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UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

         ADMINISTRACIÓN DE LA
        INFORMATICA EDUCATIVA
PLAN DE ATENCIÓN TECNOLOGICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS
NARANJOS




   FILEMON BORDA GUERRA, YURI NATALINO CADENA AMADO,
     MARIELA PINTO LANCHEROS , ELSA LUCÍA RINCÓN PEREZ
22/11/2011
MAPA DE LA SITUACION FRENTE A LOS RECURSOS TECNLOGICOS DE LA
      INSTITUCION EDUCATIVA LOS NARANJOS DEL MUNICIPIO DE SUTATENZA



                                        ESQUEMA

                 Imprescindible       Conveniente              Auxiliar

 Dominada         T7 (Básica)          T14(Básica)           T13(Clave)       Nivel
                                                                               De
                                                                            Absorción
  Conocida        T10(Básica)          T3(Básica)           T18(auxiliar)     En la
                  T11(Básica)                                               empresa

Desconocida        T5(Clave)           T1 (Clave)  T2(Emergente)
                   T12(Clave)          T4(Básica)  T16(Emergente)
                    T6(clave)        T8(Emergente) T17(Emergente)
                                     T9(Emergente)
                                      T15(Clave)


                            Importancia relativa de la tecnología

                                    TECNOLOGIAS

T1: Plataformas virtuales.
T2: Oficina virtual.
T3: Redes sociales
T4: Redes educativas.
T5: Sistema de información Institucional (SII)
T6: Sala de informática.

T7: Medios audiovisuales.
T8: Pagina Web.
T9: Blogs
T10: Redes informáticas.
T11: Sistema de vigilancia de video.
T12: Servicio de Internet

T13: Telefonía celular.
T14: Equipo oficina.

T15: Video conferencia.
T16: Software especializado
T17: Tableros electrónicos.
T18: Maquinaria agrícola



ESTRATEGIAS GENERALES.

   En el plan de mejoramiento de la Institución educativa implementar el uso
   de la tecnologías clave.
   Dominar T5
   Capacitación a los docentes en el uso y dominio de la T4
   La T2 no es factor de análisis de competencia.
   Lograr el conocimiento de algunas de las tecnologías emergentes.

ESTRATEGIAS PARTICULARES.

   T1. Implementación de plataformas virtuales para lograr articulaciones con
   instituciones de educación superior.
   T2. Olvidar su aplicación en un periodo de tiempo corto.
   T3. Lograr la implantación de la T12 como dominada e imprescindible, para
   dar funcionalidad a : T3,T4, T8, T9 y T15
   T5. Priorizar su aplicación.
   T6. Actualizarla y ponerla en funcionamiento.
   T7. Fortalecerla.
   T10. Reestructurar la red Lan.
   T11. Fortalecer en mediano plazo.
   T14. Actualizarla.
   T16. Implementar a futuro teniendo en cuenta las necesidades del contexto.
   T17.Aplicarla cuando existan los recursos.
   T18: Fortalece el énfasis de la Institución educativa.
Para incentivar los procesos de investigación en la Institución educativa es
necesario disponer y dominar las tecnologías T6, T10 y T12 con el propósito de
mejorar   los aspectos teóricos, de sistematización y organización de los
proyectos de investigación. Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar
vía internet para comparar y lograr puntos comunes de acercamiento hacia los
diferentes aspectos del trabajo escolar. Para lograr el dominio de estas
tecnologías la Institución educativa debe capacitar de manera frecuente al
personal docente para que maneje de manera eficiente y pertinente estas
tecnologías.

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Plan de Atención Tecnológico

  • 1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA PLAN DE ATENCIÓN TECNOLOGICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS NARANJOS FILEMON BORDA GUERRA, YURI NATALINO CADENA AMADO, MARIELA PINTO LANCHEROS , ELSA LUCÍA RINCÓN PEREZ 22/11/2011
  • 2. MAPA DE LA SITUACION FRENTE A LOS RECURSOS TECNLOGICOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LOS NARANJOS DEL MUNICIPIO DE SUTATENZA ESQUEMA Imprescindible Conveniente Auxiliar Dominada T7 (Básica) T14(Básica) T13(Clave) Nivel De Absorción Conocida T10(Básica) T3(Básica) T18(auxiliar) En la T11(Básica) empresa Desconocida T5(Clave) T1 (Clave) T2(Emergente) T12(Clave) T4(Básica) T16(Emergente) T6(clave) T8(Emergente) T17(Emergente) T9(Emergente) T15(Clave) Importancia relativa de la tecnología TECNOLOGIAS T1: Plataformas virtuales. T2: Oficina virtual. T3: Redes sociales T4: Redes educativas. T5: Sistema de información Institucional (SII) T6: Sala de informática. T7: Medios audiovisuales. T8: Pagina Web. T9: Blogs T10: Redes informáticas. T11: Sistema de vigilancia de video. T12: Servicio de Internet T13: Telefonía celular.
  • 3. T14: Equipo oficina. T15: Video conferencia. T16: Software especializado T17: Tableros electrónicos. T18: Maquinaria agrícola ESTRATEGIAS GENERALES. En el plan de mejoramiento de la Institución educativa implementar el uso de la tecnologías clave. Dominar T5 Capacitación a los docentes en el uso y dominio de la T4 La T2 no es factor de análisis de competencia. Lograr el conocimiento de algunas de las tecnologías emergentes. ESTRATEGIAS PARTICULARES. T1. Implementación de plataformas virtuales para lograr articulaciones con instituciones de educación superior. T2. Olvidar su aplicación en un periodo de tiempo corto. T3. Lograr la implantación de la T12 como dominada e imprescindible, para dar funcionalidad a : T3,T4, T8, T9 y T15 T5. Priorizar su aplicación. T6. Actualizarla y ponerla en funcionamiento. T7. Fortalecerla. T10. Reestructurar la red Lan. T11. Fortalecer en mediano plazo. T14. Actualizarla. T16. Implementar a futuro teniendo en cuenta las necesidades del contexto. T17.Aplicarla cuando existan los recursos. T18: Fortalece el énfasis de la Institución educativa.
  • 4. Para incentivar los procesos de investigación en la Institución educativa es necesario disponer y dominar las tecnologías T6, T10 y T12 con el propósito de mejorar los aspectos teóricos, de sistematización y organización de los proyectos de investigación. Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar vía internet para comparar y lograr puntos comunes de acercamiento hacia los diferentes aspectos del trabajo escolar. Para lograr el dominio de estas tecnologías la Institución educativa debe capacitar de manera frecuente al personal docente para que maneje de manera eficiente y pertinente estas tecnologías.