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Una maestra le dio a un estudiante de 3 años una tarea para dibujar un círculo grande y colorear un círculo pequeño. La tarea fue asignada el 15 de abril de 2016 para un estudiante de nivel inicial en el aula 3 años de una institución educativa privada.
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Cuadrado 2
Un maestro le dio a un estudiante de 3 años la tarea de dibujar un cuadrado grande y colorear un cuadrado pequeño con crayola azul. La tarea fue asignada el 3 de mayo de 2016 en el aula 3 de la Institución Educativa Privada.
Triangulo 1
El documento instruye a un alumno de 3 años a delinear y colorear un triángulo amarillo y pegar palitos en el contorno para aprender sobre la forma geométrica del triángulo.
Triangulo 2
La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree con crayola amarilla un triángulo, y luego pegue lana en el contorno, como parte de una tarea escolar para el nivel inicial de 3 años de edad en la fecha del 1 de junio de 2016 en una institución educativa privada.
Circulo 2
Un maestro le dio a un estudiante de 3 años una tarea simple de dibujar y colorear un círculo rojo. La tarea fue asignada el 12 de abril de 2016 en una escuela privada para estudiantes de nivel inicial de 3 años.
Circulo
Los niños de 3 años deben pintar un círculo rojo y pegar papel abolillado alrededor para completar una actividad sobre círculos. La maestra los alienta a ser triunfadores desde el principio.
Circulo 2
El documento instruye a un estudiante de 3 años a dibujar un círculo usando una crayola roja para trazar el contorno y luego pegar papel rasgado de color rojo dentro del círculo para completar la tarea.
Grande
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre los conceptos de grande y pequeño. Se le pide al estudiante que pegue un papel abolillado en un círculo grande y delinee un círculo pequeño para comparar los tamaños.
Circulo 1
El documento instruye a los niños de 3 años a pintar huellas digitales dentro de un círculo utilizando la técnica de dáctilo-pintura con témpera para un proyecto escolar sobre círculos.
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Circulo 2
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Grande
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El documento instruye a los niños de 3 años a pintar huellas digitales dentro de un círculo utilizando la técnica de dáctilo-pintura con témpera para un proyecto escolar sobre círculos.
Circulo 8
La maestra le dio una tarea a un alumno de 3 años para que delinee un círculo grande y coloree un círculo pequeño de color rojo como práctica de los conceptos de tamaño. La tarea formaba parte de las actividades escolares en la Institución Educativa Privada el 27 de abril de 2017.
Primera pareja 2
La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree a la primera pareja. La tarea era representar a Adán y Eva, la primera pareja de la historia según la Biblia.
Triangulo 2
La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree con crayola amarilla un triángulo, y luego pegue lana en el contorno, como parte de una tarea escolar para el nivel inicial de 3 años de edad en la fecha del 30 de mayo de 2017 en una institución educativa privada.
Triangulo 6
La tarea consiste en colorear un triángulo con crayola amarilla y pegar tiras de papel periódico alrededor del contorno para resaltar la forma geométrica.
Dios nos oye 1
El documento instruye al alumno a practicar la oración del Señor con su maestra y luego dibujar una imagen relacionada.
Discriminacion 2
La maestra le dio una tarea a un alumno de 3 años de edad para que delinee y coloree sólo los objetos de color amarillo como parte de una lección sobre discriminación de colores. La tarea fue asignada el 27 de mayo de 2016 para un alumno del nivel inicial en el aula 3 años de una institución educativa privada.
Partes 2
Las partes principales de la cara son los ojos, la nariz y la boca. El alumno debe dibujar, delinear y colorear estas partes de la cara como tarea.
Amarillo 4
La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree de amarillo un pajarito como tarea. La tarea fue asignada el 26 de mayo del 2016 para un alumno de 3 años en la Institución Educativa Privada Kihara Cavero Morales.
Rectan 4
El documento proporciona instrucciones para una actividad en el aula de preescolar sobre rectángulos. Se pide a los estudiantes que utilicen la técnica de dáctilo-pintura para dejar huellas digitales dentro del contorno de un rectángulo y luego pegar papel arrugado alrededor del borde.
