Portafolio Museo del Agua 2012
•
2 recomendaciones•11,164 vistas
Conoce los servicios del Museo del Agua. Este documento pertenece al Museo del Agua y se subió en este lugar con el fin de generar promoción de este espacio a través del Portal Educativo de Medellín.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
I examen pirometalurgia
Este documento presenta preguntas para un examen parcial sobre pirometalurgia. Cubre temas como procesos pirometalúrgicos comunes para la producción de cobre, zinc y otros metales. También incluye preguntas sobre reactores específicos, como Noranda y El Teniente. Finalmente, contiene 5 problemas analíticos relacionados con la producción de cobre, la composición de concentrados y el análisis de carbón.
ELECTROMETALURGIA
Este documento trata sobre la electrometalurgia. Explica que la electrometalurgia usa energía eléctrica para producir y procesar metales. Luego describe dos tipos principales: electrometalurgia en soluciones acuosas y en sales fundidas. Como ejemplos, explica los procesos de producción del cobre y aluminio, los cuales involucran etapas como trituración, tostado, fundición y electrolisis. El objetivo es conocer cómo la electrometalurgia afecta los metales y la extracción de minerales.
Corrosion labo 1 (imprimir)
Cuando un metal se somete a temperaturas elevadas normalmente es difícil la presentación de una película liquida conductora sobre la superficie, por lo que no tiene un lugar un mecanismo de corrosión electroquímica, sino que se produce una reacción química entre el metal y el gas agresivo, normalmente el oxígeno.
La corrosión se define como la destrucción o deterioro de un material debido a la interacción de la naturaleza química o electroquímica con su medio ambiente.
Es un problema industrial importante, ya que puede causar accidentes y, además, representa un costo importante, ya que se calcula que cada poca segunda se disuelven 5 toneladas de acero en el mundo, procedentes de unos cuantos nanómetros o picómetros, pero que multiplicados por la cantidad de acero que existe en el mundo, constituyen una cantidad importante.
En función de la naturaleza de la interacción con el medio, es importante distinguir dos tipos de corrosión: la corrosión química y la corrosión electroquímica. En este caso, solo se hará mención especial de la corrosión química, la cual representa la base fundamental sobre la que se desarrolla la presente práctica.
Alteracion hidrotermal
El documento describe los procesos de alteración hidrotermal de las rocas. La alteración hidrotermal involucra la transformación de minerales originales de las rocas y el crecimiento de nuevos minerales hidrotermales bajo la influencia de fluidos calientes. Los factores más importantes que controlan la mineralogía resultante son la temperatura y composición del fluido. La alteración puede variar desde cambios mineros hasta la completa obliteración de la textura original de la roca.
67398390 codigo-estratigrafico
Este documento presenta la traducción al español de la segunda edición revisada del Código Estratigráfico Norteamericano de 2005. Incluye prólogos que describen los objetivos y actualizaciones del código, así como agradecimientos a las instituciones y personas involucradas en la traducción. El código provee una terminología estratigráfica normalizada para promover la comunicación efectiva entre geólogos de habla hispana.
Clase 1 procesos extractivos i 2014
1) La calcinación es un proceso de calentamiento que descompone minerales como la caliza (CaCO3) formando óxidos y desprendiendo gases. 2) Es un proceso endotérmico que requiere calor para desplazarse. 3) La cinética de la calcinación implica la difusión de temperatura y gases hacia el interior y exterior de las partículas para que la reacción ocurra completamente.
Pokemon XY Intro pictogramas Arasaac
http://youtu.be/Qtz5N7vwUO0
http://quiero-compartir.blogspot.com.es/2014/11/pokemon-xy-intro-con-pictogramas-arasaac.html
Licencia pictogramas CC-BY-NC-SA Sergio Palao Autor
Recomendados
I examen pirometalurgia
Este documento presenta preguntas para un examen parcial sobre pirometalurgia. Cubre temas como procesos pirometalúrgicos comunes para la producción de cobre, zinc y otros metales. También incluye preguntas sobre reactores específicos, como Noranda y El Teniente. Finalmente, contiene 5 problemas analíticos relacionados con la producción de cobre, la composición de concentrados y el análisis de carbón.
