Erika no aprobó informática porque no entendió la evaluación y no presentó el último taller. Ella se compromete a entregar todos los talleres, esforzarse más en las evaluaciones, y ser más responsable. Su madre Adriana se compromete a apoyarla para que cumpla. Ambas se comprometen a ser más responsables en llevar el material a clase de informática.
월간 모바일 트렌드 리포트인
모비데이즈 M Report 2월호가
출시되었습니다. :)
초연결시대 플래폼을 정복하라!
이동통신 3사, 삼성 그리고 샤오미
SK플래닛, 옐로모바일 국내는 좁다!
모바일 시장 글로벌이 대세!
세계가 주목한
인도, 이스라엘의 기술력! 등
'M report 2월호'와 함께
국내외 다양한 이슈를 확인해보세요.
*** 소개팅 앱 3종 비교분석 ***
소개팅 앱을 사용하는 연령대는 20~30대 남성이 압도적으로 많았습니다.
여기서 중요한건 남성이 압도적!!
또한, 개별앱 사용자의 비율은 3개의 앱의 사용율이 대체적으로 비슷하게 나왔는데요~
평균 사용횟수가 높은 앱은 너랑나랑, 아만다, 정오의 데이트 순으로 나타났습니다.
앞으로 경쟁앱과의 차별화된 전략이 필요한 시점이지 않을까요~
자동차 외장수리 서비스, 카닥을 창업하고 제품/마케팅 담당으로 일해오면서 제품기획과 마케팅, 아이디어 개발 등을 어떻게 하면 좋을지 지난 7년간의 창업, 7년간의 직장생활 경험을 토대로 정리해봤습니다. 제주창조경제혁신센터에서 주최한 창업자 대상 20분 특강 자료를 약간 각색했습니다.
월간 모바일 트렌드 리포트인
모비데이즈 M Report 2월호가
출시되었습니다. :)
초연결시대 플래폼을 정복하라!
이동통신 3사, 삼성 그리고 샤오미
SK플래닛, 옐로모바일 국내는 좁다!
모바일 시장 글로벌이 대세!
세계가 주목한
인도, 이스라엘의 기술력! 등
'M report 2월호'와 함께
국내외 다양한 이슈를 확인해보세요.
*** 소개팅 앱 3종 비교분석 ***
소개팅 앱을 사용하는 연령대는 20~30대 남성이 압도적으로 많았습니다.
여기서 중요한건 남성이 압도적!!
또한, 개별앱 사용자의 비율은 3개의 앱의 사용율이 대체적으로 비슷하게 나왔는데요~
평균 사용횟수가 높은 앱은 너랑나랑, 아만다, 정오의 데이트 순으로 나타났습니다.
앞으로 경쟁앱과의 차별화된 전략이 필요한 시점이지 않을까요~
자동차 외장수리 서비스, 카닥을 창업하고 제품/마케팅 담당으로 일해오면서 제품기획과 마케팅, 아이디어 개발 등을 어떻게 하면 좋을지 지난 7년간의 창업, 7년간의 직장생활 경험을 토대로 정리해봤습니다. 제주창조경제혁신센터에서 주최한 창업자 대상 20분 특강 자료를 약간 각색했습니다.
스마트스터디의 재택근무 보고서 입니다.
메르스의 빠른 전파로 인해 2015년 6월 3일부터 전사 재택근무를 시행하고 있고, 그 리포트를 공유드립니다.
직원들의 생생한 느낌을 전달하기 위해 가급적 그대로 옮겨 적었으며, 재택근무를 검토하고 있는 다른 회사에서도 참고가 되길 바랍니다.
각자 업무방식 실험을 통해,
일을 어떻게 하면 되겠다'라는 힌트를 발견했고, 왜 회사에 나와야 하는지에 대해서도 스스로 깨달은 계기가 되었습니다.
스마트스터디에는 프로젝트 성공을 위해, 업무방식을 선택할 자유가 있습니다.