Cuadrado 4
La maestra le pide a un estudiante de 3 años que repase el contorno de un cuadrado con un lápiz y luego lo coloree de azul con una crayola como tarea. La tarea es parte de las actividades del nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
Azul 7
Los estudiantes de 3 años deben pintar con témpera los dibujos que son de color azul como parte de una lección sobre discriminación del color azul. La maestra les da instrucciones de pintar los dibujos azules como parte de su clase de arte del 6 de mayo de 2017 en la Escuela Primaria Privada.
Gyp2
Los niños deben encajar triángulos grandes y colorear triángulos pequeños como tarea. La maestra alienta a los estudiantes a ser triunfadores desde el principio.
Datos 1
El documento pide al alumno que proporcione sus datos personales como su nombre, edad, color preferido, personas queridas y huella digital.
Triangulo 1
El documento instruye a un estudiante de 3 años a delinear y colorear un triángulo amarillo y pegar palitos en el contorno. Proporciona instrucciones sencillas para completar un proyecto escolar sobre triángulos en el nivel inicial.
Azul 44
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree con crayola azul el pantalón como parte de una actividad sobre el color azul para niños de 3 años en el nivel inicial de la escuela privada.
Cuadrado 1
Una maestra le pide a un alumno de 3 años que pegue un papel azul en un cuadrado grande y delinee un cuadrado pequeño como actividad para aprender sobre cuadrados. La actividad forma parte de las clases en una escuela privada e incluye el nombre del alumno, nivel, aula, fecha y tema.
Triangulo 6
El documento instruye a un estudiante de 3 años a colorear un triángulo con una crayola amarilla y luego pegar tiras de papel periódico alrededor del contorno del triángulo como una tarea escolar. La tarea fue asignada el 3 de junio de 2016 para un estudiante en el nivel inicial en el aula 3 años de una institución educativa privada.
Triangulo 4
Una maestra le asignó a un estudiante de 3 años la tarea de crear un triángulo usando una crayola para trazar la forma y pegando papel amarillo dentro del triángulo recortado de revistas. La tarea forma parte del nivel inicial y fue asignada el 2 de junio del 2016.
Triangulo 5
El documento proporciona instrucciones para una actividad artística para niños de 3 años sobre triángulos. Se les pide a los niños que peguen serpentina alrededor de un triángulo y luego usen la técnica de dáctilo pintura para dejar huellas dentro del triángulo.
Triangulo 3
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar para niños de 3 años sobre el tema del triángulo. Se les pide a los estudiantes que tracen una línea con crayola y peguen un pedazo de papel amarillo dentro de un triángulo dibujado.
Circulo copia
El documento habla sobre el I.E.P. "Nuestra Señora de Guadalupe". El I.E.P. es una escuela primaria católica dedicada a la educación de los niños.
Mmm
El documento habla sobre un tema en una escuela privada para niños de 3 años. El tema de la lección es "El Círculo" y la maestra instruye a los estudiantes a dibujar y pegar papel en forma de círculo.
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Circulo 8
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Primera pareja 2
La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree a la primera pareja. La tarea era representar a Adán y Eva, la primera pareja de la historia según la Biblia.
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La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree con crayola amarilla un triángulo, y luego pegue lana en el contorno, como parte de una tarea escolar para el nivel inicial de 3 años de edad en la fecha del 30 de mayo de 2017 en una institución educativa privada.
Triangulo 6
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Guia
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Pececito 1
Un estudiante de 3 años escuchó un cuento sobre un pececito azul. Luego pegó un papel azul dentro de un dibujo de un pez como una actividad relacionada con el cuento. La maestra felicitó al estudiante por completar la tarea.
Pececito 2
La maestra le pidió al alumno que delinee y coloree con crayola azul a un pececito. La tarea era parte de un cuento sobre un pececito azul y fue asignada a un alumno de 3 años de la clase 3 en la fecha 21/04/16 en una institución educativa privada.
Azul 1
Una maestra alienta a sus alumnos a ser triunfadores desde el principio. Durante una lección sobre el color azul, los estudiantes aprenden sobre ballenas azules y practican la técnica de dáctilo-pintura dejando huellas dentro de una ballena azul.
