Este documento describe una actividad para estudiantes de 1o de bachillerato sobre los efectos de las drogas en el cuerpo humano. Los estudiantes observarían imágenes de órganos dañados por el consumo de alcohol, tabaco u otras drogas y completarían un cuestionario. Luego investigarían organizaciones que ayudan a dejar el consumo de drogas y usarían herramientas TIC como imágenes y videos para analizar más a fondo los daños de las drogas.

1. PRACTICANDO PROGRAMAR POR COMPETENCIAS
1) Recurso
Mi propuesta es una actividad preparada por mí y relacionada con la
programación didáctica de Biología y Geología de 1º de Bachillerato. Más
concretamente relacionada con la unidad didáctica sobre el Sistema Nervioso
desde el punto de vista de la salud, conocer hábitos de vida saludables y como
el llevar una vida poco saludable puede generar enfermedades en nuestro
cuerpo humano (ejemplo: el consumo de determinadas drogas como el alcohol
y el tabaco, cuyo consumo está muy presente en la adolescencia, y que
pueden producir enfermedades como el cáncer, etc.)
A continuación los alumnos realizarían las siguientes actividades en el aula:
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2. CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE DROGAS
EN NUESTRO CUERPO
En la página de http://www.agefotostock.com/age/castellano/home01b.asp y otras bases de
imágenes se pueden encontrar imágenes de cerebro e hígados enfermos y sanos.
Ejemplos:
CONSUMO DE ALCOHOL:
Hígado humano con cirrosis Hígado humano con cirrosis Hígado sano
y hepatitis
CONSUMO DE ALCOHOL DURANTE EL EMBARAZO:
Síndrome
Alcohólico Fetal Rasgos faciales anormales
Deficiencias en el crecimiento
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3. CONSUMO DE TABACO:
- Pulmones: ennegrecidos y dañados por el consumo de tabaco.
Los pulmones son uno de los órganos que mayor daño
sufren por el hábito de fumar. Pueden desarrollar
disminución de la capacidad pulmonar, dificultades
respiratorias, asma, enfermedad pulmonar obstructiva
crónica (EPOC), cáncer de pulmón, bronquitis crónica...
- Laringe: el cigarrillo contiene multitud de sustancias que producen irritación en
el sistema respiratorio, tos, expectoraciones, faringitis y laringitis. Se puede
producir, además, cáncer de laringe.
- Piel: el hábito de fumar produce manchas y arrugas en la piel, especialmente
en zonas como la comisura de los labios, los dedos, etc.
- Estómago: los componentes del humo disueltos en la saliva puede producir
irritaciones en el sistema digestivo, gastritis y hasta úlceras
gástricas.
- Corazón: la nicotina produce aumento de la frecuencia cardiaca y de la presión
arterial. Aumenta el riesgo de padecer infarto de miocardio, trombosis y angina
de pecho.
- Venas y arterias: fumar puede producir daños en los vasos sanguíneos y
llegar a producir arteriosclerosis.
- Mente: la nicotina es una sustancia altamente adictiva, tanto como otras
drogas como la cocaína o la heroína. Produce dependencia en muy alto grado,
tanto física como psicológica.
- Etc.
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4. A continuación mostramos una gráfica con las sustancias del tabaco :
Sustancia cancerígena
Sustancia tóxica
Sustancia irritante
Alcaloide responsable de la
dependencia y abstinencia
Sustancias
Estimulante del sistema nervioso central y responsable de la dependencia que
Nicotina
produce el tabaco.
Es un gas tóxico que se adhiere a la hemoglobina de la sangre, dificultando la
Monóxido de carbono
distribución de oxígeno en el organismo.
Acetona Disolvente de lacas, barnices. Se utiliza en el fabricación de explosivos.
Amoníaco Muy irritante. Es un producto resultante de la descomposición de la urea.
Arsénico Muy venenoso.
Toulidina Es un derivado del alquitrán, de gran poder tóxico.
Cianuro Altamente venenoso.
Vinilo Utilizado en la fabricación de plásticos. Muy cancerígeno.
Alquitrán Se encuentran varios tipos de alquitranes y derivados en el tabaco.
El fenol se usa a nivel industrial como desinfectante, en la industria del papel,
Fenol cuero, etc. Se utiliza también en la producción de explosivos, fertilizantes,
resinas...
Utilizado antiguamente como insecticida, se dejó de usar debido a su alta
DDT
toxicidad.
