los objetivos de las etapas educativas, el reglamento interno y las relaciones con la comunidad. El PEC
El documento presenta información sobre la planificación institucional y el marco del buen desempeño directivo. Se describen elementos como las fases de la evaluación, ejemplos de rúbricas, la estructura del marco, palabras clave, actividades y ámbitos a trabajar en la escuela y el aula. Además, incluye información sobre la planificación estratégica y escolar.
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es un instrumento técnico-pedagógico que orienta las acciones de una institución educativa. Detalla los componentes de un PEI, incluyendo la visión, misión, proyecto curricular, organización administrativa y diagnóstico. Además, describe el proceso de elaboración de un PEI, incluyendo la participación de la comunidad educativa y los pasos metodológicos requeridos.
El documento describe los componentes y proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la identidad, misión y visión de una institución educativa, y contiene un diagnóstico, una propuesta pedagógica y una propuesta de gestión. Detalla los pasos para formular el PEI, incluyendo la motivación de la comunidad educativa, el establecimiento de un equipo coordinador, y la definición de la identidad, objetivos, propuestas pedagógica y de gestión.
El documento describe los diferentes aspectos de la gestión de un establecimiento educativo (EE), incluyendo la gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y de la comunidad. Explica que la autoevaluación institucional es el primer paso en un proceso continuo de mejoramiento, el cual incluye la revisión de la identidad del EE, la evaluación de las áreas de gestión, y la elaboración de un plan de mejoramiento. El objetivo es identificar fortalezas y oportunidades de mejora para mejorar el funcionamiento del EE de manera inclusiva
Este documento presenta comos se debe formar un proyecto educativo dentro de la institucion, poniendo las principales etapas y como deben ser realizadas, de acuerdo al la ley organica de educacion del ecuador
La institución educativa debe elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI) que oriente su gestión hacia el logro de los aprendizajes de los estudiantes, asegurando su acceso y permanencia en la educación básica regular. El PEI debe contener un diagnóstico de la situación actual de la institución, así como su identidad, propuesta pedagógica y de gestión, definidos a través de un proceso participativo que involucre a la comunidad educativa. El documento describe los elementos que debe considerar el PEI y su proceso de
Este documento describe los planes de mejoramiento en la gestión escolar. Explica que un plan de mejoramiento es una herramienta que permite guiar a la institución educativa hacia objetivos y resultados acordados, liderados por el equipo de gestión. También describe los pasos para diseñar e implementar un plan de mejoramiento, incluyendo la caracterización, identificación de oportunidades de mejora, y el desarrollo, seguimiento y evaluación del plan.
Este documento describe los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI consta de cuatro partes principales: 1) identidad, 2) diagnóstico, 3) propuesta pedagógica y 4) propuesta de gestión. Además, detalla los procesos de planeamiento integral en la institución educativa y los diferentes actores y áreas que participan en la construcción de un PEI.
El documento proporciona orientaciones sobre el proceso de construcción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en las escuelas. Explica que el PEI es un instrumento de planificación estratégica participativo que define la visión, misión, fortalezas y áreas de mejora de una institución educativa. Además, brinda lineamientos sobre cómo realizar la autoevaluación institucional, elaborar planes de mejora y monitorear la implementación del PEI a través del tiempo.
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Se explica que el PEI es un instrumento de planificación estratégica que permite organizar actividades de manera articulada. Además, enfatiza la importancia de realizar un diagnóstico integral y que el PEI debe ser funcional, accesible, representativo, estratégico y flexible.
Este documento presenta la propuesta metodológica para el diseño de un plan estratégico para la Institución Educativa Romeo Luna Victoria. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, la definición de una visión, misión y valores, objetivos y metas estratégicas, y propuestas y proyectos para mejorar la calidad educativa a través de una gestión basada en la planeación estratégica, la participación de la comunidad y prácticas docentes innovadoras. El plan abarcará los años 2013-2017 y
El documento describe los componentes clave del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es un instrumento de gestión que orienta los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de una institución educativa. Sus componentes principales incluyen la identidad (misión, visión, valores, principios), el diagnóstico, los objetivos estratégicos, la propuesta pedagógica y la propuesta de gestión. El PEI es elaborado de manera participativa por la comunidad educativa y provee una guía para
Este documento presenta información sobre el proyecto educativo institucional de una unidad educativa. Explica conceptos clave como misión, visión, análisis FODA y componentes del proyecto educativo. El objetivo general es aplicar técnicas para elaborar el proyecto educativo y mejorar la calidad educativa. Se detallan etapas como diagnóstico situacional, identidad institucional, y componentes administrativos.