Azul 2
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree con crayola azul el pantalón como parte de una actividad sobre el color azul para niños de 3 años de edad en el nivel inicial de la escuela privada.
Hoja de-aplicacion-18-22-de-abril
El documento presenta una actividad de seriación para estudiantes de nivel inicial. La actividad pide completar una seriación de acuerdo a las primeras figuras mostradas para evaluar la comprensión de patrones y relaciones espaciales.
Tarea
1) Una maestra le dio a un alumno de 3 años una tarea de seriación. 2) La tarea involucraba completar una secuencia de figuras mostradas. 3) La tarea fue asignada el 19 de abril de 2016.
Circulo
El documento habla sobre el I.E.P. "Nuestra Señora de Guadalupe". El I.E.P. es una escuela primaria católica dedicada a la educación de los niños.
Good morning
El documento habla sobre el Instituto de Educación Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe". Menciona que el tema es "Buenos días" y que el documento se refiere a dicho instituto educativo.
Color rojo 1
Los alumnos deben pintar con témpera los dibujos de color rojo como tarea. La maestra les da instrucciones de colorear sólo los objetos rojos en la hoja de trabajo.
Trabalenguas
El documento habla sobre útiles de aseo personal para el I.E.P. «Nuestra Señora de Guadalupe». Se solicita a los padres de familia que envíen a sus hijos con jabón, shampoo, pasta dental, cepillo de dientes y toallas sanitarias para su higiene personal en la escuela.
Color rojo discriminación
El documento trata sobre el color rojo y la escuela primaria Nuestra Señora de Guadalupe. Menciona el tema del color rojo y el nombre de la escuela primaria dos veces cada uno.
See you tomorrow
El documento habla sobre el Instituto de Educación Secundaria "Nuestra Señora de Guadalupe". Se menciona que mañana será otro día de clases en este instituto católico.
Color azul
Este documento se repite la frase "I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»" varias veces, lo que indica que trata sobre una escuela llamada "Nuestra Señora de Guadalupe".
Azul 2
La maestra le pidió a un estudiante de 3 años que dibuje una camisa azul con crayola y luego pegue pedazos de papel azul rasgado de revistas viejas en el dibujo para completar la tarea del color azul.
Azul 1
La alumna usó la técnica de dáctilo-pintura para dejar huellas con pintura azul dentro de un globo, como una actividad en el nivel inicial sobre el tema del color azul.
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Arriba abajo tema
El documento proporciona una actividad para niños de 5 años sobre ubicación espacial. Les pide a los estudiantes que dibujen figuras en recuadros ubicados arriba o abajo de figuras geométricas según su posición.
Arriba abajo tarea
El documento instruye a un alumno de 5 años para que marque en rojo las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia arriba y en azul las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia abajo. La maestra le asignó esta tarea sencilla de identificar posiciones arriba y abajo para practicar estas nociones básicas.
Izquierda estampado de mano
La actividad pedía a los alumnos de 5 años estampar con témpera azul la huella de su mano izquierda para identificar su lateralidad izquierda como parte de una lección sobre lateralidad.
Izquierda pinta tema
La tarea consiste en delinear y pintar de azul el lado izquierdo de figuras de niños para practicar la lateralidad izquierda. Se le asignó a un estudiante de 5 años de la Institución Educativa Privada como actividad para el aula correspondiente a su nivel inicial el 30 de abril de 2018.
Ramos 2
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Ramos 1
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11 domingo de ramos
El documento habla sobre el Domingo de Ramos y describe cómo Jesús entró en Jerusalén montado en un burro prestado mientras la gente lo recibía con palmas y mantos en el suelo. También menciona que aunque Jesús era el hijo del Dueño del mundo, no tenía ni siquiera un asno para su entrada en la ciudad, y que el Domingo de Ramos anuncia que Jesús viene como nuestro Salvador y debemos recibirlo con alegría en nuestros corazones.
Lectura 2
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Dia del agua
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Circulo 1
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Discriminacion 2
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Discriminacion 1
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15 el color rojo
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16 objetos de color rojo
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Objetos 1
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Rojo 2
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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