ELECTROMETALURGIA
Este documento trata sobre la electrometalurgia. Explica que la electrometalurgia usa energía eléctrica para producir y procesar metales. Luego describe dos tipos principales: electrometalurgia en soluciones acuosas y en sales fundidas. Como ejemplos, explica los procesos de producción del cobre y aluminio, los cuales involucran etapas como trituración, tostado, fundición y electrolisis. El objetivo es conocer cómo la electrometalurgia afecta los metales y la extracción de minerales.
Corrosion labo 1 (imprimir)
Cuando un metal se somete a temperaturas elevadas normalmente es difícil la presentación de una película liquida conductora sobre la superficie, por lo que no tiene un lugar un mecanismo de corrosión electroquímica, sino que se produce una reacción química entre el metal y el gas agresivo, normalmente el oxígeno.
La corrosión se define como la destrucción o deterioro de un material debido a la interacción de la naturaleza química o electroquímica con su medio ambiente.
Es un problema industrial importante, ya que puede causar accidentes y, además, representa un costo importante, ya que se calcula que cada poca segunda se disuelven 5 toneladas de acero en el mundo, procedentes de unos cuantos nanómetros o picómetros, pero que multiplicados por la cantidad de acero que existe en el mundo, constituyen una cantidad importante.
En función de la naturaleza de la interacción con el medio, es importante distinguir dos tipos de corrosión: la corrosión química y la corrosión electroquímica. En este caso, solo se hará mención especial de la corrosión química, la cual representa la base fundamental sobre la que se desarrolla la presente práctica.
Alteracion hidrotermal
El documento describe los procesos de alteración hidrotermal de las rocas. La alteración hidrotermal involucra la transformación de minerales originales de las rocas y el crecimiento de nuevos minerales hidrotermales bajo la influencia de fluidos calientes. Los factores más importantes que controlan la mineralogía resultante son la temperatura y composición del fluido. La alteración puede variar desde cambios mineros hasta la completa obliteración de la textura original de la roca.
67398390 codigo-estratigrafico
Este documento presenta la traducción al español de la segunda edición revisada del Código Estratigráfico Norteamericano de 2005. Incluye prólogos que describen los objetivos y actualizaciones del código, así como agradecimientos a las instituciones y personas involucradas en la traducción. El código provee una terminología estratigráfica normalizada para promover la comunicación efectiva entre geólogos de habla hispana.
Clase 1 procesos extractivos i 2014
1) La calcinación es un proceso de calentamiento que descompone minerales como la caliza (CaCO3) formando óxidos y desprendiendo gases. 2) Es un proceso endotérmico que requiere calor para desplazarse. 3) La cinética de la calcinación implica la difusión de temperatura y gases hacia el interior y exterior de las partículas para que la reacción ocurra completamente.
Pokemon XY Intro pictogramas Arasaac
http://youtu.be/Qtz5N7vwUO0
http://quiero-compartir.blogspot.com.es/2014/11/pokemon-xy-intro-con-pictogramas-arasaac.html
Licencia pictogramas CC-BY-NC-SA Sergio Palao Autor
Información Primera Prueba Olimpiadas del Conocimiento
El documento detalla la organización de la primera prueba de las Olimpiadas del Conocimiento. Cada director de núcleo recibirá el material de la prueba el 29 de mayo y deberá entregar las hojas de respuestas antes de las 2 pm. La prueba se llevará a cabo el mismo día de 10 am a 12 pm de manera escrita, individual y simultánea. Los resultados de los 5 mejores puntajes por categoría se publicarán el 29 de junio en el micrositio de las Olimpiadas del Conocimiento.
Olimpiadas del Conocimiento 2012
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
Proyecto profesora Carmen Muñoz
The document outlines the goals and context of a preliminary English language teaching project. The goals are to improve English learning through student-centered project work, develop the four language skills, and motivate students. The project will take place at the Manuel Jose Cayzedo School with a 9th grade class that enjoys English. Barriers to English learning at the school include low student English levels and a lack of resources. The theoretical framework discusses integrating skills and using project-based learning to create a communicative classroom.
Proyecto profesor Armando Díaz
The document summarizes the goals and strategies of an English teacher at Javiera Londoño High School in Medellín, Colombia. The teacher aims to promote meaningful learning through project work and integrating the four language skills. Some challenges include lack of student motivation and outdated technology. The teacher plans to create an English club, emphasize English in class, and implement metacognitive experiences to help students monitor their own learning. Strategies from authors like Kamaravadivelu on task-based instruction and macrostrategies will be applied.