De gran poder cancerígeno, es inhalado por el fumador y las personas de
Benzopireno
alrededor.
Cadmio Metal empleado en soldaduras. Muy tóxico y considerado carcinógeno.
Disolvente industrial que se utiliza como anticongelante para automóviles.
Metanol
Venenoso tanto por ingestión, como por contacto, como por inhalación.
Anteriormente se utilizaba en la fabricación de colorantes, pero actualmente se
Naftilamina
conoce su poder carcinógeno.
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5. 2) Cuestionario:
2.1 Enumera que tipos de drogas has encontrado en las lecturas anteriores.
2.2 Explica por qué crees que el alcohol produce el síndrome alcohólico fetal en las
mujeres embarazadas.
2.3 Investiga en internet el porcentaje de muertes que podemos encontrar en la
población a nivel mundial provocadas por las diferentes drogas que has enumerado en
el apartado 2.1
2.4 Busca tres organizaciones, y escribe su nombre, que ayuden a las personas a
dejar las drogas que estamos tratando en esta actividad.
2.5 Reflexiona sobre la siguiente cuestión: en un hospital está Andrés de 25 años
(fumador desde los 13 años, con cáncer de pulmón y que tiene claro que le gusta
fumar y no quiere dejarlo) y Enrique de 60 años (no fumador, con cáncer de pulmón).
Ambos están esperando un trasplante de parte del pulmón, pero únicamente se ha
recibido un pulmón para realizar un transplante. Si fueras su médico, ¿a quién podrías
primero en la lista de espera y a quién el último? ¿por qué? ¿en qué criterio/-os te has
basado para decidirte? Razona tu respuesta.
3) Criterios de evaluación
Mal (0) Regular (1) Bien (2)
El alumno ha
utilizado las La ha visto pero ha
Ha utilizado las imágenes
imágenes y las ha Ni se ha dado utilizado información en
como fuente de información
valorado cuenta. No les internet para responder en X3
además de la información
positivamente o presta atención. lugar de seguir su propio
extraída de internet.
negativamente criterio.
según el caso.
Identificala No argumenta diferencias Expone claramente las
No identifica los
peligrosidad, entre llevar hábitos de vida dirferencias entre los tipos de
factores de riesgo
vulnerabilidad y saludables o nada drogas (tabaco, alcohol), que X2
de cada droga o lo
exposición a las saludables (consumo de enfermedades producen y lo
hace vagamente
drogas drogas) expone claramente.
Ha enlazado o Se detecta un análisis y una
citado las dos selección entre sus fuentes de
Utiliza las primeras
primeras entradas información.
fuentes de información
Organizaciones de google que ni Es creativo. Argumenta X2
sobre Organizaciones que
siquera hablan de relacionando diferentes
encuentra
Organizaciones organizaciones y pone
relacionadas. ejemplos concretos.
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6. 4) Herramientas TIC utilizadas.
- Estas mismas imágenes las utilizaría en la pizarra digital para que alumno
pudiera relacionar de un modo más dinámico imágenes de enfermedades con
el tipo de droga que las causa.
- En el aula de informática buscaríamos información en internet sobre
organizaciones que ayudan a las personas a dejar el tabaco o el alcohol y
anotaríamos algunos nombres. Puesta en común de las organizaciones y
reflexión entre todos.
En esta misma sesión les colgaría los siguientes enlaces web para que
puedan ver como las drogas a corto y largo plazo empiezan a dejar secuelas
(tanto físicas como psicológicas) producidas por otras drogas como el LSD, etc.
http://www.youtube.com/watch?v=UdKuqlSASl4 (efecto de diez drogas al
volante. Es un video de cachondeo pero explica muy bien como se siente el
personsaje según el tipo de droga).
http://www.youtube.com/watch?v=l0mGomAFb0o (efectos de las drogas)
- Practicando con ratones drogados en el laboratorio virtual. La siguiente
página web nos muestra un laboratorio en el que dentro de una vitrina hay
varios ratones con “mono” de diferentes drogas. El programa permite ir
cogiendolos uno a uno y observar que tipo de droga ha consumido, que efectos
le está produciendo y a nivel neuronal que le pasan a nuestros receptores y
como funcionan o si son bloqueados. Está en inglés, pero con ayuda del
profesor, el alumno puede entender bien la actividad. Lo relacionamos con lo
visto en el aula de que es un receptor neuronal, como se produce la respuesta,
etc.
MOUSE PARTY:
http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/drugs/mouse.html
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