Los estudiantes de la Institución Educativa N° 7093 "República de Francia" están mejorando sus capacidades a través de los medios audiovisuales y demostrando su creatividad. Los estudiantes de primaria de la institución se comunican por escrito usando un vocabulario variado y relevante para enfrentar situaciones de la vida diaria, mostrando así su aprendizaje en la práctica cotidiana.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para motivar a estudiantes a leer mediante el uso de imágenes y las TIC. El proyecto busca mejorar la lectura, narración y escritura de los estudiantes utilizando el programa "Pancho y su máquina de cuentos" y herramientas digitales como blogs y Facebook.
Diapositiva manejo adecuado de las tecnologias y la informacion y comunicacióngloriapelaez1971
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC permiten al docente llevar información al aula y enseñar de acuerdo con los objetivos, desarrollando habilidades como el análisis, la interpretación y la argumentación a través de la lectura y escritura de diferentes textos. También menciona el uso de herramientas como Word, Facebook, YouTube y Paint.
Diapositiva manejo adecuado de las tecnologias y la informacion y comunicacióngloriapelaez1971
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC permiten al docente llevar información al aula y enseñar de acuerdo con los objetivos, desarrollando habilidades como el análisis, la interpretación y la argumentación a través de la lectura y escritura de diferentes textos. También menciona el uso de herramientas como Word, Facebook, YouTube y Paint.
Este documento resume el sexto encuentro del proyecto "My Story is Your Story" que tuvo lugar en Weil-am-Rhein, Alemania del 2 al 6 de octubre de 2013. Participaron nueve nacionalidades y se realizaron actividades de formación, reuniones de socios y alumnado, así como diversión e intercambio cultural entre los participantes cruzando fronteras. El proyecto continuará desarrollándose a través de talleres, visitas, redes sociales y videoconferencias.
Este documento presenta la información sobre los cursos, exámenes, evaluaciones, normas y calendario de la Escuela Oficial de Idiomas Dos Hermanas. Ofrece cursos de francés, inglés e italiano en diferentes niveles con certificados correspondientes. Evalúa el progreso de los estudiantes a través de evaluaciones continuas y exámenes semestrales con dos convocatorias anuales. Además, proporciona recomendaciones para el éxito académico y una variedad de actividades complementarias.
Este documento proporciona información sobre los cursos, exámenes, evaluaciones, normas y calendario de la Escuela Oficial de Idiomas Dos Hermanas. Ofrece cursos de francés, inglés e italiano en diferentes niveles, con evaluaciones trimestrales y dos convocatorias anuales de exámenes. Detalla los requisitos de asistencia para los estudiantes menores de edad y cómo consultar calificaciones. También incluye recomendaciones para el aprendizaje de idiomas y una lista de actividades y eventos complementarios
El documento resume los principales tipos y funciones del lenguaje. Explica que el lenguaje tiene funciones representativa, expresiva y apelativa. Describe la narración, la descripción y el diálogo como formas discursivas, y explica sus características a través de ejemplos. Además, señala que estas formas discursivas a menudo se combinan en textos como cuentos y novelas.
Los estudiantes de la Institución Educativa N° 7093 "República de Francia" están mejorando sus capacidades a través de los medios audiovisuales y demostrando su creatividad. Los estudiantes de primaria de la institución se comunican por escrito usando un vocabulario variado y relevante para enfrentar situaciones de la vida diaria, mostrando así su aprendizaje en la práctica cotidiana.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para motivar a estudiantes a leer mediante el uso de imágenes y las TIC. El proyecto busca mejorar la lectura, narración y escritura de los estudiantes utilizando el programa "Pancho y su máquina de cuentos" y herramientas digitales como blogs y Facebook.
Diapositiva manejo adecuado de las tecnologias y la informacion y comunicacióngloriapelaez1971
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC permiten al docente llevar información al aula y enseñar de acuerdo con los objetivos, desarrollando habilidades como el análisis, la interpretación y la argumentación a través de la lectura y escritura de diferentes textos. También menciona el uso de herramientas como Word, Facebook, YouTube y Paint.
Diapositiva manejo adecuado de las tecnologias y la informacion y comunicacióngloriapelaez1971
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC permiten al docente llevar información al aula y enseñar de acuerdo con los objetivos, desarrollando habilidades como el análisis, la interpretación y la argumentación a través de la lectura y escritura de diferentes textos. También menciona el uso de herramientas como Word, Facebook, YouTube y Paint.
Este documento resume el sexto encuentro del proyecto "My Story is Your Story" que tuvo lugar en Weil-am-Rhein, Alemania del 2 al 6 de octubre de 2013. Participaron nueve nacionalidades y se realizaron actividades de formación, reuniones de socios y alumnado, así como diversión e intercambio cultural entre los participantes cruzando fronteras. El proyecto continuará desarrollándose a través de talleres, visitas, redes sociales y videoconferencias.
Este documento presenta la información sobre los cursos, exámenes, evaluaciones, normas y calendario de la Escuela Oficial de Idiomas Dos Hermanas. Ofrece cursos de francés, inglés e italiano en diferentes niveles con certificados correspondientes. Evalúa el progreso de los estudiantes a través de evaluaciones continuas y exámenes semestrales con dos convocatorias anuales. Además, proporciona recomendaciones para el éxito académico y una variedad de actividades complementarias.
Este documento proporciona información sobre los cursos, exámenes, evaluaciones, normas y calendario de la Escuela Oficial de Idiomas Dos Hermanas. Ofrece cursos de francés, inglés e italiano en diferentes niveles, con evaluaciones trimestrales y dos convocatorias anuales de exámenes. Detalla los requisitos de asistencia para los estudiantes menores de edad y cómo consultar calificaciones. También incluye recomendaciones para el aprendizaje de idiomas y una lista de actividades y eventos complementarios
El documento resume los principales tipos y funciones del lenguaje. Explica que el lenguaje tiene funciones representativa, expresiva y apelativa. Describe la narración, la descripción y el diálogo como formas discursivas, y explica sus características a través de ejemplos. Además, señala que estas formas discursivas a menudo se combinan en textos como cuentos y novelas.
Este documento describe una actividad educativa realizada con un grupo de 4 años de Educación Infantil y un grupo de 5o grado de Primaria en un colegio público en Madrid. Los estudiantes trabajaron en temas relacionados con los simios de forma coordinada y complementaria. Los niños de 4 años escribieron cartas pidiendo permiso para visitar la biblioteca municipal con la ayuda de estudiantes de 5o grado como transcripores, quienes escribieron de forma convencional lo dictado por los más pequeños. La actividad promovió el aprendizaje compart
Este documento describe un proyecto para promover la lectura entre estudiantes de grados 3ro a 5to a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como leer cuentos en Cuadernia, buscar cuentos en bibliotecas virtuales, proyectar cuentos animados, y crear cuentos animados usando PowerPoint. El objetivo es incentivar el interés de los estudiantes y canalizarlo hacia contenidos educativos en línea para fomentar la lectura.
Este documento describe un proyecto realizado por docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario con estudiantes de sexto grado para mejorar su conocimiento y sentido de pertenencia hacia la literatura autóctona del municipio de Mercaderes en Colombia. El proyecto buscó investigar la biografía de autores literarios locales, textos como canciones y cuentos típicos, e involucrar las tecnologías de la información. La evaluación mostró que los estudiantes mejoraron su conocimiento sobre la literatura de su región al
El primer documento describe un incidente entre dos niños de 4 años durante la formación de la fila para salir al recreo. Discutieron por querer mantener el mismo lugar en la fila y terminaron agrediéndose física y verbalmente. El segundo documento presenta una escala de observación para evaluar el desarrollo del lenguaje y la representación numérica en niños de 5 años.
“Socialización de la producción escrita de maestros y maestras
en el marco del Plan Nacional de Lectura y Escritura “Leer es mi cuento” del Ministerio de Educación Nacional"
Este documento presenta un proyecto para implementar hábitos de lectura en estudiantes de cuarto y quinto grado en varias instituciones educativas rurales en Colombia. El proyecto usará recursos digitales como PowerPoint, Word, videos y juegos educativos para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectura y comprensión. El cronograma incluye actividades como socializar el proyecto, realizar talleres lúdicos, visitas a la biblioteca, y evaluaciones usando Hot Potatoes. El objetivo es que los estudiantes me
Este manual presenta un programa de lenguaje para kínder con el objetivo de preparar a los niños para aprender a leer. El programa se centra en cinco áreas clave: conciencia fonológica, relación entre letras y sonidos, vocabulario, comprensión de lectura y fluidez. Incluye actividades para desarrollar estas habilidades a través de cuentos, poesía, juegos y ejercicios. El manual también destaca la importancia de crear un ambiente de aprendizaje ordenado y establecer hábitos de trabajo
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje (OVA) sobre un cuento infantil para niños de 6-9 años. El OVA usa el cuento de un pulpo que no se aceptaba a sí mismo para promover la autoestima. El OVA incluye un video cuento narrado, actividades como la elaboración de dibujos y la generación y resolución de preguntas para desarrollar la memoria visual y la identificación de personajes y objetos del cuento.
Portafolio sintiendo gusto por la lectoescrituraalbarosa29
Este documento describe un proyecto para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primero a tercero de primaria a través de actividades creativas que involucran el área de lenguaje y artística. El proyecto utiliza recursos educativos digitales como audios, videos e imágenes para desarrollar habilidades de lectura, escritura e interpretación. Se llevaron a cabo actividades como escribir historias basadas en audios o imágenes, consultar biografías en internet, y elaborar manualidades para luego escribir sobre
Este documento describe un proyecto Comenius entre escuelas de varios países europeos para promover la lectura y el intercambio cultural a través de cuentos tradicionales. El proyecto durará dos años escolares e involucrará a estudiantes en España, Francia, Italia, Rumania, Lituania, Turquía y Polonia. Los estudiantes compartirán cuentos, realizarán actividades en el aula y se reunirán para conocerse entre sí y sus respectivas culturas. El objetivo final es crear recursos como una página web,
Este documento describe una actividad didáctica llamada "CUENTA CUENTOS" realizada con estudiantes de segundo grado. La maestra diseñó la actividad para que los estudiantes escucharan y vieran un video del cuento de Pinocho y luego respondieran preguntas sobre la historia. Los estudiantes también colorearon ilustraciones del cuento y narraron la historia en un video. La maestra concluyó que la actividad permitió que los estudiantes usen y comprendan vocabulario relacionado a cuentos de hadas.
Este documento presenta una propuesta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. El documento describe la problemática de bajos niveles de comprensión lectora, presenta objetivos generales y específicos, y detalla una metodología que incluye pruebas, encuestas, y una propuesta didáctica con el uso de las TIC. Finalmente, presenta un portafolio digital con actividades diseñadas para fortalecer la comprensión lectora a través de cuentos
Este documento presenta una lección sobre los símbolos patrios del Perú para estudiantes de 3 a 5 años. La lección comienza con canciones para motivar a los estudiantes y hacer preguntas sobre lo que ya saben sobre los símbolos patrios. Luego, los estudiantes observan siluetas de los símbolos y participan en una discusión sobre su importancia. Finalmente, los estudiantes colorean fichas de trabajo sobre los símbolos patrios y comparten lo que aprendieron. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comprendan la import
Este documento presenta la estructura para construir un curso en Moodle sobre cuentos. Incluye la planificación del diseño con datos sobre la institución educativa, ciclo, grado, profesor, fechas y temas. Los temas cubren conceptos sobre cuentos como tipos, estructuras, características y fases. También incluye una sección sobre diseño de construcción de temas con etapas, capacidades tecnológicas y recursos multimedia.
Estructura de temas para el aula virtual betibetelea
Este documento presenta la estructura para construir un curso en Moodle sobre cuentos. Incluye datos sobre la institución educativa, ciclo, grado, profesor, fechas, temas del curso, etapas de construcción, recursos multimedia y actividades. Los temas del curso incluyen conceptos sobre cuentos, tipos de cuentos, estructuras narrativas, características y fases de los cuentos. El diseño considera actividades de inducción, aprendizaje y desempeño utilizando videos de YouTube, documentos PDF y
Este documento describe un taller sobre la importancia de la lectura para niños. El objetivo es crear hábitos de lectura desde una edad temprana mediante actividades que involucren a los padres y niños. El taller consta de cuatro etapas donde los participantes escucharán lecturas, explorarán libros, leerán textos y completarán encuestas. El tiempo estimado es de 90 minutos.
Este documento describe un proyecto de aula llamado "La hormiguita Nicolasa" llevado a cabo en una escuela rural. El proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes a través de actividades basadas en una poesía sobre una hormiga. El proyecto incluye actividades en los ámbitos comunicativo, científico-técnico y personal. El proyecto será evaluado observando el progreso de los estudiantes y se presentará a los padres durante una izada de bandera.
Este documento describe una actividad educativa realizada con un grupo de 4 años de Educación Infantil y un grupo de 5o grado de Primaria en un colegio público en Madrid. Los estudiantes trabajaron en temas relacionados con los simios de forma coordinada y complementaria. Los niños de 4 años escribieron cartas pidiendo permiso para visitar la biblioteca municipal con la ayuda de estudiantes de 5o grado como transcripores, quienes escribieron de forma convencional lo dictado por los más pequeños. La actividad promovió el aprendizaje compart
Este documento describe un proyecto para promover la lectura entre estudiantes de grados 3ro a 5to a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como leer cuentos en Cuadernia, buscar cuentos en bibliotecas virtuales, proyectar cuentos animados, y crear cuentos animados usando PowerPoint. El objetivo es incentivar el interés de los estudiantes y canalizarlo hacia contenidos educativos en línea para fomentar la lectura.
Este documento describe un proyecto realizado por docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario con estudiantes de sexto grado para mejorar su conocimiento y sentido de pertenencia hacia la literatura autóctona del municipio de Mercaderes en Colombia. El proyecto buscó investigar la biografía de autores literarios locales, textos como canciones y cuentos típicos, e involucrar las tecnologías de la información. La evaluación mostró que los estudiantes mejoraron su conocimiento sobre la literatura de su región al
El primer documento describe un incidente entre dos niños de 4 años durante la formación de la fila para salir al recreo. Discutieron por querer mantener el mismo lugar en la fila y terminaron agrediéndose física y verbalmente. El segundo documento presenta una escala de observación para evaluar el desarrollo del lenguaje y la representación numérica en niños de 5 años.
“Socialización de la producción escrita de maestros y maestras
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Este documento presenta un proyecto para implementar hábitos de lectura en estudiantes de cuarto y quinto grado en varias instituciones educativas rurales en Colombia. El proyecto usará recursos digitales como PowerPoint, Word, videos y juegos educativos para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectura y comprensión. El cronograma incluye actividades como socializar el proyecto, realizar talleres lúdicos, visitas a la biblioteca, y evaluaciones usando Hot Potatoes. El objetivo es que los estudiantes me
Este manual presenta un programa de lenguaje para kínder con el objetivo de preparar a los niños para aprender a leer. El programa se centra en cinco áreas clave: conciencia fonológica, relación entre letras y sonidos, vocabulario, comprensión de lectura y fluidez. Incluye actividades para desarrollar estas habilidades a través de cuentos, poesía, juegos y ejercicios. El manual también destaca la importancia de crear un ambiente de aprendizaje ordenado y establecer hábitos de trabajo
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Portafolio sintiendo gusto por la lectoescrituraalbarosa29
Este documento describe un proyecto para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primero a tercero de primaria a través de actividades creativas que involucran el área de lenguaje y artística. El proyecto utiliza recursos educativos digitales como audios, videos e imágenes para desarrollar habilidades de lectura, escritura e interpretación. Se llevaron a cabo actividades como escribir historias basadas en audios o imágenes, consultar biografías en internet, y elaborar manualidades para luego escribir sobre
Este documento describe un proyecto Comenius entre escuelas de varios países europeos para promover la lectura y el intercambio cultural a través de cuentos tradicionales. El proyecto durará dos años escolares e involucrará a estudiantes en España, Francia, Italia, Rumania, Lituania, Turquía y Polonia. Los estudiantes compartirán cuentos, realizarán actividades en el aula y se reunirán para conocerse entre sí y sus respectivas culturas. El objetivo final es crear recursos como una página web,
Este documento describe una actividad didáctica llamada "CUENTA CUENTOS" realizada con estudiantes de segundo grado. La maestra diseñó la actividad para que los estudiantes escucharan y vieran un video del cuento de Pinocho y luego respondieran preguntas sobre la historia. Los estudiantes también colorearon ilustraciones del cuento y narraron la historia en un video. La maestra concluyó que la actividad permitió que los estudiantes usen y comprendan vocabulario relacionado a cuentos de hadas.
Este documento presenta una propuesta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. El documento describe la problemática de bajos niveles de comprensión lectora, presenta objetivos generales y específicos, y detalla una metodología que incluye pruebas, encuestas, y una propuesta didáctica con el uso de las TIC. Finalmente, presenta un portafolio digital con actividades diseñadas para fortalecer la comprensión lectora a través de cuentos
Este documento presenta una lección sobre los símbolos patrios del Perú para estudiantes de 3 a 5 años. La lección comienza con canciones para motivar a los estudiantes y hacer preguntas sobre lo que ya saben sobre los símbolos patrios. Luego, los estudiantes observan siluetas de los símbolos y participan en una discusión sobre su importancia. Finalmente, los estudiantes colorean fichas de trabajo sobre los símbolos patrios y comparten lo que aprendieron. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comprendan la import
Este documento presenta la estructura para construir un curso en Moodle sobre cuentos. Incluye la planificación del diseño con datos sobre la institución educativa, ciclo, grado, profesor, fechas y temas. Los temas cubren conceptos sobre cuentos como tipos, estructuras, características y fases. También incluye una sección sobre diseño de construcción de temas con etapas, capacidades tecnológicas y recursos multimedia.
Estructura de temas para el aula virtual betibetelea
Este documento presenta la estructura para construir un curso en Moodle sobre cuentos. Incluye datos sobre la institución educativa, ciclo, grado, profesor, fechas, temas del curso, etapas de construcción, recursos multimedia y actividades. Los temas del curso incluyen conceptos sobre cuentos, tipos de cuentos, estructuras narrativas, características y fases de los cuentos. El diseño considera actividades de inducción, aprendizaje y desempeño utilizando videos de YouTube, documentos PDF y
Este documento describe un taller sobre la importancia de la lectura para niños. El objetivo es crear hábitos de lectura desde una edad temprana mediante actividades que involucren a los padres y niños. El taller consta de cuatro etapas donde los participantes escucharán lecturas, explorarán libros, leerán textos y completarán encuestas. El tiempo estimado es de 90 minutos.
Este documento describe un proyecto de aula llamado "La hormiguita Nicolasa" llevado a cabo en una escuela rural. El proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes a través de actividades basadas en una poesía sobre una hormiga. El proyecto incluye actividades en los ámbitos comunicativo, científico-técnico y personal. El proyecto será evaluado observando el progreso de los estudiantes y se presentará a los padres durante una izada de bandera.
3. Evento con participación alumnado
Anabel cuenta una historia relacionada con el
origen de un árbol que podemos encontrar en
la Alquería del Pilar. Acompañada por Manu
a la guitarra.
4. Participación en talleres
Presentaciones
Historias colectivas a partir de los objetos que
llevaban los asistentes.
"Once Upon a Time in Europe"
es un ejemplo de la participación
en los talleres.
6. Más historias
Tras la Semana Santa se puede comenzar a
publicar historias del segundo bloque:
Abril 2.013 – Octubre 2.013
ASPECTOS VITALES
Relaciones
Decisiones
Amor
Sueños
Mometos Cruciales
7. Conclusiones
• Mayor número de historias en FB.
• Realización de encuestas por parte del
alumnado: 118
• Buena integración y participación del
alumnado en Oporto.