Proyecto improving speaking skills in the classroom
This document describes a study conducted to improve 10th grade students' English speaking skills in Medellin, Colombia. The study implemented cooperative learning activities to encourage interaction between students. By working together in small groups, students felt more comfortable taking risks and less anxious about making mistakes. Peer observation and feedback was also used, where student groups observed and evaluated each other's discussions. The results showed that a learner-centered approach that uses group work and interaction helps reduce students' fear of speaking and improves participation.
Experiencia Significativa I.E. Victor Wiedeman - Convenio Enseñanza Inglés
Experiencia Significativa I.E. Victor Wiedeman - Convenio Enseñanza Inglés Portal Educativo de Medellín Medellín Digital
The document outlines the objectives of designing didactic materials to aid in increasing students' engagement in English language activities at two schools in sixth grade. The general objective is to create visual materials to help students build vocabulary and promote participation. Specific objectives include increasing vocabulary using visual aids, encouraging participation by incorporating visual elements into activities, and motivating students' interest through visual and instructional materials. The materials will be used for an "English Festival" event.Grupos Copa Mundial de Fútbol Sub20 Colombia 2011
La Copa Mundial de Fútbol Sub20 de 2011 se llevará a cabo en Colombia. Los 24 equipos participantes están divididos en 6 grupos de 4 equipos cada uno. Los partidos se jugarán en 6 ciudades colombianas desde el 29 de julio hasta el 6 de agosto. Los primeros y segundos de cada grupo, así como los mejores terceros, avanzarán a octavos de final.
Presentación Ruta TIC 2011
Este documento describe una variedad de programas de capacitación para docentes enfocados en la apropiación y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en entornos educativos. Los programas incluyen cursos para la apropiación personal y profesional de herramientas TIC, diseño de contenidos educativos digitales, integración de TIC en la gestión escolar, y transformación de ambientes de aprendizaje mediante el uso de TIC.
Presentación ruta tic 2011
El documento describe una serie de programas de formación para docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Los programas incluyen "Primer Clic" para apropiación personal de herramientas básicas, "Maestro 2.0" para el uso de la Web 2.0, y cursos de diseño de contenidos digitales, gestión educativa con TIC, y transformación de ambientes de aprendizaje con TIC. Los programas buscan mejorar las competencias tecnológicas de los docentes y aplicar
Olimpiadas del Conocimiento 2011
Este documento describe los cambios propuestos para las Olimpiadas del Conocimiento de 2011 en Medellín, Colombia, incluyendo una primera prueba diagnóstica aplicada a todos los estudiantes, una nivelación para estudiantes de colegios públicos en la segunda fase, y premios revisados para los ganadores de diferentes grados.
10 cosas que no deberías hacer en Facebook
Este documento ofrece 10 consejos sobre cosas que no se deben hacer en Facebook. Entre ellos se encuentran: no publicar fotos reveladoras o de mal gusto, cuidar la ortografía, no compartir la contraseña con otros, no revelar detalles personales, no promover la violencia, ser selectivo con las solicitudes de amistad, respetar la privacidad de los contactos, no crear perfiles falsos, no saturar a los contactos y no usar Facebook como un medio para desahogarse públicamente sobre problemas personales.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Más contenido relacionado
Más de Portal Educativo de Medellín Medellín Digital
Información Primera Prueba Olimpiadas del Conocimiento
El documento detalla la organización de la primera prueba de las Olimpiadas del Conocimiento. Cada director de núcleo recibirá el material de la prueba el 29 de mayo y deberá entregar las hojas de respuestas antes de las 2 pm. La prueba se llevará a cabo el mismo día de 10 am a 12 pm de manera escrita, individual y simultánea. Los resultados de los 5 mejores puntajes por categoría se publicarán el 29 de junio en el micrositio de las Olimpiadas del Conocimiento.
Olimpiadas del Conocimiento 2012
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
Proyecto profesora Carmen Muñoz
The document outlines the goals and context of a preliminary English language teaching project. The goals are to improve English learning through student-centered project work, develop the four language skills, and motivate students. The project will take place at the Manuel Jose Cayzedo School with a 9th grade class that enjoys English. Barriers to English learning at the school include low student English levels and a lack of resources. The theoretical framework discusses integrating skills and using project-based learning to create a communicative classroom.