현재 전 분야 인재 채용중입니다.
http://www.smartstudy.co.kr/withyou/
(1) ‘비콘(Beacon)’ 개념 및 서비스 유형
(2) 비콘 서비스 작동 원리
(3) BLE 기술, NFC와의 차이점
(4) 비콘 사업 현황 - 해외
(5) 비콘 사업 현황 – 국내(1),(2)
(6) 비콘 기술 적용 사례 – 해외
(7) 비콘 기술 적용 사례 – 국내
(8) 비콘 서비스 주요 한계
(9) 비콘 시장의 향후 전망
El rol de los Preceptores va más allá de nuestra frontera escolar, se mete en las casas y en las familias de nuestros jóvenes, influye en el barrio y en la comunidad toda.
presentación de el conocimiento matemático en el grado cero: fundamentos de las prácticas tradicionales de la enseñanza de las matemáticas, se cambia sólo si es capaz de cuestionar lo que se hace; principios y estrategias que rigen la enseñanza de las matemáticas.
Presentación para la reunión de Principio de Curso con las familias de Educación Infantil. Proyectos de Trabajo, competencias básicas, inteligencias múltiples, etapas lectoescritura, matemáticas, normas...
스마트스터디의 재택근무 보고서 입니다.
메르스의 빠른 전파로 인해 2015년 6월 3일부터 전사 재택근무를 시행하고 있고, 그 리포트를 공유드립니다.
직원들의 생생한 느낌을 전달하기 위해 가급적 그대로 옮겨 적었으며, 재택근무를 검토하고 있는 다른 회사에서도 참고가 되길 바랍니다.
각자 업무방식 실험을 통해,
일을 어떻게 하면 되겠다'라는 힌트를 발견했고, 왜 회사에 나와야 하는지에 대해서도 스스로 깨달은 계기가 되었습니다.
스마트스터디에는 프로젝트 성공을 위해, 업무방식을 선택할 자유가 있습니다.
현재 전 분야 인재 채용중입니다.
http://www.smartstudy.co.kr/withyou/
(1) ‘비콘(Beacon)’ 개념 및 서비스 유형
(2) 비콘 서비스 작동 원리
(3) BLE 기술, NFC와의 차이점
(4) 비콘 사업 현황 - 해외
(5) 비콘 사업 현황 – 국내(1),(2)
(6) 비콘 기술 적용 사례 – 해외
(7) 비콘 기술 적용 사례 – 국내
(8) 비콘 서비스 주요 한계
(9) 비콘 시장의 향후 전망
El rol de los Preceptores va más allá de nuestra frontera escolar, se mete en las casas y en las familias de nuestros jóvenes, influye en el barrio y en la comunidad toda.
presentación de el conocimiento matemático en el grado cero: fundamentos de las prácticas tradicionales de la enseñanza de las matemáticas, se cambia sólo si es capaz de cuestionar lo que se hace; principios y estrategias que rigen la enseñanza de las matemáticas.
Presentación para la reunión de Principio de Curso con las familias de Educación Infantil. Proyectos de Trabajo, competencias básicas, inteligencias múltiples, etapas lectoescritura, matemáticas, normas...
Proyecto de aula experiencias significativas - cidep-adrianamorgar
Comparto con ustedes EL PROYECTO DE AULA " Te cuento como es mi familia" y todas las EXPERIENCIAS SIGINIFICATIVAS vivenciadas hasta el momento con los niños y las niñas de preescolar 2, jornada mañana de la I.E Nuevo Compartir del Municipio de Soacha, en el modelo pedagogico CIDEP
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. ¿Por qué no aprobé¿Por qué no aprobé
informática?informática?