El documento presenta los compromisos de gestión escolar para el año 2016 de una institución educativa. Los compromisos se centran en el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, el cumplimiento del calendario escolar, la retención de estudiantes y la convivencia. También incluyen la formulación participativa del Proyecto Educativo Institucional de la escuela y la implementación del Plan Anual de Trabajo. El documento proporciona indicadores para verificar el cumplimiento de cada compromiso.
Los Instrumentos de Gestión en las Instituciones Educativas ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento presenta una descripción general de los principales instrumentos de gestión utilizados en las instituciones educativas, como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo, el Proyecto Curricular de la Institución, el Reglamento Interno y otros. Explica brevemente cada uno de estos instrumentos, sus componentes y objetivos. Además, detalla los procesos de planeamiento e implementación de dichos instrumentos en la gestión educativa.
El documento describe los componentes y etapas del proceso de elaboración de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Resume los pasos clave como definir la identidad de la institución educativa, realizar un diagnóstico, formular una propuesta pedagógica y de gestión, y promover la participación de la comunidad educativa. También destaca la importancia de establecer la misión, visión, valores y principios que guiarán el quehacer educativo de acuerdo con el PEI.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra en Togüí, Boyacá. El PEI describe la filosofía, fines, principios, objetivos, misión, visión, organización y componentes administrativos, pedagógicos y comunitarios de la institución para ofrecer una educación de calidad que responda a las necesidades de la comunidad. El diagnóstico identifica fortalezas como mejoras en las pruebas externas, pero también debilidades como la falta de un modelo ped
Este documento presenta una metodología para incorporar la gestión del riesgo de desastres en los documentos de gestión de las instituciones educativas. Propone analizar el diagnóstico del entorno considerando los riesgos, actualizar el Proyecto Educativo Institucional incorporando objetivos y metas relacionadas a la gestión del riesgo, y actualizar otros instrumentos como el Plan Anual de Trabajo incluyendo actividades de simulacros, capacitaciones y mantenimiento preventivo. El objetivo es alinear la planificación y gestión de las instit
Este documento describe la importancia de implementar un Proyecto Educativo de Centro (PEC) en una institución educativa. El PEC define el sentido de la gestión de la institución y ayuda a innovar los procesos pedagógicos y administrativos. El PEC es elaborado por un equipo directivo y aprobado por un Consejo Escolar representativo de la comunidad educativa. Contiene elementos como la organización general del centro, los objetivos de las etapas educativas, el reglamento interno y las relaciones con la comunidad. El PEC
El documento presenta información sobre la planificación institucional y el marco del buen desempeño directivo. Se describen elementos como las fases de la evaluación, ejemplos de rúbricas, la estructura del marco, palabras clave, actividades y ámbitos a trabajar en la escuela y el aula. Además, incluye información sobre la planificación estratégica y escolar.
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es un instrumento técnico-pedagógico que orienta las acciones de una institución educativa. Detalla los componentes de un PEI, incluyendo la visión, misión, proyecto curricular, organización administrativa y diagnóstico. Además, describe el proceso de elaboración de un PEI, incluyendo la participación de la comunidad educativa y los pasos metodológicos requeridos.
El documento describe los componentes y proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la identidad, misión y visión de una institución educativa, y contiene un diagnóstico, una propuesta pedagógica y una propuesta de gestión. Detalla los pasos para formular el PEI, incluyendo la motivación de la comunidad educativa, el establecimiento de un equipo coordinador, y la definición de la identidad, objetivos, propuestas pedagógica y de gestión.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. “SI NO SABES A DONDE VAS,
CUALQUIER CAMINO ELEGIRÁS”
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
3. 1. DE ACUERDO CON LA LEY N.° 28044, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y SU REGLAMENTO1, EL PEI
ES UN INSTRUMENTO QUE ORIENTA LA GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
2. EL PEI ES EL INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN DE MEDIANO PLAZO DE LA I.E., AYUDA A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA A INNOVAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS, INSTITUCIONALES Y
ADMINISTRATIVOS. ASIMISMO PERMITE CONDUCIR Y ORIENTAR LA VIDA INSTITUCIONAL.
3. EL PEI, ES EL REFERENTE PARA LA FORMULACIÓN DE LOS OTROS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
DE LA I.E. (PAT, PCI, RI, IGA).
4. ES FINALIDAD DE LA I.E. EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE SUS
ESTUDIANTES. EL PEI ORIENTA SU GESTIÓN.