Proyecto profesor Armando Díaz
The document summarizes the goals and strategies of an English teacher at Javiera Londoño High School in Medellín, Colombia. The teacher aims to promote meaningful learning through project work and integrating the four language skills. Some challenges include lack of student motivation and outdated technology. The teacher plans to create an English club, emphasize English in class, and implement metacognitive experiences to help students monitor their own learning. Strategies from authors like Kamaravadivelu on task-based instruction and macrostrategies will be applied.
Proyecto improving speaking skills in the classroom
This document describes a study conducted to improve 10th grade students' English speaking skills in Medellin, Colombia. The study implemented cooperative learning activities to encourage interaction between students. By working together in small groups, students felt more comfortable taking risks and less anxious about making mistakes. Peer observation and feedback was also used, where student groups observed and evaluated each other's discussions. The results showed that a learner-centered approach that uses group work and interaction helps reduce students' fear of speaking and improves participation.
Experiencia Significativa I.E. Victor Wiedeman - Convenio Enseñanza Inglés
Experiencia Significativa I.E. Victor Wiedeman - Convenio Enseñanza Inglés Portal Educativo de Medellín Medellín Digital
The document outlines the objectives of designing didactic materials to aid in increasing students' engagement in English language activities at two schools in sixth grade. The general objective is to create visual materials to help students build vocabulary and promote participation. Specific objectives include increasing vocabulary using visual aids, encouraging participation by incorporating visual elements into activities, and motivating students' interest through visual and instructional materials. The materials will be used for an "English Festival" event.Grupos Copa Mundial de Fútbol Sub20 Colombia 2011
La Copa Mundial de Fútbol Sub20 de 2011 se llevará a cabo en Colombia. Los 24 equipos participantes están divididos en 6 grupos de 4 equipos cada uno. Los partidos se jugarán en 6 ciudades colombianas desde el 29 de julio hasta el 6 de agosto. Los primeros y segundos de cada grupo, así como los mejores terceros, avanzarán a octavos de final.
Presentación Ruta TIC 2011
Este documento describe una variedad de programas de capacitación para docentes enfocados en la apropiación y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en entornos educativos. Los programas incluyen cursos para la apropiación personal y profesional de herramientas TIC, diseño de contenidos educativos digitales, integración de TIC en la gestión escolar, y transformación de ambientes de aprendizaje mediante el uso de TIC.
Presentación ruta tic 2011
El documento describe una serie de programas de formación para docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Los programas incluyen "Primer Clic" para apropiación personal de herramientas básicas, "Maestro 2.0" para el uso de la Web 2.0, y cursos de diseño de contenidos digitales, gestión educativa con TIC, y transformación de ambientes de aprendizaje con TIC. Los programas buscan mejorar las competencias tecnológicas de los docentes y aplicar
Olimpiadas del Conocimiento 2011
Este documento describe los cambios propuestos para las Olimpiadas del Conocimiento de 2011 en Medellín, Colombia, incluyendo una primera prueba diagnóstica aplicada a todos los estudiantes, una nivelación para estudiantes de colegios públicos en la segunda fase, y premios revisados para los ganadores de diferentes grados.
10 cosas que no deberías hacer en Facebook
Este documento ofrece 10 consejos sobre cosas que no se deben hacer en Facebook. Entre ellos se encuentran: no publicar fotos reveladoras o de mal gusto, cuidar la ortografía, no compartir la contraseña con otros, no revelar detalles personales, no promover la violencia, ser selectivo con las solicitudes de amistad, respetar la privacidad de los contactos, no crear perfiles falsos, no saturar a los contactos y no usar Facebook como un medio para desahogarse públicamente sobre problemas personales.
Más de Portal Educativo de Medellín Medellín Digital (11)
Información Primera Prueba Olimpiadas del Conocimiento
Información Primera Prueba Olimpiadas del Conocimiento
Proyecto improving speaking skills in the classroom
Proyecto improving speaking skills in the classroom
Experiencia Significativa I.E. Victor Wiedeman - Convenio Enseñanza Inglés
Experiencia Significativa I.E. Victor Wiedeman - Convenio Enseñanza Inglés
Último
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx