O documento lista nomes de pessoas repetidamente com pequenas alterações de ortografia, como letras trocadas ou omitidas. Também apresenta repetidamente os números de 0 a 10.
O documento fornece instruções para alunos praticarem a letra cursiva, incluindo escrever seu nome completo, preencher palavras com a letra B e copiar outras palavras para treinar a caligrafia.
O documento fornece instruções para um aluno praticar a letra cursiva, incluindo escrever seu nome completo, preencher palavras com a letra B e copiar outras palavras.
O documento fornece instruções para alunos treinarem a letra cursiva, pedindo-lhes para copiar palavras começando com sons específicos no caderno de português.
O texto descreve que pessoas têm sobrenomes, enquanto objetos e animais geralmente só têm nomes. Ele lista vários exemplos de nomes de pessoas, flores, brinquedos e doces, notando que só pessoas têm sobrenomes. As atividades pedem para os alunos identificarem seus próprios nomes e sobrenomes e associá-los a letras e objetos.
The document instructs to paint a cockroach and repeats the phrase "Vamos pintar a barata" which translates to "Let's paint the cockroach". It contains two lines with blank spaces presumably for names but no other words.
O documento é uma atividade escolar para treinar a letra cursiva de um aluno do 2o ano. A atividade pede para o aluno escrever seu nome completo com letra cursiva, preencher palavras com B e copiar outras palavras. Também inclui uma quadrinha para treinar mais a letra cursiva.
AVALIAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA 4 BIMESTRE.pdf.docxHELENA FREIRES
1. The document is an assessment in Portuguese for a 1st grade student. It includes questions about a book, a note from Rapunzel to Dona Maricota, and vocabulary words.
2. The note is from Rapunzel to her friend Dona Maricota, asking if she can teach her how to make an apple tart and send the recipe to her WhatsApp.
3. The student must answer comprehension questions about the note and do vocabulary exercises with words from the story.
O documento lista nomes de pessoas repetidamente com pequenas alterações de ortografia, como letras trocadas ou omitidas. Também apresenta repetidamente os números de 0 a 10.
O documento fornece instruções para alunos praticarem a letra cursiva, incluindo escrever seu nome completo, preencher palavras com a letra B e copiar outras palavras para treinar a caligrafia.
O documento fornece instruções para um aluno praticar a letra cursiva, incluindo escrever seu nome completo, preencher palavras com a letra B e copiar outras palavras.
O documento fornece instruções para alunos treinarem a letra cursiva, pedindo-lhes para copiar palavras começando com sons específicos no caderno de português.
O texto descreve que pessoas têm sobrenomes, enquanto objetos e animais geralmente só têm nomes. Ele lista vários exemplos de nomes de pessoas, flores, brinquedos e doces, notando que só pessoas têm sobrenomes. As atividades pedem para os alunos identificarem seus próprios nomes e sobrenomes e associá-los a letras e objetos.
The document instructs to paint a cockroach and repeats the phrase "Vamos pintar a barata" which translates to "Let's paint the cockroach". It contains two lines with blank spaces presumably for names but no other words.
O documento é uma atividade escolar para treinar a letra cursiva de um aluno do 2o ano. A atividade pede para o aluno escrever seu nome completo com letra cursiva, preencher palavras com B e copiar outras palavras. Também inclui uma quadrinha para treinar mais a letra cursiva.
AVALIAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA 4 BIMESTRE.pdf.docxHELENA FREIRES
1. The document is an assessment in Portuguese for a 1st grade student. It includes questions about a book, a note from Rapunzel to Dona Maricota, and vocabulary words.
2. The note is from Rapunzel to her friend Dona Maricota, asking if she can teach her how to make an apple tart and send the recipe to her WhatsApp.
3. The student must answer comprehension questions about the note and do vocabulary exercises with words from the story.
Este documento é uma avaliação de história para alunos do 1o ano de escola primária. A avaliação contém perguntas sobre direitos das crianças, deveres dos alunos, documentos de identificação e informações sobre a família e o nascimento do estudante.
O documento é uma atividade escolar sobre o Carnaval que inclui: 1) Ler um poema sobre Belzinha no Carnaval 2) Preencher espaços no poema com informações sobre o número de estrofes e versos 3) Completar outras atividades relacionadas ao Carnaval como colocar datas no calendário e ordenar palavras.
The document is a Portuguese language exercise that asks the student to:
1. Complete a syllabic family chart with vowels and consonants and read each syllable.
2. Complete and rewrite words using the syllables.
3. Choose a word found and write a sentence using it.
This document appears to be a blank form requesting basic information such as a person's name and activities. It contains repeated blank fields for a name but no other details. The essential information is that this document is a basic form seeking names and activities from multiple individuals.
This document discusses a reading lesson about a boy who learned to see. It instructs students to draw a poster shown in class, write words starting with the letter D, read words the teacher showed, correctly connect words starting with D, and find other words or images starting with D to glue onto the poster. Students are also asked to rewrite a sentence replacing a drawing with the word.
Este documento es una revisión de matemáticas para un estudiante. Incluye ejercicios para emparejar sólidos geométricos con objetos, completar un gráfico de frutas usadas en una ensalada, completar un cuadro numérico, registrar y sumar elementos, completar cantidades solicitadas y emparejar relojes con horas exactas. El profesor desea al estudiante buena suerte con sus estudios.
ATIVIDADES PARA FIXAR O F e sistema monetario.pdfHELENA FREIRES
O documento contém uma lista de palavras com a consoante F, um sistema monetário brasileiro com os valores das notas de dinheiro e questões sobre quem possui cada nota e seus valores totais.
This document appears to be a form requesting a person's name. It contains a blank line for the individual to provide their full name. In just one sentence, the document requests identifying information from an individual by providing an empty field to write their name.
This document is a list of words containing the consonant "f". It does not provide any of the actual words on the list. The list takes up an unspecified number of lines.
The document is a Portuguese language exercise that asks the student to:
1. Complete a syllabic family chart with vowels and consonants and read each syllable.
2. Complete and rewrite words using the syllables.
3. Choose a word found and write a sentence using it.
This document appears to be a Portuguese language worksheet or assessment for students. It contains a song about a watermelon hat belonging to São João who is sleeping. Students are asked comprehension questions about the song and to identify rhyming words. They are also asked to analyze syllables in words from the song and complete syllable charts.
ATIVIDADES PARA FIXAR O F e sistema monetario.docxHELENA FREIRES
O documento lista palavras com a consoante F e descreve o sistema monetário brasileiro, incluindo notas de dinheiro de diferentes valores e suas formas escritas por extenso. Ele também faz perguntas sobre quais crianças possuem cada nota.
O documento apresenta duas atividades de matemática para crianças conhecerem os números de 1 a 10 e de 11 a 20, pintando materiais dourados com os respectivos números e representando números no material para fixar o conceito.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento é uma avaliação de história para alunos do 1o ano de escola primária. A avaliação contém perguntas sobre direitos das crianças, deveres dos alunos, documentos de identificação e informações sobre a família e o nascimento do estudante.
O documento é uma atividade escolar sobre o Carnaval que inclui: 1) Ler um poema sobre Belzinha no Carnaval 2) Preencher espaços no poema com informações sobre o número de estrofes e versos 3) Completar outras atividades relacionadas ao Carnaval como colocar datas no calendário e ordenar palavras.
The document is a Portuguese language exercise that asks the student to:
1. Complete a syllabic family chart with vowels and consonants and read each syllable.
2. Complete and rewrite words using the syllables.
3. Choose a word found and write a sentence using it.
This document appears to be a blank form requesting basic information such as a person's name and activities. It contains repeated blank fields for a name but no other details. The essential information is that this document is a basic form seeking names and activities from multiple individuals.
This document discusses a reading lesson about a boy who learned to see. It instructs students to draw a poster shown in class, write words starting with the letter D, read words the teacher showed, correctly connect words starting with D, and find other words or images starting with D to glue onto the poster. Students are also asked to rewrite a sentence replacing a drawing with the word.
Este documento es una revisión de matemáticas para un estudiante. Incluye ejercicios para emparejar sólidos geométricos con objetos, completar un gráfico de frutas usadas en una ensalada, completar un cuadro numérico, registrar y sumar elementos, completar cantidades solicitadas y emparejar relojes con horas exactas. El profesor desea al estudiante buena suerte con sus estudios.
ATIVIDADES PARA FIXAR O F e sistema monetario.pdfHELENA FREIRES
O documento contém uma lista de palavras com a consoante F, um sistema monetário brasileiro com os valores das notas de dinheiro e questões sobre quem possui cada nota e seus valores totais.
This document appears to be a form requesting a person's name. It contains a blank line for the individual to provide their full name. In just one sentence, the document requests identifying information from an individual by providing an empty field to write their name.
This document is a list of words containing the consonant "f". It does not provide any of the actual words on the list. The list takes up an unspecified number of lines.
The document is a Portuguese language exercise that asks the student to:
1. Complete a syllabic family chart with vowels and consonants and read each syllable.
2. Complete and rewrite words using the syllables.
3. Choose a word found and write a sentence using it.
This document appears to be a Portuguese language worksheet or assessment for students. It contains a song about a watermelon hat belonging to São João who is sleeping. Students are asked comprehension questions about the song and to identify rhyming words. They are also asked to analyze syllables in words from the song and complete syllable charts.
ATIVIDADES PARA FIXAR O F e sistema monetario.docxHELENA FREIRES
O documento lista palavras com a consoante F e descreve o sistema monetário brasileiro, incluindo notas de dinheiro de diferentes valores e suas formas escritas por extenso. Ele também faz perguntas sobre quais crianças possuem cada nota.
O documento apresenta duas atividades de matemática para crianças conhecerem os números de 1 a 10 e de 11 a 20, pintando materiais dourados com os respectivos números e representando números no material para fixar o conceito.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.