5. LA COMUNIDAD EDUCATIVA JUNTO CON EL CONEI PARTICIPA EN LA FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN DEL PEI.
6. EL PEI ES APROBADO CON R.D. POR EL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
4. REFLEXIONES ACERCA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
El PEI es un instrumento de gestión que compromete e integra a
los diferentes actores de la I.E. , a las autoridades locales para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes, el desarrollo de la
escuela y la comunidad donde se encuentra.
El PEI no es cualquier instrumento burocrático de gestión. Este se
convierte en una de las estrategias fundamentales para lograr el
mejoramiento de la calidad pedagógica, administrativa e
institucional.
El PEI no se hace de la noche a la mañana.
5. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
FUNCIONAL
PRÁCTICO Y
ÚTIL PARA LA
GESTIÓN
ESCOLAR.
ACCESIBLE
DE FÁCIL
MANEJO,
TODOS EN LA
IE PUEDEN
ENTENDERLO.
REPRESENTAT
IVO
REFLEJA A LA
IE Y A LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
ESTRATÉGICO
PERMITE
REFLEXIONAR
ACERCA DE LA
IE Y SUS
POTENCIALIDA
DES
FLEXIBLE
PERMITE
ACTUALIZACIO
NES Y
EVALUACIÓN
PERMANENTE
6. SE REQUIERE UN CONEI ORGANIZADO
Para iniciar el proceso de elaboración del PEI , nuestro CONEI debe
estar muy bien organizado, pues promoverá la elaboración del PEI, a
través de la conformación de un comité de planificación.
El CONEI es un órgano de participación, concertación y vigilancia
ciudadana de la I.E. que contribuye a la promoción y ejercicio de una
gestión educativa de calidad, transparente, moral y democrático.
Con el funcionamiento del CONEI, la gestión deja atrás la mentalidad
centralista y asume una descentralizada, que permite construir un
clima institucional favorable y garantiza un manejo de instrumentos
de gestión participativa que son aprobados con R.D. por el director.
El PEI está articulado con el PAT, el RI, el PIN, el PCI y el IGA.
8. ESQUEMA TRADICIONAL ESQUEMA ACTUAL
IDENTIDAD IDENTIFICACIÓN
DIAGNÓSTICO ANÁLISIS SITUACIONAL
PROPUESTA PEDAGÓGICA PROPUESTA DE GESTIÓN ESCOLAR
CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
PROPUESTA DE GESTIÓN MONITOREO Y EVALUACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
9. PASOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PEI
LA RUTA DE ELABORACIÓN PROPUESTA CONSIDERA ACCIONES INICIALES Y 08
PASOS CLAVE PARA ELABORAR EL PEI.
• ALGUNOS DE ELLOS IMPLICAN EL TRABAJO DEL DIRECTOR Y LA COMISIÓN DE
ELABORACIÓN DEL PEI, EN ACCIONES REFERIDAS A LA REVISIÓN DOCUMENTAL Y
ANÁLISIS.
• EN TANTO OTROS, REQUIEREN LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA, ACCIONES DE VALIDACIÓN Y RECOJO DE APORTES MEDIANTE
TALLERES.
10. CONTENIDOS DE LOS PASOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PEI
1 ETAPA: ACCIONES INICIALES
ACCIONES INICIALES
1) Revisar orientaciones para la elaboración del nuevo PEI.
2) Sensibilización de la comunidad educativa.
3) Conformación de la Comisión de Elaboración del PEI
4) Revisión del PEI anterior
INICIO
Acciones previas
11. DOCUMENTO DE TRABAJO
ORIENTACIONES PARA REALIZAR EL PEI DE LA I.E.
Promover la incorporación del enfoque ambiental en los instrumentos de gestión
educativa, apoyar la creación y el desarrollo de los comités ambientales, desarrollar
instrumentos pedagógicos sobre el tema ecoeficiencia, de acuerdo a los currículos
nacionales, y facilitar el intercambio de experiencias entre colegios y docentes.
Desde esta perspectiva se puede considerar los siguientes aspectos en una
planificación con enfoque ambiental:
Una identidad con una visión estratégica y misión ambientalista y con enfoque
de desarrollo sostenible.
Un diagnóstico que considera problemáticas ambientales referidas por ejemplo
al consumo responsable de agua, energía y gestión adecuada de residuos
sólidos y biodiversidad, la salud ambiental, el aire y gestión de riesgos,
convivencia
12. DOCUMENTO DE TRABAJO
Objetivos y metas que considera el modelo de educación ambiental,
gestión de riesgos, ecoeficiencia a nivel de su comunidad y a nivel
nacional.
Un currículo que considere una cultura de respeto a la vida, haciendo
un uso racional de los recursos que potencie la riqueza que representa
la diversidad biológica como la cultural.
La integración de la temática ambiental de forma transversal dentro no
solo del currículo sino también en los documentos de gestión.
Plantear acciones estratégicas que promuevan proyectos educativos
ambientales innovadores, que implementen medidas de ecoeficiencia
en las escuelas, así como actividades a favor del medio ambiente que
puedan ser replicadas por la comunidad local.
13. DOCUMENTO DE TRABAJO
PLANIFICACIÓN
EN LA I.E.
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIO
NAL
PLAN
ANUAL DE
TRABAJO
POYECTO DE
INNOVACIÓN
Y
MEJORAMIEN
TO
EDUCATIVO
PEA
Planificación de mediano y largo plazo:
incorpora la
Visión de futuro de I.E. y la Misión institucional.
Planificación de corto plazo: incluye programas,
subprogramas y actividades regulares que se
desarrollan en el año escolar.
Planificación operativa: se implementan con el
propósito de enfrentar, en el corto plazo,
problemas complejos que atraviesan la gestión
pedagógica e institucional de la institución
educativa.
14. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DEL PEI
ESTAMENTOS Repres. Comité del PEI CONEI
PERS. ADM.
ESTUDIANTES
PPFF
DOCENTES
REPRESENTANTES
DE LA COMUNIDAD
(SALUD, ETC)
PLANIFICAMOS EL TRABAJO
EJECUTAMOS LO
PLANIFICADO
PEI
15. 2 ETAPA: ANALISIS SITUACIONAL
Es la etapa fundamental del planeamiento estratégico institucional debido a que mediante este
proceso se establece el reconocimiento de qué resultados ha venido produciendo la IE, cuál es
el estatus de su funcionamiento, qué problemas y qué causas se relacionan a lo encontrado, y
cómo se vincula la IE con su entorno para asegurar la entrega adecuada del servicio educativo
de acuerdo con las modalidades y niveles en los que atiende. El análisis de las actividades de la
IE permite una comprensión integral de su funcionamiento. En este análisis se identifican las
fortalezas y debilidades, se definen sus causas y posibles alternativas de mejora y
transformación, así como se establece la vinculación de la IE con su entorno, todo ello influye
en los resultados de la IE.
16. 2 ETAPA: ANALISIS SITUACIONAL
¿CÓMO HACER?
1) Análisis de los resultados de aprendizaje y eficiencia
interna en los últimos tres años.
2) Análisis del funcionamiento de la institución educativa.
3) Vinculación de la IE con el entorno
4) Diagnóstico situacional de la IE
17. DOCUMENTO DE TRABAJO
1) Análisis de los resultados de aprendizaje y eficiencia interna
en los últimos tres años.
21. 3 ETAPA: IDENTIFICACIÓN
DE LA I.E.
La identificación hace referencia a las características y
particularidades de la IE que la hacen diferente a otras
II.EE., y es construida de manera colectiva con los
miembros de la comunidad educativa. Es además, la
manera en que la IE transmite su identidad, los
principios que rigen su accionar y la imagen hacia
dónde quiere llegar, es decir, cómo quiere la IE ser
percibida e identificada.
23. 1.1 INFORMACIÓN DE LA I.E.
DRE, UGEL, dirección, teléfono, correo electrónico,
número de docentes, estudiantes y personal
administrativo.
Reseña histórica
Lema
Himno de la I.E
24. La forma en que
la I.E se proyecta
a futuro.
VISIÓN
es
La meta a donde
quiere llegar la I.E al
culminar un periodo
determinado de
mediano plazo.
El horizonte hacia el
cual se dirigen todas
las acciones de la
institución.
25. PREGUNTAS CLAVES
Preguntas Elementos
1 ¿Cuál es el año meta de nuestra visión? Temporalidad
2 ¿Cuál es nuestra cualidad que quisiéramos distinguir
en la gestión?
Cualidad distintiva (ventajas y competencias)
3 ¿Qué tipo de local quisiéramos tener?
Tipos de infraestructura
-Mobiliario
-Equipamiento
4 ¿con que profesores deseamos contar?
Tipo de cuerpo docente titulado y de la especialidad
5.- ¿Cuáles son nuestros valores prioritarios?
Matriz de valores:
-Respeto
-- Puntualidad
6. ¿Qué quisiéramos que logre nuestra institución para
sentirnos comprometidos y orgullosos de pertenecer a
ellos?
Logros y compromisos: alumnos lideres
26. 1.2 VISIÓN
Ejemplo de visión de futuro reformulada con enfoque ambiental, inclusivo,
gestión de riesgos , TOE y convivencia de una institución educativa ubicado en
Comas.
“La I.E. N° 302 al 2021 será una institución educativa que brinda una
educación integral de calidad con desarrollo sostenible, reconocida dentro del
ámbito regional por formar estudiantes en una cultura ambiental, inclusiva,
de convivencia, investigativa, emprendedora, productiva y de gestión eco
eficiente de los recursos ambientales”.
27. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA
PRINCIPIOS
EDUCACIONALES
LEY 28044
DEMOCRACIA
Respeto a los derechos
humanos, libertad de
conciencia, pensamiento
y opinión; fortalecimiento
del estado de derecho
ÈTICA
Ed. Promotora valores:
paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad,
tolerancia,
responsabilidad
INTERCULTURALIDAD
Asume como riqueza la
diversidad cultural, étnica
y linguística; convivencia
armónica
CALIDAD
Condiciones adecuadas
para una educación
integral, pertinente,
abierta, flexible
INCLUSIÓN
Incorpora a las personas
con incapacidad, grupos
sociales excluídos,
marginados (ámbito rural)
sin distinción de etnia,
religión, sexo
EQUIDAD
Igualdad de
oportunidades, de
acceso, permanencia y
trato en un sistema
educativo de calidad
CONCIENCIA
AMBIENTAL
Motiva el cuidado y
conservación del entorno
natural como garantía
para el desenvolvimiento
de la vida
CREATIVIDAD
INNOVACIÓN
Promueve producción de
nuevos conocimientos en
todos los campos del
saber, el arte y la cultura
28. DOCUMENTO DE TRABAJO
Principios de actuación institucional con enfoque ambiental, de gestión de riesgos, convivencia
• Reconocer, valorar y respetar la diversidad natural, social y cultural.
• Promover el desarrollo del pensamiento crítico y complejo (holístico, resolutivo, creativo,
• innovador y prospectivo) sobre la relación sociedad, cultura y entorno.
• La transversalidad curricular e institucional desde la perspectiva de un encuentro entre
• escuela y comunidad.
• Promover el desarrollo de una ciudadanía ambiental participativa, organizada,
• responsable y con enfoque de equidad intergeneracional y de género.
• Promover el desarrollo de acciones educativas intersectoriales e interinstitucionales.
• Reconocer y fomentar aquellos saberes ancestrales que permitan establecer una mejor
• relación entre la sociedad y su entorno.
• Promover el uso y consumo eficiente y responsable de los recursos.
• Promover estilos de vida saludables, especialmente en los sectores más empobrecidos
• de la sociedad.
• Promover la formación de una cultura de seguridad y prevención.
• Promover el desarrollo de una ética ambiental.
• Respeto a las personas y tolerancia frente a la diversidad.
• Responsabilidad ciudadana y sensibilidad a la realidad social.
• Solidaridad y espíritu de servicio.
• Espíritu de superación.
• Aprecio y cuidado de su salud y otros.
29. 4 ETAPA: PROPUESTA DE GESTIÓN
BASADA EN LOS APRENDIZAJES
Establecer los objetivos estratégicos y formular la Matriz
de Planificación que guiará el quehacer de la IE durante
los próximos 3 años. La CPEI ya cuenta con el Diagnóstico
Situacional validado por la comunidad educativa, así
también, con la visión compartida redactada, es momento
de plantear la propuesta de gestión escolar centrada en los
aprendizajes, que concreta y orienta el funcionamiento de
la IE
30. 1. OBJETIVOS DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN
LOS APRENDIZAJES
2. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE GESTIÓN
ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR
CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
4. TALLER DE PRESENTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA
PROPUESTA DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN
LOS APRENDIZAJES
5. REDACCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL PEI
4 ETAPA: PROPUESTA DE GESTIÓN
BASADA EN LOS APRENDIZAJES
31. PRODUCTOS DE LA SEMANA DE PLANIFICACIÓN CON
RESPECTO AL PEI
1. R.D. DE LA COMISIÓN DEL CONEI Y PEI
2. R..D. DE LA COMISIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL
3. R.D. COMISIÓN DE TUTORÍA
4. ACTAS DE REUNIÓN: SENSIBILIZACIÓN
5. PROPUESTA DE VISIÓN