BY: ERIKA ROJASBY: ERIKA ROJAS
801801
2. 1. Porque no entendí la evaluación1. Porque no entendí la evaluación
Porque no entendí la evacuación dePorque no entendí la evacuación de
informática como yo leo mucho noinformática como yo leo mucho no
pude entender la evaluación ypude entender la evaluación y
además eso no lo enseño laademás eso no lo enseño la
profesora por lo menos que loprofesora por lo menos que lo
hubiese explicadohubiese explicado
3. 2. No presente el ultimo taller pero2. No presente el ultimo taller pero
si los demássi los demás
No presente el ultimo taller porqueNo presente el ultimo taller porque
estaba muy largo 2 hojas y no seestaba muy largo 2 hojas y no se
puede hacer 2 hojas en 2 horas depuede hacer 2 hojas en 2 horas de
clase y eso por eso los de masclase y eso por eso los de mas
talleres cuando citaron a resto detalleres cuando citaron a resto de
curso si lo presentecurso si lo presente
4. 3. NO ME DEJO PONERME AUTO3. NO ME DEJO PONERME AUTO
LA PROFESORA NO ME DEJOLA PROFESORA NO ME DEJO
PONERME DOS PARA POR LO MENOSPONERME DOS PARA POR LO MENOS
PASAR CON 13 Y NO ME DEJO Y PUESPASAR CON 13 Y NO ME DEJO Y PUES
NO PUDE ADEMAS EL DIA QUE CITO ANO PUDE ADEMAS EL DIA QUE CITO A
TODOS YA NO NOS DEJO USAR LATODOS YA NO NOS DEJO USAR LA
SALA DE INFORMATICA.SALA DE INFORMATICA.
5. 3.Compromiso3.Compromiso
YO ERIKA FERNANDA ROJASYO ERIKA FERNANDA ROJAS
GARIBELLO ME COMPROMETO AGARIBELLO ME COMPROMETO A
ENTREGAR TODOS LOS TALLERESENTREGAR TODOS LOS TALLERES
QUE LA PROFESORA LUZ MARINAQUE LA PROFESORA LUZ MARINA
VARGAS ME COLOQUE Y PASAR CONVARGAS ME COLOQUE Y PASAR CON
MAS DE QUINCE ESTOS DOSMAS DE QUINCE ESTOS DOS
BIMESTRES QUE QUEDAN DE AÑO Y ABIMESTRES QUE QUEDAN DE AÑO Y A
ESFORZARME MAS EN LASESFORZARME MAS EN LAS
EVALUACIONES QUE COLOQUEEVALUACIONES QUE COLOQUE
6. COMPROMISO 2COMPROMISO 2
Y A SER MAS RESPONSABLE CON LAY A SER MAS RESPONSABLE CON LA
MEMORIA Y LLEVARLA BIENMEMORIA Y LLEVARLA BIEN
ORGANIZADA Y EL DIA QUE NOSORGANIZADA Y EL DIA QUE NOS
COLOQUEN TAREA DE INFORMATICACOLOQUEN TAREA DE INFORMATICA
PARA LLEVARLA EL LUNES O EL DIAPARA LLEVARLA EL LUNES O EL DIA
QUE NOS TOQUE INFORMATICAQUE NOS TOQUE INFORMATICA
7. COMPROMISO 3COMPROMISO 3
TAMBIEN ME COMPROMETO ATAMBIEN ME COMPROMETO A
LLEGAR A CLASE TEMPRANO PORLLEGAR A CLASE TEMPRANO POR
QUE EN EL BOLETIN DICE QUE NOQUE EN EL BOLETIN DICE QUE NO
VINE UN DIA Y ESE DIA SI LLEGEVINE UN DIA Y ESE DIA SI LLEGE
PERO 5 MIN TARDEPERO 5 MIN TARDE
8. COMPROMISO 4COMPROMISO 4
ME COMPROMETO A ESFORZARMEME COMPROMETO A ESFORZARME
MAS Y NO PREGUNTARLE TANTO A LAMAS Y NO PREGUNTARLE TANTO A LA
PROFESORA COMO SE HACE PEROPROFESORA COMO SE HACE PERO
QUE TAMBIEN LA PROFESORAQUE TAMBIEN LA PROFESORA
EXPLIQUE BIEN COMO ES ELEXPLIQUE BIEN COMO ES EL
TRABAJO Y QUE SE COMROMETATRABAJO Y QUE SE COMROMETA
TAMBIEN CON NOSOTROS LOSTAMBIEN CON NOSOTROS LOS
ALUMNOSALUMNOS
9. COMPROMISO 5COMPROMISO 5
ME COMPROMETO A NO METERMEME COMPROMETO A NO METERME
TANTO EN FACEBOOK CUANDOTANTO EN FACEBOOK CUANDO
ESTOY EN CLASE DE INFORMATICAESTOY EN CLASE DE INFORMATICA
PERO MEMETERE CUANDO YA HAYAPERO MEMETERE CUANDO YA HAYA
CUMPLIDO EL TABAJO QUE COLOCACUMPLIDO EL TABAJO QUE COLOCA
10. COMPROMISO 6COMPROMISO 6
ME COMPROMETO HA SER MASME COMPROMETO HA SER MAS
DICIPLINADA Y NO DISTRAERMEDICIPLINADA Y NO DISTRAERME
TANTO EN CLASE CUANDO LATANTO EN CLASE CUANDO LA
PROFESORA COLOCA TRABAJOS MUYPROFESORA COLOCA TRABAJOS MUY
LARGOSLARGOS
11. COMPROMISO DE FAMILIACOMPROMISO DE FAMILIA
YO ADRIANA DEL PILAR GARIBELLOYO ADRIANA DEL PILAR GARIBELLO
ME COMPROMETO A VER QUE ERIKAME COMPROMETO A VER QUE ERIKA
FERNANDA ROJAS CUMPLA CONFERNANDA ROJAS CUMPLA CON
TODOS LOS TALLERES DETODOS LOS TALLERES DE
INFORMATICAINFORMATICA
12. `POR QUE PERDIO ERIKA`POR QUE PERDIO ERIKA
ELLA ME CUENTA QUE LAELLA ME CUENTA QUE LA
PROFESORA NO LES EXPLICA MUYPROFESORA NO LES EXPLICA MUY
BIEN A LOS ESTUDIANES COMO ES ELBIEN A LOS ESTUDIANES COMO ES EL
TRABAJO Y QUE HABECES LATRABAJO Y QUE HABECES LA
PROFESORA ESCRIBE EN INGLESPROFESORA ESCRIBE EN INGLES
13. COMPROMISO 2COMPROMISO 2
YO COMO MADRE DE FAMILIA OPINOYO COMO MADRE DE FAMILIA OPINO
QUE A LOS ESTUDIANTES DEL CURSOQUE A LOS ESTUDIANTES DEL CURSO
801 SE LES DEBE DEJAR OTRA VEZ801 SE LES DEBE DEJAR OTRA VEZ
EN SALA DE INFORMATICA POQUE YAEN SALA DE INFORMATICA POQUE YA
CUMPLIERON CON SU CASTIGO DECUMPLIERON CON SU CASTIGO DE
NO HABER ECHO EL TRABAJO QUE SENO HABER ECHO EL TRABAJO QUE SE
LES ASIGNOLES ASIGNO
14. COMPROMISO DE ERIKA YCOMPROMISO DE ERIKA Y
PILARPILAR
NOS COMPROMETEMOS A SER MASNOS COMPROMETEMOS A SER MAS
RESPONSABLE EN LLEVAR TODO A LARESPONSABLE EN LLEVAR TODO A LA
CLASE DE INFORMATICA Y YO COMOCLASE DE INFORMATICA Y YO COMO
MADRE DE ERIKA ME COMPROMETOMADRE DE ERIKA ME COMPROMETO
A REVISARLE LA MALETA PARA QUEA REVISARLE LA MALETA PARA QUE
ELLA LLEVE EL CUADERNO Y LAELLA LLEVE EL CUADERNO Y LA
MEMORIA DE INFORMATICA Y NOMEMORIA DE INFORMATICA Y NO
VUELVA A PERDER INFORMATICA ENVUELVA A PERDER INFORMATICA EN
ESTOS DE BIMESTRES QUE QUEDANESTOS DE BIMESTRES QUE QUEDAN
15. COMPROMISO FINALCOMPROMISO FINAL
ME COMPROMETO A NO ESCUCHARME COMPROMETO A NO ESCUCHAR
MUSICA EN CLASE NI PARARMEMUSICA EN CLASE NI PARARME
DURANTE ELLA SER MAS PENDIENTEDURANTE ELLA SER MAS PENDIENTE
Y PONERME PILAS EN TODAS LASY PONERME PILAS EN TODAS LAS
CLASES , INCLUYENDO NFORMATICACLASES , INCLUYENDO NFORMATICA